苏霍姆
- “教育——这首先是人学”
育人三部曲》由苏霍姆林斯基的女儿将其父亲三部独立的著作《把整个心灵献给孩子》《公民的诞生》《给儿子的信》合编而成。与作者其他同样有影响的著作（比如《给教师的建议》等）相比，《育人三部曲》所展示的苏霍姆林斯基教育思想更系统——这个说法还不准确，因为该书展示的不只是思想，更有实践。打开这本书，我们可以全面了解苏霍姆林斯基对一个人从童年、少年到青年所受教育的深邃思考与生动实践。可以说，这是一本很厚重的书。我曾经说过，打开苏霍姆林斯基博大精深教育思想宝库的钥匙就是
科教新报 2023年10期2023-08-11
- 培养个性全面和谐发展的社会公民
班建武摘 要苏霍姆林斯基的劳动教育思想是其教育人学思想的重要组成部分，具有鲜明社会主义人道主义特征。他主张劳动教育要立足本质的人，要扎根历史的人，要着眼发展的人，要造就个性完满的人。归根结底，苏霍姆林斯基的劳动教育思想是要培养个性全面和谐发展的社会公民。这对于改变当前劳动教育过于强调劳动之于个体的社会生产意义而相对忽视劳动对于人的个性发展价值的问题，有着非常重要的指导意义。关键词苏霍姆林斯基；劳动教育；人学；个性全面和谐发展作者简介马思远，华中科技大学附
中国德育 2023年13期2023-08-08
- 爱，责任和方法
这两年，读了苏霍姆林斯基的很多著作，被他深深的感动，感动于他对教育的执着，对教育的无私付出，更感动于他对学生深入的了解，很想成为一个像他那样的教育者。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。什么是好的教育？怎样成为一个好的教育者呢？读苏霍姆林斯基，我也一直在思考，我认为最重要的有三个方面：爱，责任和方法。能做到这三个方面，起码也能成为一个好老师吧。苏霍姆林斯基爱着自己的学生，像对待自己的孩子。因为爱，所以观察细微;因为爱，所以会几年如一日的持续关注;因为爱
快乐学习报·教师周刊 2021年31期2021-12-13
- 守正出新经典永恒
就此启程。谈起苏霍姆林斯基，作为一名教师，自不陌生。不少教育大咖，如李镇西先生，便是“苏迷”。然而，时代久远的隔膜感，似无还存。是啊，苏霍姆林斯基离世距今已有50年，横亘此间的岁月，伴随知识爆炸的背景，多少著作，都已淹没在苍茫之中。于此，重温经典能留下什么呢？《给教师的建议》，每一条都是苏霍姆林斯基的叙述。与时下的专著相比，既没有“严密”的实验、完善的数据、严谨的统计、缜密的分析做支撑，也没有诸如行为主义理论、格式塔理论、认知理论等为理论背景，更没有阐述详
师道 2021年10期2021-11-30
- 守正出新 经典永恒
——重温《给教师的建议》
就此启程。谈起苏霍姆林斯基，作为一名教师，自不陌生。不少教育大咖，如李镇西先生，便是 “苏迷”。然而，时代久远的隔膜感，似无还存。是啊，苏霍姆林斯基离世距今已有50年，横亘此间的岁月，伴随知识爆炸的背景，多少著作，都已淹没在苍茫之中。于此，重温经典能留下什么呢？《给教师的建议》，每一条都是苏霍姆林斯基的叙述。与时下的专著相比，既没有 “严密”的实验、完善的数据、严谨的统计、缜密的分析做支撑，也没有诸如行为主义理论、格式塔理论、认知理论等为理论背景，更没有阐
师道(人文) 2021年10期2021-10-27
- 苏霍姆林斯基，一本读不完的大书
会失去意义。”苏霍姆林斯基的这句话足以警醒每一位教育工作者——唯有阅读，才能成长。阅读苏霍姆林斯基，最早在大学时，但当时只是浮光掠影地读了，知道前苏联有那么一位经验丰富的教育家，曾专门为中小学教师写了这样一本《给教师的建议》。工作了大概四五年吧，我终于买了一本《给教师的建议》，遇到困惑时偶尔拿来翻翻，把它当成了一本教育教学的工具书。今年，感谢本区“校长读书会”，成立了“苏霍姆林斯基研读小组”，于是，我翻出书橱里发黄的旧书，看到版权页上的文字：1984年6月
阅读（教学研究） 2021年9期2021-10-20
- 读《苏霍姆林斯基的一生》有感
吴霞真正了解苏霍姆林斯基这个伟大的教育家的故事是从一个朋友那里开始，一次，我在她家的书柜中发现了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，是因为教师职业的缘故，我第一眼就瞧见了这本书，为了对书本内容的深入了解，便向好朋友借了这本书。在那之前，我并没有读过有关他的著作，也不了解这个人物。刚开始我并没有当作一回事，闲暇时我打开了这本书，真正阅读了后才感觉到这确实是一本好书。作为教师的我在家办公的同时也要不断地学习来给自己充充电，脑海中闪现出苏霍姆林斯基说过的话
