基于“五个层面”的高校毕业生就业促进策略研究

李特　李国强　马德朋

摘要：本文首先以高校毕业生就业促进为研究对象，分析了高校毕业生就业困境，解读了我校提出的“五个层面”，即“爱”“数”“理”“策”“速”的内涵，探讨了“五个层面”在高校毕业生就业促进中的作用；其次剖析了基于“五个层面”的高校毕业生就业促进，包括生本性原则、系统性原则、协同性原则、创新性原则；最后从“五个层面”的内涵出发，构建了高校毕业生就业促进路径。

关键词：高校毕业生；就业促进；“五个层面”

就业问题是事关国计民生、社会稳定的重大问题。高校毕业生是新增就业人员的主要力量。20世纪末以来，随着高等教育的不断扩招，高校毕业生人数逐年增长。根据人社部发布的数据，2022年，我国高校毕业生人数首次突破1000万人，达1076万人，创历史新高。当前，高校毕业生的就业情形并不乐观。一方面，受贸易战、新冠病毒感染疫情等因素的影响，经济下行压力加大，能够提供给毕业生的就业岗位减少；另一方面，高校毕业生普遍存在就业能力低的问题，难以满足用人单位的需求。[1]因此，做好高校毕业生就业促进工作就成为当务之急。“五个层面” 是我校从新时期高校毕业生就业态势出发提出的、旨在促進高校毕业生就业的整体方案，对破解高校毕业生就业难题具有一定的作用。

一、“五个层面”释义

促进毕业生就业是高校的重要职责。当前的时代背景下，高校毕业生就业促进具有艰巨性、复杂性的特点，需要高校做好顶层设计，谋划整体方案，而“五个层面” 正是基于此考虑而提出的。“五个层面” 包括“爱”“数”“理”“策”“速” 五大层次：从“爱” 的角度而言，就业促进是高校人才培养的终端环节，以生为本，热爱学生则是高校毕业生就业促进的基本要求。要以满腔的爱意来开展高校毕业生就业促进工作，最大限度降低高校毕业生迷茫、焦虑的负面情绪；从“数” 的角度而言，高校毕业生就业既和外部市场环境有关，也和高校毕业生个人情况息息相关。[2]对影响高校毕业生就业的因素要做到心中有数，在高校毕业生就业促进中做到“知己知彼，百战不殆”；从“理” 的角度而言，理性思维是高校毕业生就业中不可或缺的思维。要将培养高校毕业生的“理性思维” 作为就业促进的重点内容，让高校毕业生树立正确的就业观；从“策” 的角度而言，高校毕业生的个人情况千差万别，就业促进难以一概而论。要从高校毕业生的个体差异出发，因人施策，一人一策，提升就业促进的针对性；从“速” 的角度而言，市场信息瞬息万变，稍有不慎便可能丧失先机。要着力提升就业促进的速度，为高校毕业生提供便捷、高效、优质的就业促进服务。“五个层面” 囊括了高校毕业生就业的各个方面，具有很强的实践性，能够助力高校毕业生就业促进的深入开展。

二、基于“五个层面”的高校毕业生就业促进原则

（一）生本性原则

人才培养是高校的核心任务，而以生为本则是高校人才培养的基本要求。毕业生有别于一般的学生，他们面临着从学生到就业人员身份转换的问题，普遍存在思想压力大的现象。因此，基于“五个层面” 的高校毕业生就业促进要以生本性原则为核心原则，并从以下两点采取好措施：一方面，着力解决毕业生就业中的痛点问题。当前，毕业生就业中面临着不少的痛点，最为典型的便是对市场信息了解不充分，如专业相关岗位的供给情况、专业薪资情况、相关行业发展前景等。要做好毕业生关注问题的搜集、归类，并开展针对性的宣教工作，帮助毕业生解决问题；另一方面，以毕业生易于接受的方式开展毕业指导。在信息技术不断发展的今天，社会大众信息获取的方式也在变化，网络成为社会大众信息获取的主要途径。毕业生是最为活跃的网民群体，对网络的依赖性较高。在就业指导中，要从毕业生的认知心理、行为习惯出发，发挥好网络就业指导的作用，使就业指导能够落到实处，从而发挥就业指导在就业促进中的作用。

