读片
- 长征医院：医学影像AI：快速读出结节的阅片能手
不到的房间里天天读片，“一天读上百张片子是常事。”海军军医大学第二附属医院（上海长征医院）影像科医师刘凯介绍说，影像科医生擅长读片，医学影像A I则让医生如虎添翼。医生阅读一张肺部影像的时间大概要15分钟，现在借助AI医疗影像辅助诊断技术，阅片效率大大提升，还可以协助医生标注出结节的位置、大小。实验证明AI在磨玻璃结节以及小结节的识别检出能力甚至超过医生。刘凯医生在门诊为患者解读报告刘医生笑称：“智能读片就像是影像上的GPS，为医生标注出这条路上的障碍物。
康复 2023年13期2023-05-15
- 临床医生主导的医学影像学教学改革初步探索
像图片，学生欠缺读片的“临床思维”； 3)影像图片诊断没有生动的最终结果反馈验证。但是有丰富读片经验的临床医生对疾病的影像表现和诊疗都有相对深刻的认识，结合临床病例和临床问题开展医学影像学教学可以弥补这些不足，更好的引导学生以临床应用为导向解读影像学资料。2 前期调研和筹建协和医院妇产科是作为全国妇产科疑难重症会诊中心，在临床教学上有着丰富的病例资源，承担着协和医大本科生、研究生教学以及临床博士后、住院医师规范化培训的任务，多层次多角度调查反馈医学影像学课
基础医学与临床 2022年8期2022-11-25
- 翻转课堂在放射科住院医师规范化培训教学中的探索
论知识学习和病例读片实践技能等特点,笔者设计并实施了联合问题导向和病例实践模式的翻转课堂,取得了较好的教学效果,现报道如下。一、对象与方法1.教学对象：选取2021年8月～2022年2月在清华大学附属北京清华长庚医院放射科进行住院医师规范化培训的17 名住院医师,包括男性8 名,女性9 名,年龄23 ～32 岁(平均年龄为27 岁)。 所有教学对象对本研究内容均知情同意。 按所处的住院医师规范化培训阶段,分为第1年住院医师、第2年住院医师和第3年及以上住院
医学研究杂志 2022年10期2022-11-05
- 冠状面小视野高分辨DWI在输尿管狭窄评估中的应用
3.图像分析两位读片者(A和B，泌尿系统MRI诊断经验分别为9年和11年)分别独立在图像存储和传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)上对图像进行主、客观分析。读片者对于患者的临床信息及病理结果均未知，但读片者已知所有患者均有输尿管狭窄及积水。每组图像分析时间间隔2周。病例的顺序被随机排列。表1 磁共振扫描参数图像质量分析：两位读片者对C-DWI和M-DWI的图像质量分别进行4分法主观评价
放射学实践 2022年6期2022-06-21
- OCT影像人工智能读片与医生读片对识别年龄相关性黄斑变性的一致性分析
眼科医生及AI的读片结果，探讨OCT的AI读片结果的准确性及对ARMD筛查的可行性。1对象和方法1.1对象收集2019-11/2021-11上海市静安区市北医院门诊患者1661眼的OCT图像共计1661张，排除因屈光介质混浊、图像捕捉期间固定失败、严重的伪影以及其他原因造成的不清晰图像，对眼底图像清晰可辨的1579张图像进行了分析。本研究仅对眼底OCT图像结果进行分析，不涉及个人隐私信息。本研究经上海市静安区市北医院伦理委员会批准(No.YL-201805
国际眼科杂志 2022年5期2022-05-05
- 常见肺磨玻璃密度影的影像学特征分析及鉴别诊断
分两组对人工传统读片和推想医疗人工智能进行图像比较分析，比较GGO良恶性诊断效能。以病理学、实验室检查及综合诊断为金标准。2 结果2.1影像表现结果 GGO诊断为良性126例：包括间质性肺炎81例，胸膜增厚22例，不典型腺瘤样增生(atypical adenomatous hyperplasia，AAH)10例，放射性肺炎7例，细菌性肺炎6例。GGO诊断为恶性52例：包括肺内转移瘤18例，肺癌阻塞性炎症13例，早期肺腺癌(adenocarcinoma in
包头医学院学报 2022年3期2022-04-20
- 任务驱动模式下“病理读片”授课模式促进高职病理学教学的实践研究
驱动模式的“病理读片”教学可以很好地解决上述弊端。2 任务驱动模式下的“病理读片”教学实施研究2.1 实施目标“病理读片”是学习病理学的必要手段，也是一项必备技能。在临床病理诊断过程中，通过病理医生集中“读片”和讨论，对疑难杂症进行病理学“会诊”，得出相对可靠的诊断结论，同时也可以通过定期“读片”对以往的病例进行回顾和复习，丰富诊断经验，提高诊断水平。而医学在校生“病理读片”的方式和目的与临床医生有所差异，注重的是形态变化与疾病各环节的联系及变化规律，从而
