文学理论
- 后文学理论：“大理论”与“小理论”兼容的新型理论形态
新关键词 后文学理论 大理论 小理论 文学理论〔中图分类号〕Ｉ０ 〔文献标识码〕Ａ 〔文章编号〕０４４７－６６２Ｘ（２０２３）０５－００２２－０９文学理论在２０世纪经历了现代的“文学理论”与后现代的“大理论”以后，逐步进入后现代之后的“后理论”阶段。进入２１世纪，随着《批评探索》主编米切尔与马克思主义理论家伊格尔顿的不断呼吁，“理论危机”与“理论之后”已经成为近２０年文学理论发展的基本症候。米切尔在２００３年曾向《批评探索》编委会提出一系列关于“理论危机”
人文杂志 2023年5期2023-06-14
- 刘大杰的生命情怀与晚明文学的接受
安、竟陵派的文学理论上。在他的叙述中，公安、竟陵派的理论是对过去文学的一场革命，他们的创作则是一场“文学运动”，小品文也是“革命”“创造”的产物。这种充满浪漫气息的叙述很大程度上源自他本人浓厚的生命情怀，这得之于他崇敬的厨川白村等日本学者。借此，他越过古人的性灵与格调，将晚明的诗学变成一种以生命力、革命性为价值判断标准的“刘氏诗学”，从而完成了他对晚明文学的接受。关键词：刘大杰晚明文学《中国文学发展史》文学理论刘大杰是20世纪中国著名的文学家和文学史家，他
名作欣赏·评论版 2022年11期2022-05-30
- 中西方文学理论的寄生性比较研究
摘要：文学理论的寄生性是理论界讳莫如深但又不得不面对的大问题。文学似乎没有纯粹属于自己的研究理论，几乎所有文学理论都是寄生在哲学、政治学、心理学、社会学等理论之下。不过，虽然中西方文学理论同样都面临着寄生性问题，但在寄生的意图、方法、机制等方面不尽相同。本文通过参照刘勰和柏拉图这两位中西方最重要的文学理论家、思想家的文学理论思想挖掘中西方文学理论寄生性的差异，这有助于我们理解中西方文学理论的思想及文学艺术创作上思维的不同和意趣的差异。关键词：文学理论;寄生
雨露风 2022年9期2022-05-30
- 90年代以来我国文学理论主流教材分析
——以马克思主义理论指导为视角
21013)文学理论是文学知识系统的一个重要分支，文学理论教育也是高校专业文学教育中的一个重要内容。我国的文学理论教学一直是以马克思主义理论为基础、为指导的，可以说马克思主义的文学理论教育是我国社会主义文学教育的中国特色。但当前中文专业文学理论课程使用的主要代表性教材在这方面各有特点，需要教师在教学中认真处理。另外，面对当前国内外的新形势、新局面、新发展，推进马克思主义理论指导的文学理论教育问题重要性尤为凸显。一、文学理论几种主要教材分析当期，马克思主义的
牡丹江教育学院学报 2022年10期2022-04-07
- 新媒体视域下高校教学信息化改革探索
——以《文学理论》课程为例
修理论课，《文学理论》课程的教学因涉及到感性形式与理性归纳、实践批评与抽象探讨、历史阐释论与科学本体论之间的互动、博弈乃至冲突，国内学界对该课程教学改革的观点和看法一直各持立场、众说纷纭。而新媒体技术的迅猛发展却在无形中推动了《文学理论》信息化教学改革的步伐，同时也扭转了学界对于该课程教学内容与教学方式的既定印象。1 高校信息化教学改革的时代背景首先，“互联网+”时代的来临使得新媒体已经超出传统所理解的作为信息媒介工具的范畴，而成为现代人生活方式的重要组成
周口师范学院学报 2022年5期2022-03-13
- 以《辨骚》为例浅析《文心雕龙》的文学理论价值和文学价值
的板块，便是文学理论。其中，在古代文学的研究领域，也存在着众多优秀的文学理论著作，甚至在古代就已经产生了一批经典的文学理论和文学批评著作，例如曹丕的《典论》、陆机的《文赋》、刘勰的《文心雕龙》等等。基于这样的文学现状，本文选取了刘勰的《文心雕龙》作为研究对象，以期通过研究其中关于文学创作部分的相关理论，能以点带面，基本理解《文心雕龙》对于文学理论和文学批评的论述的基本特征，从而有助于今后的古代文学相关作品的研究。本文一共分为三个部分，首先是引言部分，概述本
今古文创 2022年9期2022-02-26
- 文学评论视角探究
等，这些都是文学理论所要研究的内容。文学理论是基于文学实践活动所形成的理论知识，同时又指导文学实践活动，文学评论实际为一种审美活动，介于民族、时代和个人发展背景不同而不同，文学理论研究是多方面的、发展的，本文主要从作家、作品、读者这一视角进行探究。关键词：文学理论;作家;作品;读者前言：文学评论因评论主体不同而不同，理论家难免会以某种主体为认识主体去认识和分析事物。文学理论作为文学评论这一实践活动的理论知识，对评论产生深远的影响，同时对文学作品的评论受到作
