磨课
- 经历实践活动 积累活动经验
此展开有针对性的磨课。最重要的，教师要在教学中通过教材导读、学习指导、练习测评等环节使学生经历实践活动，积累活动经验。关键词：问题；磨课；实践活动；活动经验【课前慎思】一是如何根据学生实际加工、处理教材，激发学生的探究欲望？二是如何转变（完善）学生的学习方式，构建“以学生为中心”的教学模式，优化数学课堂教学？三是在经历解决问题的过程中如何着眼于学生的发展，让探究路径更多元化，体会解决问题策略的多样性以及转化、等积变形思想在解决问题中的应用？【磨课要点】一是
辽宁教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 英语绘本阅读与主教材相融合的教学实践探索
讨过程为例，通过磨课过程的对比，从读前、读中、读后三个环节，探讨教师应如何开展绘本阅读与主教材巧妙相融的教学活动，从而有效提升学生的阅读素养，提高其语言表达能力，发展其思维品质。【关键词】绘本教学 磨课 阅读素养 语言表达能力 思维品质一、教学背景这是笔者经历的一次市公开课的磨课过程，教学内容为与译林版英语五年级下册Unit 5 Helping our parents结合的绘本Five Little Monkeys With Nothing to Do，讲
小学教学研究·教研版 2023年3期2023-06-20
- 笃行致远
数学；教师发展；磨课；教学研究【中图分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）14-0095-02我曾与周素娟在盐城市第一小学共事多年，她给我的总体印象是有情怀格局、有理想追求、有毅力恒心，能在实践与思考中不断丰厚专业素养、涵养专业气质、形成专业风格，因而逐步成长为有专业影响力的教学名师。解析名师的成长之道，“专注力”一定是核心要素，即无论在何种环境下都要坚守专业定力。然而，现实中越优秀的教师在学校里往往不会只拥有“
江苏教育 2023年7期2023-05-19
- 磨砺，积蓄成长的力量
数学；教师发展；磨课；教学研究【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）14-0091-04我于2002年从江苏省盐城师范学校小教大专班毕业，来到盐城市第一小学工作。不经意间，走上讲台已有21年。21年的教育经历，我始终保持着“学”做教师的心态，在磨砺中不断积蓄成长的力量。一、磨课：学着读懂儿童坦率地讲，刚从师范学校毕业的我，对于教师职业的认知不是很清晰。我的班主任看出了我的忐忑，意味深长地说了一句话：“要学着
江苏教育 2023年7期2023-05-19
- 浅谈磨课中的“四磨”
个教师的追求，而磨课便是成就“好课”的重要途径之一。在磨课中，教师要围绕教学内容、教学目标、教学设计等方面进行研磨，设計有效的教学方案，才能使得师生与文本产生情感共鸣，实现教学相长，从而达到教学效果最优化。关键词：磨课 教学内容 教学设计 教学相长什么是磨课？磨课就是教师在一定的时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课的教学进行反复深入的学习、研究和实践的过程，是一个不断否定、扬弃、完善的过程。磨课按照“六步教研法”展开，即个人备课、
江西教育C 2022年10期2022-05-30
- 语文课堂对话当具有正确的价值取向
对话；价值取向；磨课坚持正确的价值取向对文本的解读和语文课程育人效果的达成具有重要作用。笔者曾两次教学《与虫共眠》一课，效果完全不同，原因就在于此。第一次按照传统的教学模式进行试教，按部就班地布置教学任务。整堂课始终让学生沿着教师的思路学习，师生对话呆板沉闷，学生的学习积极性不足。这样的课堂既完不成既定的教学计划，又无法达到想要的教学效果。课后，在专家的点拨引领下，笔者深入反思，重新对文本进行认真研读，从学生预习时提出的问题出发，找准对话核心主题“作者为什
教学月刊小学版·语文 2022年12期2022-05-30
- 好课慢炖,有无相生
则运算（复习）》磨课，对于如何磨出一节好课，有了全新的理解：选材之前先配菜，荤素搭配营养好，煲汤还需慢熬炖，尊重口味适时调。有幸全程“围观”特级教师磨课的每一个步骤，了解徐斌老师备课上课的心路历程。更深的感触是：不管做什么事，只有躬身入局、全神贯注，才能获得“心流”体验，不断创新并乐在其中。关键词：名师;磨课%小数四则运算（复习）》我已经工作满15个年头，也上过不少公开课。在我的印象中，磨课是调动平时积累的丰富教学经验并集中团队智慧，在公开课前反复试上、不
教育研究与评论 2022年8期2022-05-30
- 雕琢细节，成就精彩
