我院化工类专业实习实践新模式改革探讨*

于海莲，胡 震

(四川轻化工大学化学工程学院，四川 自贡 643000)

实践平台建设是提升工程教育实践效果和培养工科学生工程能力的重要体现，化工专业是一类通用性工程专业[1-2]，面对新技术和新产业地不断升级，实践环节显得尤为重要[3]。首先，根据化工类专业的特点，寻找到一些与本校专业相关的化工企业作为校企合作伙伴，进而建立校外实习基地，帮助学生了解化工产品的单元操作、工艺流程等[4-5]。其次，学生在实习过程中能运用所学理论知识解决工程中的实际难题[6-7]。最后，培养学生的优秀工程技术人员观念和团队协作精神[8-9]。针对近年来专业实习环节中的不足问题[10]，如何通过加强校企合作对实践教学进行了积极探索，在校内建立大型中试车间，建立虚拟仿真模拟实验室，推动我院化工类专业实践教学有序高效地进行，下面以我院最近几年来实践环节模式为例进行探讨。

1 在校外与企业共建实习基地

我院现设有化学工程与工艺、应用化学、制药工程、能源化学工程和生物制药五个本科专业，以及工业分析技术、应用化工技术和精细化工技术三个专科专业。我校周边有众多与化工相关的企业，结合我院自身专业特点以及周边资源，近几年学院的一些研究团队与中昊晨光研究院、自贡精细化工研究院、宜宾天原化工集团公司、贵州川恒化工股份有限公司、四川泸州步长生物制药有限公司等企业合作密切，主要是我院的含氟精细化学品、药物合成以及磷化工资源化等研究方向具有十分雄厚的实力，曾经取得过国家科技进步二等奖等重要的科研成果，一些科研成果已在这些企业获得了应用，给企业带来了丰厚的经济效益。与此同时，实践基地的企业也委托我院相关课题组对多项课题进行克坚攻难，建立了长期的合作共识，除了有地理优势外，更主要的是学院的一些课题组自身具有扎实的基础研究积累和融洽的团队协作精神，得到企业的充分认可，才有机会与这些企业在诸多方面进行深入合作，多年来积累了深厚的默契合作经验。

我院每年有700名左右的化工类毕业生需要在化工企业进行毕业实习，参与共建的实习基地企业恰好又是与我院专业相关的生产和研发型企业，为我院毕业生的毕业实习提供了前提条件。另外，实践基地的部分企业员工的文化层次低，在面对如此激烈的市场竞争，该企业也需要对这批员工进行专业知识提升，否则就会被市场淘汰，有非常迫切的需求，恰好我院有这方面的独特优势，因为我院拥有博士学位的教师占48%，在专业方面具有非常大的优势，可以定期对其员工的专业知识进行培训。

共建实习基地企业在研发方面具有非常强的实力和经验，掌握了行业的核心技术，在这些企业中遴选了一部分高学历科研骨干成为我院的校外硕士生导师和本科生毕业论文指导教师，每一年我院都送出几十名学生到这些企业进行培养，既解决了该企业缺少科研研发人员的困惑，又为我院提供新鲜的师资血液，帮助我院培养优秀人才，还有不少的毕业生毕业后就直接进入该企业工作，相当于实现了“定向”培养，通过跟踪调查发现这些毕业生的专业能力发展得非常快，能够快速的融入到企业的生产实践中。

由于这几方面的有机结合，我院在这些企业建立的实习基地得到很好的发展，企业安排丰富的实践内容，为学生的实习提供帮助和技术支持，实践基地主要负责企业的生产讲解和日常管理，包括生产原料处理、工艺流程、中控室、现场处理等环节，每一环节都安排有经验丰富且负责的师傅对学生进行指导，熟悉工厂生产的每一个环节，每一个师傅每一次负责三到四名学生，进行轮岗，直到走完每一个环节。

2 校内建立中试基地

我院在汇东校区和黄岭校区建设有三个中试基地和生产车间，分别是乙酸乙酯中试基地、垃圾微波裂解及资源化利用中试基地以及GMP中试车间，总投入超过千万元资金。校内的乙酸乙酯中试基地主要为化学工程与工艺和应用化学这两个专业建立的，垃圾微波裂解及资源化利用中试基地主要为能源化学工程专业建立的，GMP中试车间主要为制药工程和生物制药这两个与药物研发相关的专业建立的。学生在大一时在中试基地开展为期两周的认知实习，通过认知实习，学生可以了解本专业的情况，对本专业有一个大致的了解，增加感性认识，对生产工艺和设备的参观实习，使学生进一步了解化工生产实际，从而加强工程观念。

3 校内建立虚拟仿真

为了提高学生运用已学的化工理论知识进行解决问题的工程实践能力，我院建立了校内虚拟仿真实践基地，包括化工过程仿真实习和单元仿真实习。化工过程仿真实习包括合成氨生产仿真和聚丙烯工艺仿真两类。其中，合成氨生产仿真包括合成氨的转化、净化、合成三个工序的开停车和正常运行等过程的操作和控制；聚丙烯工艺仿真包括生产过程中聚合反应的温度、压力的操作及控制。单元仿真实习包括液位控制、列管换热器、精馏、萃取塔、CO2压缩机、固定床、管式加热炉、罐区、锅炉、间歇反应釜、离心泵、吸收解吸、压缩机、真空系统和流化床，通过虚拟仿真实习，使学生们更好地认识、绘制化工工艺流程图，了解化工生产中遇到的故障并进行分析和处理故障，进而增强学生的工程实践能力。

4 现有实习实践模式存在的问题

通过校外共建实习基地，校内中试基地和校内虚拟仿真的实习新模式，增强了学生的工程理念和工程实践能力。但在校外与企业共建实习基地方面，校企合作机制不完善，缺乏实习效果的考核机制。在校内建立中试基地方面，由于这些中试装置已经确定，往往只能生产少数几种化工产品，比如：乙酸乙酯的合成和提纯，中成药的提取、制片和包装，如需生产其他产品，需要对现有装置进行改造，需要投入较多的资金。第三个方面就是校内建立虚拟仿真存在的问题，主要体现在每一套仿真软件是针对特定的化工产品工艺开发的，由于每一套软件需要一定的资金投入，使得我院也不太可能购买太多的仿真软件，体现出一定的局限性。