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 《西方文论经典选读》教学方法改革初探
论经典选读;文学理论;阅读理解文学理论是“对文学的原理、文学的范畴和判断标准等类问题的研究”。而《西方文论经典选读》（下文简称《选读》）课程就是引导学生阅读在西方文论史上重要的经典文献资料。《选读》是汉语言文学专业的一门重要课程，一般作为其高年级阶段的专业选修课或必修课。就笔者的调查了解，当前该课程的实际教学一般包括如下两种教学模式：一、老师罗列相关理论要点，学生识记。二、老师给学生提前布置阅读任务，包括需要阅读的篇目以及一些思考问题，课堂上先由老师介绍该
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 古代文论课程的当代意识培育与线上教学路径
基础，也需要文学理论、西方文论的现代视野，為激发学生的学习兴趣，既要注意以例证式教学调动学生既往古代文学作品的阅读经验，又要以问题式教学引导学生尝试以文学理论的一般范畴去理解古代文论的思维模式和理论形态，还要启发学生从中体会中国古人的生存智慧、人文关怀和人格境界。培育中国古代文论学习的当代意识还可注意与近年来备受关注的线上教学模式的结合，如通过制作优质课件、布置线上预习、加强过程考核、运用“雨课堂”的“弹幕”、“腾讯会议”的“发言”功能等，激发学生自主学习
文学教育 2021年10期2021-11-05
- 教育美学和美育视野下的语文教学实践
合学科特性、文学理论、教学理论提出对“用美的手段教美的内容”的实践建议。关键词：教育美学 美育 文学理论 语文教学两个世纪以前，席勒首次提出“美育”这一概念，强调了审美对构建完整人性的重要作用。如今的美育已经发展并升华出了教育美学观。学界在对这一概念的探讨中，不乏学理的分析，然而对实践层面的研究却仍然空缺。本文将论证语文学科教学对于教育美学和美育结合独特优势，并聚焦语文教学给出实践层面的建议。一.教育美学和美育视野早期美育仅仅将艺术作为教育内容，即“借美育
文学教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 浅谈《镜与灯》文学批评四要素
国现当代著名文学理论家、康奈尔大学教授M·H·艾布拉姆斯在其著作《镜与灯： 浪漫主义文论与批评传统》一书中提出了著名的文学批评四大要素，他考虑了作品与外界的联系以及欣赏者和作者的内在要求的联系，文本的意义从一元论转变为多元主义，后来在文学批评研究中普遍采用了这种文学理论。此文论以艺术作品为中心，构建了艺术批评的坐标（图1）。艺术作品作为艺术生产的成果，在艺术生产活动中处于中心地位。在这个艺术批评的坐标中作品分别与世界、欣赏者和艺术家联系在一起。【关键词】文
今古文创 2021年39期2021-10-26
- 分层教学法在民族院校文学理论课程中的应用
分层教学法;文学理论;民族院校文学理论课程作为汉语言文学专业的业基础课程，对于本专业的学生来说，是他们获取文学理论知识的主要科目，也是。在以往的教学经验中，学生普遍反应理论课程内容过于抽象，掌握起来难度较大。这是一个普遍存在的问题。而对于民族院校的汉语言文学专业的学生来说，这个问题的情况更为复杂。民族院校的汉语言文学专业的学生构成中包括一部分民族预科生，这部分学生往往母语都是本民族语言，从知识基础和语言接受两个方面来看，他们学习理论知识的难度要大于母语为汉
科技信息·学术版 2021年16期2021-10-25
- 周作人文学观中的世代观念及其启示
同韦勒克在《文学理论》中提到的世代主义的文学史观不谋而合。结合韦勒克对于世代主义的批评，从文学理论的角度出发认识这种观念，对于我们进一步探讨文学内部的理论问题、文学批评的标准和认识文学史仍有启示意义。关键词：周作人 世代主义 文学理论 文学史周作人的《中国新文学的源流》是二十世纪三十年代周作人应沈兼士之邀到辅仁大学演讲稿，后经邓恭三整理成册，是周作人一部有关文学的论文集。主要分析了中国文学的发展经历，提出了中国文学就是一条弯曲的河流，其发展不过是言志派与载
文学教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 浅谈英美文学中的生态批评认识
