中国共产党人精神谱系教育资源在高校思政课教学中的应用研究
——以北大荒精神为例

杜兰花 徐本岩 宋欢（黑龙江农垦职业学院）

习近平总书记指出，“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育。”高校要充分发挥思政课对大学生思想教育教学主渠道、主阵地的作用，将中国共产党人精神谱系教育资源自觉融入到学生的课程体系中，讲好红色故事，增强教学的实效性。黑龙江农垦职业学院以北大荒精神红色教育资源为引领，融入大学生的思政课教学体系中，产生润物细无声的效果。

一、用北大荒精神教育资源引领高校思政课教学的必要性

（一）塑造大学生正确的“三观”

新时代的大学生个性鲜明，他们个人的价值观多样、思想多元、自我意识强，重视专业轻思想教育。政治理论素养有待于提高。在高校思政课教学中，用北大荒精神教育资源引领，使学生树立正确的三观，才能使学生拥有“乱云飞渡仍从容”的格局。

（二）发挥北大荒精神教育资源育人功能

北大荒精神教育资源具有精神激励和价值引领的重要功能。用北大荒精神教育资源引领高校思政课教学，有助于引领方向，传播正能量。讲好北大荒精神教育资源的红色故事，激活课堂，更好地发挥育人、育才的作用。

回望一百多年来中国共产党历史，无数革命先烈胸怀天下，以为人民谋幸福、为民族谋复兴为初心使命，抛头颅洒热血、前赴后继，奏响了一曲曲震天动地、气壮山河的英雄赞歌。将精神谱系资源融入高校思政课教学，有助于将高校思政课教学立德树人、培根铸魂的任务落到实处。

（三）用北大荒精神教育资源创新教学方式

北大荒精神教育资源是中国共产党人精神谱系资源的重要组成部分，是黑龙江农垦职业学院办学特色之一。将北大荒精神教育资源以红色情景剧等体验沉浸方式，进行课堂创新，改变以往传统单纯的知识灌输，通过红色情景剧等形式，进行课堂革命，只有让学生们真正理解了“为有牺牲多壮志”的革命情怀，才能有“敢叫日月换新天”的壮志豪情，进一步坚定“革命理想高于天”的理想信念。

二、中国共产党人的精神谱系教育资源创新高校思政课教学的路径与方法

（一）红色故事进课堂

精神谱系教育资源蕴含丰富的红色故事，让学生入心入脑：一是要整合精神谱系教育资源的教育内容。由于精神谱系教育资源具有政治、教育等多方面价值，同时，学生价值认同又具有一定的差异性，这就要求教师对精神谱系的掌握并总结特点和规律，整合精神谱系教育资源的内容，更加便于教学应用和课堂呈现。二是将精神谱系教育资源融入思政课教学体系之中。要将精神谱系教育资源的红色故事融入课堂教学，通过案例教学、参观实践、XR智慧教室等现代手段，使学生入心入脑。

（二）创新教学方式方法，增强课堂教学实效性

一是利用好三个思政课堂，实现课内理论认同、课内校内实践感知、课外基地实践体悟等方式，引起学生情感认同、理性认同。二是运用红色情景剧等新的“智慧+”教学方法，实行“思政+红色故事体验”的课堂教学模式。特别是要利用北大荒精神等特色教育资源，启发和引导学生讲述感人至深的北大荒故事，用情感打动人、用真理感召人，使学生内心产生共鸣。

（三）充分发挥学院北大荒职教集团实践教学基地优势

学院为学生搭建体验北大荒精神红色故事的平台，组织师生深入北大荒集团各分公司实践调研，使他们更加了解、熟知北大荒开发建设的历史，自觉传承北大荒精神等优秀文化基因，增强文化自豪感和自信心。

三、中国共产党人的精神谱系教育资源引领高校思政课的教学实效

（一）使学生思想境界得到提高

知史方能爱党，知史才能爱国。从小小红船到巍巍巨轮，从50多人的小党，到9800多万党员的世界第一大执政党，将精神谱系融入思政教学中，使大学生真正感悟到今天的幸福来之不易，不再仅仅局限于自己原有的格局中。他们毕业以后走上工作岗位，对他们的工作、生活都将产生深远的影响。

（二）激活红色基因密码，增强思政课课堂实效性

将中国共产党人精神谱系教学资源融入到高校思政课教学中，用红色故事感动学生，使其内心产生震动，由被动学习变成主动接受，学生的内在潜能得到极大的激发，起到良好的育人效果。也克服了在课堂教学中单纯说教的弊端，增加了高校思政课教学的深度。

（三）瞄定终身学习目标，增加大学生的人生厚度

将中国共产党人精神谱系教学资源融入到高校思政课教学中，更有助于激发他们学习精神谱系的丰富精神内涵，从灵魂深处认同红色精神，认同党的历史；树立终身学习的远大目标。与此同时，红色情景剧沉浸式教学，让学生真正体验了彼时彼刻革命先烈的爱国情感；北大荒精神教育资源——家乡身边的红色故事进一步激发学生热爱北大荒建设北大荒的使命感等，这些都增加了大学生的人生厚度。

（四）勇于课堂革命，拓宽教师的教法广度

高校思政课教师利用中国共产党人精神谱系教学资源，通过微课自讲式、案例研讨式、议题思辨式、情境体验式等多种教学方法，增强思政课的吸引力和感染力。通过开展红色情景剧、红色电影配音、说一说我家乡的红色故事等活动，给传统课堂注入了新的生命力与新鲜感、兴趣点，从而进一步拓宽了教学的维度，让思政课堂焕发出新的生机活力。

总之，高校思政课教学中融入中国共产党人精神谱系教学资源，既丰富了教育教学资源、创新了教学方式方法，又提高了高校思政课教学实效性。今后，要不断探索、勇于实践，将中国共产党人精神谱系全面融入高校思政课实践教学中，利用好红色资源，发扬好红色传统、传承好红色基因，培养出更多更优秀的有理想、有担当、有作为的时代新人。