小学生线上学习习惯的培养策略

王永民

线上教学是一种基于网络信息技术的高效便捷的远程课堂教学形式。经过3年疫情，线上教学已经成为学校课堂教学的一块新阵地。不同于面对面的课堂教学，线上教学就像一座无形的彩虹桥，教师在这头，学生在那头。课上了，学生真的认真学了吗？以“教育就是培养习惯”为办学理念的洛阳市洛龙区第一实验小学，在线上教学中始终牢记“让优秀成为一种习惯”的精神，努力培养学生的良好学习习惯，以此来提高课堂效率，培养学生的核心素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

营造环境，做好准备

在安静、整洁的学习环境中，提前做好上课的各种准备，营造课堂学习的仪式感，有助于学生更快地进入学习状态。

布置专门用于学习的环境。准备一张书桌，一个明亮、安静、独立的学习“小天地”，保证学生线上学习期间网络畅通，保证电脑、手机等学习设备有充足的电源供应，营造良好的学习氛围。

规范设置线上课堂个人信息。姓名格式：学号+真实姓名。头像：最好用自己的照片。摄像头：设备固定位置、半身大头像，能显示书桌。这些都便于课堂上师生的互动和教师的教学管理。

提前做好上课的准备。每天上课前要吃好早餐，穿着干净整洁、大方得体；整理好书桌，准备好书本资料和学习用品；调试好学习设备，提前进入班级学习平台。

认真听讲，记好笔记

线上课堂中，教师难以注意到每一名学生的学习情况。因此，认真听讲尤为关键。由于教学时间限制，教师对于重点、难点问题只能深入讲解一两遍，所以课堂上的每分每秒都很重要，这就要求学生上课专心听讲，认真记好课堂笔记。

记重点、难点。这是一节课最重要的内容，教师会重点讲解、多次重复，所以要及时记笔记。

记疑问。对于上课时没有听明白的问题或者有疑问的地方，学生应及时做好标记，课后和教师沟通，把问题弄清楚，并能举一反三，真正做到“堂堂清”。

独立思考，认真完成作业

作业是检验学生课堂学习效果的直接方式。独立完成作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加强对所学知识的理解和应用的过程。独立思考很关键，思考所产生的记忆效应远远超过了死记硬背。

做作业是学生每天要进行的活动。独立认真地完成各项作业，不但能够培养学生认真、严谨的学习态度和自律、负责的习惯，而且有利于学生思維能力的发展。培养学生独立思考、认真完成作业的习惯要做到以下几点：课堂作业当堂完成，当堂纠错。课外作业要独立思考、认真完成，在规定的时间内提交给教师批改。所有作业都要当天完成纠错。对于作业中自己弄不懂的知识点，学生可以私下问教师，坚持所有作业“日日清”。

劳逸结合，生活规律

学生居家学习时失去了学校的约束和教师的监管，学习和生活的时间和空间交织在一起，容易把生活中的随意带到学习中，变得懒散。最好的管理是自我管理。这就需要教师通过班队会引导学生制定作息时间表，科学安排每天的学习和生活，培养学生的自我管理能力，做到劳逸结合、生活规律。例如：坚持早睡早起，每天睡足10个小时。注意饮食健康，科学饮食，合理运动。劳逸结合，高质量学习，高质量休息，有节制娱乐。遇到问题或出现情绪波动时，要及时和家人或教师沟通，学会管理、调整自己的情绪。

良好的习惯是取得良好学习效果的必要条件。线上学习时，我们也要坚持培养学生良好的学习习惯，让学生时刻以优秀的标准来要求自己，一天比一天更优秀。

（本文系2022年度河南省基础教育教学研究项目“‘双减背景下小学生课堂良好习惯养成研究”的成果。课题编号：JCJYC2225030046）

（责编 马孟贤）