;英美文学;文学理论【中图分类号】I106 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）33-0023-02一、引言生态批评是生态中心主义的哲学观点在文学研究中的具体运用。在文学中将人类、自然、文化、经济、社会等诸多因素紧密整合在一起，并深刻揭示了人类正面临着不同程度的生态危机，而这一生态危机也在影响着人类文明系统。提倡整个社会要尽快从人类中心主义的思想中跳出来，关注生态、共同携手化解生态危机，维护人
今古文创 2021年33期2021-09-22
- 试论新中国成立以来文学理论教材对意境概念的阐释
国成立以来，文学理论教材在多次修订改版中逐渐加深了对意境概念的阐释，由于不同编者对意境的理解、界定各有不同，所以意境在不同版本教材中的概念阐释有所差异。本文将在梳理新中国成立以来出版发行的文学理论教材的基础上，对教材中意境概念的阐释进行进一步整理归纳。【关键词】 意境;教材;文学理论【中图分类号】I0 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）13-0040-02新中国成立以来，文学理论教材对意境概
今古文创 2021年13期2021-09-10
- 文学理论与中国现当代文学研究
【摘 要】文学理论与中国现当代文学是两门单独又互相联系的学科，这两门学科都很重要，都有它们各自的研究意义。文学理论可以为中国现当代文学的发展指引道路，中国现当代文学的研究又能为文学理论增添新的内容，这两门学科相辅相成。但进入新世纪后，对文学理论与中国现当代文学的研究遭到屏障，急需探索合适的研究方式。【关键词】文学理论;中国现当代文学;学科关系引言文学理论是一门研究文学特性和普遍规律的人文学科，而现当代文学是指某一时期的文学。这两门学科的关系一直受到学界的
理论与创新 2021年5期2021-06-24
- 相顾无言？文学理论与文学实践的距离感之思辨：基于乔纳森·卡勒《文学理论入门》
摘 要】“文学理论的研究如果要有一番新天地，非要在‘文艺哲学及方法论上下功夫不可”。曾与文学批评混为一谈的文学理论有渐渐脱离文学实践本身，更加哲学化的趋势，这种趋势造成了文学理论与文学实践的“距离感”。这种距离感来自于文艺理论本身的“理论性”、哲学科学本身的普适性和学科独立化的要求。对于这种趋势，反映了文学理论本身的独立学科化倾向，观照出一种“大文艺学”未来发展趋势。【关键词】文学理论;文学实践;文艺哲学1.卡勒的文学“理论”要搞清楚文学理论的“理论”是
理论与创新 2021年2期2021-06-24
- 文学理论与中国现当代文学研究
鹂内容摘要：文学理论和中国现当代文学之间存在着千丝万缕的联系，这两门学科之间相互交涉，并且现当代文学的研究，也在一定程度上借鉴着西方的文学理论，从这一点也可以看出文学理论在某种程度上也为中国现当代文学的发展奠定了基础，并且也在不斷应用的过程中凸显出了工具性的价值。但不可否认的是，自上世纪90年代以来，中国现当代文学研究在试用西方文学理论的过程中，也出现了许多挑战和阻碍，但这一理论基础自身的价值却不应当就此被否定，而是要以更加辩证且客观的姿态展现在学者面前。
文学教育 2021年5期2021-06-15
- “马工程”《文学理论》教材的 课堂教学探索与实践
工程”教材《文学理论》充分汲取了高教版“面向21世纪课程教材”《文学理论教程》的诸多长处，并强化了对马克思主义文论基本观念及其中国化理论成果的系统梳理，尤其注意对之前相近教材重难点知识有选择、有侧重、有铺垫的系统阐释。在授课过程中，教师既要大量引证学生在中学语文和大学文学课堂上已熟悉的经典文学作品，做到另辟蹊径、以一当十，还要充分重视当下文学经验和文化热点，实现教学相长、与时俱进。关键词：《文学理论》;教学改革;元典精读;当下经验;阐释循环中图分类号：G6
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年5期2021-06-10
- 审美视角下的文学理论教学困境与对策探究
范专科学校的文学理论教学中，传统教学重理论、重逻辑且将教学目的工具化，存在着学生、教师、教材诸方面的局限所形成的困境。而突破困境的关键，在于强化学生的审美体验。在具体的教学中，我们要汲取中国传统文化重视生命体驗的精髓，可以通过“起于兴”“行于诗”“成于理”三个层面来引领学生品味生命的诗意，陶冶性情，滋养性灵，让学生带着丰沛浓烈的审美情感行进在文学与文学理论的世界，感受文学理论中那些理性的原理、规律背后，都蕴含着无数文学作品中活泼泼的趣味情致和崇高的生命精神
中国民族博览 2021年5期2021-05-12
- 学术趣味与理论的“介入”：朱国华教授访谈录
