听说能力
- 基于核心素养培养的初中英语课前情境对话模式探究
：培养学生的听说能力在初中英语教学中至关重要，但日常英语听说教学存在以下问题：训练时间不足、训练方式单一、课后训练主动性差。因此，笔者在教学实践中探索出英语课前三分钟情境对话模式，包括小组合作创编对话、教师指导学生修改对话、课前三分钟情境表演、倾听对话回答问题，帮助学生在真实语境中创造性地使用语言，逐步提升学生的听说能力，培养学生的英语核心素养。关键词：听说教学；听说能力；核心素养；情境对话模式作者简介：陈榕榕，石狮市石光中学。一、初中英语听说教学现状及不
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 高等职业院校护理专业语文听说教学研究
工作岗位的，听说能力作为语言交际的重要基础，是职校生安身立命的基本能力之一。从面向未来的护理岗位的实际需求及目前听说教学不尽如人意的现状出发，提出高职语文听说教学的改革思路，设计基于职场交际的听说教学模式，构建“三段六环”的教学步骤和“四元五主体”的评价机制，以提高学生的听说能力，助力学生的终身成长。关键词：高职语文；职场交际；听说能力；护理专业一、引言作为语言交际的基础，听说能力的培养是各类语文教学的重要内容，也是高等职业院校护理职业素养需要着重关注的，
现代语文 2023年9期2023-10-31
- 探究新课改下的小学英语多元化作业设计策略
分层作业 听说能力【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0058-03英语学科是小学阶段一门较为重要的基础学科，而在英语学科的教学体系中，作业也是学生进一步学习英语知识和技能的重要形式之一，所以小学英语教师就要意识到创新作业设计模式的重要性。在此基础上，教师就要针对学生的实际学习情况来设计作业，不再一味地设计书面性作业，以便逐渐改变学生为了敷衍完成作业而逐渐演化出“抄作业”的现象，同时也促使学
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 融合教育背景下特殊学生语文听说能力的提升策略
；融合教育；听说能力【基金项目】本文系江苏省中小学教学研究第十三期（2019）课题“融合教育背景下提升特殊儿童语文素养的策略研究”（课题编号：2019JK-L149）的阶段研究成果。作者简介：黄晓瑜（1982—），女，江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区。《残疾人教育条例》指出：“在普通学校随班就读残疾学生的义务教育，可以适用普通义务教育的课程设置方案、课程标准和教材，但是对其学习要求可以有适度弹性。”这就要求普通学校的教师在面对特殊学生时要适当改变教学方向
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 试论小学语文低年级看图说话教学实践
，为学生今后听说能力的发展奠定了良好基础。看图说话教学不仅能培养并发展学生的智力和思维，还能让学生加深对语言重要性的认识。文章将以统编版一年级语文教材为例，探究小学语文看图说话的有关教学问题。关键词：小学语文;看图说话;表达能力;听说能力看图说话教学实质上就是对某个静止的画面加以想象，将其还原成生活中一个完整、生动的片断。简而言之，就是让静止的画面“动”起来，主要教学目的就是培养低年级学生的口语表达能力，同时提升其书面表达能力。一、小学低年级语文看图说话教
基础教育论坛·上旬 2022年6期2022-07-11
- 新课改下如何提升高中生的英语听说能力
养学生的英语听说能力逐渐受到社会高度关注。而如何开展有效的教学，增强学生英语听说能力，成为当前高中英语教师广泛关注的话题。基于此，本文围绕基础教学、师生互动、课堂活动展开讨论，为高中学生英语听说能力培养提供参考。关键词：新课改;高中生;英语;听说能力新课改下，高中英语教学应当转变传统注重词句背诵的模式，关注学生在英语方面的综合能力。听、说作为学生英语知识应用的重要渠道，是培养学生英语素养的核心关键。新课标要求高中教师充分了解学生特点、遵循学生发展规律，从而
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 如何利用线上+线下混合式教学提升农村初中学生的英语听说能力的研究
中学生的英语听说能力进行的研究。【关键词】线上线下;听说能力;英语听说一、选题的意义《英语课程标准（2022版）》指出，充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台，开展线上线下融合教学，为满足学生个性化学习需要提供支撑，促进义务教育均衡发展。核心素养指向下把线上的信息技术与线下的教育教学进行混合式教学，能促进信息技术与教育教学实践深度融合，推动课堂革命，创新教育教学模式，提升教育教学质量。利用线上
中学生报·教育教学研究 2022年20期2022-06-23
- 让农村初中英语教学搭上多媒体快车