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 给青年教师的建议
伟大的名字——苏霍姆林斯基。知道苏霍姆林斯基的名字还是在40年前，那时，我师范毕业三年，在一所乡村中学做教研组长。说实话，初上讲台的我，还真不知道这教研组长应该如何去做，特别是每周一次的集体教研活动，总是觉得内容空泛、流于形式。一次偶然的机会，我在学校图书馆发现了一本薄薄的小书，就是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》。粗粗浏览下来，觉得其中有很多富有启发的内容，比我们在师范院校学到的教育学知识要具体、鲜活、生动得多。于是，我如获至宝，从此，教研活动中的
教师博览·中旬刊 2021年8期2021-09-14
- 教师的心有多高？
可以说每次打开苏霍姆林斯基，每次细读苏霍姆林斯基，每次重读苏霍姆林斯基，总会得到许许多多新的启迪。我努力地思索：苏霍姆林斯基何以能对教师、对教育产生巨大的影响力？真理总是简单的。我得到的第一个词是：实在。苏霍姆林斯基的教育，一切是为了孩子，就是那么实实在在的思想。在苏霍姆林斯基的著作中，我们清晰地感觉到才华的涌动，但看不到才华的卖弄;我们清晰地体会到理性的精辟，但看不到晦涩的“学问”;我们清晰地看到了生活的丰富，但并不感觉纷杂烦人。在苏霍姆林斯基面前，很多
语文周报·教研版 2020年8期2020-05-13
- 用“智慧”唤醒“顽童”内心沉睡的巨人
筹莫展。还好，苏霍姆林斯基的《要相信孩子》给了我们非常多的安慰——原来他也曾经历过那么多的“顽童”;同时也给了我们非常多的震撼——原来每个顽童内心都有一个沉睡的巨人，需要教师用“智慧”去唤醒他们。 这本书是苏霍姆林斯基专门为少先队工作者所著，如他所说：“我把这本书献给你们——即将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同志们。”书中深入总结了25年来他所热爱的教育工作，涉及教育学、心理学方面的许多原理，但却不是单纯的理论阐述，而是紧密联系的一个个动人的故事，
江苏教育·心理健康 2019年3期2019-09-10
- 小女孩和花
想起苏联教育家苏霍姆林斯基的身边也发生过类似的事：苏霍姆林斯基的学校花房里开出了一批很大的玫瑰花，全校的同学都来看，纷纷称赞不已。有一天早晨，苏霍姆林斯基正在花园里散步，看到一个小朋友跑过来摘下开得最大的一朵玫瑰花，拿在手里，往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘那朵玫瑰花，就弯下腰亲切地问她，小女孩很认真地回答：“我奶奶病了，病得很重，我告诉奶奶学校里开了这么大的玫瑰花，奶奶不相信，我摘下来拿回去让奶奶看看，看完就送回来。”听了孩子天真的回答，
湖北教育·综合资讯 2019年5期2019-06-13
- 为什么苏霍姆林斯基教育思想经久不衰
，是著名教育家苏霍姆林斯基100周年诞辰，苏霍姆林斯基的教育思想在中国影响深远。在教育改革如火如荼的今天，基层教师该如何把苏霍姆林斯基的教育思想在教学中学用结合、“洋土”融合呢？该怎么样在教育实践中历练自己，才能真正成为教育行业的精英呢？本期我们就“教育家是怎样炼成的”这一话题，选编如下文章，以期与在教育家成长之路上求索不止的你进行交流探讨。有一位教育家，穿越历史长河，依然在今天散发出熠熠光芒。他就是苏霍姆林斯基，作为享誉世界的教育实践家、教育改革家和教育
云南教育·视界(综合) 2019年2期2019-05-21
- 重访帕夫雷什中学
乌克兰，是因为苏霍姆林斯基;这次重访乌克兰，依然是因为苏霍姆林斯基。从基辅到帕夫雷什中学，得先坐六个多小时的大巴到波尔塔瓦州的克雷门楚格市。在杨东平教授的提议下，我们利用六个多小时的时间，举行了“大巴学术研讨会”。每个人分享各自的教育心得或案例。我先谈了“苏霍姆林斯基的另一面”，着重介绍了苏霍姆林斯基富有人道主义的教育思想，在当时的前苏联是如何遭到粗暴的批判，而苏霍姆林斯基则表现出怎样不畏权势、坚持真理的精神。杨东平教授结合他最近出访韩国，谈了他对韩国基础
内蒙古教育·综合版 2019年12期2019-01-14
- 相信书籍和阅读的力量