[摘 要] 磨课是促进教师专业发展的有效途径，文章就“除数是整数的小数除法”第一课时的打磨以及课前、课后的经过，谈谈如何集磨课团队力量，雕琢教学中的细节，成就精彩数学课堂。[关键词] 雕琢细节;小数除法;磨课磨课就是在与教材、课堂、学生、同伴的对话中逐步成长的过程，因为有了敞开心扉的交流和对话，从而促成了对经验的反思和教学智慧的提升，最终促进了教师的专业发展。下面就“除数是整数的小数除法”第一课时的打磨以及课前、课后的经过，谈谈笔者的一些体会与感悟。一、
数学教学通讯·小学版 2022年4期2022-05-29
- 我的“磨课”三部曲
当打开电脑中我的磨课资料文件夹时，眼前就会浮现出各个时期每节课的磨课情景，深耕讲台25载，三个阶段的磨课经历成就了我的成长。详写详记，烂熟于心。初登讲台时，我唯恐准备得不充分，在课堂上乱了阵脚。每次课前，我先将教材读熟，依托教学参考书厘清来龙去脉;再把课本及练习册上的作业认认真真地做一遍，重难点做到心中有数;最后参看教学案例如何完成一节课的流程。充分做好准备工作后，觉得心里有底了，于是着手写教案。将预设课中说的每一句话都写进教案里，猜想着学生怎么回答。在教
湖北教育·综合资讯 2022年4期2022-05-06
- 磨课在青年教师教学能力培养中的实践应用
彭晓燕【摘要】磨课是学科教研中的传统方式，本文以实践的视角，从磨课的模式、磨课的原则、磨课的内容三个方面进行探讨，对探寻学校课例研究的策略、提升学科教研品质、促进农村青年教师教学培养有一定的现实意义。【关键词】磨课;青年教师;教学能力磨课源于我国中小学“集体备课”的传统教研实践，往往以学科教研组或备课组为单位，以学科教师为主体，以一节课例为抓手开展研究探讨活动，近年来也常被称为“课例追踪”。2015年，教育部办公厅《关于印发乡村教师培训指南的通知》明确提出
广东教学报·教育综合 2022年43期2022-04-23
- “磨”出“真”课堂
丽华【摘 要】“磨课”，它是实现学校和教師共同成长的教研手段。在实际教学中，教师对一节课的把握需要在课堂实践中进行一次次的尝试、摸索和调整。本文以“建造分数墙”一课为例，详细阐述磨课在教学中的重要意义。【关键词】磨课 数学实验 实验课一、结缘与尝试自从加入名师工作室，由于工作室每月要求上数学实验专题课，笔者开始与数学实验课结缘。在去年4月份的活动中，笔者选择了目前工作室正在研究的方向“数学实验”为主题，整合了苏教版数学五年级下册的“动手做”，开发了“建造分
小学教学研究·理论版 2022年1期2022-03-28
- 实施“磨课”教学策略 落实教师专业化能力建设
里手，实践证明“磨课”是行之有效的教学策略。所谓“磨课”就是为了实现高效课堂教学效果，通过团队或集体讨论的方式，对教学设计、课堂呈现等反复推敲以达到最优化的行动研究过程。要真正发挥“磨课”在教师专业化能力建构中的促进作用，首先应该明确“磨课”重点“磨”什么？一、“磨课”的内容与要求(一)“磨”教学目标把课文置于教材系统，明确“课标”要求，分析文本独有教学价值，研究单元目标任务，是准确制定课文教学目标，合理确定教学重难点的基础工作。1.“课标”提出什么要求“
宁夏师范学院学报 2021年5期2021-12-31
- 团队磨课 相互促进
娟摘 要：通过磨课让每位教师认识到集体智慧的重要性并可以在磨课中突破自我和提升执教水平。笔者所在的团队以“学（课）—备（课）—说（课）—作（课）—评（课）—结（课）”为基本运作模式，探究高效课堂的磨课模式。关键词：小学;磨课;集体备课每位教师的发展都离不开同事的互助、离不开课堂中的实践反思、离不开教育专家的专业引领。磨课，成为了优化课堂教学、提升教师的执教水平实现上述“三个离不开”的综合体现。对教师个人来说，团队磨课既是一个学习与进步的过程，又是一个合作
快乐学习报·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 浅谈信息技术环境下的教师磨课
鲍昉摘要：磨课，可以促进教师对教材的理解，可以促进教师的专业成长。在信息技术大力推广的今天，利用信息技术打造一种现代化的磨课形式，可以促进教师专业技能的进步。关键词：信息技术;磨课;专业成长现代教育技术正在融入磨课过程。对于幼儿教师来说，在专业成长中接受现代化技术发展带来的磨课历练，能够促进自身的专业成长，感悟到需要对自己的教学推陈出新，认识到自己的教学缺憾，在自己的教学中取长补短，不断让自己获得崭新的教学体验和进步。一、信息技术环境下的磨课对教师专业成长
教育信息化论坛 2021年7期2021-11-03
- 看见即降伏
关键词：心理课;磨课;反馈;练习;内驱中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0033-03文化人类学家在研究东西方神话故事时，发现了一个共同的桥段：当妖魔鬼怪出来的时候，只要你能够叫出它的名字，魔力瞬间就消失大半。《西游记》中常有这样的场景：每次，孙悟空找观音菩萨助阵时，观音菩萨根本不用任何武器，只要叫出这个妖魔鬼怪的名字，让它现出原形，顿时，就把它降伏住了。后来，文化文类学家根据这些神话故事的桥段，提出了一个供世人