;信息技术;听说能力;优化英语课堂教学;创新精神随着国家在教育经费方面的加大投入，大部分的农村学校都能用上高端的多媒体，而随着信息技术的发展，多媒体在学校的教学中也得到了充分的利用，特别是在英语教学中。多媒体教学能够比较直观的调动学生的脑、口、手的配合，能够将视频、音频、画面、实时批改讲解等有机结合。在农村初中英语基础相对薄弱的情况下，快速广泛地运用多媒体的教学方式，在激发英语的学习兴趣和促进学生对英语知识的优化方面能够使英语教学达到事半功倍的效果。一、多
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- 小学语文听说能力的培养策略
嘉华摘 要：听说能力是现代社会必备的基本素质之一，是小学阶段语文教学重要的启蒙阶段。小学语文听说能力的有效训练，不仅可以有效提升小学生的语言表达能力，还可以提升理解能力。对启发小学生拓展思维和创造能力有极大促进作用。关键词：小学语文 听说能力 培养随着国家经济的繁荣，科学技术的不断发展，人们之间的交往越来越频繁，运用语言的机会也越来越多。小学生是学习语言的最佳时期，如果抓紧这一时期对学生进行认真的训练，形成良好的语言能力和听说习惯，不仅能为作文打下扎实
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 新高考改革下英语配音对英语听说能力的促进作用
;英语配音;听说能力英语配音是学生学习英语重要组成部分，由于针对新高考改革背景下，教师的教学形式也随之发生变化，使得学生在英语口语与英语听力水平方面都获得了极大提高。 一、新高考改革下英语配音对于培养高中学生听说能力的重要性英语听力是高考英语重要组成部分，属于学生必须掌握的知识与技能之一。为此，教师若能够在英语课堂之上，给予学生一定自主训练时间，并着重营造良好训练氛围，则便可在一定程度上促进学生英语听说能力的提高，进而为学生打下良好的英语基础。 二、新
科学导报 2022年55期2022-05-30
- 试论初中学生英语听说能力提升策略
，重视对学生听说能力的培养，丰富课堂教学模式，增强初中生的英语学习自主性，使其获得英语听说能力的提升。关键词：初中英语;听说能力;提升策略作者简介：翟韶闽，福建省清流县实验中学。当前的初中英语教学中，许多教师仅关注学生的学习成绩，忽视了对学生语言应用能力的培养，导致很多学生的英语听说学习存在问题。英语听说能力对英语教学和学生学习能力的培养均具有非常重要的意义。为提高学生的语言输出能力，教师需围绕培养学生英语听说能力展开一系列探讨。很多初中英语教师发现，如果
校园英语·下旬 2022年8期2022-05-30
- 小学英语课堂中学生听说能力的培养策略
【摘要】英语听说能力的培养是促进学生英语语言能力发展的必要措施，也是实现英语人际交流的重要基础。教师应抓住小学阶段这一语言能力形成的黄金时期，利用一切可行的机会，强化学生的英语听说能力训练，以此丰富学生的语言技能，促进学生的思维发展。【关键词】英语课堂;听说能力;培养策略作者简介：吴佩诗（1991.01— ），女，江苏省启东市圩角小学，中小学二级教师。对我国大部分学生来说，英语虽然作为第一外语，但在学生生活中接触到的机会普遍较少，课堂才是学生听说英语的主要
教育界·A 2022年5期2022-05-19
- 核心素养下小学语文教学中“听说能力”训练对策
，注重对学生听说能力的训练有助于学生核心素养的发展。一、培養学生的倾听能力 倾听是人与人之间沟通的桥梁，是保障师生高效交流的基础。学生具备良好的倾听能力，才会拥有集中注意力聆听教师讲解知识的能力。教师不仅要培养学生敢于说的能力，还应培养学生学会倾听他人发言的习惯，从而保障课堂有序进行，促使学生积极参与到教学活动中。王尚文教授曾说：“学习语文的精髓在于听。”随着教育改革的不断深入，学校和家长越来越注重小学教育的发展，教师可以采取提问或练习听述的方法，来加强
考试与评价 2022年4期2022-05-05
- 以听促说，打造高效听说课堂
;听说课堂;听说能力作者简介：夏冬静（1987.10-），女，杭州上海世界外国语中学，中学二级教师，文学学士，研究方向：中学英语教学。学习英语首先应该重视听说训练，只有在听力口语基础扎实的前提下，才能促进读、写、用、译等能力的提高。而在目前的初中英语听说课堂中因为中考的压力，教师只重视英语知识的传授，不重视听说教学，将听说课变成单纯练习听力的练习课，让学生边听边做题，然后校对答案或是只教授词汇和讲解语法的语法课，课堂上没有任何口语交际互动，无法体现语言的交
校园英语·上旬 2022年3期2022-04-29
- 初中英语听说培养与评价分析
强对学生英语听说能力的培养，提高学生英语的全面发展。在传统的教学观念影响下，学生只会读、写，经常出现“哑巴英语”的现象，但是在听力和口语表达方面十分欠缺。本文分析了当下初中英语听说现状，并提出英语听说能力培养的解决策略，以期帮助学生提高英语听说水平。关键词：初中英语;听说能力;培养;评价随着全球经济一体化进程的加快，世界各国和地区之间的经济活动越来越频繁，英语作为世界使用面积最广的语言，具备良好的英语听说能力是新时代社会人才必备的一项基本要求。新课改要求提
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 合理整合教材，提高八年级学生的听说能力
