优化德育管理,提升德育实效

2023-03-22 07:31东莞市大朗镇第一小学巫建锋
师道(教研) 2023年1期
关键词:学校德育后进生德育工作

文/东莞市大朗镇第一小学 巫建锋

深入贯彻落实立德树人根本任务,加强对中小学德育工作的指导,引导学生心理、人格积极健康发展,是新时代赋予我们教育人的使命。学校要进一步优化管理,狠抓学生文明礼仪教育,关爱特殊群体,不断完善学校德育管理制度,以德育量化管理为核心,以行政管理和学生自主管理相结合的德育管理模式,加强学校、家庭、社会的沟通,构建“三位一体”的德育网络,全面提升我校德育工作的实效性。

一、狠抓学生礼仪教育,树立良好形象

我们必须十分重视学生的礼仪教育,要求学生进入校园一律要穿好校服、少先队员系好红领巾,严禁学生留长发、剪碎发、染发进入校园。为使措施落实到位,班主任要定期组织学生学习《学生礼仪常规训练要求》、《中小学生守则(2015年修订)》和总结表彰;学校德育处、少先队、值日教师等要坚持常规检查。只有狠抓学生礼仪教育,才能使学生养成良好的行为习惯,树立良好的学生形象。

二、完善德育管理制度,谋求管理实效

对学生的思想教育,单靠宣传和教育是远远不够的,我们必须把对学生的思想教育和品行评价结合起来,把对学生的思想教育的过程管理和终端管理结合起来,才能巩固和强化教育效果。这就要求我们必须完善德育管理制度,从管理上求实效。在实际工作中,落实学生德育量化评分制度和坚持班级常规评比制度,是行之有效的德育量化管理方式。

三、关爱特殊群体,鼓励表彰进步大的学生

特殊群体生转化是我们普遍感到头痛的问题,如何抓好后进生的转化工作呢?我们必须从关爱后进生和表彰进步两方面下功夫。首先要提高教师,尤其是班主任的思想认识,要树立没有爱就没有教育的观点,加强对后进生的关注和关心。其次,我们要切实抓好后进生的建档、转化和表彰工作。每学期开学初,我们应确定每班的后进生,班主任根据所确定的转化对象,加强转化工作。当他们有点滴进步时,要及时鼓励他们,使他们感受到成功和被人赞赏的喜悦。

四、构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络

教育是一项系统复杂的工作,必须加强学校、家庭、社会的联系,构建“三位一体”的德育网络。开家长会、家访、与政法部门加强联系,无疑会给我们的德育工作带来积极的影响。针对家庭教育存在的一些问题,我们成立了家长学校。由学校德育处收集下发《不能以身作则,家长拿什么教育孩子》《要保护孩子的求知欲》等大量的辅导材料,由班主任选择辅导材料,并与家长们展开线上线下讨论,谈体会,还组织学生代表上台发言,共同探讨,收到了令人满意的效果。

学校必须定期邀请学校法制副校长上法制安全教育课,对学生进行法纪教育,以增强学生守法意识。学校定期邀请学校法律顾问到学校上法律知识教育课,把学习法律知识和当前社会实际联系起来,生动有趣地向学生讲授法律知识;邀请了大朗镇交通大队干警来学校开设交通安全知识讲座,要求广大师生严格遵守交通法规。

五、落实学校安全问责制度,强化教职工的安全意识和责任心

为使学校安全工作落到实处,学校必须层层落实安全责任,签订安全责任书。此外,为提高教职工的安全责任意识,学校还制定了安全责任追究制,它规定每一位教职工发现本校学生有打架斗殴或其他安全隐患,必须立即制止或排除隐患,同时向学校有关领导上报。

六、坚持德育与课程高度融合,不断丰富德育活动

将德育拓展为课程。先后举办了别样家长会,由家委会和班主任共同参与决策。从亲子美食分享,到年级集体课程展示和社团成果展示,再到班级才艺分享,最后亲子感恩将德育活动推向高潮,全体教师“用心”换来家长的“放心”,别样的家长会也在孩子和家长的心中留下了难忘而深刻的印象。

由于我们的德育工作抓住突破口,健全和完善了各项德育量化评比制度,加强了学校与社会、家庭教育的德育网络建设,落实了安全责任制和安全责任追究制。因此,多年来,我校的校风正、学风浓,后进生的转化效果显著。

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