留痕
- 电子档案袋为儿童成长“留痕”
高 甜幼儿电子成长档案袋评价，指借用电子技术及智能手段，采用图片、文字、音频、视频等形式进行记录，对儿童的作品进行有意识地收集、筛选、整理，从而动态地、完整地、立体地呈现儿童的发展，并且对儿童的表现进行较为客观的发展性评价。这种评价方式能够真实记录儿童的学习、生活，真实反映儿童成长轨迹、发展历程，从而帮助教师更加深入、客观、全面地了解儿童。一、以幼儿电子成长档案袋解锁成长密码1.内容特色——“个性化”的专属档案幼儿电子成长档案袋不是儿童电子作品、视频的简单
江苏教育 2022年66期2022-11-16
- 强化过程监管 正确合理留痕
兴｜文想要确保“留痕”能够真正发挥其应有的作用，笔者认为，企业应从树立员工正确的思想观念、明确痕迹管理的意义、强化过程管控和正确运用痕迹管理等4 方面合理把握“留痕”管理的度。第一，树立员工正确的思想观念。一是企业要让员工认识到“留痕”在安全管理工作的重要性，认识到“留痕”管理既是对生产环节、工作流程的有效安全监控，也是对安全事故等责任追究的基本证据。二是要明确安全生产工作中“留痕”的目的，即“留痕”作为安全管理的一种手段，必须服务于企业的安全生产目标实现
现代职业安全 2022年7期2022-09-09
- 四方面推动科学“留痕”
安全生产工作中“留痕”走形式甚至造假，企业可通过引进全程风险管理信息化系统、引进高科技安全辅助设备、优化考核设置、加强监管与奖惩四方面入手展开工作，确保“留痕”能够真正发挥其应有的作用。第一，引进全程风险管理信息化系统。工作“留痕”需要秉承“科学高效、权责分明”的原则，并逐步向“全程自动留痕”发展，杜绝将所有的时间和精力放在“留痕”工作上。以目前的技术水平，企业可通过引进全程风险管理信息化系统，实现全员参与、全程自动留痕，进而不易造假。同时，很多信息化系统
现代职业安全 2022年7期2022-09-09
- 严防“必要形式”成为“形式主义”
王光辉｜文“工作留痕”是推动基层各项工作任务落实的有效举措，但实践中如果过分讲究、要求“痕迹”，则容易误导一些基层干部以“走秀”的方式干活，以“造痕迹”代替“干实事”。对此，笔者认为，企业必须要严防“留痕”这一必要形式成为“形式主义”。第一，过度强调“留痕”导致的形式主义，究其原因主要包括3方面：一是干部存在错误的“政绩观”，在工作中不追求实绩而是做“虚痕”“假痕”等“纸面”文章；二是源于上级职能部门督查检查制度不完善，存在一次检查评分定性和以查阅资料代替
现代职业安全 2022年7期2022-09-09
- 石笋沟留痕
屋人去屋空。烟火留痕等后人家谱成诗该长玉米的塔地种玉米能打谷子的坡梁种谷子日月悠悠任风雨穿织山歌淹沒不了零星鸟语一世劳碌一块石碑种田的老人，离开时带得走的不是锄头而是自己的一把骨头【王立世点评】石笋沟是一个很普通的地方，但这里的人们有不一般的精神。开头紧扣留痕这一主旨，石屋是先人的留痕，但人去屋空，留下了历史的苍凉。中间的种玉米种谷子，也没有脱离开石笋沟。种田的老人留下一块石碑，人生似乎很完美了。如果到此就结束，这首诗确实没什么波澜，没有多少值得回味的东西
都市 2021年12期2021-08-21
- 草图示范：让思维过程“留痕”
学策略，让思路“留痕”，为美术教学实践提供一种新的思路。关键词：草图;绘画;示范一、草图示范教学现状当今走进美术馆的市民越来越多，美术馆显现出一派兴旺之势。很多观者在惊讶于作品精彩的同时，也想一探究竟：这些经典之作为什么会被历史记录;透过画面的表象，作品内在所要表现的本质是什么;创作灵感来源于哪里;是怎样一步步地完成的。这些最珍贵、最真实的答案都藏在艺术家的草图里，由此催生了艺术界对草图的深度关注。草图教学对小学美术教育也尤为重要。教材配套的《美术作业本》