本次访谈围绕文学理论、现代性和文学的功用三个话题展开。在访谈过程中，朱国华教授首先分享了自己的学术经历，并谈到了自己对西方文论传统和理论的“介入”功能的理解。然后，他谈论了现代性的悖论和审美现代性问题。最后，朱教授在访谈中探讨了文学的终结和人文学科的边缘化现象，并就如何研究西方文论提出了宝贵建议。关键词：朱国华;文学理论;艺术;现代性;文学的终结基金项目：本文系国家社科基金项目“英国文化研究的谱系学和现代转型研究”（编号：18BWW015）和华中师范大学“
外国语文研究 2021年1期2021-04-26
- 事件视域下弹幕批评可能性探究
；事件文论；文学理论中图分类号：I206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）23-0014-03自2014年起，关于弹幕的研究开始增长，引起了学界的多方关注，弹幕批评也作为一种较为新颖的批评形式进入人们的视野。文章利用事件文论对弹幕批评的可能性进行探究。一、作为事件的弹幕2004年，赛尔在《分支：时间、事件与来临哲学》序言中提到，语境的变化使得文学与事件紧密联系起来，事件是对原有被认为永恒模态事物的撕裂[1]。德里达的表述更加明确：“
新闻研究导刊 2021年23期2021-04-18
- 作者意图与文本解读
作者意图 文学理论韦勒克和沃伦合著的《文学理论》自问世以来，便被翻译为各种语言形式在世界各地传播，被视为文学批评的经典之作。在书中韦勒克和沃伦提出了“外部研究”和“内部研究”的概念，他们认为“文学研究合情合理的出发点是解释和分析作品本身”。①即文学研究的对象不是作者，也不是读者，而是作品本身，作品的意义并不取决于作者的意图和读者的感受，而来源于作品本身。只有充分研究文本本身，才能真正理解作品的意义和价值。但是作品是由作者创造出来的，表达了作者的一定意图，
文学教育·中旬版 2021年1期2021-04-01
- 全球化语境与新现实主义阐释
主义;阐释;文学理论2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织（WTO）。这一经济发展史上的重大事件不仅标示出中国在国际经济秩序中的全新位置，也同时从政治、文化等各方面规定了国家以改革开放为结构调整动力的全新发展目标。与此同时，新一轮的文化输入与引进工作遍地开花，文学理论领域的发展格局也应之而变。应该说，自1978年至今40余年间，国内文学理论领域的发展从未歇止，但若以新千年为界对文学理论发展前后“二十年”进行观察，我们仍可看出两个“二十年”间的联系
文艺论坛 2021年6期2021-01-13
- 论高校英语专业本科生中开设《文学理论》课程的必要性与可行性
不断提高以及文学理论之于英语专业本科生的课程学习实用性的不断凸显，《文学理论》课程已逐渐开始被纳入少部分高校英语专业本科生的课程体系中。本文主要从必要性和可行性两个维度来论述面向英语专业本科生开设文学理论相关课程这一提议，并以笔者所在学校的具体情况为例，为高校英语专业本科生《文学理论》课程的建设提供一些建议，对于未来《文学理论》课程在本科生阶段的大范围普及具有一定参考借鉴意义。【关键词】文学理论;高校英语本科生;必要性;可行性【Abstract】In re
校园英语·月末 2021年11期2021-01-06
- 文本抽象元理论初探
本。关键词：文学理论;发生学;文学性一般地，叙事元一般可以呈以下几种运动方式：即自在运动、排列、组合、连缀，上述的四种运动模式一般认为涵盖了作家创作过程中思维的运作模式。首先，那些关乎日常经验的“无限可分”的物象的自在运动是作家创作的首要对象，是作家生活中那些足以被认为是“有价值”的事物在作家的思维中反映并最终以“叙事元”的形式得到表现的动态进程。论及动态进程，我们有证据指出叙事元的自在运动永远是动态的，无论是其产生的过程抑或是其作用于叙事元的下一运动形式
西部论丛 2020年16期2020-12-23
- 雨课堂视阈下的高校文学理论教学改革探讨
速发展，高校文学理论教学也面临重要的变革。雨课堂教学模式就是在这样的时代背景下发展起来的教学模式。雨课堂教学模式相比过去传陈旧的文学理论教学模式更能适应时代发展的需要，更能符合教师和学生的实际需求，可以说雨课堂这样类似的教学手段已经变成新时代高校文学理论教学的发展方向。本文从简单阐释雨课堂的内涵及意义出发，对当前高校文学理论课教学存在的突出问题进行了探讨，并且依托雨课堂教学的特有优势，提出了高校文学理论课堂教学的一些改革思路和措施。【关键词】雨课堂;高校;
商情 2020年46期2020-12-09