铜陵职业技术学院学报 2022年4期2022-03-13
- 医学影像教学中学生主导读片模式的应用探讨
课程[1]。通过读片进行诊断的能力是医学影像专业的学生必须具备的基础能力，直接关系到今后在临床上的工作表现。在医学影像教学中，学生应掌握独立读片的能力，并能够保证读片的准确性和高效性。因此，如何提高学生读片的能力，培养其学科核心素养成为医学影像专业相关教学工作者必须面对的问题。从传统医学影像教学模式来看，主要包括课堂中的理论学习与实习中的实践学习两个组成部分[2]。但由于教学内容陈旧落后，教学模式刻板单一等问题使学生在进行理论学习的过程中难以提起兴趣，容易
产业与科技论坛 2022年2期2022-02-06
- 医学影像技术读片制度的建立
建立医学影像技术读片制度的重要性，医学影像技术学在医学影像学领域中具有重要的地位[3]，二者之间相互依赖，相互渗透，相互促进，存在十分紧密的联系，影像诊断水平的提高离不开影像技术的支持，为了能更好更快地做出优质图像，这就要求技师在工作中不断总结，积累经验，共同分享才能更好地为影像诊断医生提供真实、准确的影像信息，为临床疾病的诊断提供客观翔实的影像学资料[4]，为了能让我科年轻技师快速成长，独立上岗，按质按量完成临床开具的各种检查申请，特别是特殊部位、特殊病
影像研究与医学应用 2021年12期2021-11-29
- AI 识别技术在肺小结节诊断中的临床应用研究
，误诊1例。人工读片的灵敏度为79.17%，特异度为80.77%，准确性为80.00%，均显著低于AI 识别技术读片的100.00%、96.15%、98.00%（P＜0.05）。且二者总读片时间有几百秒的差距。AI 识别技术的总读片时间仅有（33.23±0.24）s，但是人工读片却需要耗费（373.63±45.38）s，两者差异有统计学意义（P＜0.05）。巨大的读片时长差异使得AI 识别技术在读片中具有更大的优势[4]。见表1。表1 50 例肺部结节患者
影像研究与医学应用 2021年17期2021-10-18
- 磁共振扩散加权成像对晚期卵巢癌患者腹膜癌指数预测的可行性研究
程为双盲阅片，以读片器作为辅助工具，两名副主任医师均为本研究科研团队成员。两位放射学科副主任医师根据MRI 评估腹膜转移范围时，使用经外科手术验证的评分系统，即Sugarbaker 等[15]报道的腹膜癌指数(磁共振成像腹膜癌指数)。腹膜癌指数将腹部划分为13 个区域进行评分，其中包括4个小肠评分区。各区域的病灶根据肿瘤大小评为0～3分(0=未见肿瘤；1=肿瘤小于0.5 cm；2=肿瘤为0.5～5 cm；3=肿瘤大于5 cm或分别融合)。行剖腹探查术或诊断
磁共振成像 2021年2期2021-05-06
- 应用微信读片与PACS 读片在医学影像教学中的对比研究
象的理论知识外，读片能力是教学中的重要环节[1]。然而大量的机械性阅片又比较枯燥，不能激发学生兴趣。因此如何提高影像教学的质量，同时解决学生学习过程中遇到的问题，成为影像读片教学中的重要课题。传统的PACS 读片系统具有以下特点：图像丰富，清晰度高，省时省力，而且可以进行后处理功能，有利于显出图片细节[2]。然而PACS 设备有限，缺乏充足机位，偶尔会受故障影响[3]。随着互联网的进步，微信已成为课堂教学的重要辅助工具，支持文件、语音、图片、视频的快速传递
智慧健康 2021年4期2021-03-30
- 基于CheXNet辅助诊断系统在肺部常见病诊断中的应用研究
医师分别采用直接读片和CheXNet模型的辅助，独立对CXR进行诊断，以胸部CT和临床确诊为金标准。3.统计学分析利用SPSS 22统计学软件，计数资料以n描述，对所有数据行配对资料McNemar卡方检验及Kappa一致性检验，P＜0.05为差异有统计学意义，Kappa＞0.75为一致性较好。结 果2名医师直接读片对肺部肿瘤诊断分别检出41例和40例，漏诊为4例和5例，误诊均为5例，精确率（precision）均为0.89，召回 率（recall）为0.9
中国医学计算机成像杂志 2021年6期2021-02-18
- 医学影像读片与会诊系统在影像诊断实践教学中的应用
，应用了医学影像读片、会诊系统，和传统教学模式进行比较，旨在确保影像诊断实践教学效果，使学生更好的掌握相关理论知识、阅片技巧等内容。1 临床一般资料、方法1.1 临床一般资料以随机计算机表法，对7 0 名影像诊断学生进行 分 组 处 理，分 为 了A 组3 5 名、B 组3 5 名。A 组 男女比例为：1 9:1 6；年龄在2 0 ～2 2 岁的区间，中位年龄为（21.7±2.3）岁。B组男女比例为：20:15；年龄在20～21岁的区间，中位年龄为（20.