校长、教师和从苏霍姆林斯基故乡远道而来的乌克兰教育专家汇集在郑州经开区，共同参加纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年大会，深入交流对苏霍姆林斯基教育思想的学习与体悟，积极探寻践行素质教育的有效途径。这是一场教育思想的盛宴！本刊特将此次大会上具有代表性的报告和讨论呈现给广大读者。让我们以这种特殊的方式，来深切缅怀苏霍姆林斯基，来唤醒更多的教师，以心灵引领心灵，为实现学生的德智体美劳全面发展而共同努力！今年是有特殊意义的一年，那就是苏霍姆林斯基诞辰100周年。在中国
河南教育·基教版 2018年12期2018-12-22
- 众芳园里数枝春
国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年大会暨第四届学术年会在郑州经开区召开，来自全国各地的教育专家、学者、教师共1000余人参加了本次大会。乌克兰驻华特命全权大使奥列格·焦明给大会发来贺信，中国陶行知研究会会长朱小蔓通过视频向大会致词，郑州经开区党工委副书记、管委会副主任王义民向大家介绍了经开区践行苏霍姆林斯基教育思想的经验。朱永新、吴盘生、陈萍、冉乃彦、陈佑清、史道祥、杨一鸣、李荣安、李亚娟等知名专家以及来自乌克兰的两位教
河南教育·基教版 2018年12期2018-12-22
- 向苏霍姆林斯基学什么？
《苏霍姆林斯基教育学说》，作者孙孔懿；出版社：人民教育出版社；出版时间：2018年07月“纪念苏霍姆林斯基诞辰一百周年座谈会暨《苏霍姆林斯基教育学说》首发式”近日在人民教育出版社举行，此活动也拉开了中国纪念苏霍姆林斯基诞辰一百周年的序幕。会议由人民教育出版社和中国教育学会教育学分会共同主办，《中国教育科学》编辑部协办。北京师范大学教授顾明远、吴式颖、肖甦，人民教育出版社党委书记郭戈，中央民族大学教育学院教授吴明海，江苏省教育科学研究院研究员成尚荣、彭钢，江
未来教育家 2018年10期2018-12-08
- 跨越时空的教育思想宝库
B. A. 苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，也是享誉世界的教育家，更是中国基础教育界知名度最高的外国教育家。他的教育思想全面、教育实践丰富、教育著作等身，他逝世时虽年仅52岁，但留下了50多部教育专著、600多篇论文和1，500多篇寓言故事。他的重要著作被翻译成世界30多种文字出版，而被翻译成中文出版的著作已超过了40种。就外国教育家汉译名著在我国的出版发行而言，苏霍姆林斯基的教育译著无论从翻译种类还是发行数量上都无可争议地占居首位。苏霍姆林斯基的教育思想集
中国德育 2018年14期2018-12-03
- 像苏霍姆林斯基那样做教师
历山德罗维奇·苏霍姆林斯基（1918—1970）是苏联卓越的教育家、教师。他出生于乌克兰共和国一个农民家庭，17岁开始投身教育工作。从1948年起至去世，他担任家乡所在地的一所农村完全中学——帕夫雷什的校长。苏霍姆林斯基一生短暂，但在32年的教育生涯中，他持之以恒地探索，孜孜不倦地写出了40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事。2018年是苏霍姆林斯基诞辰100周年，为纪念这位伟大的教育家、思想家，北京师范大学出版集团期刊社《中国教师》杂志特举办
中国教师 2018年10期2018-11-30
- 给尊敬的中国教师们
奥莉加·苏霍姆林斯卡娅乌克兰国家教育科学院院士，教育学博士，教授尊敬的中国教师们！尊敬的征文参赛者们！我很高兴地了解到，为进一步宣传苏霍姆林斯基的教育理念、了解其思想在实践中的应用，展现苏霍姆林斯基教育体系对于中国教育、对中国教师的影响，2018年6月，在广大教师中非常受欢迎的杂志《中国教师》，宣布举办以“像苏霍姆林斯基那样做教师”为主题的教育征文活动，专门纪念苏霍姆林斯基。我认为，适逢苏霍姆林斯基诞辰100周年之际，在2018年举办这次活动是非常有意义的
中国教师 2018年10期2018-11-30
- 走进“活的教育学”
究。长期致力于苏霍姆林斯基教育思想的传播与研究，参与多部苏霍姆林斯基著作的翻译，主编译出版《苏霍姆林斯基教育智慧格言》，发表相关文章多篇。2018年是B.A.苏霍姆林斯基诞辰一百周年，为纪念这位世界级教育家，联合国教科文组织于2017年10月20日第39次大会通过决议，号召2018年开展世界性的B.A.苏霍姆林斯基诞辰100周年纪念活动。苏霍姆林斯基对中国基础教育界的影响尤其突出，他的全面和谐发展的教育理论与实践影响了中国几代教育人。《中国教师》杂志发起教
