倾听众声，获取力量

话题导入

世界万千“声音”，有的声音强调的是人民至上，并以此作为行动的指南；有的声音是科技之声，呼吁我们虚心学习先进的科学技术；有的声音是脚踏国境线发出的庄严警告，凸显的是保家卫国的神圣使命、民族复兴的责任担当；有的声音是青年之心声，谱写的是不忘初心、追求梦想的青春之歌……

我们可以于众声之中倾听生命的境遇与境界，去获得精神与力量。请写一篇文章，表达你的感悟与思考。

佳作展示一

愿将此身长报国

◎苏碧瑶

中国首台自主研发的深海载人潜水器“蛟龙号”成功海试，中国第一艘自主研制的弹射型航空母舰“福建号”成功下水，“墨子号”首次实现1200公里地表量子态远程传输，中国空间站“天宫”建成……若没有无数人挺膺担当，报国图强，又哪能有上天入海的大国重器，让我们屹立于世界民族之林。愿将此身长报国，肩负责任，勇于担当。

“这里是中国国境，你们已经越界了，马上退回去！”祁发宝的声音掷地有声，面对数倍于己的外军，他践行了“纵使前进一步死，绝不后退一步生”的铮铮诺言，将对祖国的忠诚洒满国界，谱写了一曲“愿将此身长报国”“甘将热血沃中华”的英雄赞歌。“马上退回去”，不单单是几个字，更是一份神圣国土一寸也不容侵犯的庄严，传递的是一项保家卫国的使命。这使命驱使我们舍生忘死、勇毅前行、卫国强国。

揆诸当下，“我太难了”成为青年“不为”的口头禅，他们不愿迈出那一方舒适圈，而“躺平”“佛系”则成了逃避退缩的借口。如果青年都甘于平庸，不思进取，贪图安逸，请问谁来建设国家？我们又如何有底气面对强敌？

君可听见，林则徐高呼“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；君可听见，谭嗣同振臂“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；君可听见，文天祥呐喊“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”？他们担当民族道义，将个人的生与死交给国家；他们的声音振聋发聩，精神永世长存。君可听见，毛相林于绝壁中凿“天路”引甘泉的锤凿声，石光银于荒漠中造“绿色长城”护九州的镐铲声？可歌可泣的英雄壮举写满了忠诚与担当。今日盛世，是千万中华英雄呕心沥血铸就的，是对中华儿女挺膺担当的最高礼赞。

顾方舟老先生言：“孩子们快快长大，报效祖国。”后辈应传继星火，不负先贤。我们当于人生乐章里，奏响“强国有我”这一最动人的音符；于逐梦征程上，涂抹“报国圆梦”这一最鲜艳的色彩，以“敢挽桑弓射玉衡”的勇氣，接过时代的火炬，在新征程上再建新功。

广大青年唯有投身时代的滚滚洪流，敢担当，善作为，才能涓滴成河，报效祖国，实现中华民族的伟大复兴。

【湖南浏阳市第三中学（2006）班，指导老师：李冬梅】

◆点评

作文紧扣主题，开篇提出论点，接着先引用祁发宝的事例，挖掘“责任与担当”的内涵；然后分析当下“躺平”“佛系”的表现和危害，从反面阐述担当的意义与使命，分别从担当与责任的角度展开论证，列举林则徐、谭嗣同、文天祥、毛相林、石光银等古今英雄事例佐证中心，诠释了什么是“担当报国”；最后引用顾方舟先生的话呼吁青年有为，担当报国。行文思路严谨，语言整散结合，富有说服力。

佳作展示二

倾 听

◎刘 莎

我听不见了。

人声鼎沸，信息纷乱无章。世间一切声音向我重重袭来。被庸常的生活所制约，思维渐渐形成一种定式，尤其是当自己遇到了坎坷和挫折，我就更容易钻牛角尖，以一种世俗的眼光去评定自己的得失，进而嗟叹自身的庸碌和无为。

我能听见了。

人民广场前，人头涌动，十八九岁稚嫩的少年郎争相报名入伍，意气风发。我不禁也心潮澎湃，入耳皆是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。我听见祁发宝的声音：“这里是中国国境，你们已经越界了，马上退回去！”我听到陈祥榕的声音：“清澈的爱，只为中国。”

