建设书香校园：让阅读为学生成长铺就精神底色

田随凤

“最是书香能致远”早已成为中小学教育者的共识。对于学生而言，捧起一本书，就是在丰盈自己的精神世界，就可能让自己的精神世界气象万千。在“双减”背景下，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，对青少年阅读工作和书香校园建设提出了更高的要求。河南农业大学附属中学（以下简称“河南农大附中”）始终坚持“立身以立学为本，立学以读书为本”的办学思想，自2005年开始就把创建书香校园作为学校的重点工程，努力营造“让书香溢满校园，让名家走进心灵”的书香氛围，力行师生共读书、家校共成长，爱读书、读好书在学校蔚然成风。

一、环境营造，让校园无处不书香

胡适说：“良好的教师可遇不可求，图书馆则可求而可得。”学校的图书室、阅览室是师生阅读的主阵地，丰富的藏书、舒适的环境、安静的氛围给师生获取精神食粮提供了良好的空间。河南农大附中规模不大，但每年都会购买大量的图书充实到图书室和阅览室。目前，学校藏书近4万册，人均38本。

2020年秋季，学校以校园改造搬迁为契机，科学规划、精心设计，拓展学生读书空间，建成独立开放的图书阅览室。阅览室呈圆形布局，四周矗立着书架，中间是半圆形木凳，学生可随手取书，坐在木凳上静心阅读。2023年春季开学后，学校又在每层教室外的楼道间建设开放温馨的读书空间“清源书苑”和“善思书屋”。我们还指导班级建设图书角，实现学生之间的图书资源共享。三个开放的阅读空间，加上每个班级的小小读书角，为学生随时有书可读、养成良好的读书习惯在物质空间上奠定了良好条件。每到课间，学生们走进开放的阅读空间，他们或漫步在整齐的书架边认真挑选自己喜爱的图书，或手持书本安静地坐在木台阶的蒲垫上阅读，或三三两两共同交流一本书的阅读体会……开放的阅读空间成为校园最美的风景。“双减”政策实施后，学校为学生在校提供午晚餐，餐后时间也成为学生阅读的好时光。

从原来的班级集中借阅和学生个人借阅，到校园读书空间的完全开放，是学校读书活动再升级，也是学校图书管理模式和观念从“书本位”到“人本位”的重要转变。这一转变首先要消除对图书保管与丢失问题的担心，让“书是用来给学生读的”成为学校的统一认识。图书阅览室的开放也成为学生诚信教育和自主管理的抓手。学校充分发挥学生的能动性，让学生自主负责开放阅读空间的环境卫生、读书秩序、书籍保护等管理工作，既给学生提供阅读的便利条件，也培养了学生自我管理、讲究诚信、服务他人的美好品质。

二、活动搭台，让学生读书有声有色

读书可以是一个人的事情也可以是一群人的活动，可以安安静静也可以有声有色。河南农大附中每年举行的全校读书报告会和经典诵读活动，已经成为最受学生欢迎的校园活动之一。

其一，名著读书报告会分享收获。学校坚持每年举办一届“学生读书月”和“农大附中名著读书报告会”。“学生读书月”开幕式上，学校评选出优秀读书班级，班级评出优秀读书小组，小组推选优秀读书个人参加已经连续举办18届的“农大附中名著读书报告会”，在全校做读书心得交流分享。同时全校评选出优秀读书征文推荐到市区教育局和中国教育学会中学语文教学专业委员会参评，曾有多名学生获得一二等奖，多名教师荣获优秀辅导教师称号。“腹有诗书气自华”，伴随着一系列读书活动，学校组织全校范围内的学生参加年度“全国中学生创新作文大赛”，让学生把读书与积累、表达与写作有机融合，在作文赛事中大显身手、一展文采。