八年级学生的听说能力。【关键词】初中英语;核心素养;听的能力;说的能力;听说能力为了推进英语课程改革，培养学生的核心素养，自2016年起广州市初中毕业生学业水平测试（中考）英语科考试实施改革，把听力考试和口语考试合二为一，变为听说考试。实践证明，听说考试在很大程度上改变了初中英语教学中长期存在的“听说分离”的不合理现象，对英语课堂教学产生了良好的导向作用。一、目前我校八年级学生中普遍存在的英语听说问题1.重听轻说，听说能力不成正比我校八年级的学生自小学开始
广东教学报·教育综合 2022年41期2022-04-08
- 如何培养小学生的英语听说能力
小学生的英语听说能力展开探究，以期能够在提升小学英语教学质量的基础上，帮助学生增强自身的英语听说能力，进而实现更好地成长与发展。关键词：小学生;英语教学;听说能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-现阶段，在我国小学英语教育工作规模不断扩充的背景下，在教学方面也取得了显著的成就。然而由于受到多种因素的制约，小学英语教学效果依然不太理想，具体表现为：教师所采用的教学方法不当、学生对英语知识的学习兴趣缺失以及学生的英语综合能力
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 运用“趣配音” 提升学生的英语学习力
语;趣配音;听说能力;英语学习力英语是互动性、交际性很强的学科，需要学生通过听说读写的综合训练，掌握相关的学法。学法的本质是学习力，学法的培养对应着学习力的提升。从正面来看，小学生好奇心强，对语言学习具有天然的兴趣与动力，在英语学习的过程中，这种兴趣能够转变为学习动机，使得学生的英语学习有内部动力;从反面来看，英语不是学生的母语，学生学习与运用都会存在一定的困难，再加上传统的英语教学方式不够灵活，学生最初的学习兴趣有可能被磨灭，有可能在日复一日的背诵与默写
黑龙江教育·中学 2022年2期2022-03-25
- 运用“趣配音” 提升学生的英语学习力
语;趣配音;听说能力;英语学习力 英语是互动性、交际性很强的学科，需要学生通过听说读写的综合训练，掌握相关的学法。学法的本质是学习力，学法的培养对应着学习力的提升。从正面来看，小学生好奇心强，对语言学习具有天然的兴趣与动力，在英语学习的过程中，这种兴趣能够转变为学习动机，使得学生的英语学习有内部动力;从反面来看，英语不是学生的母语，学生学习与运用都会存在一定的困难，再加上传统的英语教学方式不够灵活，学生最初的学习兴趣有可能被磨灭，有可能在日复一日的背诵
黑龙江教育·小学 2022年2期2022-03-25
- 核心素养下小学语文教学中“听说能力”训练
，小学语文“听说能力”的训练也日益受到社会的重视，为适应“新课标”改革的需要，提升学生的综合素养，真正提升小学生听说能力，笔者提出以下建议：建立科学的“听说训练”评价体系;在实际运用中提高学生的“听说能力”;善于运用网络资源及新媒体技术。关键词：小学语文;听说能力;教学实践;策略探析前言随着我国经济社会的发展，应试教育的弊端逐渐显现。为培育符合新时代要求的下一代，避免“高分低能”的现象继续发生。我国开始更加注重素质教育的开展与落实。随着新课标改革的进行以及
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- “听”“说”让学习真正发生
年级;数学;听说能力;培养对策中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）04-0051-03引 言在小学数学课堂上，“听”是一种有意识的行为，“说”则是带有主动性的行为，二者是获取不同知识的基本能力，也是提高各学段教学质量的有效途径，更是每位小学生需要掌握的“基本功”。学生在良好的
名师在线·上旬刊 2022年2期2022-03-09
- 小学生听说能力在英语阅读教学中的有效培养
教师培养学生听说能力，可以融合阅读教学来帮助学生，锻炼学生对词汇、句型的积累能力，口语实践能力，知识丰富能力等。教师在阅读教学中带领学生联系现实生活，组织学生合作，鼓励学生自主，为学生拉开听说能力培养的大幕，增加了学生对英语词汇的积累，为学生营造了浓厚的英语听说氛围，使学生变得主动起来并突出了学生的个性优势，提高了学生的水平。关键词：小学生;听说能力;英语;阅读教学;有效培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-小学英语教师立
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 初中英语听说教学的创新策略
考察，尤其是听说能力的运用，对学生今后的人际交往和日常工作而言更为重要。在新时期课程改革的深入实行下，为了能够让初中学生的英语能力得到综合的锻炼和全面的提高，听说能力训练的强化，成为初中教师考虑的重点。本文主要以初中英语教学为例，探究听说能力培养的策略。关键词：初中英语;听说能力;培养策略就目前国内的教育环境来看，尽管素质教育的理念正在逐渐步入改革的深处，但当下的教育仍旧是应试理念大行其道。大多数初中英语老师的教学设计还是以考试的标准展开进行，重视对学生读
