有效设计
- 小学数学作业设计“单一化”及其对策
］作业内容；有效设计；单一化；减负［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）20-0032-05小学数学作业作为课堂教学活动的必要补充，是学生巩固知识的学习资源，也是帮助学生解决生活实际问题的必备工具，对学生的认知及应用能力的发展具有一定的推动作用。作业设计不仅是教师教学工作的基本环节，还是学校进行课堂改革的重要载体。然而，在传统教育理念与“新课程理念”+“双减”政策冲突的背景下，怎样设计出能促进学生
小学教学参考(数学) 2023年7期2023-09-28
- 新课改下高中语文作业的有效设计分析
；语文作业；有效设计作者简介：蒋宇（1982—），男，湖南省长沙市望城区长郡斑马湖中学。在目前的高中语文教育中，部分教师无法将语文作业与“有效性”相结合，导致学生在课堂上盲目、消极地学习。这一问题不仅会阻碍学生语文能力的提高，还会给语文教育增加负担。要改善高中语文教育现状，教师必须转变传统的教育方式，将重点放在培养学生对语文学习的兴趣上，使学生发挥主观能动性。在高中语文教学中，教师需要持续革新自己的教育方式，优化高中语文作业设计，引导学生积极探索和合作，从
求知导刊 2023年20期2023-09-16
- “双减”政策下初中物理作业的有效设计
中物理作业；有效设计［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）12-0049-03作业是为完成既定学习任务而进行的一项活动，属于课堂教学的持续与延伸。它不仅可以检测教师的教学质量，还能够帮助学生查漏补缺，有针对性地弥补知识短板，牢固掌握所学知识内容。在初中物理教学中，作业这一重要环节理应引起教师的高度重视与密切关注。教师应以“双减”政策为指导方向有
中学教学参考·文综版 2023年4期2023-07-22
- 浅谈“双减”政策下小学英语阅读作业的有效设计
；阅读作业；有效设计【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0215-03本文探究中要注意的是阅读作业不能完全围绕背诵和习题设计，应该基于学生核心素养，立足于学生个体化差异，追求多样化的作业模式，设计出高质量的综合阅读作业，帮助学生积累语言知识、提升语感和英语素养，重点是促进学生阅读能力、语言能力、思维能力、学习能力等多方面发展。所以本文对小学英语阅读作业的设
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 新课标下小学数学教学活动设计
堂教学活动；有效设计数学课堂教学是由很多教学活动组成的，是教师用来实现教学目标的一种手段。好的教学活动不但能激发学生学习数学的积极性，还能激发出学生学习数学的内驱力。这就要求数学教师在备课时认真钻研教材、巧妙构思，选取合适的教学方法。在教师的精心组织和设计下，学生在课堂中才能够积极思考，大胆发言，积极探究，动手操作。在活动中教师要尽可能地让学生仔细观察、认真分析，通过动手操作等来体验学习数学的乐趣。在设计教学活动时要重视学生学习状态的预设，体现以学生为本的
文理导航 2023年18期2023-05-30
- 分层作业有效设计路径
；分层作业；有效设计〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 11-0034-03小学是学生各项能力形成的关键时期，在小学阶段开展数学课程教学能够培养学生的逻辑思维，从而提高逻辑运算能力。作为数学教学过程中的重要环节，数学作业练习能够帮助学生巩固课堂知识、掌握课堂重点，在提高学生数学综合能力方面有着显著效果。传统的作业练习形式相对单一，重复的读写练习使学
小学科学 2023年11期2023-05-30
- 高中化学“教、学、评”一体化教学的有效设计
一体化教学；有效设计［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）05-0080-03在高中课程中，化学属于主要课程之一，更是新课标背景下，落实立德树人根本任务的重要载体。如何突出学生的课堂主体地位，推进学生的全面发展，成为高中化学教师亟待解决的问题。而“教、学、评”一体化教学可以保障教学的完整性，关注学生“如何学”“学什么”“学到何种程度”，确保化学教学目标的达
中学教学参考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 深耕课堂教学研究聚焦核心素养落地
现课堂教学的有效设计，提高课堂教学效率，是每位教育工作者需要认真探究的问题。文章以“物质的分类及转化”教学为例，展示“教—学—评”一体化课堂教学的有效设计。［关键词］“教—学—评”一体化；课堂教学；有效设计；高中化学［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）20-0051-04一、有效课堂教学设计的定义与内涵课堂教学有效设计的核心就是要确保课堂教学的效益。什么
中学教学参考·理科版 2022年7期2022-11-16
- 双减背景下小学语文作业的有效设计
