个性化发展
- 以学习分析技术突破经验困境
促进学生的个性化发展，激发更多的教育创新和改革的动力。关键词：学习分析技术；教育大数据；教育数据挖掘;个性化发展中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）02-0099-04经验困境与相关新技术经验困境主要有经验主观、经验不足两大问题。在传统教学中，教师通常需要借助多年的教学经验来提高自己的教学能力与管理水平，如借助直觉观察、教学习惯、亲身体验等来把控课堂的教学细节，掌握学生的学习情况，但新教师由于教学经验并不丰富，
中国信息技术教育 2024年2期2024-01-25
- 体验式教学在高中生涯规划课程中的实践
涯规划课；个性化发展中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）01-0064-04一、研究背景和意义2014年9月，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，由此开启新一轮高考改革进程，旨在“坚持自主选择，促进学生发展学科兴趣与个性特长”。2017年天津市全面实施新的考试招生制度，这意味着学生告别简单的文理分科，对学科有更大的选择权。而如何指导学生做出适合自身长足发展的生涯选择则成了学校教育面临的新课题。2019
中小学心理健康教育 2024年1期2024-01-03
- “双减”政策下学生的全面健康成长与个性化发展
健康成长与个性化发展的良好环境条件。基于学生全面、健康成长和个性化发展的要求，学校和教师在处理好二者关系的同时，能否有效实施促成学生全面、健康成长与个性化发展的策略，就显得极为迫切。一是在课堂教学中，以学习兴趣的激发提升学生自主作业的积极性；二是在各类活动和课后服务中，以学生特长爱好的培养促成学生自主活动的自觉性；三是在家庭作业中，以学生必做与自选的作业布置方式培养学生良好的自主作业习惯。[关键词]“双减”政策；全面健康成长；个性化发展一、学生全面健康成长
教书育人·校长参考 2023年6期2023-08-25
- 语文课程教学中的创新教育阐述
结合学生的个性化发展需求，对教学观念、模式和方法进行创新与优化，使其更加符合学生的心理、年龄特点，引导学生慢慢喜欢上语文，从而主动参与语文学习活动，推动学生思维品质和创新能力全面提升。关键词：语文；教学；创新教育；创新能力；个性化发展；教育理念中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）01-0045-04培养学生的创新意识和创新能力，提高其社会适应力和竞争力，促进学生综合素养的全面提升，能为其未来的发展奠定良好的基础。语
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 论网络新闻媒体的个性化发展
新闻媒体的个性化发展进行了初步分析与探讨，希望可对相关从业人员提供参考。【关键词】网络新闻媒体；个性化发展；新闻媒体发展中图分类号：TN94 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.09.025网络新闻以网络平台为载体，具备高效、高速、多层次、多渠道、多形式以及可互动等优势。因此，网络新闻媒体平台也成为人们获取信息资源的首选。近些年
卫星电视与宽带多媒体 2023年9期2023-05-26
- 开展智慧课堂授课 促进幼儿个性化发展
促进幼儿的个性化发展。本文主要从智慧课堂的简介、产生的背景和智慧课堂的实际幼儿教育实践等方面，分析了开展智慧课堂在幼儿个性化发展中所起的作用及智慧课堂的有效实施策略。关键词：智慧课堂;幼儿;个性化发展前言智慧课堂，是将现代先进网络信息技术，像大数据，云计算等，融入到幼儿教育中，以实现幼儿教学课堂的高效性和智能性。随着网络信息技术的发展，在幼儿教育中开展智慧课堂日益成为幼儿教育事业发展的主趋势;智慧课堂也将会在幼儿的个性化，智慧化的成长与发展中发挥至关重要的
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 分层教学在小学体育教学中的应用研究
，促进学生个性化发展的有效途径。对此，小学体育教师要积极开展分层教学，根据学生的身体素质、学习水平、喜好需求进行合理分层，充分强化学生的体育学习兴趣、提升教学水平。下文分析了小学体育教学实施分层教学的意义，同时提出了以“目标分层”“水平分层”“任务分层”“评价分层”为主的教学模式。关键词：分层教学;小学体育;课程设计;个性化发展为了高效开展小学体育教学，强化小学生的身体素质、培养其终身体育意识，教师要积极开展分层教学，构建具有开放性的体育教学模式。教师要合
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- “双减”背景下的学生个性化问题设计策略