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 线上线下融合英语教学有效提升学生听说能力的策略与研究
于提升学生的听说能力，全面促进学生的有效学习和英语学科核心素养的培养。【关键词】线上线上;融合教学;听说能力一、研究背景《英语课程标准》明确指出：“要拓宽英语学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的使用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的英语实践能力。”充分利用信息技术，科学地组织开展线上线下融合教学，有助于促进学生的有效学习和英语学科核心素养的培养。目前来说，信息技术与英语学科教学比较
广东教学报·教育综合 2022年14期2022-02-21
- 有效开发口语教程 提高学生英语听说能力
：口语教程;听说能力;核心素养;图式理论 中图分类号：G421;G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）05-0067-03随着素质教育的推进，在英语教学中对学生进行核心素养的培养越来越重要。英语课程标准中明确提出，英语教学应该注重语言实践，培养学生的综合语言运用能力。其中英语听说能力作为掌握英语这项交流工具的基础，占有十分重要的地位。从语言发展的角度来看，听说是信息输入技能，是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 论小学低年级学生语文听说能力的培养
的学生来说，听说能力的培养是相当关键的，这是小学生语文学习的重要基础。小学生的知识面相对比較窄，认识的字也比较少，因此，一定要加大力度去培养他们的听说能力。在语文的新课程标准当中明确表明了小学低年级语文教学的关键任务就是要训练学生们的“听”和“说”，也就是说语文教学要重视学生的实际应用。本文将会对培养学生听说能力的具体策略进行简单的分析，希望可以为相关教学工作的顺利开展提供一点有价值的建议。关键词：小学语文、低年级、听说能力中图分类号：A 文献标识码：A
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 初中英语听说能力的培养现状与培养策略
注重学生英语听说能力的培养，由于不同学生的性格不同，教师在培养学生的过程中也会出现很多的问题，比如内向的学生通常在课程中沉默寡言，不敢于面对学生之间的交流或是提出的部分问题，因此导致学生出现心理问题或是教师不能够及时与学生进行有效的沟通，本文主要分析目前初中英语的课堂情况和学生英语听说能力不高的问题，同时提出了如果提高学生听说能力，培养学生能力的具体措施，展开进一步的叙述，希望本篇文章能够为英语教育者提供宝贵的教学意见。关键词：初中英语;听说能力;解决措施
现代科教论丛 2021年9期2021-12-13
- 初中英语教学中强化学生听说能力的对策分析
力的提升，而听说能力是其中最为基础的技能，也是学生熟练运用英语的重要基础，因此对学生听说能力的培养是非常重要的。关键词：初中英语;听说能力;对策英语身为一门世界性语言，在目前教育体制当中占有着非常重要的位置。近期，全球贸易的不断发展，使得国和国之间的交流逐渐频繁，因此英語听说能力就显得特别关键，是英语能力培养的重心所在。然而针对现下的教学而言，还是有很多限制学生听说能力提升的重要因素，唯有把这部分因素都找到，才能够从根本上提升英语教学的质量，进而增强学生所
考试周刊 2021年36期2021-12-03
- 浅谈如何提高初中生的英语听说能力
初中生的英语听说能力是在特定的语言环境中通过日积月累的训练形成的，具备良好的听说能力是学好英语的重要前提。但在日常的英语学习中，学生的听说能力普遍较弱，所以，一线英语教师要注重学生听说能力的培养，为他们学好英语打下坚实的基础。【关键词】初中生;英语;听说能力;多媒体;习惯;技巧英语学科在初中阶段的学习中起着举足轻重的作用，而听说能力又是英语学习的重要一环。在日常的生活中，“听”和“说”两者是相辅相成、不可分离的。作为奋斗在教学第一线的初中英语教师，我们要想
广东教学报·教育综合 2021年119期2021-11-19
- 关于小学一年级语文教学中听说能力的培养策略研究
叶苏摘要：听说能力是各项语文能力中的基础，培养学生的听说能力不仅可以加强学生对语文知识的掌握，同时对提升语文综合水平有很大帮助而。对一年级小学生而言，对其开展听说能力培养可以打好语文基础，使其后续的语文知识学习更加轻松。基于此，本文针对小学一年级语文教学中听说能力的培养策略展开了简要分析。关键词：小学语文;一年级;听说能力;培养策略一年级小学生的口语交际能力正在急速发展，但很多教师却没有重视这一点，教学过程中只是在向学生单向传输课本知识，虽说可让学生掌握语
学习与科普 2021年29期2021-11-19
- 运用配音软件优化小学英语听说能力教学的思考