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 在磨砺中遇见最好的自己
君【摘 要】磨课作为一项常规性教研模式，已经成为工作室助推教师专业成长的有效途径之一。在多次试教的过程中，教师能够不断改进自己的教学方案和教学环节，真正做到以生为本。【关键词】幼儿园;磨课;以生为本磨课作为一项常规性教研模式，已经成为工作室助推教师专业成长的有效途径之一。它以“教学诊断”的方式，指导教师对一个教学活动进行多次实践。磨课过程中，教师群体群策群力，磨教学目标、磨教学过程、磨教学细节、磨教学效果，经多次探讨得出最佳的教学方案。教研活动中，青年
教学月刊·小学综合 2021年9期2021-10-08
- 以《跳水》为例浅谈“磨课”对教师的成长
杨翠珊【摘要】磨课是对教学活动用心打磨的艰辛过程，也是一个渐进提升的过程。本篇论文就以我们这一小组针对《跳水》一课的打磨的历程，从三次试教，三次磨课进行阐述。【关键词】磨课 教学目标 教学过程 教学内容身为教师，基本都经历过磨课这一过程。磨课，是站在较高层面要求自己的课堂，是教师投入更多的时间和精力，把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的来来回回推敲试讲的过程。每一次磨课的过程都是一次次智慧的碰撞，要经历一次次方向的迷茫以及一
教学博览 2021年2期2021-09-10
- 核心素养视域下基于单元整体的六年级英语绘本教学磨课评析与思考
本文通过结合一次磨课经历，反思教学设计，调整教学方法，优化课堂活动，探讨如何立足英语核心素养，开展基于单元整体的小学英语绘本教学实践。【关键词】核心素养;单元整体;英语绘本教学;磨课阅读教学是培养学生英语核心素养的重要途径。基于单元整体创编绘本作为教学资源能有效提高学生的语言能力和学习能力，培养学生的思维品质和塑造学生的文化品格。笔者通过展示一节基于PEP人教版《英语》六年级上册Unit4创编的绘本课——The Monkey King and The Sq
广东教学报·教育综合 2021年89期2021-08-23
- 即时评价：英语磨课的重中之重
摘要：磨课是促进教师专业成长的重要方式。当下，教师团队在英语课磨课过程中，往往侧重于课的设计、教师课堂用语、课件的质量等，却忽视了对教学过程中学生即时评价的关注与思考。以一节小学英语比赛课磨课为例，聚焦于“观”“思”“磨”三个操作策略，阐述了如何在磨课中有效地加强对教师即时评价意识和能力的关注与指导，让课堂真正服务于学生的成长，服务于教师的成长。关键词：磨课;即时评价;小学英语教学中图分类号：G623.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2
江苏教育研究 2021年8期2021-07-30
- 浅谈课题研究之“小组合作学习”
和探讨。关键词：磨课 教学组织形式 小组合作学习 优缺点新课程改革对课程实施的教学方式进行了更新，将以往过于强调知识的被动接受，机械记忆和重复训练的教学方式，转换为提倡学生的主动参与，勤于探索，敢于想象与创造的实践性学习和发展过程。这种新型的学习方式，也使教师的常态教育受到了冲击，要求教师不断地学习，紧跟课程改革的步伐，这就少不了教师相互之间的学习，听课，磨课。课前认真备课，做到“六备”备学情，备三维目标，备重难点，备教法，备学法，备教学设计。
学校教育研究 2021年9期2021-07-06
- 英语学习活动观指导下的高中英语项目式教学磨课经历
目式教学展示课的磨课经历，通过对比试讲课和正式讲课两次教学活动，阐释了英语学习活动观的指导作用，总结了高中英语项目式教学的经验。关键词：英语学习活动观；核心素养；项目式教学；磨课* 本论文是国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学重点课题（批准号：AHA110005）“中小学学科能力表现研究”之子课题“英语学科教学改进项目”的研究成果之一。背景分析在高中英语教学中，教师的课堂活动设计直接关系到学生的学习效果。因此，如何设计既符合学生认知水平，又能发
英语学习 2021年6期2021-07-06
- 浅析如何在“磨”课中成长
侠客，需不断地打磨课堂。一课多磨，磨教材，磨学情，磨教学方案，磨出经验，磨出能力。教师专业成长由理论走向实践、由青涩走向成熟，在教学上不断精益求精、完善自我，都离不开一次又一次的磨课。上课，评课，议课，研究再实践，再研究再实践，反反复复地斟酌修改，教师正是在一次次的痛苦磨课中蜕变，成长，成熟。关键词：磨课;斟酌;反复;成长“好课”是从课堂实践中磨炼出来的，没有任何捷径可走，这是教育行为修炼颠扑不破的法则，所以教师要上出好课，就必须下苦功夫去磨课。一、 什么