其二，经典诵读活动搭建读书展示舞台。结合重大节日、纪念日，学校精心打造一台台生动鲜活的“经典诵读大赛”，开展了“强国有我，请党放心”“书润心灵，灼灼其华”等师生同台读书展示活动，面向全校师生和全体家长直播。学生以班级为单位的诵读，或吟诵或表演或演唱，配以主题鲜明的背景音乐和服饰。《国学礼赞·千字文》《春江花月夜》《古诗里的中国味道》《满江红》《少年中国说》《黄河颂》……一场场声音和视觉的盛宴久久铭刻在学生记忆中，诗词意蕴、美文经典、家国情怀在学生心中生根发芽，终将开花、结果。在2019年河南省第三届青少年朗诵大赛上，河南农大附中10名选手参赛，全面展现附中学生读书风采，《我的祖先名叫炎黄》《春江花月夜》等作品荣获特等奖，多部作品荣获一等奖，学校荣获优秀组织奖。

多年來，学校还把历届优秀读书心得辑录成册，形成《清源书苑集》《校园书香集》《书香流韵集》以及《创新作文大赛集》，成为展现校园读书活动的有形成果，在学生之间传递和学习。

三、科学引领，用好书为学生点亮心灯

有人说，人生最大的捷径就是读一流的书。因此，我校在校园读书活动中非常重视对学生阅读的引领，引导学生从读文学书走向全学科阅读，从自由阅读走向有主题的阅读，从功利性阅读走向涵养精神的阅读。实践中，那些把经典名著制作成“压缩饼干”的阅读是对学生读书的一种伤害，因此我们一直强调要警惕以刷题和考试为目的的阅读，指导学生科学阅读。

其一，推荐优秀书目，引导健康阅读。每学期语文教师分年级以教育部推荐的中小学生必读书目为主要依据，结合学校各学段特点和学生成长规律，向学生推荐内容健康向上、文笔隽永、时代感强的正版图书和在线阅读资源，让学生与经典为伴、与知识为友。在读书过程中，教师倡导学生写读书笔记，撰写读书心得，借助数字化阅读系统打卡、交流、自测和评比，并将此作为学生发展评价的重要指标。未来，学校还将在智慧校园建设中通过数字化阅读系统或平台，为学生提供更丰富的电子阅读资源，借助便捷的阅读管理、过程评价、终结评定等数字化手段，更科学更多样地开展学生读书活动。

其二，做好阅读指导，夯实阅读效果。为了更好地指导学生读书、提高阅读效果，学校推动阅读课进课程、进课表，在社团活动中定时间定主题开展阅读指导。每周每个班级都设置有阅读课和经典诵读校本课程，语文教师有计划地指导学生阅读方法，有步骤地针对名著阅读、多文本阅读进行指导和展示。在每周五下午的“清源文学社”“子学弦歌”“经典读书社”等社团活动中，教师带领学生置身图书阅览空间，或坐或立，或朗读或讲演，或指导或分享，人与书融为一体，学生们沉浸其中。学校还会组织专门的读书培训会，教给学生阅读方法，如邀请图书馆专家进校开展培训，或带领学生走进大型图书馆接受专业指导，以此提高学生阅读能力，激发学生自觉阅读的兴趣。

其三，开展师生共读、亲子共读，让读书成为一种习惯。学校每学期开展“师生共读一本书”活动，语文老师和学生共读教材推荐的分册必读名著，课下自读，课上交流，共同感知故事情节、把握人物形象、体会写作主旨。这样的整本书阅读使学生在碎片化阅读时代提升了阅读的整体认知和高阶思维能力。同时在家长学校活动中，学校指导家庭建立学生“个人小书橱”，积极开展家校共读活动，推动亲子阅读、家校共读一本书，让读书成为学生的一种生活习惯，成为终身学习的能力，让书香陪伴学生成长。

“做一件事容易，坚持做好一件事不容易。”历经19载，坚守19年，河南农大附中书香校园建设日益完善，也取得了丰硕的读书成果。学校在2015年入选郑州市中小学书香校园，2018年被评为河南省中小学书香校园。教育的根本任务是关注人的精神世界，促进人的精神成长，是润泽，是唤醒，是激励，而读书正是“诗意地栖居在大地上”，与高尚的灵魂对话，与睿智的人生对话。“博览群书享读书之乐，善思践行铸高尚人生”—校园的读书格言清晰明艳，引领我们在读书中获知、成长、飞翔，欣赏一路风景，感受一路欢歌。

（编辑 崔若峰）