学语文作业的有效设计进行探讨分析，以供参考。关键词：双减;小学语文;作业;有效设计引言作业是课堂学习的完善，也是学生思维实践的过程，能够对学生所学知识进行检测，同时实现对知识的巩固与延伸。在新课程教育理念下，作业设计同样需要优化调整，以发展学生综合能力为目标，不断提高作业的质量。在此基础上，教师还需满足“双减”政策指标要求，对作业设计做进一步完善与优化，对作业量、作業难度、作业形式等进行全方位科学调整，使学生能够积极、有效地完成作业，将作业的价值充分发挥，
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 探究如何有效设计高中数学课堂问题
将探究和分析有效设计高中数学课堂问题的方法，希望能够为其他教师开展教学工作提供参考。【关键词】高中数学;课堂问题;有效设计作者简介：丁玲玲（1987—），女，江苏省淮安市淮阴中学。当前，社会发展水平逐渐提高，新课标对高中教育提出了新的目标和要求。具体而言，新课标要求高中数学教师在教学的过程中，致力于构建高效的课堂，注重培养高中生的学科素养。然而，当前的高中数学学科教学活动依然存在着一些不足之处，要想快速、有效地解决这些问题，教师作为学生的引路人，需要根据新
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 浅谈初中英语课程思政的有效设计
;初中英语;有效设计引言：将思想教育融入各课程中，是提高学生思想道德水平、提升学生综合素质的有效途径。但长久以来，教师往往只重视学生的学习成绩，专业课程教育中并没有过多地融入思想政治教育，全面育人的思想并没有形成。因此，英语课必须守好自己的责任田。学生要正确认识世界和中国，必须有正确的世界观和价值观。如果希望他们今后能勇于担起时代贵任和历史使命，那么，架起世界与中国联通桥梁的英语教育.就必须符合国家和民族的利益，必须让学生通过接受英语教育建立起文化自信和道
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 数学作业的有效设计及实施路径
】数学作业 有效设计 实施路径一、数学作业的定位与价值取向作业既是课堂学习效果的巩固和延伸，也是诊断与完善教学过程的必要手段，更是作为成长共同体的学生群体的学习情感展示的平台。教师要发挥作业的正向价值，体现其全面育人的功能。（一）实现检验学习效果的功能检验学生对课堂学习内容是否真的理解，不能仅仅停留在口头表达和眼高手低的学习状态。需要通过课后必要的多样化作业加以验证，体现知识与能力、思维与情感的统一。检验是作业最基础的知识巩固功能。（二）实现满足个性需求的
小学教学研究·教研版 2022年8期2022-05-30
- “双减”政策背景下如何有效设计小学数学作业
双减”政策;有效设计;数学作业作业是教育教学工作中的一个重要环节，是学生巩固所学知识的一个重要手段。借助作业，学生可以及时巩固所知识，体察自己的学习状况，了解自己的学习水平，纠正错误，改进方法。到底怎样才能够设计出学生爱做、愿做的数学作业呢？下面笔者谈谈自己的做法：一、巧施分层作业，让人人爱做，旨在参与分层性作业则是在内容和形式因人而异，不同层次的学生选择不同的类型的作业，让学生有自主选择作业的权利，真切感受做作业不再是学习上的负担。同一个班的学生，能力差
广东教学报·教育综合 2022年55期2022-05-16
- 双减背景下初中数学作业的有效设计
;初中数学;有效设计数学一直是初中学习中的一大难点，很多教师在进行数学教学时一直不能找到很好的教学方法，让学生对数学知识更好的掌握。在课堂当中，教师对于数学教学会进行非常有效的设计，只有进行有效的设计才能更好的帮助学生对数学知识进行掌握。对于数学作业，教师也应该进行有效的设计，只有进行有效的设计才能更好的帮助学生在数学作业当中对数学知识进行掌握，提高学生的数学成绩。有效的数学作业设计对于学生来说可以更好的帮助学生提高学习成绩。在双减政策要求之下，有效的提高
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 对小学数学学习目标有效设计的思考
;小学数学;有效设计;学习目标一、学习目标达成的几大要素1.自学性。让学生自己看书、理解教材，以类似语文阅读的方法找出该节课的学习目标，找出重点划下来，发现疑问做标记，读有所得写批注。不仅给了学生思考的时间和空间，而且更有利于使学生从小养成勤于思考，善于学习的良好学习习惯，有利于学生可持续发展。2.独立性。让学生学习充满自信，能独立发现和解决问题，不依赖别人而独立完成学习任务，也不易受别人影响而轻易改变和放弃自己的正确看法，能正确评价自己的学习结果，并进行
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 基于双减背景下初中化学教学作业设计的研究
化学;双减;有效设计引言：初中学生面临着升初中的压力，许多老师会给学生们布置大量的作业。但是，是否作业多就等于有效提高学生成绩呢？很多学生为了能够完成作业，休息日越来越少、睡觉时间越来越晚，这并不利于学生的健康成长。而在“双减”政策落地之后，怎样设计作业才能既减轻学生的负担，又有效提高学生的学习能力是值得每一个教学工作者思考。因此，教师应该思考布置作业中存在的问题，分析其中的原因并善于有效布置作业一、初中化学课后作业中存在的问题1.教师不够重视目前，很是有
