农村初中道德与法治教学质量策略探究

徐海兵

摘要：本文根据中西部农村学校教师和学生的实际情况，对如何提高初中道德与法治这门学科的教学质量进行了摸索式探究。全文共分为四部分：第一部分是学生现状；第二部分是教育教学建议；第三部分是教学方法建议；第四部分是试卷检测分析。通过以上四个部分的分析可以直观地看出中西部农村教育教学的一些现状，也能为如何提高农村学校道德与法治这门学科的教学质量提供一些线索，让教师知道我们农村学生所存在的问题，针对问题找到解决方法，最终促进农村学校道德与法治这门学科的发展。

关键词：学生现状；教育教学；教学方法；教学质量

我是一名来自中西部农村的普通初中教师，从事政史教学工作已有20余年，对如何提高道德与法治这门学科的教学质量有些许感悟与大家分享。

一、学生现状

农村偏远地区的孩子大多数为留守儿童，由于从小家庭教育相对缺失，到了初中阶段，多数学生形成以下现状：语文学科基础差，书写潦草；行为习惯较差，厌学情绪较为明显，没明确的学习目的；上课积极性不高。道德与法治的课时为每周2节，课本内容又较为丰富。然而，农村学生学习积极性不高（相信多数老师都有这样的体会：上课铃响了，个别学生不愿意进教室，已经进教室的同学在座位上东张西望，随意讲话，丝毫不在意课堂，也不在意上课老师，等需要教材或资料时就随手找一找，如果找了一会儿还没有找到……索性就不找了）；个别学生时间观念差。上课时间无故旷课，随意请假时有发生，非上课时间基本不主动复习、不主动预习，家庭作业对部分学生而言更是从未做过，道德与法治这类学科不会有什么家庭作业，学生便不会主动把教材拿出来“翻翻看看”了。

二、教育教学建议

一是抓实思想教育。以情感人、以理服人，主动拉近与学生的距离，让学生接受您，再与学生谈目标、谈理想，最终达到孩子们乐于接受学习道德与法治这门学科。二是树立优良的教师形象。这是最重要一环，您要让学生喜欢您，您需要知识渊博、幽默风趣，更需要与学生打成一片，成为“孩子王”。所以，我们教师一定要利用课余时间，利用各种教研平台、网络知识不断钻研、从而丰富自己本学科知识，把自己的“全能”、“全面”展示在学生面前，做一位学生喜欢、学生羡慕的好教师。三是抓实了思想教育，树立了教师形象，与学生约法三章了。

三、教学方法建议

一是道德与法治这门学科其实就是我们身边的人和事，我们一定要有丰富的知识（前面已提到），尤其是当地的风土人情、人文习俗，在上课时要以课本为基础，在认真研究本课内容上，结合我们当地的风土人情、人文习俗，认真思考它们之间有哪些关联？怎样切入？哪个时间节点切入？怎样举实例？举哪些实例？这些课前准备都至关重要，只有准备充足了、用好了、用巧了我们的课前构思，才能让学生感兴趣、有兴趣，课堂气氛才会活跃，学生也才会乐于学习，您的课堂才会离成功越来越近。二是每课的知识点一定要精心设计、整理，“精简再精减”才拿上课堂精讲，并要求学生掌握，其掌握标准是字数越少越好，点点越少越好，其目的就是要让多数学生甚至全班学生都有希望掌握、都能掌握。（如果字数多了，篇幅长了，学生们看不到希望，也就丧失了信心，孩子们就会“以烂为烂”，也就不会去掌握了，这就是“垫脚摘桃子效应”）

四、检测试卷分析

近年来道德与法治这门学科的试卷结构是：48分选择题+52分非选择题。就我班上的学生来说，每次考试他们都乐意做选择题，一遇到非选择题他们就不愿意了，问其原因，孩子们的共同心声是脑子里一片空白，没东西，不知道写什么，试卷就成了“洁白一片”。针对以上情况，我有几个不成熟的建议：

（一）做好选择题，分三步。第一步：认真阅读题干，特别注意题干的最后一句话问的是什么；第二步：认真阅读四个选项的说法是否正确（选项常见错误类型：1.说法太绝对；2.基础知识错误；3.答非所问；4.不符合题意。）；如果做到以上两步还选不出答案，再看选项是否和题干的中心意思相符。

（二）非选择题分为两类题：辨析题和其它题。

辨析题的做法有以下三步：第一步：作出判断。统一格式：这种说法是片面的或者是错误的（大多数辨析题应该是这样）。第二步：为什么、是什么。即这种说法为什么错误（大多数说法都是错误的，让学生思考这一内容属于教材哪方面知识点，然后利用教材基本观点作答），该怎样表述才对（利用教材观点答是什么）。第三步：怎么办。统一格式为：作为中学生，应该努力学习科学文化知识，加上辩析，是哪方面就答哪方面。

其它题：这个内容是比较难的，因为我们不知道会考察哪一板块、哪些内容。但是，作为一名优秀的农村教师，应该对七到九年级教材内容进行归类，以九年级为例：最具代表性的比如国家发展问题，只要是发展问题就可以这样答：坚持创新驱动发展战略；坚持科教兴国战略；坚持人才强国战略；坚持可持续发展战略；坚持对外开放基本国策；坚持节约资源、保护环境基本国策；坚持节能、环保、低碳、文明的生产生活方式；发展的根本目的是增进民生福祉。以上八点会有一定的代表性。九年级的另一个重点是关于党的领导，我们要时刻牢记：拥护中国共产党的领导；中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务；中国共产党坚持以人民为中心的发展思想；中国共产党是中国特色社会主义事业的領导核心；在中国共产党的领导下，我们实现了从站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。初中道德与法治知识点很多，内容丰富，需要我们老师们利用您们渊博的知识进行分类、总结，然后精讲，相信一定会事半功倍。

教无定法，以上是我作为一名扎根农村学校20余年政史教师的一点感悟，有很多教学思想和方法还不够成熟，衷心希望各级领导、专家、同仁多提宝贵意见，让我不断进步，为农村学生的成长做出我最大的贡献。