得到充分的个性化发展。【关键词】“双减”;问题设计;个性化发展;小学数学2021年，为减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，国家出台了“双减”政策。在“双减”背景下，教师既要追求高质量的作业设计，更要追寻高品质的课堂教学。《义务教育数学课程标准（2022年版）》對教材编写提出了加强情境创设和问题设计的要求[1]。问题是课堂教学的“心脏”。思考源自问题，问题引发思考。高品质的课堂教学离不开高质量的问题设计，高质量的问题应服务于每一个学生的个性化发展——
中小学课堂教学研究 2022年7期2022-05-30
- 初中学校实践课程建设的研究初探
，促进学生个性化发展。课题主要研究内容为构建初中学校实践课程体系、建立实践课程的评价体系两项。通过初中实践课程建设视角与家校共育的视角，采用行动研究法、调查法、观察法、文献研究法，得出相关实践结果，并提出相应改进措施。关键词：初中学生;实践课程;家校共育;个性化发展中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）06-0015-04一、初中学校实践课程建设提出的背景和平安宁的新时代赋予了教育前所未有的良好发展机
教育实践与研究·理论版 2022年2期2022-04-02
- 提高高中班主任管理有效性的策略
突出学生的个性化发展，尊重学生的意见和建议，为学生提供一个展示自我的平台，进而让学生在身心健康的环境下茁壮成长，促使高中生可以德智体美劳全方位发展，为社会的发展和进步提供可用型人才，进而符合新时期的教学理念。关键词：高中生;管理模式;个性化发展中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-如何有效地开展班级管理工作是当前高中班主任面临的重点内容之一。高中班主任要多角度全方位的考虑问题，不仅要注重学生的学习成绩，还要注重学生的道德水平
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 对分层教学在初中英语教学中有效应用的思考
分层教学;个性化发展;应用实践引言为了进一步提高我国初中教育工作的整体质量和效率，教育部门提出了素质教育的教学目标，将全面培养学生综合语言运用能力作为教育工作的重点内容。因此，学生英语综合运用能力已然成为初中教学工作的核心考察内容。不同的学生，英语综合运用能力的基础是不同的，因此初中英语教学工作要从学生的实际情况出发。积极采用分层教学方法，以便充分发挥分层教学方法对初中英语教学工作的促进作用，全面提升初中英语教学工作质量。一、教学目标的分层策略。根据学生的
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 学生个性化发展的班级教育引导策略
育人方式；个性化发展；教育引导【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）95-0046-04【作者简介】解静，南京市宁海中学 （南京，210024）教师，高级教师，南京市德育学科带头人，南京市教育先进个人。进入新时代，普通高中育人方式的一系列改革政策都指向了“促进学生全面而有个性发展”的育人目标。班主任工作同样要基于这样的育人目标，不仅关注学生集体，也要关注集体中的每一个人，基于个体问题进行个性分析、顺应个
江苏教育·班主任 2022年12期2022-03-11
- 构建湖南省高职院校先前学习认证的探析
衔接;保障个性化发展，缓解就业难题，并提出了要以配套法律法规文件、伴生的专业平台和机构团队、产教融合背景下的校企深度合作、统一清晰的标准、公开透明的实施流程来给予保障。关键词：先前学习认证;湖南省高职院校;个性化发展如今，我国正身处于经济全球化和社会信息化愈演愈烈的大环境之中，为提高个人和整体的竞争力，教育实力和学历层次逐渐成为了国家和社会大众日益关注的焦点。随着终身教育的倡导和学习型社会的有序构建，学历认证已然成为了各国有关教育领域的重点议题。其中，先前
职业时空 2022年1期2022-03-05
- 差异化教学何以施行：班内多层次教学方案的设计与实施
促进学生的个性化发展是现代教育的目的要求，也是当今学校的主要变革方向。然而，在混合能力的班级中，对所有学生进行步调一致的教学仍是常见现象。差异化教学理念由于缺少切实可行的方案而得不到有效应用。因此，该研究构建了具有可操作性和现实性的差异化教学方案：班内多层次教学。该研究首先对学习者存在的多维差异进行了分析，明确了在课堂教学中学生存在的三个方面主要差异。其次，以教学设计为理论基础，探析了多层次教学需要包含的设计因素、逻辑线；之后融合差异化教学理论，提出了具体
中国电化教育 2022年1期2022-01-16
- 学生个性化发展视角下高校教学管理模式探微
强调学生的个性化发展，在这样的要求下，高校应该将“因材施教”“以人为本”作为其教学的核心理念，高校的教学管理工作也要以此为立足点，在了解学生的基础上，充分挖掘学生潜能，实现大学生的精准化管理和个性化发展。本文从分析高校教学管理个性化的重要性和当前高校教学管理面临的挑战入手，为高校教学实现学生个性化发展提供管理模式上的有效探索。关键词：个性化发展; 教学管理;模式伴随着我国教育改革的不断深化，传统意义上的人才培养方式已经不能够满足当下社会对于人才的需求，着眼