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 问题式教学在培养中学生综合思维上的应用
;综合思维;有效设计《普通高中地理课程标准（2017年版）》明确地理学科素养之一是培养学生的综合思维。综合思维是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力，是从不同时空组合条件和地理要素相互作用下，全面、系统、动态地分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。地理综合思维，要求学生运用综合、全面的观点和方法学习地理。《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出的教学方式方法，明确建议运用问题式教学实现地理学科核心素养的培养。问题式教学以“发现问题”和
广东教学报·教育综合 2022年42期2022-04-23
- 双减背景下的寒假英语作业设计
;寒假作业;有效设计;策略传统的英语寒假作业设计并不讨学生的欢心，寒假作业的内容缺少新意，更侧重于机械抄写方面，存在着量大、繁杂、效用差等诸多问题，如此一来给学生的寒假生活带来了一定压力。因此，为了改变这种现状，笔者结合“双减”政策所提的减负要求，在本文提出了以下几点寒假英语作业的有效设计策略，希望可以为其他教师提供相应的借鉴和参考。一、设计动手操作类寒假作业，锻炼学生动手能力处于三年级的学生年龄还比较小，有着爱动、爱表现的特点，英语教师要依据该阶段学生发
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 初中语文课堂课题导入策略初探
、问题提出、有效设计、合理提问中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-初中语文课堂教学中提问不仅应有效，最终也应该有新的内涵，同时达到高效。本文关于课堂课题导入的策略分析是指在课堂教学过程中教师基于真实教学过程中出现的问题产生的需要而设计、提出的激励学生独立或合作达成的能有效保证教学效果达成的浅显方案，希望能为广大师生提供些许更好的灵感与进步方法。一、有效设计、合作探究在现有的新课标学习中，倡导学生自主独立、主动合作、深入探究的学习方式
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 高层建筑错层结构存在问题及对策
;错层结构;有效设计引 言：错层附近由于存在复杂的竖向抗侧力结构，因此极易形成应力集中部位。相比于普通结构，错层结构具有结构水平剪力差、应力集中部位多、结构抗震性能差等特点。其中结构水平剪力差是由于结构设计不规则所致。1超高层建筑结构设计的特点超高层建筑是指建筑达 40 层以上，高度达到 100 以上的建筑，超高层建筑已经成为衡量建筑水平的重要标志。超高层建筑设计及技术通常都相对复杂，也是一项非常严谨的工作，在施工过程中不仅要做好安全保障，同时也要做好整体
家园·建筑与设计 2022年1期2022-03-27
- 例谈高中历史课堂学习策略的设计
;学习策略;有效设计有效学习指的是在现代学习理论的指引下，学生借助外部支持性因素，发挥自己的主观能动性，形成科学的、适合自己的学习策略，并在单位时间内取得最大的学习效益的过程。可以看出，有效学习策略的设计必须遵循学习者的心理规律和认知规律。以往的有效学习，往往从教者的角度，构建流水化、程式化的学习步骤，无法突出学生学习的自主性、独特性和创造性。 在立德树人背景下，有效学习策略必须体现学生对知识的建构、对学习方式的选择和学习过程的调控。正如《学记》所云：“
黑龙江教育·小学 2022年1期2022-03-24
- 例谈高中历史课堂学习策略的设计
;学习策略;有效设计有效学习指的是在现代学习理论的指引下，学生借助外部支持性因素，发挥自己的主观能动性，形成科学的、适合自己的学习策略，并在单位时间内取得最大的学习效益的过程。可以看出，有效学习策略的设计必须遵循学习者的心理规律和认知规律。以往的有效学习，往往从教者的角度，构建流水化、程式化的学习步骤，无法突出学生学习的自主性、独特性和创造性。 在立德树人背景下，有效学习策略必须体现学生对知识的建构、对学习方式的选择和学习过程的调控。正如《学记》所云：“
黑龙江教育·中学 2022年1期2022-03-24
- 五维度探析小学英语复习课教学设计与实践
语;复习课;有效设计作者简介：周璐，杭州英特外国语学校小学部。复习课是小学英语课堂教学过程中不可或缺的一个环节，“温故而知新”是复习课的主要目标。其“温故”需要对学生已学知识进行再现和归纳整理，而“知新”则旨在让学生在已有的知识基础上进行拓展迁移，突出训练学生在真实语境中的语言运用能力，并以此获得新的认知。然而，反观目前的小学英语复习课教学，仍然存在不少问题和局限。如教师在进行单元复习课教学时，通常会基于教材单元顺序过一遍知识点，缺乏对教材的整体解读与梳理
校园英语·中旬 2022年1期2022-03-17
