杨大炜：用“冷门”科普将古建艺术“变热”

● 李娜

故宫的屋顶怎么这么多？北海白塔有什么含义？皇家园林和苏州园林的区别在哪？面对儿子的提问，身为中国古建筑和绘画爱好者的杨大炜拿起毛笔开始画画，一边“拆解”古建结构，一边解释为什么要这么建。就这样，一座座经典的中国古建跃然纸上。

▲ 杨大炜带着孩子打卡古建筑（图片来源：扬子晚报）

杨大炜没想到，通过手绘给青少年科普中国古代建筑艺术，能让他的抖音账号“杨爸图说”收获近百万粉丝。看似冷门小众的古建知识科普视频，原来也能引起大众的兴趣。

懂古建、会画画的科普“老爸”

“爸爸，为啥北京人住这种破房子呀？”

“这可不是破房子，这是北京四合院，高级着呢。”为了向儿子解释“破房子”高级在哪儿，杨大炜用毛笔在纸上“盖”起一座四合院。

先是四合院里最高大、坐北朝南的正房，再是两侧的耳房，建好东西对称的厢房后，封上南边的围墙，中间做个垂花门，内院就完成了。一套标准的三进四合院，还有倒座房、后罩房、连廊……它们的布局也都各有讲究。

对于这个介绍北京四合院的短视频，网友们表示“画得细致，讲解清楚，风俗民情都有了”。通过杨大炜的视频，近百万名粉丝了解到江南园林的半亭设计有多精妙，结构复杂的故宫角楼如何组建，中国佛塔样式是怎么形成的……

在众多科普类短视频里，杨大炜介绍的中国古建艺术相对冷门。在他看来，这或许是因为古建知识涉及历史、建筑、艺术等多个学科，信息庞杂、艰深难懂，又与大部分人的日常生活关联不大，较难引发兴趣。而且，该领域的科普博主也不多。

“杨爸图说”的视频，创造性地采用边画边讲的形式，在科普这条路上作出了新尝试。复杂的中国传统建筑被拆解，落到图纸上，再从一根横梁或者一根柱子开始勾勒，由简到繁，像搭积木一样慢慢被还原。配合作画的顺序，杨大炜用通俗的表达向大家解释每块“积木”的位置、功能，同时穿插关于风土人情、艺术美学的内容，让视频兼具观赏性、趣味性和知识性。

杨大炜的两个儿子也是视频主角。11岁的老大常常出现在视频开头，提出一些看似让人摸不着头脑，但又很能引发孩子们共鸣的问题。7岁的老二则经常在视频结尾“辣评”老爸的讲解，孩童的纯真与幽默，总能让观众会心一笑。

一位古建爱好者的创作转型之路

出生于上世纪70年代末的杨大炜，家乡在湖北黄冈大别山。柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”，都是他童年生活环境的真实写照。

或许正是因为如此，他从小就喜欢古诗词和绘画。上大学时，他选择了学设计，但并没有停止对中国古代艺术的热爱。

大学期间，杨大炜因为梁思成编写的《中国建筑史》而迷上古建。后来，他成了北京一位知名历史考古学者的助手，主要工作是临摹敦煌壁画。这段经历让他对古代建筑艺术有了进一步理解，并加入了知名古建文物小组“斯飞”。

38岁那年，在北京安定下来后，杨大炜越发放不下人到中年“最后的倔强”，决定从一名视觉设计师转型，从事自小喜欢的古代艺术史相关工作。他在胡同里租下工作室，创办了“行谈艺术史沙龙”，邀请名校专家学者为相关爱好者讲解古代建筑、书法、服装、美术史等内容。

作为一名资深古建爱好者，杨大炜喜欢带孩子访古旅游，为了给他们科普眼前的佛寺、民居等传统建筑，他总是随身携带写生本。“孩子们对很多事物都充满好奇，但注意力和理解力有限，于是我就给他们边画边讲。”

因为效果不错，他把自己给儿子画图讲古建的过程录制成视频，发到家长群里，不仅得到了很多家长和小朋友的喜欢，更被鼓励发布到短视频社交平台。相比亲子教学，要把这些专业知识准确无误地传达给更广大的人群尤其是青少年，杨大炜感到压力不小。每一个短短两三分钟的视频，大到提问角度，小到作画姿势，都充满了考验。

比如，为了体现中国古建的韵味，他选择用表现力更强的毛笔作画，但要保证人不入镜，就不能保持正常的作画姿势，因此画面很容易变形。另外，常规作画一般会先起草稿再修改、描摹，但因为要进行同步讲解，他必须一次成稿。

视频创作中更难的是文案创意。“要让小众的知识引起大众的兴趣，就必须有创新、有故事，但建筑本身可能并没有承载太多故事，创作者就必须有发散思维。”杨大炜说。

今年，北京的敦煌艺术大展火爆，杨大炜借机开始讲石窟艺术。他认为，敦煌壁画本身就非常美，不需要模仿作画。他选择另辟蹊径，在文案上下功夫，力求把故事讲得有趣些。

为此，他苦苦思索，想出了“飞天是干什么的？”“上西天原来是好事？”“一千年前的梦想生活”等独特新奇的话题。在他看来，这些都是佛教艺术文化里现成的故事，短视频科普的关键，就在于创作者怎么去提炼和表达内容。

希望更多人看到更美的中国

相比表达的创新，杨大炜更在意的，是知识的准确性。创作时，他常常想起自己年少时的一些经历。那时候，因为喜欢唐诗宋词的“诗情画意”，他买了很多插图书，自学古代诗意画。但他发现，很多书里的插图是错的——唐朝人生活在清代建筑里，宋朝人却穿着明代的服饰。

这使他更加好奇真实的古代建筑、服饰、生活是什么样的。因此，他开始不断外出访古。也是从那时候起，他更坚定地要研究和推广中国古代艺术，准确传播其精髓，让更多人看到更美的中国。

过去，他在工作中倾注着这样的信念。2008年，杨大炜参与设计北京奥运会中国花样游泳队队服时，极力建议使用龙的图腾，而且是唐代的龙。“有仙气又够凶悍，最能代表中华民族艺术文化的蒸蒸日上。”

现在，他也在科普时坚守着这样的初心。让杨大炜感到欣慰的是，这些有意思又不失严谨的知识内容，正在影响越来越多的青少年。有粉丝告诉他，会把他的视频作为对孩子完成某项任务的奖励；也有家长给他发来照片，那是孩子看视频时做的学习笔记；还有知名建筑师，说他很会传播古建文化，“像梁思成一样”。

最让他感慨的反馈，来自粉丝里的教师群体。杨大炜常常收到他们的私信，被询问是否可以授权视频作为课件播放。他深刻地感受到，当下的青少年，需要借助更丰富的传播媒介和更通俗的表达方式，接收正确的知识。

对于未来的科普创作，他有自己的计划。“除了建筑，可能还会讲古代的服饰、书法、诗词、生活方式等，围绕整个艺术史展开。”他希望，自己能成为专业和大众中间的一根纽带，带孩子们看到更大的世界。