好家风对孩子的“七大”影响

严宗昌

摘  要：家风，即家庭的风气、风格与风尚。家庭的生活方式、教育环境、道德规范以及为人处世都是构成家风的因素，是新时代家庭的核心价值体系。《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出：发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。研究发现，好家风在孕育孩子的家国情怀、培育孩子的规则意识、培养孩子的学习习惯、塑造孩子的诚信品质、铸就孩子的责任担当、滋养孩子的科学精神、构筑孩子的健康生活七大方面，具有积极的影响。

关键词：好家风;“七大”影响;中华传统美德

习近平总书记多次强调了家风建设的重要性，他在党的二十大报告中再次提出：“弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设。”新颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出：为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。法律明确，家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致;国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

关于家风问题的研究，主要是关于传统家风经典的论著，比如《颜氏家训》《曾国藩家书》《庭训格言》等，它们对不同时期的优秀家风家规、家书文献进行了整理、罗列，进一步对其内容、形式以及特点进行了论证，展现了传统家规、家风的实践和发展轨迹。

重庆市涪陵城区第七小学校组织开展了“家风家规对家校共育立德树人影响”市级课题研究，已圆满结题并评为涪陵区教育科研成果一等奖，获涪陵区思想政治优秀研究成果二等奖，立项为重庆市立德树人特色基地项目。该研究构建了“1347”家风家规家校共育新模式，即达成一个共识、争做“三雅”学生（语言文雅、行为儒雅、情趣高雅）、采取四个措施（专家讲座进校园、家风家规进家庭、志愿服务进社區、教师研究进项目），对学生健康成长产生了七大影响（家国情怀、诚信品质、规则意识、学习习惯、责任担当、科学精神和健康生活）。它像一座航标灯，为家庭教育指明了方向，更为孩子们的健康人生导航。

一、好家风孕育“家国情怀”

《大学》有云：“一家仁，国家兴仁;一家让，国家兴让。”这句话一针见血地点明了家风对国家风气的影响。千万小家构成了祖国大家，家庭风气的优秀与否，影响着家庭人才的培养，更关系着国家发展的前途。“天下之本在国，国之本在家。”中国有句俗语，“一代就能闯出个富人，三代才能培养出贵族”，足以看出家风“润物细无声”的作用。阅读《曾国藩家书》，可见贤思齐，慎独内省，立德、立行、立言，修身养性，培育子女，树可世代薪火相传的好家风。“家风败坏往往是领导干部走向严重违纪违法的重要原因。”习近平总书记这句话直指要害。党员领导干部家风问题，明确写进了《中国共产党纪律处分条例》。家风醇，才能国风正，进而发展兴，可见家风对一个国家是多么重要。

研究发现，良好的家风、家规可以极大地培养孩子的家国情怀。81%以上的家长认为，家风家规对孩子家国情怀的影响是深远的。学校以“传承好家风，做新时代好少年”为主题举办开学典礼，孩子们表演情景节目《家风颂》，向大家展示了良好的家风家规与国家文明和谐的关系;大队部还宣读了“传承好家风，做新时代好少年”的倡议书，全校学生在条幅上庄严签名，表明自己传承好家风，做新时代好少年的信心和决心。改革开放40多年，学校让学生向自己的家族长辈了解四十年前的生活，对比今天的变化，让其感受中国的发展变化;同时让学生和父母一起收看“中国改革开放四十周年”系列报道，培养孩子的爱国情怀。

二、好家风培育“规则意识”

《王氏家训》这样记载，“吾家王氏，首重孝悌，忠义勤俭，谨信亲睦”，也就是要求每一位王氏家庭成员必须以《王氏家训》作为为人处世的准则，治家严、家乃和。在中国传统的家庭文化里，“家规教规”对人的制约作用有时候甚至超过了法律法规。一般家风家规严的家庭的孩子“守规矩”意识强。因为“风成于上而习于下”，家长的表率示范作用对孩子的法规意识有一种连锁反应。国有国法，家有家规。纵观许多贪污腐败案例，不是守不住清贫，就是家庭成员守不住“防线”，根基在于无“规则”意识和法规意识。因此将“仁、义、礼、智、信”的精髓贯穿于“家风家规”的始终，让家庭成员遵从“家风家规”的同时，也遵守国家的法律法规。

课题组在实验班级开展“大手牵小手，小手拉大手——遵守交通规则”等系列家校共育活动中，既强调家长的表率示范功能，也发挥孩子的监督提醒作用。家长和孩子的交通规则意识明显增强，法规入脑入心，体现了“家风清则社会清”。

三、好家风培养“学习习惯”