- 新课程标准下高中化学课后有效作业设计的探讨
;课后作业;有效设计2021年开始，国家就开始针对现有的教育模式进行了整体的改革，2021年下半年正式实施“双减”的政策，要求现有的教育要减轻学生的学业负担，减少作业数量。尤其是对于高中阶段的学生而言，高中学生面临着较大升学压力，学生从一开始进入到高中的学习，就已经开始了“高压”的学习生活。学生学习的科目多，虽然经历一、二轮的教育教学改革以及新高考政策的实施，学生所需要学习科目有所减少，但是学生所面对的压力仍然没有减少，教师增加学生学习内容，布置较多的作业
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 小学数学概念教学的有效设计与实施路径
学概念教学的有效设计与实施路径进行研究，以供参考。关键词：小学数学;概念教学;有效设计;实施路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言数学概念是研究数学知识体系中最基本的元素。概念不仅是连接数学中数量关系和空间形式的桥梁，而且也是连接数学知识与人脑思维的关键所在。在小学数学的知识中存在着很多方面的概念，如运算的概念、几何的概念、方程的概念等等。学习概念不仅能帮助学生了解数学知识，而且还能培养学生的逻辑思维能力，帮助他们去判
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 初中数学教学中巩固练习有效设计的实践研究
;巩固练习;有效设计;实践研究数学是初中的一门重要学科，光靠理论学习是不够的，我们还需要通过合理的实践来实践理论知识，以增强学习的影响力才能有效地掌握相关知识。通过数学，学生应该能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的基本数学知识、基本技能、基本思想和基本工作经验。如果教师不通过实践检验和评价学生的学习效果，教师就很难在一个好的课堂上达到上述目标。但通过回顾学生的巩固练习，教师可以及时反思自己的教学问题，调整教学方法。一、巩固练习巩固练习对于成功的新授课至
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 浅谈初中数学课堂导入环节的有效设计策略
;导入环节;有效设计中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-051引言数学是一门逻辑性较强的基础性学科，学生学习起来是比较困難的，而初中数学是数学学习的重要奠基阶段，数学知识由浅入深是这一阶段数学知识的重要特点。部分学生在六年的小学数学学习中，对数学产生了浓厚的兴趣，但也有部分学生对数学存在畏惧心理。对于这些数学基础较差的学生，有效的课堂导入可以把他们学习数学的热情激发出来，同时也为其今后的数学学习奠定坚实的基础。除此之外，初中生心智
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 浅谈小学英语低段教学设计
语;低学段;有效设计一、立足生活，设计实践型听说作业英语课标强调学生参与体验的重要性，但传统的作业过于强调“知识本位”，存在太多机械划一的情况，这就容易造成学生的疲累，甚至逐渐丧失对作业的期待与兴趣。针对这一问题，教师在设计作业时，应设计一些生活型的作业，尝试着帮助学生将所学的知识，在现实生活中进行迁移与应用。（一）“百宝箱”作业，培养习惯新人教版英语PEP1Unit6 How many？学习了数字1到10，这是比较枯燥的内容，操练形式也单一。在布置作业时
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 立足前测，以学定教
前测;学情;有效设计;单元标题课堂前测是指在学校教学过程中，教师在上课前的一段时间内，通过不同的调查方式对学生进行相关知识预备和相关方法的预先测试，然后进行有针对性的设计教学活动，并提出相应的课堂教学策略。对于小学数学这门学科而言，学生个体差异大，基础参差不齐。为了在教学中做到心中有学生，教学设计有依据，需要我们走到学生中去，了解学生的真实认知状况，以细致详实的前测来加强教学活动设计的实效性。通过了解学生的学习起点，因材施教，设计最合理的教学目标，让教学更
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 初中语文课堂讨论有效性的提升路径
;教学策略;有效设计中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-077前言新课程背景下，对于初中语文课堂教学提出了新的要求。相对比传统的教学方式，“一支粉笔一张嘴”的教学方式远远不能满足学生的需要。选择运用课堂讨论的形式，是在一定程度上尊重学生的选择，将学生放置在主体地位上，也是课堂教学质量提升的重要体现。课堂讨论不单单促进学生掌握专业的知识，同时也是使得学生学习到专业的知识后更好的了解新世界，提高自身的学习能力，最终满足社会和自身的
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 试论如何在双减政策下有效设计高中地理作业