新课程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 过程式板书：让数学核心问题留痕
中，可以在比较中留痕，凸显知识本质;在体验中留痕，积累活动经验;在归纳中留痕，亲历合情推理;在沟通中留痕，构建知识体系。关键词：过程式板书;核心问题;留痕数学板书主要呈现数学核心知识点。在提倡数学核心素养落地的当下，数学板书的引领作用显得越來越重要。数学核心问题既为核心知识点的落实服务，也为学生核心素养的生成服务。从教学方法和教学目标的角度来说，数学板书和数学核心问题的目的是一致的，那就是为学生的学习服务。如果能将核心问题与数学板书融为一体（过程式板书），
辽宁教育·教研版 2020年10期2020-10-26
- 让名著阅读“留痕”让导读过程“可见”
一、让名著阅读“留痕”这里说的“留痕”，即留下痕迹。就名著阅读教学而言，“留痕”的内涵主要有两个层面。第一个层面，在整本书阅读中，教师应让学生“动笔墨读书”，引导其在阅读积累方面“留下痕迹”，比如将阅读感悟等记在笔记本上。因为最淡的墨水胜过最好的记忆。林老师所教的七年级学生，进入初中伊始，便人手一本特制的读书笔记本。该读书笔记本内设多个板块，大致包括“雅词抄写释义”“佳句摘录品析”“精段诵读欣赏”“阅读感悟”等板块。学生在阅读《朝花夕拾》的过程中，林老师指
初中生世界·初中教学研究 2020年5期2020-06-01
- 何须刻意留痕
广明近年来“过度留痕”现象引起广泛关注，值得深入研讨。痕迹是做事留下的印记、记录，“风过留声，雁过留痕”，世间发生的事情，都会存记于天地之间，留痕是免不了的。然而浩如烟海的“留痕”并不能都存储起来供日后查阅。人们做事都有特定的目标，一路走过，留下痕迹，过后查看虽有意义，但远不能和现实用途相比。苏轼诗《和子由渑池怀旧》写道：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”人生事业许多场合就像飞鸿，人们凝心聚力奔向目标，一心干事、成事，至于
共产党员(辽宁) 2019年13期2019-11-18
- 基层工作中“痕迹管理”的艺术
的反面，搞“过度留痕”，成为形式主义。对于“痕迹主义”，我们必须予以高度警惕。 一、当前“痕迹主义”的表现类型诱导性痕迹主义。各地办“点”是最典型的表现。示范点“品牌”是最有可视化效果的实物性“留痕”。一些地方基础条件有限，其工作业绩主要依靠创“特色”来体现，以在某一小项工作中拿出“亮点”来博取上级的注意。但是每年、每个阶段，上级的注意力都不太一样，地方靠什么拿“亮点”呢？只能做一点短平快的工作出来。比如，在推进美丽乡村建设中，一些地方急于砸重金打造示范村
党员生活·下 2019年8期2019-09-10
- 何须刻意留痕
广明近年来“过度留痕”现象引起广泛关注，值得深入研讨。痕迹是做事留下的印记、记录，“风过留声，雁过留痕”，世间发生的事情，都会存记于天地之间，留痕是免不了的。然而浩如烟海的“留痕”并不能都存储起来供日后查阅。人们做事都有特定的目标，一路走过，留下痕迹，过后查看虽有意义，但远不能和现实用途相比。苏轼诗《和子由渑池怀旧》写道：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”人生事业许多场合就像飞鸿，人们凝心聚力奔向目标，一心干事、成事，至于
共产党员·上 2019年7期2019-08-07
- 破除“过度留痕”的形式主义
8年以来，“过度留痕”现象引发广泛關注，一些地区采取相关举措，力戒“留痕主义”。但《瞭望》新闻周刊记者在基层调研发现，在不少地方，“过度留痕”现象并未彻底改变。多位受访基层干部认为，必要的“留痕”是开展工作的必需，但“过度留痕”则会滋生形式主义，给正常工作带来干扰。多位受访专家指出，工作“留痕”，本意在于加强考核管理、激发工作动力，但片面强调“留痕”，不仅对实际工作毫无意义，更易助长虚假漂浮的工作作风。只有完善考核评价体系，减少形式主义的留痕，才能真正为基