（二）系统性原则

“五个层面” 既各有侧重，又有着内在的联系，呈现出共融共生的特点，任何一个层面的缺失，都会影响到就业促进的效果。因此，要将系统性原则作为“五个层面” 视域下高校毕业生就业促进的重要原则。首先，把握各个层面的重点内容。“五个层面” 是针对当前高校毕业生就业促进问题提出的，每个层面均有很强的针对性。在实践中，要把握各个层面的重点内容，如在“数” 层面，要将毕业生理性思维的培养作为核心；其次，注重不同层面的衔接融通。“爱”“数”“理”“策”“速” 相互影响、相互渗透、相互转化。要从它们的内在联系出发，做好彼此间的衔接融通工作。如将“爱” 融入到其他四个层面中，始终以一颗仁爱之心来对待学生；最后，制定就业促进的整体规划。“凡事预则立，不预则废”，作为高校毕业生就业促进的顶层设计，“五个层面” 的作用主要体现在宏观指导上。要围绕“五个层面” 的内涵、要求，制定就业促进的整体规划，推动高校毕业生就业促进的有效、有序开展。

（三）协同性原则

高校毕业生就业促进是一项整体性工作，仅凭毕业前的短暂的就业指导，难以实现就业促进的目标。因此，基于“五个层面” 的高校毕业生就业促进要将协同性原则作为重要原则，并从校内协同、校外协同两大方面，提升毕业生就业促进的成效。从校内协同的角度而言，毕业生就业促进不仅是辅导员、就业指导老师的职责，也需要其他老师的共同参与。要将就业促进融入到专业教育、思政教育、创新创业教育、社会实践中，协同发挥各类教育、各门课程在就业促进中的作用。如依托思政教育，培养学生正确的职业观，培育学生的职业道德。[3]从校外协同的角度而言，要深刻认识到家庭、学校、政府等在毕业生就业促进中的作用。一方面，做好政府相关部门的对接工作，及时向毕业生反馈和就业相关的政策，如求职创业补贴、租房补贴、失业保障，着力破解毕业生就业中的信息不对称现象；另一方面，重视与毕业生家庭成员，如父母等的沟通，形成高校毕业生就业促进的合力。

（四）创新性原则

就业促进是高校的重要任务。高校高度重视毕业生就业促进工作，但在实践中，却面临着理念、方法、考核陈旧、僵化的问题，对毕业生就业促进产生了负面影响。因此，基于“五个层面” 的高校毕业生就业促进要以创新性为重要原则，并从以下三点采取好措施：首先，创新就业促进理念。彻底摒弃被动应对的理念，树立主动出击的理念，结合当前市场环境以及毕业生就业需求，及早谋划，将就业指导融入到人才培养的各个阶段，改变以往就业指导中“临阵抱佛脚” 的现象；其次，创新就业促进方法。现代信息技术的发展为高校毕业生就业促进提供了极大的支持，成为驱动高校毕业生就业促进方法创新的关键力量。要加强信息技术，特别是新一代信息技术，如大数据技术、区块链技术、人工智能技术等在毕业生就业促进中的应用，增强毕业生就业促进效能；[4]最后，创新就业促进考核。将毕业生就业促进作为相关主体，如班主任、辅导员、思政教师等考核的重要内容，依托完善的考核体系，增强相关主体在毕业生就业促进中的履职表现。

三、基于“五个层面”的高校毕业生就业促进路径

（一）以“爱”为前提，化解心理困境

教育事业是基于爱的事业，仁爱之心更是“四有” 好老师的必备条件。基于“五个层面” 的高校毕业生就业促进要以爱为前提，着力化解学生的心理困境。第一，做到与学生共情。学生在考研失利、就业碰壁、创业资金短缺的情况下，难免情绪低落，甚至出现自我否定。对此，要善于共情，理解学生的困难，并在此基础上，疏导学生；第二，消除学生的负面心理。当前毕业生普遍存在负面心理严重的现象，一方面，我国经济发展已经从原先的高速发展转变为中高速发展，并面临着经济下行的压力；另一方面，新冠病毒感染疫情屡屡暴发，越来越难以控制，市场就业环境不佳。负面心理对毕业生的就业乃至生活，均产生了不良影响。

（二）以“数”为基础，把握就业环境

在毕业生就业促进中，无论是高校，或是毕业生本人，均要做到心中有数，如此，才能胸有成竹。因此，要将“五个层面” 的“数” 作为就业促进的基础，并从以下两点采取好措施：一方面，做好市场环境分析。拓展信息来源渠道，精准把握市场情形；[5]另一方面，做好学生心理环境的分析。要详细建立学生就业信息台账，区分考研二战、慢就业、就业困难、建档立卡等不同的群体，详细了解学生的想法、需求，为接下来的就业促进工作夯实基础。当前，人类社会已经步入信息时代，市场环境、学生心理环境，均体现在丰富多样的数据上。因此，在环境分析中，要做好数据分析工作。大数据技术作为新一代信息技术，具有海量数据的搜集能力，并能通过关联分析、聚类分析等方法发掘数据的价值。