- 韦勒克《文学理论》的中国接受探析
要：韦勒克《文学理论》在中国的发展传播其中涉及基础性内容及文学思想理论，虽对中国文学发展产生正面影响，但在中国文学文化一体化融合中仍然存在一定细节性问题，使韦勒克《文学理论》在中国接受程度并不突出。关键词：韦勒克;《文学理论》;中国;接受勒内·韦勒克是西方二十世纪杰出的文学评论家和文学批评史家。其代表著作《文学理论》传入中国后与中国文学体系融合，对中国文学文化体系地发展更好地吸纳文学精髓创造了积极条件。一、《文学理论》在中国的发展与传播20世纪60年代末期
北方文学 2020年21期2020-12-02
- 成仿吾文学批评理论中的内在矛盾研究
词：成仿吾 文学理论 建设与超越 内在矛盾一.成仿吾文学思想的形成背景成仿吾文化思想形成前期和大多数留学归来的知识分子一样，从满怀斗志回国参与新文化运动却受到现实沉重打击再到坚定与黑暗社会抗争。最初他看到国家政治经济的薄弱，希望能够师夷长技以为国争光。然而第一次国民大革命的失败让他深刻认识到想要国家崛起首先要启发民智。“在相当长的学习期间，国内外的形势在变化，时代思潮也在不断变化，他们处于社会洪流中不可能不受影响。其中伟大的十月革命和五四运动对这些青年人的
文学教育·中旬版 2020年10期2020-11-09
- 作家的创作理论在其作品中的运用
：卡尔维诺;文学理论;作品卡尔维诺的《新千年文学备忘录》又称《美国讲稿》，是1984年接到哈佛大学“查尔斯·艾略特·诺顿讲座”的提议后，着手写作的五篇讲稿。在这本书中，他不仅总结了自己四十多年的小说创作经验，更重要的是他引用大量经典实例来论证自己的文学观，主要分为五个方面：轻、快、精确、形象、繁复。而在他的作品中，其实也一直在践行着这些观点。文学理论与文学作品相互影响、共同发展在他的创作中得到了尤为明显的表现。因此，本文将探讨轻、快、精准在其作品《帕洛马尔
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 勒内·韦勒克《文学理论》作品分析
。韦勒克的《文学理论》承认了文学与社会的关联性但并没有把两者的关系简单化，在他们看来，文学与社会的关系表现在：作为文学重要的表现手段象征、格律和神话属社会问题，社会现实从来都是文学模仿的对象，诗人是社会的一员，拥有特定的社会地位，文学的产生于某些社会实践有关，文学具有社会功用。文学与社会的关系是不言而喻的。关键词：《文学理论》;社会;象征;关系一、文学存在的意义在提到文学的作用时，我们似乎仅从读者的角度去思考判别而忽略了作者。文学存在的理由，就是它的作用。
西部论丛 2020年1期2020-10-13
- 回归人的内在世界
德·布鲁姆的文学理论最终的落脚点在对人的内在精神的关怀上这一论点，并在书中以整体关照的方法从其内在性的特点、具有内在性特点的原因、其诗学品格及对其诗学的批判向读者展示了哈罗德·布鲁姆四个理论阶段背后的内在统一性与精神旨归。此书从一个全新的角度对哈罗德·布鲁姆的理论进行了深入思考，具有很高的学术价值。关键词：内在性诗学;强力精神;文学理论;自主性作者简介：邱玉祺，女，汉族，河北大学文学院比较文学与世界文学专业在读研究生，主要从事澳洲文学研究。[中图分类号]：
青年文学家 2020年27期2020-09-29
- 理一分殊：语义学、语用学的区分与现代文论的语言转向
的重要基础。文学理论中内部研究的自觉兴起以及到二十世纪后期的转向超越文学的文学探讨，无疑既代表着现代学科按其内在尺度演进的规律，亦揭示了社会外部因素对现代学术话语的塑造。【关键词】语义学;语用学;语言哲学;文学理论;语言转向一、现代哲学与文学研究的语言转向与类同的问题结构 众所周知，哲学研究进入二十世纪后发生了语言转向，哲学经过了认识论转向后的又一次重大研究范式的转变。无论是海德格尔、伽达默尔等人解释学探讨中使用的细致周密的词源学，还是弗雷格、罗素、克里
客联 2020年12期2020-09-10
- 唐代诗序对文学理论的影响研究
诗史，这些对文学理论的发展有着极大的推动作用。【关键词】 唐代诗序;文学理论;影响研究【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）46-0019-02对历史文献进行整理，对先秦诸子、魏晋名士文集、大赋小赋进行编辑，在开头总会加入一段整理的感言，这就是“序”。随着历史的发展“序”处于不断的变化状态，从文集序，逐渐演变为赋序，到唐代时出现针对诗歌做的序，也就是我们通常所说的诗序。早期的
今古文创 2020年46期2020-09-10