公务员文萃 2019年3期2019-04-18
- “特殊”教室文化，关注学生成长
] 关怀;启示;留痕;教室文化传统的教室文化布置中，教师更注重的是制度文化、物质文化等显性布置，缺乏对学生情感的关怀教育，因此，在教室文化布置中设置“特殊板块”，能够最大限度地发挥教室文化布置的育人功能。一、“今日寿星”，发挥关怀功能教室文化墙是班主任发挥育人功能的重要手段之一。“让墙壁说话”，让每一面“文化墙”都能让学生感受到家的温暖，引领学生更好地融入班级的学习与生活中。如我们班的“寿星专栏”。很多班级都有属于自己班级特色的生日会。接班那天，我了解到我
教书育人·校长参考 2019年12期2019-01-13
- “留痕”要留到群众心里
一些地方把“工作留痕”“专本专用”纳入检查考核范围，从上到下层层加码。为应对检查，基层干部把大量时间放在写工作日志上，撰写工作日志成为沉重负担。其实这种不顾实际要求的“工作留痕”，只会让基层忙于应付，甚至用形式主义应对形式主义。不可否认，工作留痕确实有助于把握工作脉络、梳理工作过程，也为后续的检查抽查、成果认定提供有效的佐证参考。但再好的工作方式要想真正做出成效也并不容易，工作留痕若是关注细节、瞄准问题、汇总经验就会显得很务实，但如果内容空洞、流于形式，反
共产党员·下 2018年8期2018-12-05
- “工作留痕”岂能沦为“拍照留念”？
工作现场的拍照“留痕”，就出现了有的干部去社区服务拍完照后一哄而散；有的干部为减少下乡次数，竟一次带几套衣服摆拍……“工作留痕”是为了通过文字、图片、实物或档案文件等方式将工作记录下来，以便反映当时的工作情况，也能为日后工作提供借鉴和参考，是一种非常重要的工作手段。然而，不知从何时起，一些基层干部为了“留痕”而“留痕”，使得“工作留痕”走进了形式主义的“怪圈”。“工作留痕”原本既能再现我们的工作历程，又能起到督促工作的积极作用。然而，一些基层干部盲目“留痕
协商论坛 2018年8期2018-09-29
- “留痕”要留到群众心里
一些地方把“工作留痕”“专本专用”纳入检查考核范围，从上到下层层加码。为应对检查，基层干部把大量时间放在写工作日志上，撰写工作日志成为沉重负担。其实这种不顾实际要求的“工作留痕”，只会让基层忙于应付，甚至用形式主义应对形式主义。不可否认，工作留痕确实有助于把握工作脉络、梳理工作过程，也为后续的检查抽查、成果认定提供有效的佐证参考。但再好的工作方式要想真正做出成效也并不容易，工作留痕若是关注细节、瞄准问题、汇总经验就会显得很务实，但如果内容空洞、流于形式，反
共产党员(辽宁) 2018年16期2018-09-21
- 留好“痕”更要真落“实”
建档”……精准“留痕”仿佛成了扶贫工作的绝对“主角”，而工作落实到不到位、工作成效如何却被冷落在边角里。“痕”不仅要“有”，还要讲究留的“精美”、有“颜值”，着实成了一些地方扶贫迎查工作中亮丽的“风景线”。这种过分“留痕”行为不仅在扶贫领域里，在其他领域也是风声四起，这就造成“实干不如会干，会干不如会包装”的怪象，给一些作风“不扎实”、追求做“表面文章”的干部钻了“空子”，而那些真正埋头苦干、脚踏实地的干部却吃了“哑巴亏”。“留痕”作为一种推动工作的管理方
党政论坛 2018年10期2018-05-14
- 南通市老年大学摄影系摄影作品集《留痕》首发式举行
学员摄影作品集《留痕》正式发行。学校领导及相关老师、学员参加首发式。校长黄建辉发表讲话并予以鼓励，教务处长须功代表学校接受学员集体签名赠书。《留痕》由南通市老年大学原校长王建明撰写序言。文中，王校长结合每个学员的作品和摄影方面的相关专业知识，对“留痕”作了精彩的解读。他指出，“留痕”就是“学校一群普普通通、热爱摄影的老年人，奋力攀登艺术高峰时留下的一串串履痕！”这本摄影作品集，汇集了南通市老年大学2016数码摄影研修班19位学员的精彩力作，是他们多年来对摄