（三）以“理”为重点，培育理性思维

当前，高校毕业生面临的就业问题，和自身理性思维的缺失有着很大的关系。一些毕业生对市场环境缺乏正确的认知，对即将入职的岗位期待较高，甚至存在不切实际的现象，这导致他们在职业选择中挑三拣四，最终也没有得到理想的岗位。[6]也有一些畢业生优柔寡断，对自己的决策缺乏信心，既希望创业，又害怕创业失败。对此，在高校毕业生就业促进中，要以“五个层面” 中的“理” 为重点，培育毕业生的理性思维。比如，依托思政教育，帮助学生树立正确的职业观。准确把握思政教育在就业促进中的作用，将和就业相关的内容，如职业品质、职业技能、职业道德等融入到思政教育中，依托常态化的思政教育，端正学生对就业的态度。

（四）以“策”为关键，增强工作效能

对高校毕业生就业促进而言，针对性强的策略是保证就业促进效果的核心。因此，要以“五个层面” 中的“策” 为关键，着力增强毕业生就业促进工作效能。一方面，树立因人施策的思路。不同毕业生的就业条件、就业诉求有着很大的差别，有的毕业生准备继续深造，复习考研，有的毕业生准备参加国考、省考，力求进入机关单位，也有的毕业生意欲自主创业。在就业指导中，要从毕业生的实际情况出发，开展差异化的指导。如针对有志于创业的毕业生，要将创业能力的培训作为重点，帮助毕业生拟订创业计划；另一方面，打造多主体施策的格局。除学校外，家长、企业、政府等，均是高校毕业生就业促进的重要力量，而协同发挥好各主体的作用，也是毕业生就业促进精准施策的要求。要打造多主体施策格局，如加强与家长的沟通，争取家长的支持。通过家长微信群、一对一联系等，分析、探讨学生的优势与短板。

（五）以“速”为要求，提高服务效率

就业促进本质上是高校为提高毕业生就业率而提供的服务，以往的就业促进在效率上存在很大的不足，根本难以满足毕业生就业的需求。因此，要以“五个层面” 中的“速” 为要求，借助现代信息技术，提高服务效率。一方面，发挥好专业平台的作用。当前，市面上专业化的就业平台有很多，如智联招聘、BOSS直聘、前程无忧、58同城等，这些平台不仅会提供就业岗位信息，也具有市场分析、预测的功能。要将专业平台作为就业促进的外部资源，提高就业促进服务的专业水平；另一方面，发挥好新媒体平台的作用。随着移动通信技术的不断发展，各种类型的新媒体，如微信、微博、抖音等，在大学生生活中发挥着日益重要的作用。要将新媒体平台作为传声筒，向毕业生传递就业信息。[7]

四、结束语

就业难是当前高校毕业生中客观存在的问题，也是高校不得不重视的问题。“五个层面” 紧扣高校毕业生的就业形势，围绕“爱”“数”“理”“策”“速” 提出了高校毕业生就业促进的要求，对高校毕业生就业促进具有重要的指导作用。对此，要从“五个层面” 的内涵与高校毕业生就业的目标出发，围绕化解心理困境、把握就业环境、培育理性思维、增强工作效能、提高服务效率五点内容采取好就业促进对策。

参考文献：

[1] 赵文学.高校毕业生就业质量影响因素与提升策略[J].黑龙江高教研究，2022，（2）：133-138.

[2] 徐晓丽，万小羽，吴彦宁.需求层次理论视域下的高校毕业生就业满意度研究[J].高等农业教育，2022，（1）：51-58.

[3] 权松立.创新人才培育机制视域下课程思政对大学生就业的促进作用及对策[J].经济研究导刊，2021，（30）：96-98.

[4] 李敏艳，高建波.大数据时代基于就业网络信息服务平台的大学生就业指导研究[J].江西科技师范大学学报，2016，（3）：92-96.

[5] 陈泉键.应对高校毕业生就业的“心理危机”[J].人力资源，2021，（20）：114-115.

[6] 赵爽，周文军，包卓，等.新常态下大学生创业促进就业的思考[J].兰州教育学院学报，2017，（2）：75-76.

[7] 吴蓉蓉，王宁.微信公众平台在毕业生就业促进中的价值分析[J].延安职业技术学院学报，2015，（2）：50-51.