中国教师 2018年10期2018-11-30
- 他为什么令人敬仰
半个多世纪前，苏霍姆林斯基以其卓越的教育实践和“全面和谐发展”的教育思想，刷新了当代教育的地平线。他思想与智慧的光芒穿越时空，在中国经久不衰。今天，虽然对于教育科学、成才规律的认识已经远远超越了苏霍姆林斯基的时代，但中国一线教师对照他的教育理念仍能受到很多启迪。从教书到育人，从职业到专业，从继承到创新，从知识传授者到教育研究者，从优秀教师到教育家，从教师集体到专业发展共同体，他们与苏霍姆林斯基一样，走着一条永无止境的探求之路……本丛书总主编吴盘生先生，是中
河南教育·基教版 2018年1期2018-11-07
- 纪念苏霍姆林斯基让教育更美好
是伟大的教育家苏霍姆林斯基诞辰100周年。苏霍姆林斯基的教育思想传入中国以来，影响了一大批教师，为我国教师的成长提供了丰富的精神营养和鲜活的榜样。纪念苏霍姆林斯基，是为了让中国广大教育工作者更好地立足今天的现实，潜心执教，无私奉献，把孩子们培养成心灵美好、品德高尚的人。为此，本刊编辑部特联合中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专业委员会、郑州经济技术开发区教育文化体育局，集中刊发一组教育专家、一线教师、校长学习苏霍姆林斯基教育思想的研究成果、成熟经验和具体做法，以
河南教育·基教版 2018年9期2018-09-19
- 为什么要纪念苏霍姆林斯基
国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会 吴盘生为什么要纪念苏霍姆林斯基■中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会 吴盘生作者简介：吴盘生，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会主任、“乌克兰—中国”文化教育交流中心主任、乌克兰驻上海总领事馆文化教育名誉顾问。曾任我国驻乌克兰大使馆一等秘书、办公室主任。早年长期从事一线教育工作，后进入教育科学研究领域。自1994年起，多次访问苏霍姆林斯基家人，持续从事以苏霍姆林斯基教育思想研究为主的教育文化交流活动，
河南教育·基教版 2018年9期2018-09-19
- 苏霍姆林斯基：社会主义民主教育的先驱者
■李镇西苏霍姆林斯基的教育理论中充满民主教育的思想。虽然他的著作里没出现过“民主教育”的字眼，但他的整个教育思想体系无处不闪烁着民主的光芒：对学生的爱，师生关系的平等，对学生精神世界的尊重，让学生的思想燃烧，充满人性的教育……和别的教育家不同，苏霍姆林斯基不是以“学者”或“研究家”的身份去冷峻、“客观”、孤立地研究教育，而是以真诚的人道主义情怀，把自己的一腔激情洒向他的每一位学生。他深情的目光首先对准的是一个个人的心灵，而不只是具体的教学环节或手段，他一生
河南教育·基教版 2018年9期2018-09-19
- 10封被尘封的苏霍姆林斯基“给儿子的信”
——译著背后的故事
这部分苏霍姆林斯基“给儿子的信”，共有10封，它们没有被收入《苏霍姆林斯基选集》，自然鲜为人知。它们，并不仅仅是抵万金的家书，而且是苏霍姆林斯基教育思想的有机组成部分。阅读它们，有利于我们进一步全面、深刻地理解其教育思想。那么，这些信件从哪里来的呢？是苏霍姆林斯基的儿子谢尔盖亲手交给我的。认识苏霍姆林斯基的儿子谢尔盖（全名为谢尔盖·瓦西里耶维奇·苏霍姆林斯基，通常以其名“谢尔盖”称呼），是1994年7月20日的事。初次见面，谢尔盖就送了我见面礼——一本他父
教育家 2018年17期2018-05-16
- 怎样一步步走近苏霍姆林斯基
孔懿/文今年是苏霍姆林斯基百年诞辰，我的《苏霍姆林斯基评传》和《苏霍姆林斯基教育学说》两部姊妹作由人民教育出版社相继出版。我从2005年开始撰写这两部著作，到今年整整13年，可谓“十三年磨双剑”。这里我想从研究程序和方法角度，谈谈我是怎样一步步走近苏霍姆林斯基的。苏霍姆林斯基以自身魅力吸引着研究者的目光从20世纪末到21世纪初，我在做“教育家研究”课题时曾研读过几百位教育家的传记与著作，通过比较发现：有的教育家偏重于理论，有的偏重于实践，有的在某些方面有所
未来教育家 2018年11期2018-04-17
- 穿越时空的“活的教育学”