老年教育 2018年1期2018-01-24
- 潜移默化巧“留痕”，播撒“微笑”润心田
五个层面：传承“留痕”，寻一块“文化”之石；成效“留痕”，架一座“管理”之橋；课堂“留痕”，铺一条“教学”之路；特色“留痕”，建一个“育人”之台；环境“留痕”，取一块“风采”之地。如今，微笑理念已潜移默化渗入了学校的每个角落，融入了每个孩子的心中。【关键词】 微笑；文化；学校；留痕校园文化是一所学校的灵魂和血脉，是学校赖以生存的根基，也是学校可持续发展的精神动力。学校特有的精神环境和文化氛围是学校的办学理念、办学目标、校风、学风、教风、校容校貌等的综合体现
启迪与智慧·教育版 2017年7期2017-07-26
- 让教育在生命里留痕
每个学生的生命里留痕是我作为班主任和德育教师的责任，我通过案例阐释了如何在学生的生命里留痕。关键词：留痕；个性化；宽容；爱心；耐心中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0284-01“课堂之所以精彩，不是因为教师讲得到位、学生训练得扎实，而在于它能在学生的生命里留痕。”多好的一段话，面对这段话，我不断地反思自己的班主任生涯，反思教育的终极目的是什么？我想， 我们的教育能否在学生的生命里留痕应视为关键。一、案
人间 2016年25期2016-10-27
- 留痕
风儿走过，无意的留痕让雨丝飘摇坠下那些松涛啊那些波浪啊尽情唱出大音鼓动世界的情绪抖擞纷纷鸟儿飞过，影子追寻半空留下温馨令人好奇的怀想和猜疑有多少道划痕飘渺着无限空灵的风韵声音飘过，抖动的彩裙天地之间招摇没人能躲过纠缠的眼神都在心里看到或美妙或烦躁的留痕嗟乎，世间的万物按物质不灭的定律捂不住的是留痕好事坏事都难逃问津
北极光 2014年7期2015-02-09
- 乳胶手套留痕价值研究
031）乳胶手套留痕价值研究方萍（江苏警官学院 江苏 南京 210031）通过对不同客体之上乳胶手套留痕手印显现提取对比，发现戴乳胶手套作案时并非完全不留痕迹，在渗透性客体上乳胶手套留痕较为模糊，在非渗透性客体上留痕较为清晰。当乳胶手套留痕时，指纹的内部纹线较为模糊，而外围纹线和根基纹线相对而言则较为清晰。由此可见，在一定情况下，乳胶手套留痕指纹具备一定的鉴定价值。乳胶手套 留痕指纹 鉴定价值随着科技的发展、社会的进步，犯罪分子的反侦查意识越来越强，在各类
中国刑警学院学报 2014年3期2014-04-21
- 岁月留痕
孙青岁月留痕孙青穿梭在岁月的轮回中，宛若赤足走在沙滩上，许多或喜或悲的日子如潮水漫过双足，退去之后，了无印痕，只有被轧过的沙石知道曾经驻足的留痕。岁月是一条飞逝的河流，左岸是四季花开花落的轮回，右岸是青春挥之不去的记忆，中间流淌的是淡淡的哀愁。岁月的春，是记忆的最初。细柳徐徐随风起，浅草点点雨中繁。万花悄悄丛中开，燕子双双把家还。杏花村，万家店，酒醇香醉人，浅草没马蹄。岁月的夏，是记忆的怒放。荷花朵朵水中浮，蜻蜓欣欣点水玩。绿树株株遮烈阳，孩童双双蹴水忙。
中学语文 2011年14期2011-08-15
- 行贿“留痕”盛行其道
文/辛安疆行贿“留痕”盛行其道文/辛安疆行贿受贿为世人所不耻，为法律所不容。可是纵观近年来的司法实践，发现行贿受贿行为仍然较为猖獗，甚至还不时传出某某地方、某某单位发现“行贿笔记”、“行贿清单”等爆炸性新闻。行贿受贿，特别是行贿现象，究竟为何屡禁不止？行贿人既然行了贿、办了事，为何还要记下“笔记”，留下“清单”？难道他们竟如此愚蠢，非要为反腐机关的调查提供便利通道？办事行贿送礼成“潜规则”随着改革的深入，尤其是行政审批改革、各项便民服务工作的推进，企业和群
检察风云 2011年23期2011-07-12