- 论毕飞宇的小说理论与创作
摘要：文学理论往往被认为是批评家的任务与工作。但实际上，有一定作品积累的作家，往往已经形成了自己对于文学的理论知识与独到见解。从理论的学习出发，进而指导文学创作，在创作的过程中又形成自己的文学观，这不可谓不是一个良性循环的过程，因此研究作家的文学理论也是十分重要的。本文以毕飞宇《小说课》一书为例，探讨毕飞宇的文学理论观念，进而从他的写作实践中寻找依据。关键词：毕飞宇;《小说课》;文学理论对于文学理论与文学创作的关系而言，难以说清谁先谁后的问题，但可以肯定的
看世界·学术下半月 2020年1期2020-09-10
- 新时期文学理论实践性研究
大背景下对于文学理论实践性方面的研究也越来越深入。本文围绕新时期文学理论实践性方面开展了深入探索，分析了新时期的内涵，总结了文学理论实践性的发展历程与特点，最后针对如何加强文学理论实践性研究提出了个人的建议，以供参考。关键词：文学理论;新时期;实践性;重塑;探索作为文学理论的重要品格，实践性是近年来文学理论研究方面重要的关注点，很长一段时期文学理论方面的研究一度出现失语和失效的状态，实践性品格逐渐弱化，这不仅不利于文学理论的持续发展，甚至还会导致引发文化危
北方文学 2020年5期2020-06-11
- 高职英美文学教学中文学理论的有效引入
本，而应引入文学理论的教授，提升学生对英美文学的欣赏与学习能力，提高跨文化交际能力。这就要求教师熟知文学理论导入课堂的方式，通过构建以学生为主的课堂模式，结合现实热点分析，以及设置理论与实践相结合的研究方向，让学生在课堂学习中充分认识到文学理论的重要性，在不断的学习提高自身的文学素养。关键词：高职;英美文学;文学理论随着中国的开放程度的逐步扩大，学生对英美国家的了解也越来越深，从最初单纯的学习崇拜转变为如今辩证的学习看待，这是时代的进步，更侧面反映了一个国
青年与社会 2020年10期2020-05-28
- 例谈外国文学作品中的人物评价
，基于对相关文学理论与社会历史背景的了解，在对作品中的人物做出客观、理性和人性化评价的同时感知作品表象下蕴藏的丰富文化内涵，促使学生对相关国家历史和人文知识产生探究兴趣，自觉提升个人文化修养。【关键词】人物评价；文学理论；艺术思潮；外国文学作品【中图分类号】G632 【文献标识码】A引言由于外国文学作品既具有异域文化的独特魅力，又包含人类共通的丰富感性元素，在阅读过程中极易引发情感共鸣。所以，学生感知和学习不同民族、地域文化和历史知识的理想媒介，而外国文学
中国民族博览 2020年4期2020-05-19
- 弗洛伊德的俄狄浦斯情结理论与文艺美学
;精神分析;文学理论中图分类号：B835文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）06-0163-04西格蒙德·弗洛伊德，精神分析学派的奠基者，主要著作有《精神分析引论》《梦的解析》等，提出了“性本能”“无意识”“俄狄浦斯情结”等概念，让人类重新认识自己的精神世界。不仅如此，弗洛伊德对文学和艺术也十分有兴趣。他创造性地运用俄狄浦斯情结去解释作家与作品，剖析其内含的心理机制。如此违背伦理常识和道德准则的理论一经提出，便
戏剧之家 2020年6期2020-03-23
- “没有文学的文学理论”：历史、形态与公共性
30022)文学理论，即是文学的理论。出于朴素的认识论，恐怕就会得出这一看法。持这一看法者大抵会认为，文学理论必定是对文学进行认知的理论，离开了文学或不指导文学的文学理论必定是没有合法性的。可是，学者金惠敏却在多年前提出了“没有文学的文学理论”一说。依其之意，文学理论虽然来自文学，但却可以不为文学“直接”服务，而依然有其存在的理由。将“文学理论从文学中疏离出来，赋予其哲学的品格绝对是文学理论的大解放。文学理论离开文学，就是驶出小桥流水、向生活的大海破浪远航
贵州社会科学 2020年11期2020-03-11
- 文学理论与中国现当代文学研究
代文学研究与文学理论是“学科互涉”关系。历史上看，中国现当代文学的发生和发展都与西方文学理论有密切的联系，文学理论对于中国现当代文学研究不仅仅是一种工具，而且是一种理论基础。从学科发展来看，文学理论特别是西方文学理论对中国现当代文学研究格局、视野、范式和具体研究方法均有推动作用。20世紀90年代以来，中国现当代文学研究包括文学批评在应用西方文学理论时的确出现了很多问题，但文学理论对于中国现当代文学研究的价值本身不应该被否定。文学理论是理论家长期探索的结果，
社会科学 2020年2期2020-03-11