考试周刊 2021年33期2021-05-27
- 在化学教研活动中开展在线教研模式初探
线上听评课和在线磨课等在线教研模式进行了探究。关键词：教学研究；在线教研；听评课；磨课中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0075教研，即教学研究，是在理论指导下对教学现象、问题和过程的研究活动。它是促进教师专业发展和课程改革的重要途径。传统教研由于受人、时间、地理、资源等诸多因素影响，导致教师参与教研活动的积极性和主动性不高，研究不深，已经远远不能满足教师的专业能力发展和教学研究的需要，教师的专业能力、研究
中学课程辅导·教学研究 2021年6期2021-05-17
- 从“磨课”到“磨人”
夏永立当前，磨课已经成为学校的教学常规活动，也是广大教师提升教学素养的练功场。教师参加教学比赛或者进行公开课教学时，都要经历磨课的过程，磨课让教师的教学设计更加完美，有助于提高教师的课堂教学水平。磨课集中了学校教研组的智慧，展现了优秀教师的教学经验，是教师走向成熟的必由之路。笔者认为，要想真正磨好课，就需要不断更新教学观念，实现从多试教到多研磨、从一节课到一类课、从一个人到一群人的华丽转身。从多试教到多研磨。在学校里，经常见到有教师不断地“借班”上课，在反
江西教育B 2021年3期2021-05-08
- 我的磨课史
摘要：在多年的磨课经历中，越来越体会到：刚入职的教师，要多花时间磨自己的课;走向成熟的教师，要多花时间磨自己这个人——打磨自己的教育思想、磨炼自己的教学技能。无论家常课还是公开课，都应在真实的教学过程中，不断打磨，不断完善，不断超越。而且，公开课要尽量源于家常课，并努力打通公开课与家常课的边界。关键词：磨课;公开课;家常课我没有痛不欲生的磨课史，因为，我没有（或没资格）正儿八经参加过国家级大赛。从教以来，无论什么级别的课，同一个内容，我的前期打磨从没超过三
教育研究与评论 2021年1期2021-04-28
- 遇见你们，遇见更好的自己
引领;校本教研;磨课【中图分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）91-0045-02和雷燕校长第一次面对面交流的情景依然清晰记得，那时的我还在区里的一所学校工作，雷校长应邀到校讲课，从那时起，她的激情与智慧和着《渔歌子》的余韵一直萦绕在我心头。2016年，我来到盐城市第一小学工作，开始跟着一小团队的步伐努力奔跑，幸福成长。家常课中磨砺学校有成熟的教研机制，新教师过关课、骨干教师展示课、青年教师家常课、教研组内研讨
江苏教育·教师发展 2021年12期2021-03-16
- 磨课：新手型教师成长的有效途径
反应速率”为题的磨课案例，介绍了教学语言、教学策略、教学设计等优化过程，探索了新手型教师成长的有效途径。关键词：新手型教师；经验型教师；成长进阶；磨课；化学反应速率文章编号：1008-0546（2021）10-0083-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.10.020一、问题提出新教师的专业成长一直是教育研究者的关注重点。当前，我国正在进入蓬勃发展的新时代，培养适应全球一体化时代的
化学教与学 2021年10期2021-02-18
- 赛课视域下的“磨课”策略探究
【摘 要】“磨课”是促进教师成长的有效路径。通过对赛课视域下的磨课策略进行探索，教师总结出“磨课前，做好准备”“磨课时，集聚合力”“磨课后，及时提炼”的策略。磨课策略提升了磨课的针对性、有效性、深刻性，使教师队伍更团结，更专业，更有活力。【关键词】磨课;路径;探究作家贾平凹的散文《一只贝》巧妙地揭示了一个哲理——经受痛苦、磨难、忍耐可以成就一种永恒的美丽。同理，一节课，因用心研磨而散发出无限魅力;一位教师，因历经磨砺而让生命绽放光彩;一群执着的教育人，
教学月刊·小学综合 2021年2期2021-02-09
- 扣重点，找支点，明思路
》一课开展三次“磨课”活动。“一磨”，立足基本教学目标，结合文本内容和学情，磨教学重点。“二磨”，根据教学重点，磨教学支点。“三磨”，磨教学思路，更好地借助教学支点，突破教学重点。关键词：磨课;《赵州桥》;教学重点;教学支点;教学思路达成“课堂有活力，学习有动力，师生长能力”的“三力课堂”，是江苏省江阴市教研室对小学各学科给出的评价方向。根据其中提出的具体要求，我校各年级、各学科纷纷开展了磨课活动。“磨课”作为一种有效的教研手段，是教师不断熟悉、内化教材内
教育研究与评论（课堂观察） 2021年6期2021-01-21
- 谈英语绘本阅读教学的一次磨课经历与收获