临床医药文献杂志(电子版) 2020年71期2021-01-20
- “全程式、多元化”考核模式在口腔颌面影像诊断学教学中的应用与思考
识辅助日常诊断性读片，以帮助判断疾病性质，制订合理的治疗方案[8-9]。此学科作为工具学科对口腔各临床专业的重要性不言而喻[10-11]。本研究研究对象为口腔八年制本硕博连读学生，其培养目标不仅是要获得临床影像诊断能力，还需培养其相关科研能力，包括文献阅读与科研思维等。本研究根据学科特点，以口腔八年制本硕博连读学生2个方向的培养目标为驱动，培养应用型人才，制定了全程式考核改革模式，并首次在日常教学中实践。1 资料与方法1.1研究对象 2018年12月选取本
现代医药卫生 2021年1期2021-01-16
- “互联网+”时代下眼科学专业教学改革措施探究
微课、实践课以及读片课，从而提高了学生的学习积极性，促进了其掌握知识和实践的能力。本文基于“互联网+”时代下眼科学专业教学改革的具体措施和手段进行分析。1 问题的提出1.1 教学方式陈旧的问题在“互联网+”高度发展的背景下，慕课、微课、网易云课堂等新型的授课方式广泛应用，学生利用信息化技术获得知识的渠道已经不再只是通过教师单方面教授，就能更加方便、快捷地获取第一手学习资料。换而言之，现今信息化技术的发展使得学生学习不再拘泥于课堂，而是延伸到各个方面，能够通
卫生职业教育 2020年4期2020-12-31
- 人工智能读片技术在肺部转移瘤患者综合诊断和治疗中的应用
越来越广泛。AI读片技术可从影像学检查的图像中提取出肉眼易遗漏的信息，从而提高图像的诊断准确率。上海交通大学医学院附属仁济医院胸外科应用AI技术读片，以期提高肺部转移瘤检出率和手术完整切除率，避免不当的手术，减少患者的创伤。1 对象与方法1.1 研究对象 收集2014年1月—2020年1月在上海交通大学医学院附属仁济医院胸外科行手术治疗的169例肺部转移瘤患者术前和术后随访的影像学资料(包括患者术前胸部CT、全身PET-CT检查资料，术后随访胸部CT检查资
上海医学 2020年7期2020-12-28
- CAD整合入前列腺多参数MRI结构化报告：低经验读片者诊断效能研究
CAD作为“第二读片者”整合入前列腺mpMRI结构化报告中对低经验一线放射科医师诊断效能影响。材料与方法1.一般资料回顾性搜集2015年2月-2016年9月在MR(飞利浦Achieva 3.0T TX)扫描仪上行前列腺mpMRI检查前列腺疾病初诊患者(表1)。纳入标准：①以定性诊断为目的行前列腺mpMRI检查，血清前列腺特异性抗原(prostate specific antigen，PSA)>4 ng/mL；②前列腺mpMRI检查序列完整；③mpMRI检查
放射学实践 2020年10期2020-10-27
- 情景模拟+快速读片培训模式在放射科技术员规范化培训中的应用研究＊
，情景模拟+快速读片培训是一种较好的培养模式，通过师生互动，模拟真实情景，生动形象地将专业理论和操作技能传授给培训技术人员，激发了他们的学习和参与操作的兴趣，提高了综合应用能力，丰富教学形式和内容，提高培训效果，值得进一步研究和实践。1 材料与方法1.1 研究对象通过PACS随机调取本院2018年1月至2018年2月(新培训模式前，A组)和2018年5月至2018年6月(新培训模式后，B组)放射科X线照片各200张，对图像质量进行分析研究。同时，对在此期间
中国CT和MRI杂志 2020年10期2020-09-18
- 临床专业住院医师规范化培训的医学影像学教学思考
培养良好的影像学读片习惯掌握全面的影像信息是培养影像学思路的前提。良好的读片顺序是保证全面获取影像信息的方法之一。良好的读片顺序的培养科在书面和口头表达中逐渐形成，但整体服从由外向内，从上到下的原则。如，X线胸片的书写中，由外向内，如胸廓、肋骨、肺野、纵隔；从上到下；如，脊柱、肩胛骨、两个肋膈角、腹部。胸部CT的读片顺序为：支气管、肺、颈部、纵隔、胸壁和腹腔、骨质。所有的医师在入科时均接受影像学读片顺序的培训。3.2 培养良好的影像学读片思路影像学读片整体
影像研究与医学应用 2019年4期2019-12-09
- 尘肺病X线检查与诊断的若干注意要点
过程中难免会出现读片差异，原因包括医生个人的读片经验以及胸片的拍摄质量，还有读片的方法以及胸片的保存时间等都会对诊断的结果造成影响。医生不可能每个疾病都精确无误的诊断出来，但是由于尘肺病属于一种赔偿性职业病，因此一定要提高诊断的准确性。诊断时要有以下注意事项，首先对于胸片质量不达标的x线片不要勉强进行诊断，应该要求患者重新进行拍摄，确保拿到的X线片达到质量的要求，胸片的质量对于诊断的结果有直接影响。如果胸片的质量不合格，那么就会导致误诊或者漏诊，所以必须要