瓦西里耶夫娜?苏霍姆林斯卡娅奥莉加·瓦西里耶夫娜·蘇霍姆林斯卡娅，乌克兰国家教育科学院院士，苏联著名教育家苏霍姆林斯基之女，是苏霍姆林斯基教育思想的继承者、研究者和传播者。2018年是我的父亲瓦西里·苏霍姆林斯基诞辰100周年，也是他离世后的第47年。他用他一生不懈的探索，为我们留下了丰富的教育学遗产，被很多教育人称为“活的教育学”。这笔遗产是否像他本人一样已经属于翻页的历史了呢？在我看来，我们依然能从其著作中汲取某些有意义的内容，这些内容能够为我们打开新
中国德育 2018年1期2018-03-07
- 永远的苏霍姆林斯基
——读《帕夫雷什中学》有感
半个多世纪前的苏霍姆林斯基早就将“立德树人”放在教育的中心位置，他也被称为“人民教育家”。一、教育是需要千百万人共同倾情参与的事业《帕夫雷什中学》的序言中很多地方都情真意切地写到“我们这个教育集体一致认为”，我对此感到很是惊讶，因为在这之前，我很少看到有作者这样描述。随着阅读的深入，我渐渐理解到这是一种谦虚，也表明，在苏霍姆林斯基的教育活动中，他从来都是将教育看作一种千百万人的事业，而不是他一个人的工作，他需要他同伴的合作，从他们的工作中汲取智慧，也愿意将
新课程教学(电子版) 2018年10期2018-02-25
- 春风十里不如反复读你
了不教。”面对苏霍姆林斯基，我想说：“读是为了不读。”但事实上我做不到，因为苏霍姆林斯基的教育理论被称为“活教育学”和“学校生活的百科全书”。无论我走得有多远，我都不经意要回望你，在一次次重读中坚定自己。早在读大学的时候，就听教育学的老师提起过苏联有位杰出的教育家苏霍姆林斯基。但很遗憾，那时没有去细读你的作品，直到大学毕业的时候，买过一本朱永新、袁振国主编的《中国教师：专业素质的修炼》，在书中有一节这样写到“扎根农村学校的教育院士——苏霍姆林斯基”。在这里
新课程教学(电子版) 2018年10期2018-02-25
- 为孩子插上阅读的翅膀
——苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读后感
里学校 程露晞苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》（下面简称《一百条建议》）这部书是前苏联教育家苏霍姆林斯基的40多部著作中最为中国教育者们熟知的一部。很多老师都能从这本书中找到日常教育教学中所遇到问题的解决办法，读到教育理论指导方向，更能看到每一条建议背后有着作者对教育事业的热爱与付出。李镇西老师称赞该书是“平易而富有魅力”的教育学理论书籍。［1］《一百条建议》之所以具有这种通俗易懂而富有深刻理论指导意义的双重特点得益于苏霍姆林斯基生活的时代背景和个人经
新教育 2018年32期2018-02-22
- 培养具有四自+品质的中学生
的生命主体——苏霍姆林斯基教育思想及其当代实践）上，袁丽华校长做了《以“四自”教育培养学生的自我教育能力》的主题发言，受到与会专家们的高度评价。此次论坛上，青岛47中学与乌克兰基辅市苏霍姆林斯基实验学校结为友好学校，开启了学校学习、研究、践行苏霍姆林斯基教育思想的新篇章。2016年7月4至7日，学校选派2014、15级班主任参加了中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会在江苏？南京举行的全国情感教育与班集体建设骨干班主任培训班，11月11至14日，201
青岛画报 2017年12期2018-02-06
- 我追寻苏霍姆林斯基的心路历程
，如果你不知道苏霍姆林斯基，无异于学音乐的不知道贝多芬一样。在当代中国，苏霍姆林斯基有千千万万个“粉丝”，我也是其中的一个。回忆自己30多年来的从教之路，有坎坷，也有幸福；有曲折小径，也有平坦大道。在工作生活过程中，我阅读过无数的教育著作，受到过许多导师的指导，而最能给我成长力量的教育家，便是苏霍姆林斯基；使我受益终生的一本书，便是他的《给教师的建议》。虽然多次捧读着那本书页泛黄的著作，写过多篇感悟文章，但总有一种意犹未尽的感觉。是的，阅读苏霍姆林斯基，改
河南教育·基教版 2018年9期2018-01-29
- O.B.苏霍姆林斯卡娅