繁，所以英语听说能力是相当重要的。在小学英语教学中，教师的任务不光是传授课本上的知识，还要一步一步的培养小学生的听说能力。配音其实是一件有趣的事情，它可以配音自己喜欢的电影、音乐等等，学生可以模仿主人公的语气，也会使自己身临其境，对此产生浓厚的兴趣，它充分的体现了语言的美妙。关键词：配音软件;小学英语;听说能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-113引言大部分学生在学习英语的同时，只在乎单词和语法的记忆，在试卷上，阅读能力也较强
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 初中英语听说能力的培养现状与培养策略
要：要想提升听说能力，便要多听多说。笔者认为，要想有效地提升学生的英语听说能力，要立足课堂，遵循教材编排体系;要结合学生实际，消除听说障碍;要营造英语听说氛围，创设语言情境，激发学习兴趣;要借助信息技术，运用优质的教学资源优化教学过程;要重视理解语音承载的意义，将听说任务落到实处。关键词：初中英语;听说能力;培养现状;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-294一、初中英语听说能力的培养现状（一）初中英语教学过于重视“读写”
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 人工智能加持下的初中学生英语听说能力的提升策略
，提高学生的听说能力是英语教学迫切要解决的问题。在信息技术迅猛发展的新时代，人工智能技术也被广泛应用于英语教学中。笔者分析了人工智能技术应用于英语听说教学的必要性，并以翼课网为例，结合语言输入与输出理论，讲述了如何借助人工智能技术手段对学生进行有效的语言输入，改善学生的语音语调、加大语言材料的输入量拓宽学生视野、通过精准指导提高学生听力理解能力以及创设真实语言情晶，提升语言输出能力等问题。关键词：人工智能;英语教学;听说能力;翼课网根据美国外语教学法家Wi
快乐学习报·教育周刊 2021年45期2021-11-13
- 浅谈初中英语教学中的听与说能力的培养
，忽略了学生听说能力的培养，这样就无法达到学习一门语言的目的，因此，提高初中学生的英语听说能力志在必行。下面笔者尝试着给出相应策略，希望能够对提高学生的英语听说能力有所帮助。关键词：初中英语;听说能力;培养方法前言：语言是一种交流的工具，学习英语，要做到“听得懂、说得出”。初中英语教学中，一直以来在应试答题方面下足了功夫，却忽略了学生的听说能力。本文将从激发学生头趣、注重教学中的讨论、设置情景以及小组学习等方面论述提高初中生的英语听说能力的方法。一、运用教
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 浅析小学一年级语文教学中听说能力的培养
》对小学生的听说能力提出了明确的要求，因此培养小学生的听说能力是我们语文教学的一项重要的内容。学生的听说能力既是日常交际的需要，也是学生语文素养提高的需要。语文知识的掌握直接关系到其他学科的学习，在小学语文中听、读、写是它的特点，在小学语文教学中必须要掌握这几项基本内容，学校也应该重视对学生听力能力的培养，学会如何“听”如何“说”，这两项基本能力在小学以及以后的学习中占有着很重要的位置。关键词：小学语文;听说能力;能力培养在小学语文教学中，听说能力是学好语
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 新课改下初中英语听说能力的培养策略研究
考察，尤其是听说能力的运用，对学生今后的人际交往和日常工作而言更为重要。在新时期课程改革的深入实行下，为了能够让初中学生的英语能力得到综合的锻炼和全面的提高，听说能力训练的強化，成为初中教师考虑的重点。本文主要以初中英语教学为例，探究听说能力培养的策略。关键词：初中英语;听说能力;培养策略就目前国内的教育环境来看，尽管素质教育的理念正在逐渐步入改革的深处，但当下的教育仍旧是应试理念大行其道。大多数初中英语老师的教学设计还是以考试的标准展开进行，重视对学生读
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 小学英语高段对话教学中听说能力的培养
高自身的英语听说能力。关键词：小学英语;对话教学;听说能力前言：听说能力是掌握和熟练运用英语这一语言工具所需要的的的基本能力，同时也是英语课程教学的重要目标之一。但在小学阶段英语教学的实际过程中，教师注重的是学生对单词的记忆情况和对课文的理解程度。对于学生听说能力的培养，教师或是没有掌握正确高效的教学方法，或是没有予以充分的重视，致使小学阶段学生的听说能力没有得到有效的培养和提升，本文将在对小学英语教学中听说能力培养的现状进行分析的基础上，找到培养和提高小
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 以阅读教学为基础提升小学生英语听说能力