启迪与智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- 尊重差异彰显个性
阻碍学生的个性化发展，不利于学生的可持续发展。因此，高中班主任必须要清楚的认识到“尊重差异、彰显个性”这一教育现实要求，只有因材施教、释放天性，才能矫正实效，让每个学生都在班级管理中获得成长与进步，达到健康乐观的发展。关键词：高中班主任;主体差异;个性化发展在传统的高中班级教育管理工作中，很多班主任没有意识到学生的主体差异性及其个性化发展的需求，导致班主任所开展的管理工作缺乏一定的客观性、差异性、层次性，让很多学生的优势被掩盖、劣势被加重，这显然不是理想化
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 因材施教写出个性
促进学生的个性化发展是教学改革的关键点。现结合小学语文作文教学模块的目标要求，以小学生的成长特性为着力点，针对打造个性化课堂的策略展开探讨，以期提升作文教学指导的针对性，促进学生写作素养的快速提升。关键词：小学语文;作文教学;个性化发展一、 引言作文向来是语文教学的重要模块，而小学阶段是培养学生良好的写作习惯，锻炼逻辑思维能力以及创造能力的启蒙时期。小学语文作文教学模式对于学生写作素养的形成与发展具有直接的影响。新课标对于语文作文教学活动做出了指向性要求，
考试周刊 2021年86期2021-12-04
- 小班化教育模式促进学生个性化发展的研究
效促进学生个性化发展。【关键词】小班化;教育模式;个性化发展在主观因素与客观条件的相融合下，广州市绿翠现代实验学校小班化（以下简称“绿翠小班化”）教育模式在探索与实践中，师生都获得了极为宝贵的财富。在这场教育研究实践中，学生的个性化發展，始终贯穿于各种尝试与体验中。正是秉承着这样的理念，全校师生始终保持改革与探究的精神与热情，聚焦于学生身心发展，回归到教育的初心，真正落实到教育的本质。21世纪需要富有个性的创新型人才，21世纪需要具有数字化素养的现代人才。
广东教学报·教育综合 2021年134期2021-11-20
- 新时代学习空间设计的国际经验与启示
学习空间;个性化发展【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2021）010-016-04学习空间，其实就是指学习发生的场所[1]。对于中小学生而言，学校是最主要的活动场所，学生大部分的学习时间是在这里度过的。许多研究都证实了学习空间和学习活动之间的联系，中小学学习空间的设计和建设会直接影响到学生的学习。学习空间的研究包括对学习空间的规划、设计、实施以及评价等各个方面，美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家都进行了有益的尝试和
中小学信息技术教育 2021年10期2021-10-20
- 个性化作业，未来作业的趋势
突出学生的个性化发展，让原本的教学模式变得更加符合学生的发展规律，迎合学生的个性化喜好，促使学生可以享受做作业的过程。将被动地写作业模式转化为主动地写作业模式，让学生真正地成为自己的主人，找到适合自己的写作业方式，养成良好的学习习惯和行为习惯，建立起正确的价值观。利用多元化的教学形式来提高学生的学习效率，最终达到其应有的教学目的。关键词：个性化发展;作业;教学模式高中数学作为学生重点学习的科目之一，很多高中数学教师为了夯实学生的基础知识，会采取题海战术，让
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 大学数学在线学习与学生个性化发展的思考
础上学生的个性化发展及核心素养培养成为了主要的教学目标之一。而大学数学在线学习对学生个性化發展及核心素养培养有着极大的促进作用。为此，大学数学教师在教学过程中需要积极革新教学理念，从传统的教学模式中跳脱出来，充分利用线上教学来引导学生学习和成长。文章将针对线上教学个性化教学模式的构建展开深入探讨，旨在提出参考性建议。关键词：大学数学;在线学习;个性化发展中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（202
高教学刊 2021年23期2021-09-12
- 试析小学美术教学中学生的个性化发展
促进学生的个性化发展和进步。关键词：小学美术教育;学生;个性化发展1在小学美术教学中促进学生个性化发展的必要性1.1个性化目的在美术教学当中，将人塑造成完全相同完全一样的个体的过程，并不是当前社会变化发展的主要目的。因为社会发展的目的是希望能够塑造出更多不同类型的人，目前学校的教育更多的主张素质教育的推进，也希望能够通过素质教育培养人的个性，在开展教学的过程当中，更多的关注学生本身促进学生的个性发展，真正的展现进行美术教育的意义和重要的价值.美术教育也化为
