浅谈信息化手段在高中语文课堂教学中的应用

朱洁琼

伴随着信息化时代的到来，诸多信息化手段在教育、教学中得到了大范围的应用，其在激发学生学习兴趣、创新教学模式、培养学生自主学习的能力等方面发挥着巨大的效用。因此，作为一名语文教师，应该与时俱进，认真研究信息化技术在课堂教学中的应用，努力探索从传统的教学模式向信息化影响下的创新性教学模式的转变，让我们的教学与时俱进，最大程度地推动教学方式的改革和教学效率的提高。

一、高中语文课堂教学的现状分析

在课程体系中，语文是具有基础性、工具性特点的学科，不仅关乎学生知识底蕴、人文素养的形成，也影响学生其他科目的学习。但是，从当前教学的实际情况来看，部分教师在语文教学中还存在着一定的问题和不足，对教学有效性的提高产生了不利的影响。如，教学氛围枯燥、沉闷，教学手段单一、乏味，教学模式落后、死板等，很难达到预期的教学效果。因此，在教学实践中，教师可以借助信息技术的引入，来解决这些问题，使教学效果得以提升，使学生在课堂中获取更多的体验感，提升学习的主动性，实现向高效课堂的逐步迈进。

二、信息化时代高中语文课堂教学有效性的应用策略

1.构建多元信息教学课堂，优化课前导入

在语文课堂中，好的课前导入可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使其自主、积极地投入到学习中，实现学习的事半功倍。因此，在教学实践中，教师可以将信息技术应用到课前导入当中，优化我们的教学方式，使导入效果得以进一步提升，为后续的教学打下较好的基础。

2.巧用信息技术手段，丰富情感体验

信息技术在课堂教学中的应用，可以对教学氛围起到一个渲染的作用，带给学生更多的启发。这是教师在实际应用中需要深入研究的。因此，在教学实践中，教师可以巧妙地应用信息技术，丰富学生的情感体验，帮助学生更好地突破重难点，实现语文素养的提升。例如，在诗歌《登快阁》的教学中，在突破体悟诗情的难点上，通过制作动画小视频展示诗人黄庭坚《登快阁》情境中一天的生活，让学生在惟妙惟肖的动画中更好地感受诗人情感的变化，体悟诗人“此心吾与白鸥盟”的复杂心情，感受诗人在出世与入世之间的挣扎和矛盾，最终明确中国古代士人无论何时、何境，内心依旧坚持正直、“以天下为己任”的积极情怀。在课堂结束前的移情启思环节，用名家诵读《未选择的路》创设特定的情境，引发学生共鸣，让学生明白人生这个宏大的命题有时就是一个个“选择”的叠加，面对每一个需要我们做出选择的瞬间，纠结、彷徨是必然的。如何做出正确的选择是我们一生的必修课。

借助信息化手段创设的一个个情境，比传统的授课模式更容易丰富学生的体验，让学生在情感的自由流淌中体悟到作者所要表达的感情，轻松达成教学目的。

3.借助信息化教育模块的设置，增强学生主动学习的意识

利用信息化教学手段设置教学模块，可以培养学生自主学习的意识，增强重难点突破的质量和效率。设置教学模块，挖掘本节课的教学重难点，关联已学知识，通过迁移、引导让学生掌握知识体系，有效落实教学目标，实现学生在知识模块方面的有效获取，进而通过夯實知识来提高自身语文综合能力。例如，在学习《烛之武退秦师》这篇文言文的过程中，教师可以利用信息化教学模块的设置来帮助同学们更加直观地理解和掌握文中出现的知识，尤其是多义词在不同语境中的不同意义和用法。教师可以将这个内容进行版块设置，进而通过专题的形式来为学生具体解释词类活用的使用方式。教师可以利用多媒体来为学生展示本篇文章中名词用作动词、名词用作状语、动词用作名词等不同词类活用的具体例子，帮助同学们在直观展示之中理解词语运用的含义，进而增强对于整篇文章的理解。

设置信息化教学模块对于高中语文复习活动来讲，也具有十分重要的意义，通过教学模块的设置，既可以引导学生由已知到未知，培养学生知识的迁移、运用能力，同时借助单元专题使学生对所学内容有系统地梳理整合，增强学生主动学习的意识，提高学生的语文综合素养。

在信息化时代的背景下，信息技术与语文教学的深入融合早已成为一种必然趋势，只有意识到这一趋势，才能切实提高教学的有效性，将学科价值全方位地展现出来。至此，在语文教学中，教师一定要深化自身的认知，充分发挥出信息技术的优势，在增强教学效果的同时，为教学活动持续、有效地开展保驾护航。

【作者单位：湖北丹江口市第二中学】