要组成部分，听说能力与阅读是密不可分的，教师要紧紧把握其中的联系，从教学目标分层化、教学手段信息化、教学活动多样化等角度入手，探索逐步提高小学生英语听说能力与核心素养的可行教学路径。关键词：阅读教学;小学英语;听说能力;教学方式一节小学英语课要涉及听说读写各个方面，也正是这样充实的教学内容、富有层次的教学思路为学生英语学科核心素养的培育奠定了重要基础。小学英语教师要结合教学现状，利用英语阅读教学这一契机，延伸出有助于学生听力、口语能力提高的教学素材，创设良
新课程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 探讨听说有效策略，促进学生听说能力的提升
，提高学生的听说能力，是英语教学的首要任务，同时，听说能力的高与低，也在一定程度上，反应学生的整体水平。文章对听说课的有效课堂模式的构建进行探讨，与大家共享提升学生听说能力的方法和经验。【关键词】 初中英语 听说模式 听说能力 主要策略课标强调语言学习的实践性，主张在语境中接触、体验和理解真实的语言，在此基础上，学习和运用语言，提高语言运用能力。新课标也倡导为学生创设真实的语言环境，促进学生通过体验、实践、参与、探究以及合作等方式，发展能力。英语听说
考试与评价 2021年9期2021-10-08
- 初中英语听说能力的培养现状与培养策略
应该关注学生听说能力的培养，这是英语交际需要的基本能力。但是在目前初中英语教学中，恰恰缺乏对学生听说能力的培养，为了弥补教学中的不足，教师应该积极探索培养学生听说能力的策略。关键词：初中英语;听说能力;口语练习;诵读中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）28-0151-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.075英语是一门语言学科，具
学周刊 2021年28期2021-09-23
- 巧用多种教学手段加强小学生英语交际能力
升学生的英语听说能力以及运用英语的能力呢？教师可以充分发挥自身的指导作用，通过创设情境，利用课堂四十分钟教学、经常性地开展丰富多彩、形式多样的英语课外活动、布置有声作业等，切实地从多方面提高学生的听说水平，培养其运用英语的能力，不断地深化教材改革，从而较好地实现小学英语教学目标。【关键词】交际能力;听说能力;英语活动;英语角中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0184-03Skill
天津教育·上 2021年8期2021-09-20
- 基于核心素养下城乡结合部小学生英语“听说”能力的培养 ?
乡结合部学生听说能力明显弱于读写能力，这不但体现在能力上，还体现在孩子们的态度上。本文对该现象进行分析，并提出提高听说能力的建议。【关键词】核心素养;小学英语;听说能力小学英语核心素养是一个系统工程，经文献综述研究分析，可将小学英语核心素养做如下分类：一、小学英语“听说”能力的认识1.听是英语信息获取的重要能力。听力是一种信息输入的重要形式，是小学生英语学习的重要能力之一。对于我国的小学生来说，英语并非母语，大部分孩子缺少英语学习的良好氛围。所以学生英语的
校园英语·月末 2021年7期2021-09-14
- 浅谈初中生英语听说能力的培养
提高学生们的听说能力，使学生们可以使用英语语言来表示自己的想法。在课堂教学过程之中，教师们需要培育初中学生们的英语学习积极主动性，使学生们能够独立自主的开展对英语语言的学习。除此之外，教师们还需要自己都要去研究学生们英语感兴趣的方面，改善英语课堂教学方式，帮助学生们更好地去学习英语语言。关键词：初中生;初中英语;听说能力;能力培养语言能力可以表现一个初中学生的交流沟通能力，学生们学习英语的能力。所以，语言交流能力在现实课堂教学之中是极其重要的，是学校以及家
江苏广播电视报·新教育 2021年8期2021-09-10
- 小学英语听说能力教学法探析
探析小学英语听说能力教学法应该是英语教学的基础和核心任务。关键词：小学英语;听说能力;教学法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-059一、小学英语教学的现状近年来，我国改革发展的力度也在不断加强，切实的提高了人民生活水平，英语逐渐融入我们的生活，人们越来越意识到英语的重要性。但是，小学生的英语学习情况不容乐观，部分学生由于应试教学、家长等因素，在英语学习过程中存在严重的问题。很多学生英语基础薄弱、学习能力差。教师也受到应试教学的影
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 新课程背景下初中英语听说课的教学设计初探
准 听说课 听说能力 教学设计 教学模式一、听说课在初中英语中的重要地位众所周知，一门语言的学习往往离不开听、说、读、写这四项基本技能。而在这四项基本技能中听和说则是重中之重。听，是掌握任何一种语言的基础，它是输入。说，是掌握一门语言的最终目的，它是输出。《初中英语新课程标准》中对初中英语听说技能的要求也在逐级提高。初中英语听说课的关注重点那么作为英语教师，我们在备听说课时，到底应该关注哪些重点呢？笔者认为，我们应该关注以下几个方面：（一）听说课的教学目标