文学天地 2021年1期2021-09-10
- 幼儿自主游戏组织策略的新思考
会为幼儿的个性化发展提供有力加持。现结合幼儿自主游戏组织现状，分析其中的限制因素，并探讨相应的优化策略，以期提升自主游戏的有效性。关键词：幼儿教育;自主游戏;个性化发展引言学前教育阶段是培养幼儿自主意识及自主能力的关键时期。在大力推行素质教育改革的新时期，倡导使幼儿成为学习的主人，引导幼儿通过自主选择、主动参与等行为活动，获得身心的全面发展。自主游戏作为幼儿园重要的教育形式，为幼儿创造相对自由、独立的交流与探索空间，是释放自我天性，完善人格品质的有效途径。
科教创新与实践 2021年23期2021-09-10
- 学习政治教学新理念 落实素质教育新举措
合素质 个性化发展 落实中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.132 一、高中政治教育劣势分析 （一）教育理念存在一定的误区 政治作为高中教育的一项组成部分，其重要性被很多人忽视，其中包括学校方面，许多学校虽然已经能够认识到政治教育在整个教育体系中的作用，但是由于大环境的制约，所谓的素质教育往往停留在表面，为了片面的追求升学率而忽视了改革发展的要求，降低了政治教育的转换
南北桥 2021年1期2021-09-10
- 体育特色校本课程的实施对学生个性化发展的促进作用
教学对学生个性化发展的促进作用。关键词 校本课程 个性化发展 促进每个人都是具有个性的人，学生亦是如此。但不可否认的是，学生个体间存在的差异也是普遍存在的。在体育教学中，学生不仅需要学习基础的体育课程，还要让学生根据自身的特点及个性需要选择不一样的体育项目进行学习。因此，展现学生个性化不仅是体育教学的首要目标，同时也是教学的重要动力。在体育教学中，教师不仅要跳出原有教学内容、教学手段的局限性，而且要在现有的教学条件下发扬创新精神，使规律性与目的性获得
体育时空 2021年6期2021-09-10
- 基于个性差异的双线融合作文教学路径
作文教学;个性化发展2020年春天，全国教育系统组织实施了大规模、长时间的线上教学活动。通过总结线上、线下教学的经验，分析利弊，反思调整，我们探索出一条促进学生个性发展的双线融合作文教学路径。双线融合作文教学不是线上教学和线下教学的简单相加，而是充分发挥二者优势，将线上、线下教学融为一体，在多维沟通中取长补短，使整体效能高于部分之和。结合统编小学语文教材五年级下册“把一个人的特点写具体”，探讨具体教学做法。一、线上任务前置，进行个性化课前准备与传统的线下教
中小学班主任 2021年12期2021-08-11
- 兴趣小组实践对中职学生个性化发展的影响分析
活动在学生个性化发展中具有重要的促进作用。本文主要介绍兴趣小组实践教学的优势和作用，对兴趣小组实践教学的具体方法以及兴趣小组对学生个性化发展的影响进行分析。关键词：兴趣小组;中职学生;个性化发展前言：随着社会和企业越来越看重人才的个性化能力和综合能力，中职院校对学生的培养也应当注重个性化发展和全面发展。兴趣小组教学模式可以让中职学生在活动中培养自己的兴趣爱好、丰富自己的学科知识、拓展自己的思维模式、锻炼自己的实践能力、提高自己的专业能力，学生在兴趣小组实践
下一代 2021年4期2021-08-11
- 对公安院校的警务化管理模式的若干思考
管理意识、个性化发展以及心理健康的影响;最后，针对当前警务化管理存在的不足，提出具体性和可行性的建议。◆关键词：警务化管理;公安院校;个性化发展随着国家高等教育改革的推进，对公安院校内部的教育与培训的方式与内容产生了一定影响。公安类院校以“警务化管理全面推进素质教育”为特点，在高校改革的趋势之下，警务化管理与普通高等院校教育管理的规律之间能否相互适应，警务化管理是否能够在现代多元化的社会中继续发挥其自身优势，帮助在校学生适应时代的发展，这些问题对于公安院校
速读·上旬 2021年7期2021-08-05
- 线上线下混合式教学方法研究与实践
”，促进“个性化发展”的优点，对调动學生学习积极性，提高教学质量有很大帮助。以“专业方向实习”课程为例，提出课程资源建设是实习课程实行线上线下混合式教学的重要前提，并且通过众多学习平台的教学实践，提出了线上线下混合式教学模式的实施要点，以及为其他实习课程实施线上线混合式教学模式提供借鉴。关键词：个性化发展;课程资源;混合式教学;教学实践中图分类号：TP3-05;G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2021）02-0174-04
现代信息科技 2021年2期2021-07-28
- 依托《逃家小兔》，开展幼儿园课程化游戏
，要保持其个性化发展。关键词：幼儿园;游戏课程化;个性化发展【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）10-0063-02Relying on "fleeing rabbit"，carrying out kindergarten curriculum gameCHEN Jinbao （the third experimental kindergarten in Changtai County