中国保健营养 2019年2期2019-10-21
- 人工智能识别技术在T1期肺癌诊断中的临床应用研究
。标记人员为具有读片经验10年以上的呼吸科主治及以上医师，结合术后病理报告、术前影像报告，对CT片上每个层面的肺癌结节病灶沿边缘精确圈标。1.2.3 肺癌结节的识别特征及分类规则学习 基于深度学习技术，应用前期与上海交通大学合作开发的人工智能系统[16]分别对1 mm和5 mm层厚CT图像中手工标出的肺癌样本集合进行训练，自动学习出肺癌结节的识别特征及分类规则。1.2.4 评价指标 根据95%目标特异性及敏感性，95%CI预估最小样本量为409例，故另外选
中国肺癌杂志 2019年5期2019-08-26
- 当AI读片能力胜过顶尖名医团队
队挑战AI的影像读片能力。在诊断脑肿瘤上，AI正确率87%，人类只有66%；在脑卒中诊断上，AI正确率83%，人类只有63%现代医学的进展一定程度上就是影像学的进展。CT和核磁共振的发明极大促进了现代医学的发展，也造福于老百姓。记得很小的时候，大概1990年代初吧，我们老家的医学院附属医院买了一台CT，这种消息一般传播性很差，但居然就传播到我那闭塞的小乡村，说人往那一躺，就知道得了什么病；当然价格也很惊人，据说光机器就要100万美元，那个时代的100万美元
南方周末 2019-08-152019-08-15
- 医学影像诊断的误诊研究
影像诊断；误诊；读片【中图分类号】R821.4+2【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2019）16-258-021读片的顺序在医学影像诊断中，读片是十分关键的一个环节。医学工作者在读片环节中存在两种顺序。一个是工作人员首先查看临床资料，其次查看影像检查获取的图像后，再做医学诊断。另一个是首先依照临床规定完成相关影像投照，通过仔细分析获取的一张或多张影像图像，再借助临床中提供的资料辅助分析，最终做出诊断结果。而这医学工作者会因为研究方向或者专业
健康大视野 2019年16期2019-08-09
- 颈椎管狭窄症MRI新分级系统临床应用研究
名影像科医师独立读片。根据矢状位T2WI像将颈椎管狭窄症分为以下级别：0级，无椎管狭窄；1级，蛛网膜下腔闭塞＞50%；2级，脊髓变形；3级，脊髓信号改变。利用组内相关系数（ICC）、百分比一致性和Kappa统计分析读片者组间和组内信度。结果：读片者ICC为0.701～0.791。4个等级区别百分比一致性62%～63%（К=0.59～0.61）。颈椎管狭窄症0级与1、2、3级相比百分比一致性为78%～82%（К=0.50～0.58）。轻度狭窄0级和1级与重度
中国医疗器械信息 2019年14期2019-08-07
- PBL教学模式在医学影像学教学中的实施效果调查分析
，包括理论测试、读片，成绩分别为0～90分、0～30分，总分0～100分，0分、100分分别表示差、优。同时，对两组学生对教学模式的评价进行问卷调查，内容包括学习兴趣、读片、自主学习、信息处理、分析、总结问题、综合应用，每项分为3个等级，即0～2分，0分、1分、2分分别表示无变化、提高、显著提高。1.4 统计学分析2 结果2.1 两组学生的考核成绩比较PBL组学生的理论测试成绩、读片成绩、总成绩均显著高于LBL组（P＜0.05），具体见表1。表1 两组学生
影像研究与医学应用 2019年10期2019-05-20
- 基于读片技能的中医院校医学影像学教学模式改革与实践※
200437）读片技能是医学影像学精髓，是理解掌握相关医学基础学科并综合分析临床资料解读影像的能力，是医学生必须具备的临床基本技能。影像学是一门实践性很强的学科，读片技能的提高需要花费很多时间，对西医基础相对薄弱而且医学影像课程课时相对较少的中医药大学学生来说，建立合理高效可行的基于读片技能的中医院校医学影像学教学模式非常重要。1 中医院校学生特点及医学影像学教学现状医学影像学是西医课程，而西医和中医在教与学方面都存在比较大的差异，中医理论强调人体的整体
中国中医药现代远程教育 2019年15期2019-01-29
- 读片诊断列表对医学生阅读胸片的作用