：双减政策;有效设计;高中地理中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-443一、双减政策下高中地理作业有效设计原则作业是学生知识巩固的基础，在作业设计时应保证作业设计能对整体的教学目标实现具有帮助，实现不同知识之间地有效连接。实现地理知识与其他学科知识之间地连接，保证学生在学习中的思维能力发散，进一步增长学生的知识学习能力，在实践中促进学生对知识的有效利用。除此之外，在作业设计时教师要对学生的作业目标有直接的了解，从而最大程度的扩大教
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 小学数学家庭作业设计的认识与思考
;小学数学;有效设计引言随着新课标的不断深入实施，越来越多的学校和数学教师更加重视以学生为主体来构建整体的教学氛围。通过不断优化各学习环节的职能来帮助学生掌握不同学科的核心主旨，优化学生的核心素养。小学数学是万学之基，只有具备良好的数学能力和数学思维才能让小学生的理解能力、分析能力、推理能力、总结能力得到针对性提高。这种能力的培养，对于学生学习所有学科都有着较为直观的帮助，同时在日常生活里也可以为学生提供更多种解决问题的方式和选项。因此构建完善合理的作业设
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 浅谈小学数学练习课的有效设计
于练习课如何有效设计。关键词：小学数学;练习课;有效设计在新课程理念下，小学数学练习课是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能及技巧的重要途径，也是为了培养学生能力，发展学生智力的重要途径。如何让数学练习课堂散发出新课程标准的气息，就需要对数学练习课进行优化设计，有效的练习设计才能达到想要的教学效果，那怎样才是有效的教学设计呢？本文将从以下几个方面展现。一、注重练习课知识的特性练习课形式多种多样，但不管怎么变，都要围绕具体的知識形态去讲解，也要结合学生自身
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 基于核心素养下的小学数学有效作业设计分析
;小学数学;有效设计【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）24-0023-02【Abstract】For primary school mathematics，students' core literacy is not only the display of their mathematical understanding ability and logical thinking ability，but
当代家庭教育 2021年24期2021-09-23
- 小学数学“弹性作业”有效设计之研究
】弹性作业的有效设计应根据学生的个性差异和不同学习需要，创造性设计难度不同、数量不等的弹性作业，让不同层次的学生都能顺利完成，让学生在作业中找到学习的乐趣，感受成功的喜悦，变厌学为乐学，这正是从次研究的初衷所在。【关键词】小学数学;弹性作业;有效设计数学新课标指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。数学作业作为课堂教学的延伸，其内容也也应该具备上述特征。因此，弹性作业的有效设计应“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集
青年文献·理论研究 2021年1期2021-09-10
- 深度学习下小学数学作业有效设计研究
下数学作业的有效设计，最后简述深度学习下设计数学作业应注意的问题：实践性、渐进性、创新性。关键词：深度学习;数学作业;小学生;有效设计新课程改革吹响了课堂创新、教学变革的号角，教师纷纷致力于数学作业的精心设计和科学安排，力求为小学生的数学认知和全面发展创设一个体系化、递进化的生命认知阶梯。其中，深度学习理念犹如雨后春笋展现出蓬勃的生機与旺盛的活力，逐渐在数学作业的科学设计上成为主流方法。一、深度学习的概念简介深度学习是指教师以素质教育为教学思想，积极引导小
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 有效设计道德与法治微视频的“三术”
提出了微视频有效设计要精于把握教学内容，善于掌握学生学情，勤于锻造提升美感的技术。【关键词】有效设计;微视频;学术;心术;技术慕课是依托互联网而产生的学习方式，旨在让学生课前自学有关微视频，学会自主学习、合作学习，然后通过先学后教的方式，将学生在线学习和在校学习结合起来，使“互联网+教育”重构课堂教学，促进学生的发展。有专家担心慕课学习可能会削弱教育对学生人文关怀和培养，尤其是道德与法治这类课程，涵盖道德、心理、法律、国情四大领域，要求青少年在自身学习与社
教育界·A 2021年2期2021-07-28
- 小学科学课教学实验单的有效设计实践探索