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 利用慕课平台，提高小学生英语听说能力
生良好的英语听说能力是小学英语的重要教学任务，随着素质化教育和课改的不断深化以及慕课平台的日趋成熟，慕课已经成为小学英语教学模式趋向多元化发展的重要动力。本文在阐述慕课平台特征的基础上，提出慕课视域下提高小学生英语听说能力的策略。关键词：慕课;英语教学;听说能力慕课是信息技术与教育事业深度融的产物，国内也习惯性地将慕课称之为“翻转课堂”。慕课可认为是网络平台的另一“代名词”，它与传统的教师讲授、学生学习的固化教学模式存在差异。慕课结合了网络平台、信息化教学
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 立足于学生听说能力培养的小学英语教学研究
霍爱玲摘要：听说能力是学生语言能力的重要体现，对于英语学科而言同样是如此，学生听说能力的发展是英语教师开展英语教学的主要目的。为了实现学生听说能力的有效培养，小学英语教师在教学实际中需要能联系小学生的实际特点与新课标的教学发展要求，设计有效的教学环节，给予学生听和说的机会，促进学生能力的有效发展。本文对实现学生听说能力培养的小学英语教学策略进行了论证，并结合实际提出了相应的教学方法。关键词：小学英语;听说能力;教学研究英语是一门语言学科，语言最重要的作用就
科教创新与实践 2021年25期2021-09-10
- 初中英语听说能力训练策略
要加强对学生听说能力的训练，以推动学生英语素养的不断提高，为其今后的发展打下基础。关键词：新时期，初中生;英语;听说能力课堂教学本质上是教师有目的有计划的组织学习者实现有效学习的活动过程，是绝大多初中生能在规定的时间内参与教学，掌握规定内容的教学叫有效教学。为了培育学生听说的能力，我们必须不断优化课堂，将有效教学当做自己的工作目标，尽可能多的完成教学任务，使尽可能多的学生发展听说能力。一、运用情景教学，提升学生听说能力情景教学是经常运用到的一种方法，符合新
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 幼儿听说能力培养策略研究
想培养幼儿的听说能力，幼儿教师要让幼儿敢于去表达并喜欢去表达，要为幼儿创造表达自我想法的机会和学习环境。本文就幼儿园中班语言教学和游戏活动融合的策略进行了探究，以供参考。关键词：幼儿园中班; 语言教学; 听说能力; 游戏活动不同于九年义务教育阶段的学生，幼儿的思想认知正处于萌芽阶段，尚未形成完整的思维意识，因此幼儿对教师的言语的理解总是存在一定的偏差，缺乏教学经验的教师也很难理解幼儿所要表达的想法，幼儿教育已经不能仅局限于传统的教学方式。而游戏化的教学方式
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 浅谈多种形式课堂评价的积极作用
学习积极性;听说能力教师对学生的评价无时不有，考试的分数是评价，作业的批语是评价，集体活动的小结是评价，家访也有评价。评价在学生学会学习、学会生活的发展过程中起着至关重要的作用。课堂评价，是指在一堂课的教学活动中，对被评价者的言语和行为做出的一种即时性评价，是一种信息的反馈形式。传统的课堂教学，注重知识的传授，课堂评价多采取单一的教师评价学生的评价形式。学生以教师的评价为准则，教师处于绝对权威的地位，学生在学习过程中，产生不满、焦虑等消极的情感，极大地阻碍
教学研究与管理 2021年7期2021-08-27
- 浅谈初中英语课堂中听说能力的培养
周娅摘 要：听说能力是初中英语教学中的重要教学能力目标，对学生英语阅读能力、口语能力以及语言组织能力均具有关键影响。现阶段，在新课程教学标准的要求下，初中英语教师应将听说能力的培养作为英语教学的重要能力，灵活应用英语教学方法，将学生的特点与个性化的培养方式结合起来，在为学生提供有效的听说练习资源的基础上，广泛拓展听说学习知识，增加学生的听说知识储备，也为学生后续的学习和生活打下坚实基础。基于此，针对初中英语课堂中听说能力的培养方法进行了分析。关键词：初中英
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 关于小学一年级语文教学中听说能力的培养策略研究
读写能力，而听说能力作为小学语文教学的重点部分，应加大其重视程度。基于此，文章首先阐述了小学一年级语文教学中听说能力的重要性，并从三个角度提出听说能力的培养策略，旨在结合小学一年级的教学内容展开听说引导，提高学生语文综合素养，实现小学阶段的全面发展。关键词：小学一年级;语文教学;听说能力一、 引言小学一年级学生正处于口语交际习惯形成的重要时期，但在传统语文教学中，在应试教育环境下，对于语文听说能力考查较少，而听说能力作为学生日常生活中的重要部分，教学结构的
考试周刊 2021年51期2021-08-23
- 应用型高校复语专业人才基础阶段西班牙语听说能力发展研究