- 如何驯服一只刺猬
后现代主义：文学理论：以赛亚·柏林文章编号：978-7-80736-771-0（2020）01-081-03一、“刺猬”与“狐狸”阿基洛科斯，这位与荷马同时代的抒情诗人，如今只有一些残稿仍在世留存。幽居于只言片语当中，公元前七世纪的他向读者打哑谜般地描述刺猬与狐狸的区别：“狐狸知晓许多东西，刺猬却怀绝技一招。（“The foxknows many things，but hedgehog knows one bigthing，”）”以赛亚·柏林之前，对于这句
长安学刊 2020年1期2020-02-28
- 《中国文论通史》
学界研究中国文学理论批评，一般是以“五四”新文化运动为分界，人为地将自古至今的文学理论批评分为不相关的两橛，似乎传统文论发展到晚清就结束了，现代的文学理论批评都是从外国借来的。事实上，“五四”以后的新文学理论不完全是外来的，而是传统文学理论批评自身的发展趋势在外来思想的催化下发生的转型和新生，国外文学与文论思想的“中国化”促使现代文学与文论对传统实现了质的改造。本书作者打破古代文论与现代文论学科限制，对先秦至1949 年的中国文学理论批评作古今贯通式研究。
文艺研究 2019年9期2019-12-21
- 浅谈中西方文化理论的交流与融合
叶，中西方的文学理论第一次有了实质上的交点，两方开始有了初步的交流与对话，然而在这一过程中，自五四运动伊始至80年代初，中国一直处于社会的动荡期，文学理论始终要受到政治高压的限制，也缺乏对外输出的动力，导致两方的文学理论研究方向也背道而驰，直至90年代开始，中西方的交流通道变得更加通畅，同时中国文学理论的目光从内在研究转向文化研究，中西方才开始正式有了交流，对彼此的文学理论也有了更深的理解。关键词：文学理论;融合;交流;中西方[中图分类号]：I02 [文
青年文学家 2019年26期2019-11-01
- 文学理论现代性问题
晓冉摘 要：文学理论现代性是指文学领域中出现的推动社会进步与发展，崇尚自由、平等、法治的一种理性精神、科学精神、人文精神、启蒙精神。它不仅影响着我国的精神文明的发展，也关系着我国物质文明的建设。为此本文想通过探讨文学理论的现代性问题，促进文学理论的发展，发挥其在推动社会进步、科学创新、人文精神培养方面的主要作用。关键词：文学理论；现代性；问题文学理论的现代性问题近年来一直备受文化界的眷注，引发了现代性与文学理论自主性，现代性与理性精神，现代性与人文精神，现
速读·上旬 2019年2期2019-10-21
- 当代文学理论知识学反思与重构的三种形态
：持续多年的文学理论学科反思无疑是文学理论界的一个重要事件。考察此一过程中所出现的有知识学价值的个案，对于建构当代文学理论历史和重构当今文学理论知识合法性都是必要的。为此之故，我们有必要重视陶东风从文学理论知识立场出发所进行的反思，以及基于反思所生产的建构主义文学理论。李春青从文学理论知识特性出发所进行的反思，以及为此所建构的阐释论文学理论也是值得关注的。陈晓明则从文学理论知识构型出发对当代文学理论进行了彻底的反思，并重申了文学理论批评化道路的合法性。这也
文艺论坛 2019年2期2019-09-10
- 社会转型期中国文学理论创新研究
要] 中国文学理论是我国的文化瑰宝，历经上千年，是我国人民智慧、勤劳的结晶。随着时代变迁，中国文学理论在不断的改变与发展，如何在社会转型期下，对中国文学理论进行创新，是当代许多学者与教育专家较为关注的话题。对此，着重分析中国文学理论的由来，提出社会转型期中国文学理论要从专业化、文化视角、艺术视角进行创新，进而促进中国文学理论的不断发展。[关 键 词] 创新；中国文学理论；社会转型期[中图分类号] I05 [文献标志码] A [文章编号] 2096-060
现代职业教育·高职高专 2019年1期2019-06-11
- 新时期文学理论实践性问题研究
总称。新时期文学理论，是中国当代文学理论的迅速转型和高速发展时期。2018年，鲁枢元主编的《新时期40年文学理论与批评发展史》对新时期文学理论进行了“盘点”，并提出“新时期文学已经成为历史”[1]12。纵观新时期40年，中国文学理论发展大概分两个阶段：“建设”阶段与“反思”阶段。“建设”是指中国当代文学理论在俄苏文论、西方文论与中国古代文论之间的理论引进与融合。“反思”是指学界对中国当代文学理论建设中呈现的“过度理论化”和“非实践性”倾向的反思，也是对文学
山东理工大学学报（社会科学版） 2019年6期2019-02-10
- 新媒体时代文学理论教学研究
