戏曲化妆对人物形象的塑造

■徐海华

随着社会的不断发展与进步，中国传统文化越来越受到社会的关注。如今中国戏曲表演成了一个热门话题。戏曲元素与其戏曲妆容风格有着非常密切的联系，戏曲化妆在表演之中起到不可或缺的作用。我国戏曲在演出的时候，正是借鉴和使用了这些技艺，并融合到人物形象之中去，为观众演出了一场场别样的视觉盛宴。戏曲演员在舞台上，表现出的一颦一笑之美，需要使用到化妆元素，通过它来提升我国戏曲表演的效果，更准确地把握戏曲人物形象。这表明，戏曲化妆元素所存在的技术与技巧在一些方面上有助于我国戏曲艺术的完善。由此可见，戏曲化妆对于人物形象的塑造，以及戏曲表演是非常重要的。

对于戏曲化妆的从业者来说，要拥有一定的审美能力，精准把握人物形象，更好地塑造人物形象。而艺术可以让他们对于生活的真谛有一定程度的了解，对于化妆师审美能力、艺术创造能力的提高，艺术情操的提高都有着举足轻重的作用。在戏曲化妆教育的教课过程中，化妆教师可以多去向学员们展示一些艺术作品，然后让学员去仔细地观察，通过让学员去欣赏一些大师的艺术作品，让这些艺术作品所传达出的思想和一些道德观念对学员产生一些启发，进而让学员的造诣得到提升，从而可以更好地开展戏曲化妆工作，更好地开展戏曲表演。

在戏曲演出的过程中，表演人员通过化妆充分地将人物与戏曲元素融合起来，让观赏者不仅可以看到戏曲的一些形式，还可以感受到中国传统文化的内涵。演出人员用自己的妆容展现自己的神态，为观赏者带来了视觉上的冲击。戏曲表演时，在人物形象、妆容上融合了一些戏曲元素，其中融合最多的就是戏曲元素中的化妆技术技巧，既表现了戏曲元素的特点，又把戏曲人物形象的塑造表现得淋漓尽致。戏曲化妆不仅是通过化妆来对人物形象表达，而且还展现了中国戏曲元素的特点。此外，不同的妆容表现也是进行作品成功的重要因素。对作品进行编导的人利用戏曲元素中“动作可以表现信息”的这一特点，以波浪的形式来表现人物的韵味。戏曲化妆对于戏曲表演至关重要，这关乎着戏曲内容的传达以及文化交流。

教育部门应该加大对戏曲化妆艺术课程的重视。教育部门可以运用互联网或者是新闻的形式来宣传戏曲艺术课程的发展目的和教育目标，提高社会对戏曲化妆艺术教育课程的重视程度。同时，相关负责人也应该尊重政府的意见，对相关戏曲化妆艺术教育课程投入更大的资金，完善教学设施，聘请更多的专业化的老师来教导学员学习化妆技术，培养艺术人才。在教学的过程中，如果想要更好地开展化妆教育的课程，老师一定要认真地教给学员们更多的知识来激发学员的审美能力以及动手能力。虽然现在新课改已经颁布了，但是仍然有很多的教师停留在传统的教学观念上面。老师应该创新自己的教育方式，如果没有创新，那么就不能够更好地促进戏曲化妆教育课程的进步。因此，为了促进戏曲化妆教育更好地发展，老师们也应该改变自己的传统教学观念，树立正确的教学理念，紧跟时代发展的步伐，促进戏曲化妆教育的发展。同时，在这个快速发展的时代，老师应该和学员建立起良好的师生关系，这样才更加有利于学员和老师之间的沟通。如果学员和老师能够成为较好的朋友关系，那么学员们就会对这门课程更加喜爱，对这门课程投入更多的精力，也可以更好地促进老师的教学目标的达成。同时在教学的过程中，老师可以起到一个引导的作用，他主要负责提出问题，讲解知识，然后让学员们自己探索、发现问题的答案，从而也锻炼了学员们的能力。只有老师不断地提高自己的专业素养，并且更新自己的教育观念，才能够带领着学员更好地去学习戏曲化妆。比如：当老师在上课的时候，可以给学员们分享一些优秀的戏曲化妆作品。优秀的戏曲化妆作品的创作都有一定的创作背景，然后也掺杂着很多作者的情感。所以这些优秀的作品才会有那么多人欣赏，才会被人们收藏流传下来。老师将这些优秀的作品传达给学员们，可以提高他们对戏曲化妆的欣赏能力，慢慢地，学员可以更好地把握人物形象，久而久之，戏曲化妆技术得到提升，从而可以更好地开展戏曲表演。戏曲化妆学员们平时的课程也比较少，所以在业余的时候，老师可以多多开展一些实践活动。老师可以多带领学员们到一些地方进行参观，而且还可以让学员们在手工博物馆里面，自己动手创作一些自己喜欢的艺术作品。平时还可以带领着学员观看一些戏曲化妆展览的作品，提高学员们的艺术欣赏能力。通过这些实践活动的开展，学员们可以更加深刻地了解艺术的背景，从背景中体会到它的韵味，而且还可以将艺术与生活更好地联系在一起。这样一来，学员可以更好地开展戏曲化妆工作，精准把握人物形象，更好地表达戏曲内容。