当代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 创新英语阅读教学方式引导学生个性发展
阅读教学;个性化发展;创新能力中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）11-0019-02英语作为世界通用语言工具，是一个人在社会竞争中的明显优势。学生在中学阶段应不断提升自己的学习能力，提高自己的英语水平，为将来的学习和发展奠定坚实的基础。“因材施教”是我国古老而又有生命力的教育理念，“个性化学习”是新课标倡导的学习方式之一，二者高度契合。鉴于此种情况，教师应在新课程标准的指引下与时俱进，发展完善已有的
教育实践与研究·中学课程版 2021年4期2021-06-22
- 建立“荷文化”校本课程体系，促进学校“荷文化”品牌建设
育人目标;个性化发展;品牌建设一、“荷文化”校本课程体系开发的意义随着新课程改革的逐步走向深入，单一的国家课程对教育目标的实现已不可避免地显现其缺陷，单一的国家课程的课程体系已不可能满足我国社会、经济发展对多种教育层次、多元化人才的需求。2001年6月，国务院召开了建国以来的第一次基础教育工作会议。会后，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 小学语文高年级个性化阅读教学策略探析
小学语文;个性化发展;教学目标;阅读方向在我国小学语文传统的阅读教学模式中，一般都是老师们在讲台上滔滔不绝地进行讲解，学生在下面表现得一脸茫然，基本上可以说是各忙各的。所以这样的教学模式太过于理想化，原本正处于叛逆期的小孩子们怎么能够高度集中地听老师讲这些生硬的知识点呢？因此，小学语文老师们要对这种传统的教学模式进行创新，打造出生动有趣的阅读教学课堂，让学生在班级里不仅仅是因为完成任务而学习的，而是因为兴趣，这样才更有利于他们个性化的发展。一、对我国现阶段
学习周报·教与学 2021年11期2021-06-15
- 论求异思维在高中语文教学中的实际运用
促进学生的个性化发展，帮助学生形成创新性思维，高中语文教学包涵体裁众多，为学生的求异思维培养发展提供了高质高量的素材，有利于高中语文教学质量的提升。求异思维的应用是新课改实行的必然要求，也是人本教育理念的反映，可以调动学生的主动性和积极性，营造良好的课堂氛围，延伸教学内容，由此可见，教师将求异思维贯彻落实于高中语文教学中能够促进语文教学的发展。关键词：高中语文;求异思维;个性化发展;教学策略求异思维注重学生创造性思维与辨异性的培养，强调通过这种思维教学让教
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 个性化教学视域下英语分层教学策略探究
促进学生的个性化发展具有十分重要的意义。教师需要结合学生兴趣、爱好、特长等实施教学，使学生进入自主学习状态。文章从教学对象、教学目标、课堂教学、教学评价和作业设计等方面，对个性化教学视域下英语分层教学策略进行探究。关键词：英语教学;个性化教学;分层教学;策略;个性化发展中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0134-02新课改背景下，教师要尊重学生的个体差异，以促进学生个性化发展。教学的核心并非传授知识，而
成才之路 2021年15期2021-05-23
- 以生为本创特色化心理活动课程
促进学生在个性化发展的基础上实现《心理健康课程标准》中提出的整体性、灵活性和开放性，提升学生健康的、积极的心理品质。【关键词】 中小學;心理健康教育;“心语课堂”;个性化发展;实施策略心理健康教育辅导活动课是以学生为主体、以体验活动为载体，丰富和发展学生的情感体验、心灵体悟，促进学生个体身心健康发展的系列专题活动。现代社会影响学生心理健康的因素越来越多，学生的抗压、抗挫折等差异性也越来越大，叛逆、厌学等心理状况也逐步呈现出“低龄化”的趋势。我校的“心语课
启迪与智慧·教育版 2021年4期2021-05-17
- 高职院校实施混合式教学的必要性研究
，满足学生个性化发展。【关键词】 混合式教学 高职院校 理实一体化 个性化发展引言：国外关于混合式学习研究始于20世纪初期，非常重视线上学习和线下教学二者的混合，多数高校课程以混合式学习或网络辅助学习的形式进行。国内21世纪初，由何克抗教授首次提出并倡导Blended Learning的概念。他认为混合式学习就是要把传统学习和数字网络化学习两者的优势相结合，既发挥教师教学主导引领作用，还要充分体现学生学习主体在教学中的作用;李克东教
中国新通信 2021年4期2021-05-11
- 学生个性化发展视野下班集体建设