我决定主动去寻找心的声音。

我不断向前，不远处传来阵阵声响。我快速奔去，那里仿若有光。只见一名女生在排球场上不断发球、接球。她是朱婷。尽管身上早已布满了汗水，但她仍旧没有停下。“单靠精神是不能赢球的，还必须技术过硬。那不是靠讲故事或者‘喝鸡汤得来的，关键是‘平时的训练。”郎平教练的话语冲击着我的心灵。回过头，我看见朱婷坚毅的眼神，炽热、自信。我走向她，为她、为他们这个团队喝彩，我不再迷茫，径直向光里走去。

我来到一位老人身边，他是一位守陵义工。苍翠的松柏、飘扬的红旗、肃然的雕像，落日西沉复又东升，我陪着他给每一位长眠的烈士献花。“我这一生渺小，退休后来里这里当义工。人民英雄永垂不朽，后人当铭记啊！”他的心声动人，我不禁热泪盈眶。人民英烈如青松，矗立在这红色的大地上，我们自当赓续前行，报效祖国。

我来到高原，感知扶贫干部的拳拳赤子心；跨越沙漠，倾听科研人员振聋发聩的报国誓言；降临孤岛，听守岛人讲述守卫祖国海疆的故事；回到学校，听学子朗朗书声回荡。

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般奔涌而来。甚至无须倾听他们的声音，我从他们的眼里、他们的事迹里，看到生命的伟大、人生的丰满、生活的幸福。此时的我正当年少，应当奋进逐梦，激扬青春，而非执着于一时的得失，纠结于身外的名利。我要无畏困难，艰苦奋斗，用青春报效祖国。

【湖南浏阳市第三中学（2006）班，指导老师：李冬梅】

◆点评

作文叙写了一个迷茫的“我”、倾听的“我”、追寻的“我”、坚定的“我”，这些“我”通过声音联结起来，阐释了“倾听”的意义，并强调了理解与感悟，构思新颖。加油声、口号声、爱国声、奋斗声、读书声，虚实结合，绘成“我”对未来执着追求的蓝图，想象丰富，语言流畅，意蕴丰赡。

佳作展示三

有梦才有远方

◎余清沅

有梦才有远方，正如习近平总书记所说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”广大青年应牢记谆谆嘱托，坚守梦想，永葆初心，方能谱写青春之歌，绘就宏伟蓝图。

梦想犹如一道光，照进现实。在最无助的黑暗里，梦想带来了光明与希望。潘建伟曾言：“我想在中国建一个世界一流的量子物理实验室。”“发展量子通信、量子计算技术是国家重大需求，我义不容辞。而把量子世界最奇怪的问题搞清楚，是我内心的原动力。”潘建伟是这样说的，也是这样做的。“在量子通信领域，中国用了不到10年的时间，由一个不起眼的国家发展成为现在的世界劲旅；中国将领先于欧洲和北美……”梦想让他跨越万里汪洋，抵达远方。

梦想是沙漠中的绿洲，给人以跋涉的希望。梦想是大海中的灯塔，照亮前进的方向。“中国氢弹之父”于敏，临危受命，在中国核研究领域的“沙漠”中摸索，隐姓埋名28年。夢想让他在核物理领域艰难跋涉，用一生抵达成功的绿洲。吴孟超抱定科学救国的梦想，成为中国著名的肝胆外科专家。今天，中国肝胆外科的中坚力量80%是吴孟超的学生。是梦想的力量、远方的呼唤，坚实了他们脚下的步伐，由一个人到一群人，共赴一场远方的盛会。

梦想是风雨中的惊雷，震响行动的战鼓。一个女孩可以影响三代人，如果培养出有文化、有责任的母亲，大山里的孩子就不会辍学，更不会成为孤儿。张桂梅为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访大山深处的贫困家庭1300多户，行程十余万公里。多年来，她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴她们学习生活。她的努力，让2000余名女生圆梦大学。她用行动惠泽了无数家庭，她的梦想点燃了希望的火种。

梦在远方，路在脚下。愿你眼里有星辰，心中有山海。待合上笔盖的那一刹那，愿你如英雄收剑入鞘般飒爽。追梦路上，我们从未止步，因为梦想，我们将夜以继日，朝着远方行进。

【湖南雅礼浏阳市第二中学（2105）班，指导老师：张国光】

◆点评

作文开篇提出中心论点“有梦才有远方”，接着从三个方面阐述梦想与远方的关系，层次清晰，选用了潘建伟、于敏、吴孟超、张桂梅等人物素材，分析论证充分，论述具有针对性，最后强化当代青年树立梦想的重要性，语言简洁明了，叙议各有侧重，表达得当。