研究发现，93%的家长认为，家风家规对孩子的学习习惯存在影响，家风是塑造孩子潜在无形的力量。培育好家风，养成好习惯，是立德树人、实现中国梦的需要，是弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统美德的需要！新时代要求我们建立学习型家庭，无论家长做什么工作，都应该热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习气氛。重庆市涪陵城区第七小学校某个学生的父母是编辑，每天妈妈伏案改稿，爸爸埋头写作，家里来了客人，谈论的也都是如何修改文章，论“结构”，谈“中心”，家庭中的这种“文风”熏陶着孩子，久而久之，孩子也就喜欢上了写作文。忠厚传家久，诗书继世长：意思是厚道的道德品质世世代代传下去，学生认真读书，学习前人的优秀品质，可以使家族长久地发展下去。

重庆市涪陵城区第七小学校一直重视学生学习习惯的养成，推进“1231”阅读工程。即早上经典诵读10分钟，午间默读课外书20分钟，放学回家亲子阅读30分钟，周末走进图书馆阅读1小时。各班建立阅读微信群，分享阅读成果。读书节期间展示阅读成果，评选书香家庭、书香少年、书香教师、书香班级。

四、好家风塑造“诚信品质”

诚实守信，一诺千金。研究发现，95%的家长认为良好的家风家规对孩子诚信品质的影响是积极的。在传统文化中，诚信是重要的品德之一。“人无信，不知其可也”，诚信是一个人最重要的品德，是立身处世的根本。一个人若无信，则什么事也不可能干好。所以只有诚信的家风才能培育出诚信的子孙，诚信家风也历来是家风建设的核心内容。

英国著名心理学家大卫·布朗杰曾经说过：“要想让一个孩子做到有教养，其父母必须首先是一个品德高尚的人。”中国古代关于诚信教育的故事，如《孟信不卖病牛》等，都告诫人们，父母是孩子的第一任老师。尤其是对孩子诚信品质的培养而言，孩子眼睛所看到的东西也是最真实的，很多关于诚信品质的点点滴滴，都会从父母的日常活动中看到。家长的这种言传身教早已“润物细无声”，诚信就像一粒种子，悄悄地播种在孩子的心田，生根发芽，让孩子深深地体验到诚信的可贵，为孩子诚信的养成奠定了牢固的基础。

五、好家风铸就“责任担当”

“天下兴亡，匹夫有责。”做人要有所担当，担当起自己该尽的责任，人若无所担当，看似轻松，但于家于国都不会有太大的价值。

家风是由家庭成员的态度、行为及舆论营造的，良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风，在这种家庭长大的孩子会从父辈身上明白什么叫责任担当，从而努力学习，养成优良的品行。六年级学生余金洪的父母均为人民教师，一直尽职尽责，兢兢业业地在岗位上默默付出。该学生从小耳濡目染，有远大的理想，明白自己肩上的担子，从而发奋努力读书，成绩优秀，品质高尚。而学生浩浩的父母成天打麻将，在上小学一年级时浩浩就跟着在旁边玩手机，整天蔫头耷脑，学习也很差。后来，在教师的指导下，浩浩父母意识到了自己做得不对，制订了家风家规，减少了打麻将的频次，努力工作，给孩子做好榜样，孩子也慢慢明白了各自的责任担当。到了五年级的时候，浩浩明白了自己的重任，也更爱学习，学习成绩也提升了。可见，家风对孩子的影响有多大。

六、好家风滋养“科学精神”

科学精神就是要崇尚真理、客观唯实、开拓创新、乐于奉献，其包括探索精神、实证精神、创新精神、独立精神。科学精神还要相信科学，破除迷信。有的家庭迷信，遇事常求助于神佛，拜菩萨、烧纸钱等，这对孩子科学精神的培養是极为不利的。一个家庭如果能辩证地用唯物主义思想看问题，那么这种家风对孩子科学精神的影响就是积极的。

在学校组织的科技节活动中，学校邀请孩子和家长一起参与，共同完成。父母与孩子一起完成科技作品的制作，一起参与科技实践活动的调查研究，一起思考并动手进行发明创造，一起绘制科幻画……这些活动拉近了亲子关系，也渗透了科学精神。

七、好家风构筑“健康生活”

研究表明，好家风、好家规对孩子健康生活方式的影响是积极的，家庭传承的好的生活方式将潜移默化地影响着孩子，好的习惯造就好的生活。许多家庭将健康的生活方式列入自己的家规，如每天晨练半小时，养成用早餐的习惯，不暴饮暴食，蔬菜水果天天吃，勤洗手，多喝水，戒烟限酒，戒掉恶习，按时作息，学会用游泳强健心肺，定期体检，为健康护航，经常和大自然亲密接触等。

不同的家风引领孩子向不同的方向成长。为了促进健康生活方式的形成，重庆市涪陵城区第七小学校提出了“家庭七星”系列评比活动。

内容包括：家庭阅读星、家庭厨艺星、家庭绿化星、家庭保洁星、家庭美化星、家庭运动星、家庭孝敬星。学校积极推进“体育家庭作业”，强调家长督促孩子每天在家完成一定量的体育项目锻炼，许多家长也自发地加入运动中。家庭健康的生活方式在学校的倡导和督促下逐渐形成。

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（责任编辑：孙晓林）