学习政治教学新理念 落实素质教育新举措

刘晶伟

【摘    要】在新世纪高速发展的现代社会，为了更好地适应学生个体发展，必须从更新教育理念开始，通过教育理念的不断变革，将素质教育落实到实处，以课堂教育为切入点，采取与时俱进的教育教学方法，加强学生创新意识和逻辑思维的培养，抓住学生的注意力，从而更高质量的实现政治教学目标。

【关键词】新理念  综合素质  个性化发展  落实

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.132

一、高中政治教育劣势分析

（一）教育理念存在一定的误区

政治作为高中教育的一项组成部分，其重要性被很多人忽视，其中包括学校方面，许多学校虽然已经能够认识到政治教育在整个教育体系中的作用，但是由于大环境的制约，所谓的素质教育往往停留在表面，为了片面的追求升学率而忽视了改革发展的要求，降低了政治教育的转换效果。

（二）教师队伍整体素质不够完善

由于当前的专业设置的现实情况，高中政治教师很少有专业性与业务能力都比较高的情况，大多数属于非政治专业或者半路转行的教师，这种情况势必导致教师的专业程度参差不齐，而教师的综合素质能够直接影响学生的知识体系的构建。当然在素质教育改革的大方向下，大部分教师能够结合学科特点与素质教育要求进行课程改革，但是往往不够彻底，效果也差强人意。

（三）政治教育目标和学生个性化发展的“错位”

对于学生来说，多年的政治学习习惯已经形成，没有办法真的将其作为一个重点学科来对待，无论是学习时间还是学习精力都无法与其他课程相提并论。而且当代学生的独特性导致了当前的政治教育手段与其个性化发展的需求存在一定的错位。换言之，停留在浅层的素质教育模式满足不了学生的个体发展需求，就导致学生的参与度低，学习效果差的结果。

二、更新政治教育新理念，落实素质教育新举措

（一）不断更新政治教学理念，开展开放式教学新思路

面对新的教育形式，学校必须从源头上开展推进政治教育新理念的推进与落实工作，将现代化建设需求与学生个体发展要求相结合，制定出适合校情的措施来开展教学工作。明确政治教育的地位，将其科学严谨的知识体系进行梳理，将价值观念和思维模式的培养与政治教育的学科内容进行优化整合，将开展爱国主义为主线，弘扬民族精神，引导价值观念形成等隐性任务带入到政治教学中去，有意识地创造条件为教师提供更多的可能性。

（二）提升教学队伍综合素质，加强教师的个人能力培养

时代在发展，科学在进步，教育理念也在不断地更新与变革，高中政治教育不仅是学生价值观形成的关键一环，更是学生未来发展的重要阶段。因此在教学过程中，教师要不断根据社会发展变革的方向，更新政治教学理念，利用课堂的特殊性，为学生提供更好的学习环境和更多的发展可能性。

在这个过程中，教师除了定期参与学校的培训，也要自己去多听、多看、多思考，通过学习优秀课程课件，提升自己的综合素质，将新理念逐步融入自己的教学内容中去，让学生在学习知识的过程中借助这些新的教学理念，逐步树立起正确的价值观念。

政治与其他学科相比较为枯燥，因此，在新教育理念的引导下，教师应该将更多可能性带入到政治教育中去，通过辩论赛、读书会、讨论会等多种方式丰富课堂，从新的教育形式出发，引导和启发学生更投入地参与到政治教学中区，从而有效帮助学生形成政治思维，在分析事件的时候可以有更多的观点出现，借助这种形式实现近距离的沟通，再辅以专业知识的应用，促使学生从自身出发，既能够完成学生之间的思想碰撞，又能够落实“学习即生活”的新理念。例如，在必修二中“生活中的政治权利与义务”的教学中，就可以采取讨论会的形式，引导学生发现自己的权利与义务，通过实例分析使学生能够更深层次地的了解自己所拥有的政治权利与义务。

（三）有针对性地开展多样化教学活动

当前学生的发展需要可以与高中政治的特殊性相结合，通过针对性的教学活动，既能够完成既有的政治教育目标，又能够从实际情况出发，帮助学生树立正确的观念，促使其少走弯路。

其中，针对目前已经出现的校园网贷的严重不良后果来看，学生的消费观念的畸形和自我控制能力不足的情况并不是个例，而是在学生发展过程中的一个常态，只是有的人表现得更为突出一些，针对这一情况，在高中政治教学过程中完全可以实现早预防的目标。其中，在必修一种“树立正确的消费观”的教学中，教师可以事先联合其他教师，对年级学生的消费观念进行调查，在课堂上将调查结果呈现在学生的面前，从而逐步引入正确的消费观念的概念。通过提问“你的消费观念是什么样的？你是如何看待自己的消费观念的？你认为什么样的才能算是正确的消费观念呢？”在学生与学生之间，学生与教师之间完成沟通和讨论的过程，从而将适度消费和避免盲从的理念深入到生活实际中去，引导学生能够量入为出、理性消费。

针对现下存在的一些异形人际关系，政治教育活动的开展也可以为其提供良好的修缮方式或能够更早的介入从而减少此类情况的出现。其中“普遍联系与人际和谐”的教学中，就可以通过教学活动的开展让学生积极地参与到教学实践活动中去，帮助其认识到，平等相处、宽松环境、真诚信任、友善關爱是实现健康人际关系的必要条件。只有这样，自己和他人，自己和环境，自己和自己才能更好的和谐共处，才能够降低自己未来会受到伤害的可能性，也减少伤害他人的可能性。

三、结束语

总而言之，在高中政治教育的过程中，必须紧跟时代发展要求，不断更新和学习政治教学新观念，抓住素质教育内涵，采取多样化的教学模式，深入落实素质教育举措，从而有效地发挥政治教育的引导作用，帮助学生尽早树立正确的价值观念，为学生的个性化发展提供有利条件。

参考文献

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