次绘本阅读教学的磨课经历，从初次试教中出现的问题着手，不断反思和调整教学思路，引领学生理解、探究、分析和评价绘本内容，使学生真正理解与掌握所学的英语知识，提升学生的英语核心素养。[关键词]英语绘本;阅读教学;磨课;核心素养[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）03-0042-03一、教学背景2019年11月14日，衡阳市开展小学英语校本课程优质课教学研讨活动。在此次活动中，笔者展示了一节六年级的绘本阅读
小学教学参考(综合) 2021年1期2021-01-11
- 让深度学习悄然发生
“百分数的认识”磨课历程，从“关注单元，整体架构;关注生活，把握学情;关注素养，精准设计”这三方面，不断丰富学生的数学生活认知，培养学生的数学核心素养。【关键词】 深度学习;百分数的认识;磨课随着对数学学习作用认识的不断深入，深度学习成为大家的共识。数学深度学习需要围绕单元学习内容，重新建构知识目标，形成单元整体意识，实现数学知识从单一认知走向多元感受，发展学生的数学核心素养。本文以苏教版六年级上册“认识百分数”磨课历程为例展开讨论。一、关注单元，整体架构
数学大世界·下旬刊 2020年11期2020-12-28
- 以磨课为核心的校本研修“五期”实践模式
摘要：以磨课为核心的校本研修“五期”实践模式，包括策划期、实践期、提炼期、运用期和总结期，分别回答“解决什么问题”“怎么磨课”“磨出了什么”“磨课之后做什么”等问题。主题学习和任务驱动作为重要内容贯穿校本研修始终。实践证明，此实践模式由于指向课堂教学教与学的行为改善，强调研究共同体的切己体察，重视成果梳理和运用，能够推动教师“自主、自省、自然”式发展进程，提高学校“自诊、自治、自愈”的校本研修能力，进而促进学校内涵式发展和教师专业成长。关键词：校本研修;磨
吉林省教育学院学报 2020年11期2020-12-08
- 迷恋他人成长
键词】教师发展;磨课;教科研【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）70-0045-02我任职于海安市实验小学教师发展中心，中心负责组织教师参加各级各类的赛课、课题研究、论文比赛等，我的职责就是组织导师们助推每一位教师在这些科研平台上获得成功，驶上专业发展的快车道。Y老师的故事是我工作中的一个真实案例——第一次参赛的老教师Y老师2019年调进海安实小，任教数学，工作22年，算得上是老教师了。然而我们通过听课发现，
江苏教育·教师发展 2020年9期2020-11-09
- 穿越迷雾：从“模课”到“摩课”
低试错成本，在“磨课”中精进教学技艺，进而在“摩课”中突破成长藩篱。【关键词】新教师;专业成长;磨课【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）62-0034-04【作者简介】严亚雄，江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团（江苏南通，226009）教师发展中心主任，正高级教师，江苏省小学数学特级教师，全国优秀教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。作为一名新教师，你是否有这样的困惑：怎样才能尽快适应岗位
江苏教育·教师发展 2020年8期2020-11-09
- 江苏省青年体育教师磨课问题研究
苏省青年体育教师磨课行为进行研究，梳理分析青年体育教师的磨课动机、磨课形式、磨课内容、磨课过程。结论：江苏省青年体育教师磨课动机表现出缺乏动力支撑的功利化倾向;磨课形式较单一;磨课内容过于零散宽泛，缺乏针对问题进行有理论依据支撑的实质性研究;青年体育教师磨课过程缺乏独立思考，较少撰写反思日志。建议：磨课周期常态化，磨课形式多样化，磨课内容系统化，磨课过程生成化，注意专业引领与平等对话。关键词：青年体育教师;磨课;问题研究中图分类号：G807.0文献标识码：
体育师友 2020年4期2020-11-06
- 多维观照：磨课的适切样态
摘要：磨课，有其适切样态，需要多维观照。要揣摩编写意图，使教学设计与之契合、融通、适度;要立足学生需要，让课堂能够情智交融、远近兼顾、扶放同频;要落实教学要点，在聚力、深耕、布点中优化突破;要關注教学细节，化繁为简、化难为易、化简为丰。关键词：磨课;多维观照;适切;小学语文教学中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020）09B-0035-04常言道，好事多磨。好课亦如此，人皆向之，但得之不易。校内赛课，一位青年教师执教统编
江苏教育研究 2020年26期2020-10-09
- 统编语文教材磨课的系统关照