教学实验单;有效设计;实践当前，小学科学课实验单的设计活动尽管形式多样，但是科学性不足的现象屡见不鲜。小学科学课堂中所出现的随意性、缺乏系统性以及目的性不强、使用不充分等现象，都制约了科学课堂的高效开展。一、实验单有效设计与应用的实践策略1.科学设计实验记录单在科学探究活动中，小学生虽然兴致比较高，但是能力比较弱，而且也缺乏自我约束力，这些因素都限制了学生进行深入探究的发展。只有引发学生持久而深入地参与到探究活动中，科学课的教学才能真正显示出其价值和意义，
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- “双减”背景下小学语文作业有效设计策略研究
小学语文作业有效设计策略研究展开叙述。【关键词】“双减”背景 小学语文 作业 有效设计【正文】作业是学生学习过程中的一个重要步骤，作业的设计应该讲求科学性，合理性以及高效性，如何在“双减”背景下优化语文作业设计是每一位小学语文教师要实现的目标，也在众多小学语文教师不断的作业设计探索和研究中提升了作业设计的质量和效益，但不可否认目前的作业设计中又出现了很多棘手的新问题，影响着作业设计质量的提升和应用效益的发挥。一、作业有效设计的意义作业是当今教学过程中
教育周报·教育论坛 2021年46期2021-06-29
- 浅析以核心素养为导向的高中语文作业的有效设计
。对作业进行有效设计，能够使学生对课堂知识的掌握与更加巩固，并且使学生能够对自身所存在的不足点予以充分认知。对于高中生而言，完成作业可提升其自身的反思能力，使其对各类学习方法予以有效掌握。基于上述角度，文章从核心素养培育入手，对我国高中语文作业的设计方式进行详细探究。【关键词】 核心素养 高中语文 语文作业 有效设计1. 核心素养及语文作业的内在联系以核心素养内涵对语文教学进行分析可以发现，学生的语文能力需要其具备对各种语文活动予以完成的重要心理特征
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 浅谈pep小学英语故事教学的有效设计
;故事教学;有效设计《课程标准》二级目标中明确提出，学生能在图片帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事。story time板块的内容紧密联系单元主题，贴近学生日常生活，有利于激发学生的兴趣，培养学生预测和推理等語言理解能力。故事课是一种相对完整并有语境的语言素材，对小学生来说，如果脱离语境，孤立地进行词汇、句型结构或简单的问答对话教学，英语学习不仅变得十分枯燥，而且会很困难。本文以人教版小学英语五年级上册第三单元story time
学习周报·教与学 2021年11期2021-06-15
- 初中英语阅读教学读前、读中、读后活动的有效设
读后活动 有效设计一、问题提出依据《课程标准（2017版）》，初中英语阅读教学应该培养学生从各类语篇获取事实信息的能力，理解和归纳语篇主旨大意的能力、在语篇中理解词句意义的能力以及推测语篇隐含意义的能力。但是在目前的英语阅读教学实践中，一些阅读活动的设计存在着不少问题和不足。比如，教师在设计读前活动时候，往往重视活动形式的新颖，而忽略了活动的实效;对于读中活动的设计形式比较单一，注重表层理解，缺乏梯度和深度，无法满足学生对于更高层次思维的需求;读后活动的
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 双减背景下初中数学作业有效设计的研究
初中数学作业有效设计进行探讨，以供相关从业人员参考。【关键词】双减背景;初中数学作业;有效设计引言双减政策不仅要教师教学质量提出了更高的要求，还对作业设计有了新的规划。由于在传统数学作业设计过程当中忽视了对学生个性差异的关注，普遍采用统一的作业内容和固定的书面作业形式，导致很多学生在作业完成过程中感到吃力或是乏味，久而久之就让学生失去了学习数学的积极性，直接影响了学生的学习质量。一、“双减”政策“双减”政策是指中共中央办公厅、国务院办公厅2021年7月24
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 浅谈高中地理核心素养下的研学方案设计
；研学方案；有效设计中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0053学生的地理实践能力是地理学习中最为薄弱的一环。长期受制于应试教育的压制，我国高中地理一直关注书本教学，很少开展情境体验教学活动。随着研学旅行的深入及在高中教学的深入，地理研学课程也不断涌现，它是当下提升学生实践能力的一个有效方法。研学是学生在实践中掌握知识、提升自身能力的一种校外体验活动，要求学生全部参加，是一种新型综合实践地理课程，它很好地体
中学课程辅导·教学研究 2021年3期2021-06-01
- 初中美术教学的革新开展研究
;教学革新;有效设计美术是贯彻学生美育的重要学科，有效的美术教学设置对学生的美育有着重要的价值。在当前，随着立德树人根本任务的确立，教师要对美术教学的重要性进行分析，想办法为学生构建更加有效的美术学习环境，推动学生的美术技能发展。在教學实际中，为了实现美术教学的有效开展，教师需要围绕教学导入的有效构建、教学工具的有效运用、审美教学的有效设置、实践活动的合理创建四个方面来作出具体要求的调整与革新。一、结合教学实际，构建有效导入在过去，部分教师在开展教学时对导
