题目善用夸张，让作文唤醒读者沉睡的想象

刘晓萍

如果有一种修辞，可以让我们的想象发挥到极致，那么这种修辞一定是夸张。夸张是一种运用言过其实的方式来突出事物性质、特点，并表现作者思想情感、褒贬态度的修辞，是所有修辞方法里情绪状态最饱满的一种。

夸张的修辞因为要用超乎现实的状态表现作者的所见所闻，所以，就要求读者一定要开放自己的联想与想象，去构建一个现实中可能无法呈现的画面，这对作者和读者的想象力都是一个极大的考验。对作者的考验体现在能够把司空见惯的现实场景通过联想与想象，使之呈现出创造性的变化或变形，带给人视、听、触、味、嗅等感官的极致体验。对读者的考验体现在能够根据作者平面的文字符号，通过开放的联想与想象，在头脑中构建作者想要我们看到的充满情绪的画面，并与作者产生情感共鸣。

很多优秀的作品之所以能够用朴实的词句，展示出惊人的表达效果，也与夸张的修辞息息相关。夸张可以把事物的性质特点极度放大、极度缩小，或者让事件发生超前，它依靠的完全是天马行空的想象力，而非华丽的辞藻。因此，在写作中，夸张这种修辞一直都是作者的宠儿，尤其在文章的关键处着力几笔夸张的词句，就让原本朴实无华的习作瞬间增色不少。本文中，我们就来探讨一下，在文章标题上使用夸张手法的效果。

一、缩小夸张，微观世界见童真

“针眼大的心眼”这个题目非常亮眼，不仅把“心眼”形象化、具体化，还运用缩小夸张，把心眼说成针眼大，当读者利用联想感受到针眼的实际大小时，更会对心眼之小表示惊讶。同时，两个同样带“眼”的虚实不同的事物进行比较，联想出的画面让人忍俊不禁。

缩小夸张的特点就是把事物的特征尽量往矮、小、慢、短、浅、弱、薄的方面说。

《骑着蜗牛去旅行》，你能想象这场旅行得有多慢吗？在这样的慢时光里，小作者究竟看到了哪些不可思议的美妙景象呢？《一米时光》这样的时光长度，你是不是也好奇作者是怎样丈量出来的？都说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，你有没有对这一米时光的故事充满了期待呢？

我们都知道夸张的作用是为了突出形象，烘托气氛，表达作者强烈的情感，既然如此，为什么会出现缩小夸张呢？缩小夸张能够赋予作文题目怎样的力量呢？

儿童的世界五彩缤纷，但也伴随着成年人看不到的无奈。在孩子的世界里，脚步永远走得太快，这一个精彩还来不及收进眼睛，就已经走到了下一个精彩。所以，如果骑着蜗牛去旅行的话，那就可以充分享受快乐与自由了。由此，我们也从童真中看到了孩子们对改变世界的无力和渴求。

骑着蜗牛的造型，向我们直观地描绘出游玩者充分享受慢时光的惬意，他有点顽皮，有点得意，还有那么一丝漫不经心，有了这样一幅让人捧腹的画面，谁还愿意让自己的想象力继续沉睡呢？

二、扩大夸张，极限表达染激情

表达情绪的强烈冲突，还是要看扩大夸张的修辞效果。《让粉笔头飞一会儿》就把孩子们期待得到老师的理解、尊重和温柔以待表现得情真意切。

扩大夸张和缩小夸张的特点刚好相反，它的特点是把事物的特征尽量往高、大、快、长、深、强、厚的方面说。毫无保留地充分张扬自己的情绪和好恶，在夸张的描述中寻找自由快意的欢愉享受。扩大夸张又有直接夸张和间接夸张两种。直接夸张就是仅使用夸张这一种修辞进行表达，间接夸张是通过结合其他修辞手法进行夸张。

《逐梦三万里》运用数字实现了直接夸张的效果，让读者对逐梦途中的经历产生了充分的好奇；《叶落震耳鸣》通过动作和声音实现夸张，在强烈的视听感官的冲突下，让读者刚读到题目就对文中可能发生的故事充满了疑惑和不解；《心如刀绞》通过触觉和肌体感受，瞬间让读者也有了身体的感受，原本放松分散的思绪马上被集中在文本上。

为了让夸张更加自然合理，有时夸张的修辞会与其他修辞联合，这就是间接夸张。如《父爱如山》就把比喻和夸张结合起来，让读者从题目中就能感受到父爱的深沉与伟岸。可以说，这里的夸张既保持了父爱无言却让童年感到无限的安全感的真实，又用山的比喻让大家读出了对那种无限宽厚的父爱的合理想象。

因此，我们也明确地知晓了夸张这种修辞，虽然是对想要表达的事物超越日常的夸大表达，但也依然要严格遵循自然规律，人们都认识常态，不可以无端臆想，让夸张变成没有边界，甚至完全脱离事实根据的胡言乱语。

合情合理的夸张，让我们看到了作者对所描摹事物的认识态度和褒贬情绪，让我们跟随作者丰富的联想与想象打开思想的天窗，体会文字背后作者想要传达的美好体验；不合理的夸张则会适得其反，不仅让读者对作者的理解与表达产生质疑与否定，就连自己的思维也无法根据认知进行有效的相关联想。因此，在作文题目中使用夸张，也务必要注意夸张这种修辞本身的特点，反复斟酌、锤炼，才能更好地达到理想的预期效果。

三、超前夸张，涉猎廣泛是关键

超前夸张有两种形式，一种是把后出现的事物说成先出现的，另一种是把先出现的事物说成后出现的。这个类型的夸张因存在两个事物的对比，要想在作文题目中进行体现，对作者驾驭文字能力的考验是尤为突出的。因此，不少使用超前夸张的作文题目，往往引用一些经典词句。比如，“未成曲调先有情”这个作文题目，就引用了白居易《琵琶行》里的诗句。夸张修辞运用到题目的吸睛优势是显而易见的。读者阅读的兴趣很大一部分来自猎奇，原始的好奇心促使我们对新鲜事物充满主动探索的欲望，在这份欲望的不断引导下，我们会自发地探索和思考。

那么，如何才能善于在题目中使用夸张修辞呢？

“知己知彼，百战不殆。”我们第一步要了解夸张修辞的基本特点和主要类型；第二步要明确夸张修辞的特点，在不脱离事实的原则下，进行事物特征的夸大和变形；第三步要确保夸大的效果要有效区别于事实本体特征。

例如《童年电影》这篇习作，通过讲述几个童年印象深刻的故事，表达童年时光的快乐和珍贵，但又容易流逝，满载对童年时光的怀念之情。作文的内容结构和思想核心，包括整个行文结构的设计都非常精彩，可是“童年电影”这样的题目就显得平淡无奇，表意又很模糊，无法吸引读者挑剔的阅读眼光。我们可以尝试一下换用夸张的作文题目：如果想要表达童年珍贵易逝的观点，题目可以选用“指尖上的童年”；如果想更加强调自己对童年的不舍和怀念，题目也可以选用“万丈时光不换童年一刻”。

作文题目运用了夸张修辞，就相当于春雷一声唤醒了读者沉睡的想象，并种下了一颗引导读者探索的种子。这颗种子随着行文推进，想象空间也被逐步拓宽。每一个读者的思维都长满神奇的触点，这个触点一旦被激发，想象的天窗就会完全敞开。