性方面显著增强，磨课时须以整体观念、系统思维去关照。要纵向贯通，关照教材系统，了解教材统编意图、创新之处、选篇变化及知识关联;要横向融合，关照单元系统，做到单元目标与单篇价值相辅相成、人文主题与语文要素统筹兼顾、单元板块与课文选篇优化组合;要定向调适，关照课时系统，着重考虑教学板块、训练梯度、细节处理等方面。关键词 统编教材 语文 磨课 系统关照磨课，是个老话题。统编语文教材，却是新事物，编写意图新、选文标准新、课文选篇新……尤其跟旧教材相比，其教材编
教学与管理(小学版) 2020年8期2020-09-26
- 在打磨中提升、在研究中成长
肖洁摘要：研课磨课，是以教师群体的智慧和力量，对课堂教学进行有主题的观察、分析、诊断的教研过程，是通过几轮的持续性观课研讨、教学反思、教学问题改进，来优化课堂教学。关键词：研课;磨课;专业成长《教师如何研课磨课》中提到：研课磨课，是以教师群体的智慧和力量，对课堂教学进行有主题的观察、分析、诊断的教研过程，是通过几轮的持续性观课研讨、教学反思、教学问题改进，来优化课堂教学。去年，本人加入了湖南省“国培计划”项目县浏阳市“送教下乡”B202项目培训的培训团队。
世界家苑·学术 2020年3期2020-09-10
- 利用磨课优化初中科学教学的实践反思
目标老师应该进行磨课的教学方式，提高科学教学质量。现在因为新课改的推动，磨课走进了我们平时的教学中。就初中科学教学而言，重点在于怎样把素质与文化、知识与情感在教学中表现出来，最后我们要琢磨教材，研讨磨炼，这才是我们教育的宗旨。下面总结了对利用初中科学教学的实践反思、还有提出的一些方法措施。关键词：实践反思;磨课;改进建议;措施1 磨课的含义磨课适用于通常在教学实践中获得的经验，这个模式侧重于老师对知识的反复推敲，以及在课堂中仔细反思，反复修改和讲课的过程。
世界家苑·学术 2020年1期2020-09-10
- 浅谈如何将国学教育渗透于小学英语教学中
国学教育展示课的磨课经历，通过从二次磨课的任务设计如何与国学相结合、以及问题的发现与解决入手，旨在探寻在小学英语教学中如何与国学教育相结合，合理的优化教学活动设计，提高小学英语课堂的实效性。关键词：磨课;国学;任务设计;活动设计中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-15112月，厦门市湖里区天安小学举行了一场国学专场汇报会。笔者有幸承担了其中一节五年级国学渗透英语展示课的执教。本节课的教学内容来自人教社，五年级下册的第四单元U
小作家报·教研博览 2020年25期2020-09-10
- 国培似清渠 更觉要躬亲
。关键词：国培；磨课；成长；青年教师中图分类号：G451.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-01-06 文章编号：1674-120X（2020）13-0128-01一、曲终用心记录，余音久久不绝自我参加工作以来，如何成长为一名优秀的人民教师，如何使自己的数学课堂别开生面、自然灵动、符合学生发展规律、受歡迎……我一直在思索、探寻。这也是大多数青年教师所困惑的，因为教育这门艺术真的需要有人指导，所谓当局者迷，旁观者清。教学的能力也需要经过岁月的历练才能得
教师·上 2020年5期2020-08-20
- 中职音欣课童话交响诗《小巫师》磨课叙事
崔维波摘 要：磨课，就是通过一系列的教学实践、总结、反思、修改，再实践、再反思、再修改，这样的反复研究精心打磨，在多次的研讨中反思修整并完善教案修改，才有好课“出炉”。“磨”者，“砺”也！人磨课，呈现了精益求精的教学设计;课磨人，展现了不失时机的教学智慧。关键词：磨课;教学反思;有效改善;教学智慧一次全国信息化课堂实录比赛，一堂音乐欣赏课，一支三人组合的教学小团队。历经两个月的磨砺，无数次推翻，无数次又回到原点从头再来，对教学的研判能力在不知不觉中得到了提
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 精心研磨 打造精品课例
务教学，通过精心磨课，打造精品课例;进一步提高教师教育教学技能和创新精神，促进教师专业成长。关键词：磨课;精品课例;教学技能;专业成长课堂是实施教学的阵地，是教学问题解决的源泉;是教学理论产生的故乡;是教师专业成长的土地。自从国家和省市推行新课程改革以来，向40分钟要质量，提高教学质量，上精品课、上好课成为上进教师的追求，成为学校品位提升的阶梯！教师扎根于课堂教学，立足课堂，走向成长之路。根据《广州市教育局关于公布新一轮（2018—2020年）广州市基础教
新课程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 在争鸣中发现，在争鸣中升华
行教学。现把多次磨课的经历及感悟整理成文，请同行们批评指正。【关键词】 微课;磨课;感悟微课教学是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点开展的教与学的活动过程。它的核心是課堂教学视频，此外还有相关的教学设计、素材课件及师生互动等辅助性教学资源。这些资源以一定的组织关系和呈现方式共同构建了一个半结构化、主题式的“小环境”，是在传统课的基础上继承和发展起来的一种新型教学模式。一、第一次磨课 新瓶装旧酒“微课”早几年就已经开始流行，但因为使用环境的限制，导致