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 关于有效设计初中数学作业的策略研究
峰【关键词】有效设计;初中数学作业;策略研究;引言在“双减”政策的要求下，一线教师如何做到以学生为根本，科学合理地布置作业，切实减轻学生作业负担，是一项新的课题。初中数学作业作为课堂教学的补充和延伸，发挥着诊断、巩固、学情分析等功能，同时有助于促进师生之間的交流与互动。课堂教学效果在很大程度上是通过学生的数学作业完成情况反映出来的。如何使学生在积极参与课堂教学的基础上，具有独立思考、自觉做作业的意愿呢？这不仅与学生的学习态度、作业习惯、家长配合程度息息相关
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 浅谈高中地理核心素养下的研学方案设计
；研学方案；有效设计中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0053学生的地理实践能力是地理学习中最为薄弱的一环。长期受制于应试教育的压制，我国高中地理一直关注书本教学，很少开展情境体验教学活动。随着研学旅行的深入及在高中教学的深入，地理研学课程也不断涌现，它是当下提升学生实践能力的一个有效方法。研学是学生在实践中掌握知识、提升自身能力的一种校外体验活动，要求学生全部参加，是一种新型综合实践地理课程，它很好地体
中学课程辅导·教学研究 2021年2期2021-05-12
- 开放式课外作业在小学英语教学中的有效设计思路探析
英语教学 有效设计【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）37-0062-02小学英语老师在进行英语教学时，英语教学的内容应该与学生相关联，对于课外作业的预留也应该与学生的生活有关，这样可以开发出学生的潜力，让小学生有更好的发展。课外作业的布置可以让学生巩固课上学习的内容，让学生能够将英语课堂上的知识记得牢固。所以在英语课外作业预留时，可以使用开放式作业预留的方法，学生能够掌握英语的教学内容，这样学生
课程教育研究 2021年37期2021-04-13
- 小学英语课外口语作业的有效设计
外口语作业的有效设计进行分析，以供相关人员参考。【关键词】小学英语;课外口语作业;有效设计【作者简介】王玉丽，青岛浮山路小学。在新课改背景下，培养学生良好的语言表达能力，让学生能够正确地应用英语知识是当下主要的教学目标。英语课外口语作业是教学工作中的一种特殊教学手段，有助于开展多元化教学，并且可以提高教学效率和质量。但是在英语课外口语作业应用的过程中产生了一些问题，一些老师和学生没有正确认识课外口语作业，因此影响了教学工作的有效开展，造成了学生的口语作业完
校园英语·月末 2021年1期2021-04-12
- “双减”背景下小学语文作业有效设计策略研究
小学语文作业有效设计策略研究展开叙述。【关键词】“双减”背景 小学语文 作业 有效设计【正文】作业是学生学习过程中的一个重要步骤，作业的设计应该讲求科学性，合理性以及高效性，如何在“双减”背景下优化语文作业设计是每一位小学语文教师要实现的目标，也在众多小学语文教师不断的作业设计探索和研究中提升了作业设计的质量和效益，但不可否认目前的作业设计中又出现了很多棘手的新问题，影响着作业设计质量的提升和应用效益的发挥。一、作业有效设计的意义作业是当今教学过程中
教育周报·教育论坛 2021年20期2021-03-29
- 浅谈初中数学课堂导入环节的有效设计策略
堂导入环节的有效设计策略。敬陈管见，以期抛砖引玉。【关键词】初中数学;课堂导入;有效设计;教学方法初中数学中发现，学生们对数学学习的喜爱程度及情感态度各不相同，且两极分化的现象日益明显。在数学课堂上，好之者甘之如饴，恶之者避之不及。学生们不喜欢学习数学，除自身因素外，数学课堂枯燥，气氛沉闷，教师的教学方法僵硬也是重要的原因之一。上课铃声响起，教师走进教室，学生们回归座位，一堂数学课教学随之开始。长期以来，受到应试教育思想的影响，有的数学教师为了在课堂上尽可
红豆教育 2021年32期2021-03-05
- 谈谈小学语文统编教材课堂练习的有效性设计
;课堂练习;有效设计一、设计课堂练习要注重知识的形成过程受之前应试教育的影响老师更多是注重对学生进行知识的传递，很大情况下就是对知识进行灌输，但是随着新课改逐步推行，现在更加注重对于学生清楚知识的过程，老师应该对小学语文的教育教学方法进行一定的变革，同时应该对于课堂训练进行全方位的变革。抛弃以前的题海战术思想，对于课堂训练进行多层次、多方面的分析，注重培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，同时课堂知识训练的开展，老师也要进行方式方法上的研究，让学生能
红豆教育 2021年27期2021-01-18
- 核心素养导向下的物理单元复习课教学模式探索