中心，以其个性化发展为方向，让其以更好的状态面向学习和生活，从而实现建设班集体的最终目的。文章以笔者自身班集体建设和学习经验为依托，以笔者所教班级“欣欣向荣班”成長为背景，以班级建设中学生个性化发展重要性和学生个性化发展下班级建设原则为基点，探究中学生班级有效建设路径。[关键词] 个性化发展;班集体建设;欣欣向荣班;成长众所周知，现代教育注重学生个性视野下的全面发展，如学生德、体、行等的培养。笔者所教班级名“欣欣向荣班”，为了助力学生全面发展，需要深入研究
中小学班主任 2021年7期2021-05-06
- 聚焦数学核心素养 构建开放数学课堂
数学课堂 个性化发展近年来，学校教育重视学生核心素养的培养、关注学生的个性化发展，已成为大家的共识。“以生为本”的数学课堂能促进学生在学习中主动应用所学知识，并形成知识体系。笔者尝试在数学课堂教学中落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念，构建开放的数学课堂，促进数学核心素养的落实。一、开放的教学理念，激发主体意识社会的进步，课改的深入，数学核心素养的落实已成为学校教育中重点关注的问题。面对这些问题，我们必须以更开放多元的教学方式去破解，努力
小学教学研究 2021年1期2021-04-26
- 新课程标准下小学生爱国主义教育的相关思考
课程标准;个性化发展;爱国主义教育一、引言随着时代的进步，社会经济欣欣向荣，教育事业蒸蒸日上，促进了教育创新和改革。新课程标准给予了小学生爱国主义教育充分的重视，并提出了越来越高的要求，倡导积极开展小学生爱国主义教育活动，培养学生爱国情感。在该背景下，小学生爱国主义教育显得尤为重要，不仅是提升学生思想道德水平的路径，而且与现代教育发展需求相符。因此，在新形势下，积极探索有效的教育方式具有重要的意义，值得深入探究。二、小学生爱国主义教育的当代价值分析小学生正
教育界·A 2021年4期2021-04-25
- 高中体育新课程对学生体能及个性化发展的实践研究
策略、学生个性化发展策略三方面对高中体育新课程对学生体能及个性化发展的实践展开简略探讨。【关键词】高中体育 新课程 体能素质 个性化发展引言高中的体育课程的最终教学目标是增强学生的身体素质，并在此基础上，以锻炼身体为手段，促进学生的个性化发展。学生在掌握体育技能和方法的同时，养成体育锻炼的良好习惯，为自己的生活和学习打下良好的基础。高中体育课程是以发展学生体能为目标的必修课程。在高中体育教学中，要将重点教学目标放在提高学生自主锻炼的积极性，并在掌握基
中学课程辅导·教师通讯 2021年1期2021-04-18
- 核心素养背景下学生个性化发展的有效策略初探
促进学生的个性化发展呢？这是我们每一个数学教师都应该思考的问题。小学阶段是学生个性的形成与发展的关键时期，但传统教学学生在课堂中的参与感不足，常是教师强势灌输知识而学生成为了被动接受知识的主体，对学生的个性化发展起到阻碍作用。基于此，本文针对核心素养背景下学生个性化发展的有效策略进行了研究。【关键词】数据分析 课程设置 分层教学 多元评价 个性化发展【课题项目】福州市教育科学研究“十三五”规划专项课题（课题批准号：FZ2020ZX038）成果。【中
课程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 小学数学开展分组教学对促进学生个性化发展的作用
，促进学生个性化发展，优化教学模式和理念，从而提高教学质量。对此，本篇文章根据小学数学中开展分组教学对学生个性化发展的作用展开分析。【关键词】 小学 数学教学 分组 个性化发展随着社会经济的飞速发展，由于小学阶段的数学是今后更好学习的基础，培养学生的逻辑思维能力需要对学生的认知能力、思辨能力、推理能力、判断能力进行培养，得以解决生活和学习中的困难。如何进行高效的数学教学是目前教学领域中最需解决的关键问题之一，如何有效的运用分组教学实现学生的个性化发展
考试与评价 2021年2期2021-04-06
- 以环境建设提升学校课程品质
课程品质;个性化发展个性化发展是培养儿童具有创新精神和实践能力的前提，儿童的个性化成长需要通过学校课程作为载体来满足，高质量、高效率、高品质的课程实施给予“个性化发展”良好的保障。教师、学生、教材、环境作为课程四要素构成了课程的生态系统，环境是其中活跃性很强的因子。江苏省常州市新北区百草园小学以“百草园”系列课程为建设原点，通过寻找环境与其他要素之间的交互作用，不断探索提升课程实施品质，促进学生个性发展。一、顶层总构“百草园”，探寻“生长源”“百草园”是鲁
江苏教育 2021年2期2021-03-25
- 全学科融合式美育促进儿童个性化发展
学科融合;个性化发展;美育美育，旨在培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，并以此促使学生追求人生的情趣与理想境界。江苏省常州市武进区刘海粟小学将美育视角观照下的课程体系和教学行为，实践于不同学科特色的“美的課堂”，致力于“美的课程”体系的构建，二者相辅相成，良性互驱，为解决当前教学实践问题提供了新的视角和价值方向。一、学科美育实施的问题分析1.内容碎片化无体系。各学科教师都能意识到美育对本学科核心内容的促进作用，并积极在学科视域内进行探索与改进。基