文学理论是中文系专业教学中的核心课程之一，它的教学活动既具有显著的理论逻辑体系，也有着深刻的实践价值。因此，在文学理论的教学中，教师和学生要充分兼顾经典与时代、理论与实践、分析与运用之间的关系，让文学理论的理论性知识更扎实，应用性实践经验更切合现实研究的需要。童庆炳编著的《文学理论教程（第5版）》（2015年6月由高等教育出版社出版）在传统文学理论教学体系的基础上，有条理地梳理了文学理论的概念、性质、形态，文学创作活动的批评分析，以及文学作品的类型、风格、
新闻爱好者 2018年10期2018-01-05
- 由“没有文学的文学理论”说开去
“没有文学的文学理论”说开去○孙仁歌一文学理论与文学创作实践长期脱节的现象，早已是不争的事实。无论是已故学者童庆炳主编的《文学理论教程》和《文学理论新编》、还是陶东风主编《文学理论基本问题》、董学文、张永刚合著的《文学理论》、杜书瀛独著的《文学理论——创作论》以及赵炎秋、毛宣国主编《文学概论》等等，都是一种理论的演绎与存在，而与当下网络内外的文学创作实践抑或种种现象，并不挂钩，甚至可以说是天各一方，彼此谁都不认识谁，即文学理论脱离文学创作实践，文学创作实践
文艺评论 2017年5期2017-09-28
- 浅谈文学理论课程的课堂教学艺术
100）浅谈文学理论课程的课堂教学艺术王彩凤，董 超，魏少妮（延安大学 西安创新学院中文系，陕西 西安 710100）学中文的学生对文学史一般都比较感兴趣，但是对于文学理论往往较为排斥，究其原因，无非是该类课程比较抽象，不如文学作品生动有趣。笔者认为，要把文学理论课上的既有趣又深刻，让学生既愿思又有所思，教师的课堂教学艺术至关重要。文学理论课程；课堂教学艺术；文学活动文学理论类课程是综合类大学文学专业本科阶段的基础必修课，一般开设在大学一年级。对大一新生而
戏剧之家 2015年23期2015-09-21
- 文学理论科学性的历史维度与价值维度
10006)文学理论科学性的历史维度与价值维度段吉方(华南师范大学 文学院，广东 广州 510006)文学理论学科反思研究是当前文艺学研究中的一个重要内容，文艺学研究的范围比较广阔，研究的内容与对象较为宽泛，研究方法与理念也较为多样，特别是在当下各种西方文化理论思潮的阐释接受中，文学理论研究相比以往在思维、观念、方法、价值层面上都发生了很大的变化，无论就文学理论的现实情形而言，还是从未来文学理论研究的发展来看，文学理论学科反思研究都是一种必要而积极的研究态
杭州师范大学学报(社会科学版) 2012年6期2012-04-14
- 后现代语境下文学理论知识生产的三个维度
后现代语境下文学理论知识生产的三个维度作者刑建昌在《浙江大学学报（社会科学版）》2009年第1期上撰文指出，后现代语境,既是一种看待问题方式的转变,又是与现代性语境的一种新的关系。后现代语境下文学理论的知识生产,有赖于三个维度的彰显:首先,事实与价值的统一。文学的事实是文学理论作为一门知识得以建立和展开自身的前提和保障,而价值评判和价值追求,则体现文学理论的创造品格和人文气象。两者的结合是文学理论知识形态的基本规定;其次,实证与思辨的统一。实证与思辨的统一
电子科技大学学报(社科版) 2010年1期2010-12-04
- 冲动与尴尬:文学理论教材编写中的体系建构——以杨春时《文学理论新编》、南帆《文学理论 (新读本)》为例
冲动与尴尬:文学理论教材编写中的体系建构 ——以杨春时《文学理论新编》、南帆《文学理论 (新读本)》为例周海玲南帆的《文学理论 (新读本)》编写是从话语分析的内部分析体系走向对文学历史和社会性的外部分析体系,以西方现代文学理论为本位;杨春时的《文学理论新编》则建立了主体间性的文学理论,以主体间性、文学的超越性审美本质构成文学理论的逻辑体系,体现了新时期以来我国马克思主义文学理论的成就。两个版本的文学理论写作凸显了现时文学理论教材写作中的体系冲动和本质主义思
天府新论 2010年1期2010-03-22
- 文学理论：在中国特色的道路上
董学文新时期文学理论获得的显著进步，如果归结为一点，那就是走上了中国特色社会主义文学理论的发展之路。这条道路，可以说是中国前期文学理论发展道路的合理的延伸。中国具有现代性质的文学理论从“五四”算起，大体经历了三个“三十年”：第一个三十年是中国现代文学理论诞生的阶段，它对应的是新民主主义革命时期；第二个三十年是中国化马克思主义文学理论在全国范围内的实践阶段，它对应的是社会主义革命和建设时期；第三个三十年则是中国特色社会主义文学理论新形态的构建阶段，它对应的是
文艺报·周五版 2009年2期2009-01-13