O.B.苏霍姆林斯卡娅，教育学博士、教授，乌克兰教育科学院院士，苏联著名教育家B.A.苏霍姆林斯基之女，担任乌克兰卢甘斯克国立大学、中部烏克兰师范大学、尼古拉耶夫国立大学、泰诺略尔国立师范大学荣誉教授。卡娅院士还担任北京师范大学、天津教育科学研究院的荣誉教授，其主要研究领域为教育理论与教育史、比较教育学，尤其致力于瓦希里·苏霍姆林斯基创作遗产的研究，迄今共发表包括专著、教材、学术文章在内的350余项教育科学成果。苏霍姆林斯卡娅在出色完成专业领域科研工作的同
中国教师 2017年22期2017-11-30
- 今天我就想谈谈情怀
这两天得知《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书再版付印了。在此书再版之际，我还是想说：为了爱孩子，我们做教师。而这，是当下所有坚守教育岗位的教师共同的情怀。看到新书的封面，十分感慨，仿佛又回到了8年前，那段心无旁骛、满怀激情写作这本书的日子。那是2008年春天，我启动了这本书的案头准备工作。2008年暑假，我闭门不出，完成了这本书的初稿。2009年1月，这本书正式推向市场，迅速受到一线老师的热烈欢迎，成为教育畅销书之一。直到现在，这本书已经重印十几次，属于教育常
今日教育 2017年8期2017-08-08
- 一切从爱学生出发
於青苏霍姆林斯基是前苏联最为杰出的教育理论家和教育实践家，他被誉为“教育思想的泰斗”，他的很多思想已经超越了时间和空间的限制对今天的中国的教育事业的发展产生了巨大而又深远的影响。略读了闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书，书中说“苏霍姆林斯基是一个为了爱孩子而来到这个世界上的人”，这句话一直萦绕在脑海里，不断思考怎么样才叫“爱孩子”？这位伟大的教育家又是怎么在实践中热烈而真挚地爱自己的学生的？在教学中，我们又该怎么样完善自己去做一个爱学生的班主任，爱
文学教育·中旬版 2017年7期2017-07-26
- 一切从爱学生出发
学生出发於 青苏霍姆林斯基是前苏联最为杰出的教育理论家和教育实践家，他被誉为“教育思想的泰斗”，他的很多思想已经超越了时间和空间的限制对今天的中国的教育事业的发展产生了巨大而又深远的影响。略读了闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书，书中说“苏霍姆林斯基是一个为了爱孩子而来到这个世界上的人”，这句话一直萦绕在脑海里，不断思考怎么样才叫“爱孩子”？这位伟大的教育家又是怎么在实践中热烈而真挚地爱自己的学生的？在教学中，我们又该怎么样完善自己去做一个爱学生的
文学教育 2017年20期2017-07-24
- 校园是用来让孩子爱的
请我们去参观“苏霍姆林斯基书吧”。其实，我们很想去教学楼里转一转，但又不忍心驳回孩子的请求，就说：“我们马上要照合影了，等以后再说吧。”等我们照完相，一转身，这个小女生又出现在我们面前，再次力邀我们去参观书吧。我们被感动了，也真的不想失信于这个诚心诚意邀请我们的孩子，于是就跟着她七拐八弯地来到了“苏霍姆林斯基书吧”。原来，这是一个供老师们读书、研讨、写作的地方，里面有苏霍姆林斯基的塑像、苏霍姆林斯基女儿卡娅来访的相片、校长写的歌颂苏霍姆林斯基的诗歌、苏霍姆
北京教育·普教版 2017年6期2017-07-03
- 谁摘去那朵玫瑰
吴非苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，帕夫雷士乡村中学的校长，早已过世。他记下这样一则事。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，
杂文选刊 2017年4期2017-04-10
- 苏霍姆林斯基：永远的敬仰
夫雷什中学，是苏霍姆林斯基亲自教过的学生。师范学院毕业后，区里分配她做团委书记，可老师硬是把她要回了母校做教师。后来她嫁给了俄罗斯人。就到奥伦堡定居下来，一直从事教育工作。她说：“我很满足，我得感谢苏霍姆林斯基。因为行政工作只是瞬间，而教育是永恒的。”5月17日，我们到达奥伦堡的当天，年近古稀仍精神饱满的伦达克教授带着她的同事和学生，准时在宾馆楼下迎接我们。在主人的热情引领下，我们穿过列宁广场。步行至苏维埃大街19号二楼教科院办公室，外间是会议室兼助理工作
河南教育·基教版 2016年11期2017-02-22
- 一座永不熄灭的灯塔