,我们注意到学生读片时发现病变的能力较差。这可能与非影像专业学生用于学习影像的时间少、阅片量少,不熟悉正常与异常影像的区别有关。考虑到这部分学生将来工作后会接触许多影像资料,夯实对他们的教学效果显得尤为重要。我们尝试采用给予读片列表的方式,观察是否能快速、有效的帮助学生读片时发现病灶、减少漏诊。由于X线胸片是临床工作中最常接触的影像资料之一[1],因此我们拟从胸片着手进行研究。1 方法1.1 研究对象40名即将出科的临床专业本科实习生,随机分成两组,每组2
中国医学教育技术 2018年6期2018-11-28
- 实习医师以共同阅片和第二阅片者模式使用计算机辅助检测系统在低剂量CT中的应用研究
尚未见CAD共同读片模式在低剂量胸部CT情况下对肺结节检测影响的相关报道。我们假设，CAD的共同读片模式提高肺结节诊断敏感性或减少阅片时间。本研究系统地评价实习医师使用CAD作为第二阅片者和共同阅片者在低剂量胸部LDCT肺结节检出中的作用。材料与方法1.资料本前瞻性研究获得华中科技大学同济医学院附属同济医院伦理委员会的批准，并且所有受试者签署了书面知情同意书。2017年7-12月，共招募了129名胸外恶性肿瘤患者，这些患者计划进行胸部多层螺旋CT检查以监测
放射学实践 2018年10期2018-10-25
- 中国平安肺结节智能读片技术获LUNA评测世界第一
NA（肺结节智能读片）公布的测试结果显示，中国平安集團旗下平安科技的智能读片技术获得重大突破，分别以95.1%和96.8%的精度刷新了“肺结节检测”和“假阳性筛查”的世界纪录，双双获得世界第一。这是平安科技首次斩获医学影像领域世界纪录，也是中国平安在人工智能领域的里程碑式成果。平安科技医疗影像团队利用在医疗诊断领域的综合优势，创造性地提出了将鲁棒控制理论与深度学习及迁移学习等人工智能先进算法深度融合的解决方案，最终在肺结节检测定位及识别领域取得突破。目前该
科学导报 2018年7期2018-05-14
- 住院医师规范化培训质量评估
登记手册、理论和读片考试、问卷调查等八个方面。2 结果与分析2.1组织管理由医院住院医师规范化培训管理职能部门填写国家、上海市《住院医师规范化培训医院自查评估表》，结果显示，两所培训医院组织机构和相关规章制度较完善，主要扣分项目：医院培训管理职能部门专职管理人员数量配备未能达到在培住院医师与专职管理人员100∶1的要求；紧缺专业基地(如全科医学科)三年内未完成招录计划。2.2临床教学查房根据各专业基地临床教学查房计划安排，随机考核4名副主任医师以上职称带教
解放军医院管理杂志 2018年1期2018-03-30
- 以自主学习能力培养为导向的医学影像学教学探索与实践
BL教学和以影像读片为中心的教学模式，获得学生认可，取得了较好效果。1 医学影像学教学现状医学影像学是医学影像专业及临床医学专业学生的必修课，是联系基础课程和临床课程的桥梁。其教学目的是使学生掌握各种影像学检查方法、各系统常见病及多发病的影像学表现，为将来的临床工作奠定基础。课程教学手段从观察X线片、透视发展为以多媒体为主，虽然教学资源得以扩充，但仍存在一些问题。1.1 教学内容多，学时有限医学影像学涉及知识面广，存在同病异像、异病同像情况，由于课堂教学时
卫生职业教育 2018年5期2018-03-05
- 数字化X线摄影在尘肺病诊断中的应用
医用显示器上直接读片，对不满意图像可即时重照，废片率极低，可为企业节约大量的时间成本和人员成本。蔡志春等人对811例尘肺病筛查病例的统计结果显示[3-5]，用DR技术进行拍摄的X线胶片的一级片率可达89%，三级片和四级片比例为零，与传统的屏胶片(一级片率51%)相比有了质的飞跃。胶片质量缺陷的产生主要是由于曝光条件不佳，图像太白或太黑、暗室污染、吸气不足、运动模糊等原因造成。DR对于部分曝光条件不佳的二级片或三级片经过调整窗、宽窗位就可达到一级片的诊断要求
中国社区医师 2018年30期2018-01-30
- 试题三*
·读片大赛专栏·试题三*【一般资料】男，47岁。【主诉】术后2周伤口疼痛。【现病史】患者因双侧股骨头坏死于2011年5月在外院全身麻醉下行双侧人工髋关节置换术，术后2周左髋疼痛伴红肿。查体：左髋伤口周缘发红，局部肿胀，疼痛，波动感。图1 术后伤口情况大体图问题 1：从患者术后伤口情况可获取哪些信息（图 1）?图2 第一次术后的双髋正位X线片问题 2：图 2中的红、黄、绿箭头所指为何解剖结构？问题 3：髋臼杯外展角如何测量？其临床意义？问题 4：患者目前病情
中华骨与关节外科杂志 2017年3期2017-09-15
- “医学影像与人工智能论坛”在京举行
