语文课本中作文素材的挖掘与运用

2023-05-30 01:00李伟
作文成功之路·教育前言 2023年1期
关键词:刘和珍荷塘月色赏析

李伟

经常有同学抱怨写作文的时候没有素材,其实教材中就有许多经典的写作素材,都可以运用到我们的写作中,而且运用得好,能够有效提升作文质量。那么怎样才能将课本中的素材运用到写作中呢?

一、仿写课文

仿写是高中写作训练的重要内容,仿写既可以积累写作素材,又可以学到丰富的写作方法。

比如,在描写某种植物或某处景物时,可以参考朱自清先生的《荷塘月色》,《荷塘月色》文中有这样一段:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。”细读这段文字,会感到作者对荷塘景色的描写,无论是从细微之处还是从大范围的描写来看,每一句都写得很美,且每一句都在表达作者对荷塘月色的喜爱、赞美之情。认真阅读会发现,这段描写中作者运用较多的修辞是比喻,描写生动形象,意境优美。我们可以在仿照作者的写作方法,适当地运用修辞,比如,写春天的小河时,可以写成:“刚解冻的溪流如同三四岁的孩童,调皮地扭动腰,一会儿向左边流动,碰到了潜伏在河底的石头小朋友,又向右扭起来,好像在向小石头炫耀自己刚在冬天偷偷学到的新本领,好不欢快。”运用修辞写出了春日里河流生机重启的画面,使人仿佛置身于河边,展现出一幅生动的孩童春日嬉水的画面。

二、赏析课文

仿写的前提是赏析,因为会赏析才能更好地模仿。比如写人的作文,如果实在想不出来写谁,这时候,就可以找教材上的一些经典范文进行赏析。

比如,《记念刘和珍君》一文是鲁迅先生的经典之作,文是为了纪念女主人公刘和珍的,我们也可以将刘和珍作为写作对象,先介绍刘和珍是誰,她是干什么的(北京学生运动的一位领袖);然后介绍她的事例(1926年于“三一八惨案”中遇害牺牲,年仅22岁);另外,可以适当地加入一些鲁迅先生对刘和珍本人的看法和想法,或者适当地提到鲁迅在文章中表达的对刘和珍的感情。比如首先介绍这是一篇批判性文章,作者赞颂了刘和珍不怕牺牲的精神,同时又批评了反动派的残酷。当然,文章更多的是鲁迅先生从正义的角度对刘和珍的赞扬,他在文末写了几句意味深长的话:“活着在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君!”这句话深切地表达出了鲁迅先生对这年轻的勇士的惋惜和敬佩之情,同时对她的遭遇而感到无比愤慨。待介绍完课文及作者想要表达的思想情感之后,就可以进入正题了,比如写:“‘三一八惨案’牺牲了许多人,可能不止刘和珍一个,但是鲁迅先生唯独对她情有独钟,写了一篇纪念词,也许是鲁迅先生对她印象深刻,也许是鲁迅先生以她为代表赞颂一批人奋勇牺牲的精神,但无论如何,身在现代社会的我们,虽然身处幸福的和平年代,但我们同样不能忘记那些为新中国的成立不怕牺牲浴血奋斗的人,我们要站在正义的角度为刘和珍鸣不平……”后面就可以写自己对刘和珍的看法,包括她所处的时代、她的做法,以及对她的精神的看法等等,将她与自己进行比较,进行反思,这样,一篇文章就完成了。所以,对我们已经学过的课文进行赏析,或将其作为素材写进我们的文章里,不失为一种有效的写作方法。

三、借用课本

首先,我们要讨论一下,什么是借用课本?怎么借用?我们在写作过程中发现,有些学生拿到作文题目想起什么就直接下笔写,写着写着都写到一大半儿了,忽然发现下面的内容不会写了,或者是没内容可写了,抑或写着写着想在文中插入一些素材,但是一时之间找不到合适的。这时就可以回忆课本中的内容,因为课本中的一些素材可以直接写进作文里,虽然这样不能说百分之百保证文章质量,但总能解燃眉之急,特别是在考场上,能省下不少时间。

例如,以“我有一个梦想”为题写作时,有人一开始写得很精彩:“梦想似乎总是遥不可及,但只要执着追求,梦想最终会近在迟尺。”写到中间的时候,就可以适当地插入我们学过的文章中的内容,比如马丁·路德金的文章《我有一个梦想》,在这篇文章中,马丁路德金写了自己的梦想,我们可以适当引用这篇文章里面的精彩内容,借以阐明自己的梦想。实际上,很多人在平时的写作练习中找不到素材或者因为时间仓促,最终选择的素材不够典型,不足以说明问题,于是就生搬硬套强行向主题靠拢,最终给人牵强附会之感。其实教材中的很多内容都是很好的作文素材,重要的是看你是否足够细心,是否足够用心。比如,有些学生学习习惯很好,每次学完一篇课文,觉得文章写得很精彩,或者觉得自己对这篇文章有感悟,都会自觉地将自己的看法或感悟写下来,然后附上书签夹进课本中,这样每次在翻书时都能再次思考。久而久之,课文素材也就能印刻在脑海中了,成了自己的东西,写文章的时候自然会弹出来,为自己所用。比如,在学习毛泽东的《沁园春·雪》之后,就有学生对这首诗进行赏析,提出了自己的看法,然后与语文老师交流,在与老师的交流中,他又学到许多东西,并且将这些东西储存进自己的大脑中,以后写作的时候就可以信手拈来。

我们在高中阶段学了许多经典文章,比如像咏爱的《大堰河——我的保姆》、反思和灵魂拷问的《小狗包弟》、写强弱反差对比的《包身工》,以及写忠诚、讲义气的《荆轲刺秦王》;还有写美景的,比如《荷塘月色》《囚绿记》,抒情的《故都的秋》,以及帮助我们辨析亲情与事业的《陈情表》,等等。这些名篇都很有特色,我们可以将其作为素材灵活运用到作文中,丰富我们文章的内容,提升我们文章的质量。

猜你喜欢
刘和珍荷塘月色赏析
作品:荷塘月色
荷塘月色
细读品味,勾勒刘和珍君的形象
曲折盘旋 欲吐还吞——试析《记念刘和珍君》的抒情特色
荷塘月色
《纪念刘和珍君》的情感触动
《荷塘月色》解读的时代文艺特色及启示
步辇图赏析
《记念刘和珍君》反讽策略的运用
Alfred & Emily——在谅解和赦免中回望赏析