众所周知，每一段戏曲表演都是有一定背景的。因此每一个人物的妆容都有其基本的韵味。不同的人物以及不同的妆容在表演时，如果都能将制作者的心理情感表现出来，这便是体现了戏曲的共性，展现了人性。而不同的人有不同的人生阅历，如果加入自己的故事情感，并通过化妆把它表达出来，这便是自己的个性。戏曲的共性除了制作者的心境，或许还融合了环境因素，这样传统的戏曲文化会更加快速地入到戏曲化妆教学中去。化妆师在化妆过程中，一定不能固执，不能将戏曲化妆像解数学题那般只有唯一答案。应该确保在原有戏曲感情的基础上，通过化妆，精准把握人物形象，留给表演者个人的发挥空间，带入自己的情感，在合适的时候融入传统的戏曲文化，方能更有特色。只有将人物形象更好地通过戏曲化妆表达出来，才能更好地开展戏曲表演，才能有效地将其情感表达出来。

在传统的戏曲化妆教育方式中，从理论到实践，完全由老师一人完成。如果课堂中学员人多的话，老师很难一个个检查，很多学员即便学不会，也不好意思开口，一堂课落下，很容易导致后面的课堂学习进度与他人不同，被其他人甩在身后，逐渐失去学习兴致。并且，因为老师是专业的，所以，老师语言表达和肢体动作很容易讲得很快，学员们便不容易理解。学习者或许有很多比教师年龄大的长辈，贸然提出错误也不合适。种种因素揉在一起，不仅会影响教学进程，失去戏曲化妆教学的情境，还会改变学员学习戏曲化妆，塑造人物形象的初衷。现如今，科技飞速发展，多媒体在教学过程中越来越广泛，在戏曲化妆的教学课堂上，也应该出现。例如：在理论教学时，戏曲化妆技巧不容易展示、讲解。这时，便可以在网上找寻资料，视频等，更直观地向化妆课的学员们展示，让他们更容易理解。多媒体越来越频繁地出现在生活的各个地方，群众也已经习惯了和多媒体形影不离的生活，群众也愿意探索新鲜事物，感悟时代的发展。因此，在戏曲化妆课堂上加入多媒体，对于化妆师来讲，一些教学设备本就是家庭中接触不到的，这会吸引大批戏曲化妆学员来探索。另外，也符合大众的生活需求。在戏曲化妆实践教学时，只有教师带领大家化妆的过程是寡淡的，如果利用多媒体，带着视频，放着有讲解的背景音，那样效果就好多了。如若大家在学习中都能找到自己的知己伙伴，一方面与开启学习戏曲化妆的初心相吻合，另一方面，更能调动学员们的学习积极主动性，跟随着每一个戏曲人物的妆容，积累自己的化妆经验，更好地把握人物形象，丰富自己的学习生活，也更主动地学习了解中华文化。这对于戏曲化妆非常有帮助，也有助于更好地塑造戏曲人物形象。

总之，针对戏曲表演，戏曲化妆工作非常重要，这关乎着戏曲人物形象的塑造，以及戏曲情感的表达。戏曲化妆师当响应国家号召，传承传统中华文化，促进戏曲化妆技巧不断创新，努力积累化妆经验，从而更好地把握戏曲人物形象，促进中国戏曲文化更好地发展。