陆陆续续读起了苏霍姆林斯基大师的《给教师的建议》《帕夫雷什中学》《把整个心灵献给孩子》等著作，我被他那深厚的学术理论和丰富的实践经验所折服。读完了闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》这本书后，我认为，闫老师是用一种全新的方式在解读和学习苏霍姆林斯基，使我受益匪浅。从书中一篇篇情感真切、见解独到的文字中，我能感受得到：闫老师是用心在读大师的文章，用行动在追随大师的足迹，用满腔热情在践行大师的思想。由此，也给了我很大的启发：学习苏霍姆林斯基，不能只是浮光掠影
新班主任 2016年11期2016-12-22
- 今天为什么还要学苏霍姆林斯基
天为什么还要学苏霍姆林斯基□闫学编者按：苏霍姆林斯基——前苏联著名教育实践家和教育理论家，他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他的教育理念被认为是近几十年来罕见的先进教育经验宝库。闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书重点梳理、提炼了这位教育家在班主任工作方面的种种做法，研究分析了他在班级管理、道德建设、师生交往、习惯养成、家校沟通等方面的经验与价值，并结合当下中国教育，尤其是班主任工作中遇到的种种困难进行了系统反思。就让我们一起跟随大师
新班主任 2016年11期2016-12-22
- 读苏霍姆林斯基的教师教育思想有感
王 静读苏霍姆林斯基的教师教育思想有感王 静苏霍姆林斯基作为一名伟大的教育家，他的教育思想为世界教育事业的发展提供了经验借鉴。其中教师教育思想也是博大精深，内容十分丰富。本文通过阅读其教师教育思想从三个角度进行阐述：“爱孩子”教育理念是教师教育的前提，丰富的理论知识和完善的备课听课技巧是教师教育的条件，激发学生进行自我教育是教师教育的目的。以期能对苏霍姆林斯基的教师教育思想有进一步的体会和感悟。苏霍姆林斯基 教师教育 感悟一、爱孩子是教师教育的前提苏霍姆林
长江丛刊 2016年24期2016-12-06
- 不教之师魏书生：用平常心 做平常事
时我正沉迷于对苏霍姆林斯基的研究之中，所以我很自然地把魏书生与苏霍姆林斯基相比较。他们两人都是自学成才，都在农村中学任教，都把自己的心融入了学生的心……于是，我得出的结论是：魏书生就是中国的苏霍姆林斯基！我决心做一个像魏书生那样的老师——不仅仅是决心，我真的开始了自己的行动：魏书生老师要他的学生办班级日报，我在自己的班上也开办了班级日报；魏书生老师要他的学生写日记，我也要学生写；魏书生老师让学生画“语文知识树”，我也让我的学生画……说魏书生影响了整整一代语
未来教育家 2016年9期2016-10-19
- 苏霍姆林斯基道德教育思想在我国高校中的应用探析
510520）苏霍姆林斯基道德教育思想在我国高校中的应用探析欧江（广东金融学院，广东广州510520）苏霍姆林斯基有关道德教育主导作用、道德教育过程和情感因素关键作用的观点，对高校德育实践有很强的适应性和借鉴价值。改善课堂教学的情感体验，在劳动教育和体育中渗透道德教育，通过仪式激发道德情感，是创新应用苏霍姆林斯基道德教育思想的路径选择。道德教育；苏霍姆林斯基；高校前苏联（乌克兰）伟大的教育理论家和实践家瓦西里·亚力山德罗维奇·苏霍姆林斯基，从三十多年的教学
广西青年干部学院学报 2016年1期2016-10-18
- 新时代背景下对苏霍姆林斯基儿童健康观的解读
任媛媛O.B.苏霍姆林斯卡娅，苏联著名教育家苏霍姆林斯基之女，乌克兰教育科学院副院长、院士、学术总干事，资深教授。其主要研究领域为基础教育，比较教育，同时大量参与本国教育改革政策的研究、制定工作。她在研究、传承苏霍姆林斯基教育理论体系方面有独特建树，长期担任世界苏霍姆林斯基协会名誉会长、乌克兰苏霍姆林斯基协会副会长，是该研究领域中具有世界影响力的著名学者。其主要研究成果包括：《育人三部曲》《做人的故事》《苏霍姆林斯基教育思想争议素描》《当代乌克兰教育家视野
中国教师 2014年23期2015-01-06
- 苏霍姆林斯基与他的“三根支柱”
历山德罗维奇·苏霍姆林斯基（1918-1970），乌克兰卓越教育家、思想家。帕夫雷什中学担任校长、教师长达32年。出版40部专著，发表600多篇论文、1200篇儿童故事。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地为教育而写作。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育工作者及孩子家长。他把自己的建议和见解全部倾注在他的著作当中，即怎样培养“真正的人”，教师和父母应当历经何等艰难之路才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的好公民