数学大世界·上旬刊 2020年7期2020-08-06
- 在猜想中领悟 在活动中体验
陈嘉烨【摘要】磨课是青年教师快速成长的有效途径。教师通过课例选定，历经三次磨课，最终呈现精彩课堂。本文以人教版二年級下册“推理”一课为例，阐述了笔者通过“磨课”，实现成长的心路历程，希望为广大青年教师提供帮助。【关键词】磨课;小学数学;“推理”《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出，“推理”是数学的基本思维方式，推理能力的培养应贯穿学生的整个数学学习过程中。在一次评优课活动中，笔者亲历教材研读、备课、上课、反思、重建等环节，历经了三次磨课活动，并由
教育界·上旬 2020年10期2020-08-04
- 论青年教师成长的三部曲
摘要：“磨课”是青年教师成长，提高课堂教学能力，打造优质课堂，走向成功之路的重要途径。“磨课”是教师以学会友、思维碰撞、能力提升、百家争鸣的聚言堂，也是打造有朝气、有创新精神、团结奋进的教研团队的重要因素。关键词：磨课;课堂教学;成功引言四月份，刚接到要代表我校参加第八届六安市高中英语优质课比赛的任务时，我的心里很忐忑，又喜又忧。喜的是，作为一名新教师能有这样的机会，何等荣幸！忧的是，如何在有限的时间中构思出一堂好课，在高手如林的比赛中脱颖而出。由于这次比
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 如切如磋如琢如磨
师也要经历反复的磨课过程。要磨教学理念，磨对教材的挖掘和教学设计，磨教学语言，磨出自己的教育意志，磨出教育智慧，磨出课堂特色。在四校联盟的同课异构活动中，我和政治教研组团队共同经历了艰难的磨课过程。“磨”出了颇多收获，“磨”出了自己的专业成长。【关键词】反思 磨课 历练 成长【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）24-0005-02一位外国学者Wallace说：“教师的发展意味着变革，而卓有成效的变革没有
课程教育研究 2020年24期2020-07-14
- 从日常磨课到课例研究：问题与路径
：课例研究俗称“磨课”，是校本教研的重要方式之一，对于理论与实践的结合有着重要意义。课例研究是教师作为研究者基于课堂教学中的实际问题，汲取教师自身及集体的反思，实现教师教学观念和教学行为的转变，促进教师的专业成长与发展。但是一线教师在日常磨课中缺少对课例的研究，因而存在研究主题不聚焦、文本解读不深入、学情分析不深刻、对话主体不对等、教师反思性不足等问题。因此，需要加强教师个人专业储备并提高教学反思能力，建立教师群体学习共同体，加强学校课例库建设。关键词：磨
吉林省教育学院学报 2020年6期2020-07-04
- 精琢细“磨” 弃旧更新
文从多方面论述了磨课的重要意义。关键词：磨课 教学 成长 提高中图分类号：G633.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）01-0106-01老教师常讲：“好课多磨。”刚听到这句话的时候，还很不以为然，觉得没这必要。但通过本学期自身磨课的实践，笔者对磨课有了新的认识。磨课对促进教师专业发展、团队意识的培养非常重要。青年教师，必然要经历这一痛并快乐的过程。1 突出学生主体地位，切实落实课程
读与写·教育教学版 2020年1期2020-06-08
- 在有效的磨课活动中打造高效数学教学
反思。如此，才是磨课活动中的应有之义。【关键词】小学数学 磨课 以生为本 反思一、课前：天道酬勤《找次品》对于五年级的学生来说，是一个全新的知识，也是一个很难的教学内容，教师们很难把握。但这并不意味着我们可以知难而退，相反，教师应在有意义的磨砺中攻克难点，勇攀高峰。为了解决这一难题，在这之前的多次磨课中，学校的领导和好多同行一次次地，手把手似地对我进行引路。我告诉自己，“天道酬勤”，《找次品》承载了这么多人的智慧，承载了这么多的汗水和艰辛，至少，我应该会顺
中国校外教育(下旬) 2020年4期2020-05-19
- 从一节初中英语阅读课谈精准教学
课为例，根据多次磨课后的教学反馈评价，对课堂教学设计各环节进行修改，初步探索英语阅读课如何精准教学。关键词： 英语阅读 磨课 精准教学精准教学作为一个新概念，是为了便于开展有效教学活动，促进英语学科教学活动发展，满足学生个性学习需求的教学思想理念，使教学活动更具针对性和效率性，促进学生全面发展。本文结合初中阅读课就精准教学开展探究，仅供参考。一、精准教学的研究现状精准教学是在二十世纪六十上年代由奥格登·林斯利基于斯金纳的行为主义学习理论提出的行为主