江苏教育 2021年2期2021-03-25
- 个性化体育教学在小学体育教学中的应用
境，为学生个性化发展搭建良好平台。基于此，以下就将小学体育教学作为载体，着重分析个性化体育教学的应用策略，希望提供有利参考。关键词：个性化教学;小学体育;个性化发展小学阶段的学生尚处于成长发展的初始阶段，年龄较小，活泼、好动，对于业余的期望是以求乐为主、学技为辅。而就个性化教学来说，它兼顾每位学生的发展，可以为每位学生创造良好的展示平台，使学生的个性得以张扬，兴趣得以关注。可以发现的是，这与小学生的成长规律是十分契合的。对此，作为新时期的教学工作者，应当紧
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 从“宋四家”看宋代文人书法技法个性化发展
确立过程与个性化发展过程，以期为同行业人员提供帮助。关键词：宋代文人;书法技法;个性化发展前言：书法是一种以汉字为载体的传统艺术，同时由执笔与运笔、点画、结构、布局等各方面内容共同构成，因此书法具备一定体系，也在历史发展进程中形成了独具特色的书法理论。书法理论可追溯至汉代，其最为重要的组成部分是书法技法，技法的不同使得书法理论系统也有所不同，且随着历史的推移，不同历史背景下的书法体系也具备各自的理论系统，其中笔法与字法、章法等内容都各不相同。尤其在宋代，五
家园·建筑与设计 2021年15期2021-01-13
- 基于空乘礼仪的航空服务个性化发展探索
航空服务;个性化发展引言空乘人员作为公司整体人员素质的体现，其仪表举止以及服务态度等，都可能成为影响乘客下次是否乘坐本公司航班的重要因素。同时，航空业市场竞争也极为激烈，服务质量的优劣决定了航空公司是否可以在行业内占据更大的市场主导权。故此，空乘人员的服务质量被航空公司予以高度重视，个性化服务的推广更是成为各大航空公司市场竞争的新方向。1 空乘礼仪的必要性1.1 提升企业形象空乘的素养和素质会给乘客留下深刻印象，乘客对空乘的印象决定了乘客对航空公司的评价。
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 民族声乐个性化发展的策略研究
致民族声乐个性化发展受到严重阻碍。基于此，文章首先针对民族声乐的发展现状以及个性化发展的意义进行了简要的概述，进而探究了民族声乐个性化发展的实施策略。【关键词】民族声乐；个性化发展；声乐演唱；作品；风格；实践策略【中图分类号】J616 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）20-164-03【文献标识码】沈美光.民族声乐个性化发展的策略研究[J].中国民族博览，2021，10（20）：164-166.前言民族声乐是民族的更是国家的，它
中国民族博览 2021年20期2021-01-11
- 融媒体大背景下广播电视编导的前景探析
就业现状;个性化发展;引言：目前，我国新媒体已然得到了很好的发展，这也为广播电视等传统媒体带来了巨大的冲击，尤其是广播电视编导，更是面临着前所未有的挑战。所以，在新的形势下，广播电视编导必须进行融媒体改革才能继续发挥自身的信息传递作用，相关部门应积极采取创新理念，为广播电视编导的转型提供重要支持，以便满足广大观众的需求。一、融媒体时代对广播电视编导发展的要求（一）提高政治引导融媒体时代，自媒体发展层出不穷，融中充斥着与社会主义核心价值观、政治思想相悖的内容
科技信息·学术版 2021年36期2021-01-10
- 学生个性化发展视角下高校教学管理模式探析
要注重学生个性化发展，创新高校教学管理模式，拓展高校教学管理思路。关键词 学生 个性化发展 高校教学管理 模式中图分类号：G647文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.17.008Analysis of University Teaching Management Mode from the Perspective of Students’ Personalized DevelopmentDAI Yanlong（Chan
科教导刊 2021年17期2021-01-10
- 浅析初中体育教学中促进学生个性化发展的对策
中促进学生个性化发展要求教师先探析学情，根据学情来开发校本课程，为个性化发展提供学习内容;要求有和谐地师生互动，建立起新型的师生关系，为学生的个性发展奠定教育基础;要重视多元教学活动的开展，构筑体育文化，以文化来带动学生形成自主学习的积极性，最后促进学生个性化发展。本文分析了学生个性化发展的重要性，总结了初中体育教学中促进学生个性化发展的对策。关键词：初中体育;个性化发展;对策;重要性;教学体育本身就是一种群体性的社会活动，社会性要求个性的彰显，而个性化培
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 数学分层差异教学的实施路径探讨