段的西班牙语听说能力发展方面。围绕西班牙语特点，结合基础阶段学生复语学习能力综合情况，针对这一阶段下学生西班牙语听说能力培育策略展开研究。首先，对人才基础阶段西班牙语听说能力发展的目的进行了概述;其次，深入分析了应用型高校西班牙语听说能力发展面临的问题;最后，详细介绍了应用型高校复语专业人才基础阶段西班牙语听说能力发展策略。关键词：复语专业;人才基础阶段;西班牙语;听说能力;问题;策略近年来，在经济全球化的助推作用下，我国与欧美等国在社会各领域均建立了密切
下一代 2021年4期2021-08-11
- 如何提高初中学生的英语听说能力
，提高学生的听说能力。【关键词】初中英语;听说能力;教学手段【作者简介】王晶，江苏省高邮市菱塘回族乡民族初级中学。一、听力教学1. 现状分析。就目前我国初中英语的教学分析来看，听力教学的效率较低，且重视程度不够。由于一些省份并没有听力考试，且听力在中考中不占比重，再加上设备与环境的限制，教师会把大部分的时间和精力放在语法等基础知识方面，导致听力的训练量不够。即便是有听力练习，也大都局限在播放录音，学生做题，做完后校对答案，很少有详细的讲解或课外的拓展，教学
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- 语言与艺术融合
升学生的英语听说能力，同时还能拓展学生的知识与眼界，感受中西方文化差异，培养学生成长为具有国际视野的现代化人才。教学实践表明，优秀的英文影视和音乐是优秀艺术的结晶，有利于帮助学生掌握纯正、地道的英语文化，提升英语听说能力。【关键词】艺术;语言;听说能力;初中英语教学全球一体化经济发展趋势下，我国正在顺应世界发展的潮流，跟上世界发展的步伐，在经济、政治和文化等方面坚持与国际接轨的政策。身处当下时代背景和作为未来国际社会舞台的主角，中学生掌握好一门外语特别是国
广东教学报·教育综合 2021年65期2021-08-04
- 刍论小学英语听说能力教学创新方法
培养小学生的听说能力，鼓励小学生养成良好的英语学习习惯，待良好学习习惯养成后，再进一步强化读写练习，这样做法可以增强小学生的学习英语的综合能力。然而，目前小学英语教学仍存在一定的问题，导致小学生读、写、听能力亟需提高。文章通过分析小学英语教学中存在的问题，寻找并提出解决这些问题的对策，希望对我国中小学英语听说能力的教学改善提供借鉴意义。【关键词】听说能力;教学问题;教学对策随着人们生活和经济水平不断提高，现代英语教学目的和要求也随之不断变化，使得英语教学成
广东教学报·教育综合 2021年65期2021-08-04
- 新中考背景下农村初中英语教学中强化学生听说能力的对策分析
;初中英语;听说能力语言的学习是从听开始的，“听”是学好一门语言的最基本要求。英语学习的最终目的也要回归到实际应用中，要在实践中发挥英语的真正作用。农村英语教学中，由于各种条件的限制，学生英语听和说的能力相对弱一些，教师需要克服各种困难，增强学生这两方面的能力。教师要在实际教学中找出原因和差距，逐步培养学生的听力和口语表达能力，增加学生听和说英语的机会，培养学生的英语交际能力。一、强化学生听说能力的意义分析1.强化学生英语听说能力是国家素质教育大政方针的要
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 新冠疫情背景下大学英语混合式教学模式效果初探
;自主学习;听说能力[作者简介]黄 敏，江西中医药大学人文学院副教授，研究方向英语教学法、中医英语教学;熊 展，江西中医药大学人文学院讲师，研究方向英语教学法、中医英语教学。（江西南昌 330004）新冠疫情是对我国社会公共卫生体制的重大考验，抗击新冠疫情的过程也是对全体国民的一次全面动员，科教文卫和社会各界在疫情的考验下不断深化制度改革，在逆境中寻找契机，为国家经济的复苏贡献力量。科教兴国是我国的重要战略，大学英语教学作为高等教育的一部分，在大学教学中占
老区建设 2021年10期2021-07-25
- 核心素养下小学语文教学中“听说能力”训练
，提升学生的听说能力是小学语文课程教学的重要内容。本文在核心素养理念之下，探讨了小学语文课程教学中如何对学生开展听说能力的训练，旨在提升学生的语文学习能力。【关键词】 核心素养 小学语文教学 听说能力 训练《小学语文新课程标准》指出：“小学低年级学生要做到能够认真听懂别人的讲话，全面了解别人所说的含义，能够简单地将听到的内容表达出来。”听说能力相关的训练在小学语文教学中必不可少，小学生只有获得良好的引导才能逐步掌握母语表达的正确方法，对汉语知识形成正
考试与评价 2021年6期2021-07-25
- 核心素养下的小学英语听说能力培养策略与方法
时，培养学生听说能力是提升其学科核心素养的关键所在，也是学生学习该学科知识的必备技能。伴随教学改革的常态化推进，教师开展英语教学，要高度重视培养学生听说能力，探索运用更加高效的培养学生听说能力的方法，促使学生英语综合素养不断提升。◆关键词：小学英语;听说能力;核心素养在小学英语教学当中，听力与口语交际教学具有基础性教学地位，也是培养学生英语核心素养的基本前提与基础。教师在教学时，不仅要开展纯理论教学，而且要重视实践性教学，以培养学生核心素养作为导向，不断提
速读·上旬 2021年4期2021-07-23