;思维导图;有效设计物理单元复习课的教学意义在于让学生构建知识体系，理清知识点间的脉络生成与联系，夯实基础知识，培养思维，渗透物理思想方法，从而达到培养物理核心素养的目的。由于单元复习课的教学无教材可依，因此，要上好物理单元复习课，使培养学生核心素养落地，就需要教师形成正确的单元复习教学观念，着力于课堂，转变教学方法，提升课堂效果。一、提出问题目前单元复习课存在的主要问题：（1）简单零散地重复概念、定理、定律，无法达成知识的系统化以及“温故知新”的效果;（
广东教学报·教育综合 2021年150期2021-01-13
- “双减”课后如何有效设计与管理作业
双减”课后;有效设计;管理作业引言作业设计以及管理非常关键，系统性和实践性比较明显，十分考验教师的基本功。教师需要着眼于作业管理阶段的工作要求，通过对重难点的分析以及研究，进一步实现作业管理工作的优化升级，明确九年义务制教育阶段的重点以及难点，始终坚持以以人为本和与时俱进的育人理念。在指导和鼓励学生的过程中促进学生的良性成长及发展，只有这样才能够凸显作业设计与管理的育人作用及价值。一、课后作业设计与管理现状在对当前课后作业设计以及管理工作进行分析时可以发现
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 高中历史高考复习高效课堂教学的反思
课堂;要求;有效设计;指导和革新;反思和改进中图分类号：A 文献标识码：A 高中是一个学生学习的重要阶段，高三更是事关着学生未来发展的重要节点，因此，高三的学习对于高中生来说至关重要。进入高三时期，学生的主要任务就是复习，系统、有效、科学的复习体系能够在有限的时间内提升学生的学习成绩，帮助学生养成正确的学习习惯和主动学习的意识和觉悟。所以，本文就高中历史高考复习高效课堂教学进行探究，希望能够让学生用最少的时间来获取最多的复习效果。一、高效课堂对教学
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 小学数学概念教学的有效设计与实施路径
学概念教学的有效设计与实施路径进行了探讨，以供参考。关键词：小学数学概念教学;有效设计;实施路径中图分类号：A 文献标识码：A引言概念是数学学科最基本的组成要素，是数学学科的“细胞”。学生数学概念的获得过程本质上是对概念建立心理表征的过程。概念理解是对给出的概念及其定义进行解构并形成属于学习者的认知的过程;概念建构则是指基于原有经验或认知基础，通过思维加工学习素材并形成新的概念的过程。对于小学生的数学学习而言，概念理解是基础，概念建构空间则发生在一些重
小作家报·教研博览 2021年55期2021-01-02
- 小学语文阅读教学中小练笔的有效设计
学中小练笔的有效设计进行分析，希望能给教育者提供借鉴。关键词：小学语文；阅读教学；小练笔；有效设计随着新课程的变革，教师在教学中培养学生的人文素养变得越发重要，另外，教师还应该在教学中提升学生的语言文字功底，并让学生在练笔中展现出来。练笔可以融入到阅读课堂中，学生在阅读中既可以获取写作素材，还可以对创作者传达的文字及情感形成共鸣，并将自己的感悟通过文字展现。阅读与写作在语文中是非常重要的两个环节，不仅可以锻炼学生的语言交流能力，还可以提升学生的创造力思维。
下一代 2020年2期2020-12-30
- 基于学生需求的数学思维题设计与策略研究
学思维题”的有效设计，过程性监控落实成效管理，将数学思想方法和思维能力的养成渗透其中，提升问题解决能力，发展学科素养。关键词：学生需求;数学思维题;有效设计数学是思维的体操。《义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出数学思想方法是小学数学教育的基本目标之一，要培养学生逐步学会用数学的眼光看待世界、分析和解决问题。在生活中，数学教学更多地被家长和学生期待为思维的训练场。在教学中，教师实现数学知识和技能作用发挥的同时也致力于发挥数学思想的作用。因此，基于学生内
新课程·上旬 2020年40期2020-12-23
- 小学数学高年级拓展性作业的研究
拓展性作业的有效设计。关键词：小学数学;高年级;拓展性作业;有效设计随着新课程改革的推进，数学作业的设计形式广受教育者重视。拓展性数学作业，是一种新型的作业概念，可以锻炼学生数学能力，提升学生的数学核心素养。那么，如何设计才能让小学数学拓展性作业更加有效：一、设计趣味性拓展作业，激发学生学习兴趣小学高年级的学生依然对周遭事物保持强烈的探索欲望，这个阶段，学生思维灵活，喜欢色彩斑斓、趣味横生的事物。这时候，教师设计趣味性的拓展性数学作业，往往可以引起学生的注
学校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 学科核心素养下小学数学课堂有效习题设计
;课堂习题;有效设计中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）31-0151-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.075随着经济的飞速发展，我国的教育事业也进行了一系列的改革，传统的教学方式已不能满足学生的发展及社会发展的需求。教育部颁布了一系列的深化教育改革的措施及意见，指出数学教学活动应以提升学生核心素养为根本宗旨。课堂练习是小学数
学周刊 2020年31期2020-11-11