促进学生的个性化发展。关键词：小学数学;分层差异教学;实施路径;个性化发展中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）35-0122-02小学阶段是学生数学的启蒙阶段，在学生眼里数学是一门单调难学且枯燥乏味的学科。不同的学生有着不同的学习基础，对于数学知识的接受能力也各不相同，再加上都有各自的性格特点，从而增加了教学的难度。为满足不同层次学生的需求，教师可实施分层差异教学，为学生提供个性化学习与成长进步的空间。在分层差异
成才之路 2020年35期2020-12-28
- 浅析小学语文个性化学习中信息技术的整合实践运用
，促进学生个性化发展。关键词：小学语文;个性化发展;信息技术;阅读模式一、 引言基于当今社会信息技术被广泛应用于人们日常生活和工作中，转变了人们的生活方式，由于信息技术的迅速发展，使其被有效运用到教学过程中。新世纪教师要高度重视信息技术与语文教学的融合，可以转变传统古板单调教学模式，激发学生语文教学兴趣，满足学生个性化发展需求。所以，教师要在小学语文个性化学习过程中充分融入信息技术，实现语文学科和信息技术的整合，促进学生个性化发展，增强学生综合素养，提高语
考试周刊 2020年101期2020-12-28
- 应用型高校土建类专业学生毕业考核创新模式研究
生的学习及个性化发展特点，针对土木工程专业探索出一套多元化多维度的毕业考核方案，实现个性化应用型人才培养的目标。关键词：应用型人才培养;毕业考核;多元化;多维度;个性化发展中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2020）06-042-052015年安徽省教育厅在《关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》（以下简称《意见》）中明确指出“地方应用型高水平大学”要以应用型人才培养和应用性科学研究为主要任务，在院系、
天津中德应用技术大学学报 2020年6期2020-12-28
- 互联网+无线智能互动系统与开放性社会实践课
统性掌握及个性化发展有着积极的促进作用。关键词 互联网+;无线智能互动系统;开放性社会实践课;个性化发展;显微互动生物实验室中图分类号：G623.6 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）11-0006-031 前言伴随着互联网技术的不断发展和在社会各领域的广泛应用，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在《政府工作报告》中首次提到“互联网+”行动计划。李克强总理在报告中指出，制订“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、
中国教育技术装备 2020年11期2020-12-23
- 全人教育理念下初中拓展课程的构建
拓展课程;个性化发展我国基础教育的育人模式多以“基础知识”的传授为目的，在这种理念下，考试成为最重要的评价方式，学生成绩的好坏是知识传授是否成功的重要指标。教学的内容侧重于与“应试”有关的学科知识的传授，而忽视了作为一个社会公民所应掌握的其他知识和各种能力的培养。应试教育的规范化，使我们的基础教育正趋向于大工业流水线式的模式发展。这种模式培养出来的学生缺乏个性，缺乏主动精神和创新激情，基础教育的现状与社会对创新人才的需求已经构成一对尖锐的矛盾。全人教育强调
教书育人·校长参考 2020年11期2020-12-07
- 高校思想政治教育以人为本价值取向研究
高校学生;个性化发展引言：高校思想政治教育的目的就是以合理的方式、科学的办法来指导大学生进行思想上的塑造，从思想观念上提升当代大学生的整体素质，向高校大学生传递正能量，灌输正向思想，帮助其树立正向的人生观和价值观。由于当前时代的特殊性，当代高校大学生更注重个性的发扬，所以以人为本的价值取向是顺应时代的发展而产生的新的教育体系，以人为本这一教育理念不仅需要思政教师重视学生个体的优势，更要注重对于群体性思想的关注与理解，在这个理念的指引下，高校的思政教育人员更
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 促进学生个性化发展的班级学习社区建设的实践研究
约了学生的个性化发展。课题《促进学生个性化发展的班级学习社区的实践研究》，是在传统“班级”的基础上，尊重学生的个性差异和潜能差异，从道德、学习、环境、评价等方面，对传统“班级”教学和管理的模式进行变革和创新，促进每一位学生能获得相应的成长和更优化的发展。【关键词】个性化发展;小学生;班级学习社区中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）31-0119-02下文主要结合课题研究过程，围绕三个方面展开论述，即学校依托班级学习
天津教育·上 2020年11期2020-11-25