人工智能进行影像读片的实例，用精彩的演讲开启了论坛大幕。随后，华中科技大学同济医学院附属同济医院的艾涛教授进行题为“深度学习与肺结节的智能识别”的演讲。艾涛教授所在的华中科技大学同济医学院附属同济医院是国内较早采用人工智能技术进行影像读片的医院之一。他以肺结节为例详细讲述了人工智能读片的优点及存在问题，并对未来发展进行了展望。推想科技CMO夏晨博士进行了主题为“医疗人工智能的落地与应用案例”的演讲。夏晨博士从企业的角度分享了推想在技术研发和辅助诊断方面的应
中国医疗设备 2017年8期2017-09-12
- 医学影像学教学实践中PACS的应用
结果：研究组学生读片成绩以及理论成绩均高于对照组，且存在统计学差异（p＜0.05）；研究组学生学习效率、主动性、读片能力、分析能力、思维能力评分均高于对照组，数据存在统计学差异（p＜0.05）。结论：在医学影像学教学实践中应用PACS系统与传统教学模式相比，使医学影像学教学质量与效率得到了较大提高，优势显著，值得应用。医学影像学 PACS系统 教学实践医学影像学作为一门实践性较强的学科，对临床疾病诊断中意义举足轻重，而随着现代社会网络技术、影像检查技术以及
生物技术世界 2016年2期2016-10-27
- 医学影像学实习教学中PBL教学模式的应用价值
组理论考试成绩与读片考试成绩。结果 实验组理论考试成绩与读片考试成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）；实验组课堂气氛、学习兴趣、自学能力、临床思维能力、概括能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论 在医学影像学实习中，对医学生采取PBL教学模式，可提高医学生的理论考试成绩与读片考试成绩。教学模式 PBL 医学影像学由于医学技术的不断发展，医学影像学在临床的使用范围不断扩大。医学影像学作为临床医学的基础，在以往的医学影像
生物技术世界 2016年2期2016-10-27
- 医学影像专业本科生在CT诊断实习中的带教探讨
培养医学生的CT读片能力及读片思维意识。医学影像专业；CT诊断；带教探讨影像诊断是目前临床诊断过程中一项必不可少的辅助诊疗手段，包括X线诊断技术、CT诊断技术、MRI诊断技术等[1］，是各专业医学生需要基本了解的一门学科，对影像专业本科生来说是其本专业的重要专业课程，而实习过程是该专业本科生顺利的向临床工作过渡的必备时期，因此良好的实习带教可以引导学生合理的读片思维、良好的读片习惯及书写能力，将书本的专业知识及专业基础知识有效的应用于临床，服务于临床，更快
中国继续医学教育 2016年29期2016-02-16
- 组织、病理读片相结合提高中医院校病理学研究生读片能力
6)组织、病理读片相结合提高中医院校病理学研究生读片能力金 艳，李瑞琴*，丁玉文(河南中医学院，河南 郑州 450046)从病理学研究生的角度思考，发现并提出自身存在读片能力不足的问题及原因，结合自身实际探索相应对策，提出以组织学和病理学读片相结合为主的学习方法，提高中医院校病理学专业研究生的读片能力，为开展中医药现代化研究、促进中西医融合和中医药事业全面发展提供强有力的高素质人才支持。病理学；读片能力；学习方法；研究生自主学习；中医院校病理学(Path
亚太传统医药 2015年13期2015-02-11
- 中华05RUS-CHN法骨龄评价可靠性的再检验
法和TW计分法的读片可靠性研究普遍指出，图谱法整片主观性过大，因而随机误差较大，而且得出的骨龄是非连续性数值（至少相隔3个月）；TW计分法随机误差较小，可得出连续的骨龄数值（0.1岁）。因此，修订的骨龄标准采用了TW3计分法，在此基础上提出了适合于应用领域特点的中华05RUSCHN法。经过检验，中华05RUS-CHN法的读片可靠性与TW 法相似［4］。近年来，骨龄的应用非常广泛，而且对于骨龄应用的认识也有了进一步的发展。中国足球协会（以下简称中国足协）针对
体育科学 2014年4期2014-10-18
- 计算机X线摄影系统(CR)故障分析处理
擦除。也可能由于读片机多年没有保养维护，机器内部沉积了较多的灰尘，影响了读片机内部的光路系统，无法将IP板上影像信息完全擦除，导致再次扫描所得的影像有重影。根据报错信息说明IP板上的影像信息没有被强光擦除，也可能提示读片机的擦除灯组件故障，需检查其组件，判断故障的具体位置。3.3 故障处理更换一块IP板，将此IP板到读片机空扫一次，确定无重影，再用此IP板记录病人影像信息，到读片机扫描一次读取影像，再空扫一次，结果还是有重影，再重复其他几块IP板测试结果还
生物医学工程学进展 2014年1期2014-05-05
- 《轻松学习胸部影像诊断》已经出版
