在语文教学中如何融入传统文化

万里

随着新课改的深入推进，目前小学语文教材中融入了大量传统文化内容，这要求教师提升专业素养，进行多元化教学，以强化学生对传统文化的理解，引导学生树立正确的思想价值观念。

一、立足教材，挖掘传统文化

教师要合理利用教材内容，引导学生诵读优秀古诗文，渗透传统文化教育；要认真研读小学语文教材的内容，筛选出经典、有趣的散文、诗歌、故事，如《大禹治水》《曹冲称象》等，挖掘其文化意义，激发学生的学习兴趣；还要学习一些与语文学科渗透传统文化有关的教学案例、论文等，结合班级学情，对教材进行整合创新。

另外，近年以傳统文化为主题的书籍十分丰富，教师可以推荐给学生阅读，或师生共读，让学生了解传统文化，丰富知识储备。

二、立足学生，融入传统文化

学生是学习的主体，只有师生、生生、生本充分互动，在诵读与分享交流中，学生才能深入体会传统文化中蕴含的先贤思想和智慧。

教师要结合学生的身心特点，选择合适的方式打造生活化的传统文化教学内容，激发学生的学习兴趣。如通过讲故事的形式，引入传统文化内容；在学习历史人物主题课程时，导入相关典故，巧妙渗透传统文化；在学习神话寓言类内容时，组织学生进行角色扮演，使学生对传统文化产生深层的感悟；在学习“二十四节气”时，向学生讲解节气歌的产生背景，使学生能深入理解其中蕴含的科学道理。

三、立足课堂，采用灵活的教学方法

教师在教学中，要采取灵活的教学方法，如借助多媒体创设情境，加深学生的体验，引导学生真切感受传统文化中蕴含的人文精神。例如，结合教材，采用视频、图像、动画等形式，通过视觉和听觉将《咏柳》中风吹柳树窸窣萧疏的声音、《静夜思》《村居》中静谧的画面传达给学生，让他们感受古诗意境的优美、深远。

四、立足课外，拓展传统文化领域

良好的教学氛围，会对学生的学习兴趣和效果产生直接影响。学校可以利用本地习俗和传统节日开发传统文化教学项目，设计趣味性文化游戏活动，鼓励学生阅读课外文化经典，促使学生快乐学习、健康成长。

在课外活动中，学校可开展关于传统文化的竞赛活动，如传统文化主题的作文竞赛、古诗词诵读竞赛、传统文化知识竞赛等活动；还可以在运动会、文艺晚会中，让学生演绎历史小故事、古典舞等，激发学生对传统文化的兴趣，拓展学生的传统文化认知。

总之，在小学语文教学中，教师要基于教材内容，融入传统文化，开展“课内+课外”的教学模式，创设丰富多彩的课堂活动，让学生充分感受传统文化的魅力，进而爱上传统文化，自觉传承优秀传统文化。

（责编 清风）