教育 2014年34期2014-12-22
- 《苏霍姆林斯基选集》：值得永存
苏霍姆林斯基的名字及其著作业已闻名于世，但也有读者尚感陌生。一旦你去熟知他那无私奉献自己的人生，领略他在造就全面发展的人才方面的卓著成就，你便会对他的为人品格、超群出众的教育生涯产生一种敬慕之情；一旦你去读他那些用心血写就的蜚声国内外的著作之后，你便会对他产生一种崇敬之感。苏霍姆林斯基不愧是一位真正的人，可以说是前苏联教育思想的集大成者，是当代的出类拔萃的伟大教育家。《苏霍姆林斯基选集》问世，是教育家用一生的心血筑就的纪念碑。人们，尤其是教育界的学者、专家
教育与职业·综合版 2013年4期2013-04-23
- 苏霍姆林斯基的教师专业发展观及其现实启示
425199）苏霍姆林斯基从一名普通的农村教师成长为前苏联著名的中学校长，从一名平凡的教师成长为一位伟大的教育实践家和理论家，甚至在世界各国享有盛誉。从苏霍姆林斯基自身的成长、发展经历和其担任校长期间对教师的培养及要求，不难发现苏霍姆林斯基精辟、独到的教师专业发展思想。这些思想尽管散见在其著作之中，但字字如珠，句句如宝，在字里行间透露出智慧的光芒，于朴素中闪现真知灼见，其教师专业发展思想和主张影响着许多国家教师的教育态度和教育行为，至今对促进教师专业发展仍
湖南科技学院学报 2013年11期2013-04-07
- 把整个心灵献给孩子
赵 君近年来，苏霍姆林斯基已经成为中外教育界响当当的名号，很多人热衷于谈论有关他的一切，津津乐道于他的生平，他的著作，他的信念。不错，对于了解他的教育工作者和对教育充满感情的人而言，他们无疑会把其敬奉为自己的精神领袖和理论导师。瓦·阿·苏霍姆林斯基在1918年11月28日生于离帕夫雷什(乌克兰克列明楚格市附近)附近不远的奥麦尔尼克村。他的父亲是一个农民，可是这个普通的农民却培养了四个教师。苏霍姆林斯基的小学、中学生活，一直是在本村学校度过的。这是一所七年制
江苏教育 2009年14期2009-08-13
- 心灵的体操
联杰出的教育家苏霍姆林斯基认为，要把青少年培养为“全面和谐发展的人”，使其具有一个丰富的精神世界，必须对他们进行审美的教育。他说：“我把美称之为心灵的体操，是因为它能矫正我们的精神、我们的良心、我们的情感和信念。”在他的力作《怎样培养真正的人》中，记叙了一个亲身体验的故事：春天来了。从土地里露出一根根绿的嫩芽，长得很快，不久绿芽就萌生出叶子，鲜嫩欲滴，随后长出的小芽苞向旁边的叶子低垂着，开出小铃铛一样的花朵。苏霍姆林斯基和学生托利亚一起来到这片绿地，欣赏大
人民教育 2007年18期2007-04-23
- 是乌克兰的，也是全世界的
，参加了“纪念苏霍姆林斯基诞辰85周年暨苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会”，深切感受到了先生那份幽远的精神芳香，经历了一次值得纪念的精神之旅。乌克兰，一个有着悠久历史与灿烂文化的国家，黝黑且富有光泽的卵石路，庄重伟岸的建筑群，金顶耸立的教堂，宽阔舒缓的广场……这一切都流溢出浓郁的欧陆风情：连绵的黑土地，大片的森林，满山遍野的野花，掩映在灌木和花丛中的农庄田舍以及乌克兰人的笑容，共同组成了一幅令人心醉的多彩油画。这是一个令人神驰的地方。不仅因为她的美丽、悠远，
人民教育 2004年1期2004-06-13
- 苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会纪要
教育家B．A．苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会在北京师范大学召开。研讨的中心问题是：苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展理论与中国学校中的素质教育。研讨会主要是由苏霍姆林斯基的女儿，乌克兰教育科学院院士、博士、教授O．B．苏霍姆林斯卡娅专题讲座。在研讨会开幕式上，北师大副校长王英杰致词，他说，苏霍姆林斯基终生从事教育工作，把毕业精力献给教育事业，我们要学习他重视道德教育，重视全面素质教育，德、智、体、美全面发展的教育思想。北师大研究生院院长顾明远教授讲话指出，苏霍
现代教育科学(高教研究) 1997年1期1997-02-02