行。该书是《影像读片入门与提高丛书》的第一本（该丛书共14本，第二本儿科卷也已出版），为作者们多年继续从事胸部影像学诊断与继续教育工作的总结，主编和编委来自综合性三甲医院及胸科专科医院。全书分为基本征象、先天性与新生儿疾病、肺血管疾病、气道疾病、肺炎性与感染性疾病、肺弥漫性疾病与职业肺病和中毒性疾病、肺肿瘤、胸部外伤、纵隔病变、胸膜与膈肌病变等20章，涵盖胸部常见病多发病，以及一些少见、但有趣的疾病，共128组338种疾病，均为作者搜集大量亲手经历的病例资
罕少疾病杂志 2014年2期2014-03-20
- 高位颈椎骨折的漏诊原因分析
而高位颈椎骨折的读片难度相对较高，为评估骨科医师的读片水平和高位颈椎骨折漏诊间的关系，我们收集了所有病例的X线片、颈椎常规CT片、螺旋CT薄层扫描+二维重建片分别给高年资和低年资两组医师读片。低年资组医师包括3位具有3～5年临床工作经验的骨科医生，高年资组医师则包括3位具有10年以上临床工作经验的骨科医师。所有医师都被要求单独读片，并被告知19份病例中可能存在无颈椎骨折的影像资料。各位医师分别对X线、普通CT片和螺旋CT片行分别读片分析并记录结果，记录结果
实用骨科杂志 2014年7期2014-03-20
- 胰腺影像检查读片思路和注意事项
像学检查的选择、读片思路、良恶性胰腺肿块的鉴别，如何结合临床进行影像学诊断等，为社区医生正确读片提供思路。关键词 胰腺 影像学检查 读片中图分类号：R657.5 文献标识码：A 文章编号：1006-1533（2014）04-0008-05The reading thinking about pancreas imaging examination and its precautionsWANG Jian（Department of Radiology of
上海医药 2014年4期2014-03-10
- 《轻松学习胸部影像诊断》已经出版
行。该书是《影像读片入门与提高丛书》的第一本（该丛书共14本，第二本儿科卷也已出版），为作者们多年继续从事胸部影像学诊断与继续教育工作的总结，主编和编委来自综合性三甲医院及胸科专科医院。全书分为基本征象、先天性与新生儿疾病、肺血管疾病、气道疾病、肺炎性与感染性疾病、肺弥漫性疾病与职业肺病和中毒性疾病、肺肿瘤、胸部外伤、纵隔病变、胸膜与膈肌病变等20章，涵盖胸部常见病多发病，以及一些少见、但有趣的疾病，共128组338种疾病，均为作者搜集大量亲手经历的病例资
中国CT和MRI杂志 2014年2期2014-02-24
- GIVEN胶囊内镜对十二指肠乳头的检出率及影响因素分析
/s两种速率进行读片，统计两种不同读片速率的十二指肠乳头检出率，并进行比较；比较胶囊内镜对于不同性别与年龄患者的十二指肠乳头检出率。结果以8帧/s的速率读片时十二指肠乳头检出率为22.2%，明显高于以16帧/s速率读片时的11.3%，差异具有统计学意义（P胶囊内镜；十二指肠乳头；诊断十二指肠乳头肿瘤是临床上较少见的一种肿瘤，尸检率仅有0.04%～0.1%，在整个消化系统肿瘤中约占5%[1]。该病症的主要临床表现为反复性腹痛发作、腹泻、黑便以及进行性黄疸等，
现代消化及介入诊疗 2014年3期2014-02-06
- 腾讯医学影像QQ群的应用现状
群里无论讲课还是读片，群成员可立即发表自己的观点和问题，并立即可得到同行的互动。如一位群成员在工作中遇见某一疾病的典型影像征象，将其发布在医学影像QQ群，对该影像征象感兴趣的同行看到后可立即提出自己的分析见解，群成员可对该征象展开深入的专业探讨。4.提供定期集体读片大多数医学影像QQ群定期进行集体读片，其操作流程为：QQ群的主持人或者管理员会提前将病例上传共享在QQ群里或发布在相关的专业网站上面；在预定的时间组织群成员一起集体读片并进行抢答，读片时需要提供
放射学实践 2013年12期2013-09-27
- Flash游戏在医学影像读片教学中的应用研究
21006通过“读片”进行诊断是影像科医师的主要临床工作之一。能否独立地正确阅读影像片，并做出科学的诊断，是检验影像专业学生实际工作能力的具体体现。因此，如何培养学生的读片能力，为今后的临床工作打下坚实的基础，是医学影像专业教学中的重要环节［1-2］。通常医学影像诊断技能的学习主要包括课堂教学和毕业实习两个主要方面。课堂教学的内容陈旧，形式古板，而书本上的知识既无法更新也不生动，容易使学生产生疲劳和厌倦。此外，课堂授课是受时间限制的，只能在有限时间内对医学
中国医学教育技术 2013年1期2013-08-10
- 两种骨龄评估方法的比较性研究