文教资料 2020年28期2020-04-12
- 中小学教师需要怎样的专家入校指导？
导、常态教研及“磨课”指导等途径开展。对于专家入校指导，教师在指导形式、学习内容以及学习动力方面逐渐提出更加明晰的需求。建议未来专家入校指导能够更加尊重教师的主体性与个体性，为教师学习提供更加立体多维的针对性指导。关键词教师专业发展；教师学习；常态教研；“磨课”指导；教师获得感中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2020）02-0033-03教师专业能力的提升，不仅需要有自主学习的意愿、同伴之间的互助，也需要外部专业力量的有效引领。相对
中小学管理 2020年2期2020-03-25
- 小学英语绘本教学磨课与反思
辩证思考。绘本课磨课不仅是对本节课内容的研究，更是由之引出对绘本课教学模式的认识和理论跟进。本文进行了将教学绘本转向生活故事的演绎以及由续编和创编故事以提升学生参与度的深入思考。关键词：绘本教学;磨课;教学活动设计一、背景介绍本节课选自国际儿童文学大师及绘本专家Eric Carle所编写的一部英语绘本Does a kangaroo have a mother，too.其教学内容为动物相关单词kangaroo、penguin、swan、dolphin等，一般
大东方 2020年1期2020-03-17
- 在探索规律中渗透数学思想
间隔排列》的两次磨课实践为例进行论述，认为教师应在引导学生探索规律的过程中渗透数学思想方法，挖掘规律中蕴含的思想，凸显规律探究的方法。【关键词】《一一间隔排列》 数学规律 数学思想 磨课【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）45-0112-03在小学数学教材中，探索规律是数与代数领域的基本内容之一，而《一一间隔排列》这一章节是教学的起始部分，根据教材的要求，教学过程要突出让学生经历探索和发现规律的过程，从中感受和体会特
广西教育·A版 2020年12期2020-03-10
- “磨课”这一教研形式的理解
耿甜甜摘 要：“磨课”是小学教研活动中常见并且提高教师教育教学水平的一种方式。但很多教师只是在为完成任务而参与磨课，对于磨课的内涵、程序和注意事项却并没有深刻的认识，本文结合作者自身在磨课中的体会，为大家介绍磨课的内涵、程序及注意事项。关键词：磨课;小学教研;程序;注意事项一、磨课的内涵磨课是开展校本教研和提高教师专业水平的一种教学活动。从完整的定义而言，磨课是一个教学集体（通常为一所学校的一个学科的教研组，也可以是几所学校同一学科的教师组成的跨校教研组）
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- “磨课”这一教研形式的理解
耿甜甜摘 要：“磨课”是小学教研活动中常见并且提高教师教育教学水平的一种方式。但很多教师只是在为完成任务而参与磨课，对于磨课的内涵、程序和注意事项却并没有深刻的认识，本文结合作者自身在磨课中的体会，为大家介绍磨课的内涵、程序及注意事项。关键词：磨课;小学教研;程序;注意事项一、磨课的内涵磨课是开展校本教研和提高教师专业水平的一种教学活动。从完整的定义而言，磨课是一个教学集体（通常为一所学校的一个学科的教研组，也可以是几所学校同一学科的教师组成的跨校教研组）
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 一堂课如何“磨”出来
李巧玲摘 要：磨课作为一种教学活动，以往主要是针对一些教学比赛或公开课来进行的，范围较小。这次学校的青年教师评优课，本人在备课组两位老师的评课议课中，从最初教学设计到最后课堂教学展示，几次推翻教学设计，几次修改，最后呈现出一堂完整的课。现以人教版三年级下册“年、月、日”这一内容为例，谈谈我在磨课过程中获得的启迪和思考。关键词：磨课;年月日;高效课堂“年、月、日”是在学生已经学习了时、分、秒的基础上学习的。这一教学内容具有常识性、知识点多的特点。虽然学生已经
求学·教育研究 2020年12期2020-01-20
- 有效研课磨课“七个一”
向守万摘要 磨课是近几年兴起的一种有效教研活动形式。本文以实践的视角，从磨课中存在的问题入手，提出有效研课磨课要从走出一个误区、明确一个主题、组建一个磨课团队、选择一种方式、制定一套方案、开展一轮实战磨课、进行一次反思总结七个方面进行研究，对探寻学校研课磨课的策略、提高教师课堂教学能力、促进教师专业发展、提升学校教研品质等具有重大现实意义。关键词 研课 磨课 教研笔者参加过无数次各种各样的研课磨课，也经常与一线教师一起闲聊研课磨课方面的话题，大家认为，教师
教学与管理(小学版) 2019年7期2019-12-30