其与传统X线骨龄读片相比较，旨在探讨临床更优的骨龄评估方法。1 对象与方法1.1 对象选取2012年1月1日至2013年3月1日于荆州市第一人民医院、荆州市第二人民医院门诊就诊的生长发育异常儿童106例，年龄3～13岁，其中男47例，女59例。按性别和年龄段划分的样本分布情况见表1。表1 研究对象年龄、性别分布 例1.2 方法1.2.1 检测方法 在同1d内用X线骨龄片、超声2种方法同时评估骨龄。超声骨龄测试采用以色列阳光医疗有限公司的超声骨龄测试仪(Su
长江大学学报(自科版) 2013年18期2013-04-14
- 看图识片法用于护生心电图识别能力培养的探索
训练，护生心电图读片正确率及读片速度均显著提高。心电图；识别；教学方法10.3969/j.issn.1671－9875.2012.08.035现代医学的发展对护士的知识结构提出了更高要求，护士对病情观察已经从单纯的目测向仪器监测转换。由于心电监护仪已广泛应用于临床各病区［1，2］，因此要求各科护士能快速识别正常心电图和异常心电图，以便及时发现病情变化，为抢救重危患者争取时间，但是，目前不少研究表明临床护士的心电图应用能力不容乐观［3，4］。为培养护生快速识
护理与康复 2012年8期2012-12-25
- 医学影像学住院医师规范化培训模式探讨
、上机操作、病例读片以及读书报告相结合的住院医师规范化培训模式，在提高培养质量的同时，提高了学生的学习兴趣和主动获取知识的能力，弥补了传统培训模式的不足。医学影像学；住院医师；教学；培训；改革近年来，医学影像技术的快速发展，对传统的医学影像学人才培训提出了挑战［1］。以往的医学影像学教学培训以书写报告为主导，在很大程度上限制了学生对影像学的理解深度和技术运用能力［2-3］。为培养技术全面的复合型影像诊断人才，满足临床和科研需求，笔者及其同事进行了以报告书写
医学教育研究与实践 2012年5期2012-08-15
- 病理解剖学实验中影响学生读片因素的剖析
学实验中影响学生读片因素的剖析韩震林（临夏州卫生学校，甘肃 临夏 731100）病理解剖学是一门实践性较强的学科，它从形态、结构来阐述疾病的病理变化特点，而病理切片读片能直观地了解疾病的病理变化、范围、性质，为临床提供疾病判断依据。笔者根据教学实践经验，总结病理解剖学实验中影响学生读片效果的原因，并提出相应的解决对策。病理解剖学实验；读片；影响因素病理学实习是病理学教学中的重要组成部分。通过实习课观察肉眼标本、病理切片标本，使理论密切联系实际，有助于学生更
卫生职业教育 2011年16期2011-08-15
- CR的原理介绍与维修案例
人信息登记系统，读片系统及图像工作站组成。2.1 影像板IP板采用一种含有微量元素铕（Eu+2）的钡氟溴化合物结晶（BaFX:Eu+2,X=CL、Br、I）制成。这种物质能够把最初受到光刺激信号记录下来，当再次受到光刺激时释放出与最初受到光刺激相似的信号。一般情况下，IP板可重复使用2万～3万次。图1 CR的系统组成2.2 CR病人信息登记系统CR病人信息登记系统可直接登记病人的检查信息或接收由RIS传来的病人检查信息。每次检查需调出病人的登记信息，使用红
中国医学装备 2011年8期2011-01-29
- 发光二极管荧光显微镜实验室诊断效果评价
普通荧光显微镜下读片,则可以在低倍物镜下观察到分枝杆菌,缩短了技术员观察同样多视野所用的时间,适合应用在工作量大的实验室,但其昂贵的价格及维和费等原因阻碍了其在基层应用。近年来,研究者们将发光二极管灯泡与荧光显微镜技术结合,研发了发光二极管荧光显微镜(light emitting diodes,LED)。LED发光谱较普通荧光显微镜窄,镜下杂光较少,有相关研究也显示其良好的应用性[4-5]。为评价 LED显微镜在结核病实验室的诊断效果,我们开展了此研究。1
中国防痨杂志 2010年5期2010-08-14
- CT结肠成像中应用计算机辅助检测对结肠息肉诊断价值探讨
高的敏感度。但是读片者在CTC诊断过程中受个体读片者差异影响,在判读大量CT容积数据时容易产生偏差。为提高诊断的精确性和放射科医师阅片的一致性,临床上引进了一种辅助检查方法-计算机辅助检测(Computer aided detection,CAD)[1],它实际上包括2方面的含义:即计算机辅助检测和辅助诊断。本研究通过比较CAD联合CTC和单纯CTC对结肠息肉诊断的敏感性,探讨CAD在结肠息肉疾病中的诊断价值。1 材料与方法1.1 一般资料2008年12月
中国实验诊断学 2010年1期2010-05-30