学习素养
- 学习素养视角下的跨学科主题学习教学设计
。［关键词］学习素养；跨学科主题学习；教学设计［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0019-04《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》） 指出，“根据不同学段学生的特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题”。跨学科主题学习既是数学教学活动的基本形式，也是培养学
小学教学参考(数学) 2023年9期2023-12-30
- 学习素养下的小学科学技术与工程项目式学习设计
作”为例，从学习素养的视角出发，分析技术与工程项目式学习设计的思路和方法，旨在寻找技术与工程教学中的突破口和操作点，转变学习方式，发展学生的学科核心素养。［关键词］ 学习素养；项目式学习；小学科学；技术与工程《义务教育科学课程标准（2022年版）》对技术与工程项目式学习提出了新的要求。对于技术与工程领域的学习而言，要促使学生综合运用科学知识，解决实际问题，体验科学技术对日常生活与社会发展的影响，并在此基础上引导学生认识技术与工程的特点，发展学生的学科核心素
中小学班主任 2023年16期2023-08-30
- 孔子学习思想引领下当代儿童学习素养的校本建构
搭建当代儿童学习素养的模型，开展了卓有成效的实践探索，以期探寻具有民族文化品格的学习新模式，让每一个学生都能成为面向未来的全面发展的人。关键词：孔子学习思想；学习范式；学习素养中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）14-0035-05多年来，南京市夫子庙小学始终坚持传承孔子教育思想，向中国优秀传统文化汲取教育智慧，形成了以孔子教育思想为核心的学校文化特色。义务教育课程方案与课程标准（2022年版）强调素养导向、学科育
江苏教育研究 2023年14期2023-08-25
- 运用思维导图培育英语学习素养
升小学生英语学习素养中的重要价值及教学策略，指出小学生可以运用思维导图对所学的文章思路进行梳理，加深对英语文章的理解，可以利用思维导图进行知识点的整合和归纳，进而搭建更加完备的知识体系，还可以利用思维导图更好地进行口语表达与英语写作，完成知识输出与应用。搭建思维导图的过程能够帮助小学生培养良好的英语学习习惯，在预习阶段和复习阶段都能大大提升小学生的英语学习效率。【关键词】思维导图；小学；英语；教学策略；学习素养思维导图具有知识分层的功能，呈现的知识内容往往
文理导航 2022年36期2022-11-18
- 抓准知识结构重难点 减少学生做题错误
;知识结构;学习素养数学作为理科的基础，有其严谨数理关系、计算法则和公式定义。在数学学习中，“对”与“错”是两个不可消灭的存在。特别是在辅导学生的过程中，两者的转换消耗着教师与学生的大部分精力，有时只能通过大量反复练习来巩固知识，由此学生会产生厌学、畏学情绪。教师对学生学习要有宽容之心，要相信学生能战胜学习困难。造成学生出现数学错题的主要原因：学生没有端正学习态度，上课不认真听讲，课后不复习，知识遗忘率高;没有认真审题，粗心大意等;学习不刻苦;没有养成良好
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 幼儿园教师学习素养水平调查与差异分析
[摘 要] 学习素养是促使幼儿园教师学习行为发生的源动力，是保障幼儿园教师专业发展的根本要素。本研究根据幼儿园教师职业和群体特性调整终身学习素养一般框架，形成幼儿园教师学习素养评价体系，运用问卷法与访谈法对中部某省726名幼儿园教师进行调查。结果发现幼儿园教师学习素养总体处于中等偏上水平，同时各维度发展水平不平衡，学习动机与态度维度得分最高，学习知识与能力维度得分最低;幼儿园教师学习素养总分及各维度得分因教龄、学历、园所区域、园所性质不同而存在差异，教龄越
学前教育研究 2021年12期2021-12-24
- “双减”背景下，初探少年宫教育机构活动对学生学习素养变化的思考
活动，让学生学习素养产生不小变化。本文将着重探究双减视域下的少年宫活动中学生学习素养的变化，为设计和推出更有效、更科学育人方案提供参考。【关键词】双减;少年宫活动;学习素养;素养变化双减政策的推出，把学生从沉重的作业负担中解救了出来，无形中提高了教育教学质量要求，也使得学生学习素养悄然发生变化。少年宫作为学校教育的重要阵地之一，在培养学生学习素养任务中发挥着至关重要作用，双减政策在波及少年宫活动情况下，学生学习素养自然也产生相应变化，本文将着重对这些变化进
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 基于造型能力培养的课标设计探讨
;培养目标;学习素养[基金项目] 2020年度广东省高等教育学会“十三五”重点课题“ ‘双高背景下以教师团队为核心的高职人才培养模式更新研究”（20GZD15）;2021年度广州工程技术职业学院质量工程课题“高教普及化背景下的高职教育人才培养战略研究与实践”（YJG202109）[作者简介] 俞明海（1967—），浙江舟山人，博士，广州工程技术职业学院艺术设计学院副教授，主要从事人居环境设计研究。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [
教育教学论坛 2021年43期2021-12-04
- 学习素养视角下 中小学场馆课程开发与实施策略探索
杨烁摘要：在学习素养视角下，场馆课程以课程目标为价值导向，学生在多样的场馆中完成深刻的学习体验，并能够在新情境中进行迁移。场馆课程建设促进儿童的精神成长，提高教师的课程领导力，推进学校的课程体系优化，联结学校教育与社会教育。场馆课程建设要根据学校自身和地域特色，通盘考虑完善课程的顶层设计;盘活校内校外课程资源，增加学生学习选择权;基于馆校合作，在学习资源上有输入更要有输出;建设优质的课程规划团队，提高课程的教育含量;放眼区域外更广阔的学习空间，让学生的真实
辽宁教育·管理版 2021年11期2021-12-01
- 基于项目化学习的小学综合实践研究
者。关键词：学习素养;跨学科;综合实践;项目化学习在今天這样的一个时代，仅仅在一个孤立的学科领域中教育学生是不够的。学生需要在情境中学习，超越学科界限联结各种学习，在各学科之间建立联系，将各个学科中学到的内容整合起来，学以致用，知行合一。STEAM教育作为跨学科项目化学习中的一种，它与综合实践活动课程的理念是高度一致的，都是以活动为主要形式、以问题解决为目标的教学模式。那么在综合实践课程中开展项目化学习，跨学科整合，笔者认为可以有效提高孩子的学习素养。一、
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 发展学生高中化学核心素养的策略研究
词： 化学;学习素养;策略研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-161【正文】 化学作为一门学科并且与我们的生活息息相关，所以教师在教书时应该以生活为例子教授学生们化学知识。让学生们明白化学在生活中是有迹可循的，是可以看得见摸得着的。除了将化学与生活中的实际事物相联系，教师还应当采取多种教学方式，创新自己的教学方式，打破传统方式的束缚，培育学生在化学这门学科上的核心素养，本文即将讨论提高学生化学核心素养的相关探究。一 、在教学中
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 大数据时代下大学生学习素养评价体系研究
效能跟学生的学习素养有直接的关系，因此本文给出学习素养的基本概念，利用层次分析法（AHP）和模糊评价方法构建了评价模型，通过调查问卷量化大学生线上学习素养，经数据处理后，量化指标，得出后公共卫生事时代下高校大学生线上学习素养的获益程度，为大学生提高线上学习效能提供依据指导。关键词：大数据时代 学习素养 模糊评价法 AHP层次分析法 评价体系引言由于公共卫生事件的后续影响，今年部分高校依然采用了近两周的线上教学，但是从上学期考试的成绩看，效果非常不理想。分析
公关世界 2021年16期2021-09-09
- 学习素养调查：促进学校教学管理的改进
省海宁市开展学习素养调查，并建立评价团队，进行项目化研究，借鉴教育质量监测技术，关注影响学生素养的因素，开展肩并肩学校反馈分析，以帮助学校“循证治理，析果改进”，提升教学管理水平。关键词：学校教学管理;学习素养;学校办学质量2021年3月，教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》（以下简称《指南》），《指南》明确了县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量三级质量的评价内容，提出“结果评价与增值评价相结合”“自我评价与外部评价相结合”等评价方式。学
教学月刊·中学版（教学管理） 2021年8期2021-08-27
- 浅谈小学语文阅读写作一体化培养策略
文;一体化;学习素养;学习习惯结合目前小学语文教学相关要求，积极引用阅读写作一体化培养模式到实处，有助于创设高效的学习环境，激励学生高效学习和发展。受到诸多因素影响，仍然有很多小学语文教师受限于应试教育理念束缚，未能真正落实阅读写作一体化模式到实处。对于此类情况，不仅会影响到教学质量提升，还会挫伤小学生的各项学习能力发展，产生一系列连锁反应。综合分析研究小学语文阅读写作一体化培养策略，是教学改革的必然选择，可以为小学语文高维度发展奠定基础。一、小学语文阅读
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- 中职英语有效语法教学的途径与方法
;有效方法;学习素养【作者简介】赵转玲，甘肃省庆阳市宁县职业中等专业学校。一、提高对语法教学的重视程度，转变教学思维随着我国教育改革的不断推进，教学水平也实现了质的提升。但是在中职英语教学过程中，还存在很多问题需要解决，并且这些也是影响教学水平的重要原因。由于应试教育的长期存在，教师和学生都养成了看重成绩、忽视能力培养的习惯，这就导致学生和家长过于追求分数，有的教师在教学过程中比较功利性，认为英语教学的目标就是学生在各类考试中获得高分数，这全然忽视了学生学
校园英语·月末 2021年2期2021-06-28
- “互联网+”背景谈道德与法治教学中学生学习素养的培养作用
教学培育学生学习素养的重要手段，教师应该以小学学生的实际学习情况与学习能力为教学开展的基础，通过多媒体教学模式，采用计算机信息技术优势，创设课堂情景的方式，让小学学生亲身去感受并发现生活中存在的道德与法治观念体现与内容。道德与法治的知识不单单是小学学生学习的重要基础，也是小学学生在成长发育进程中的价值导向。熟练运用信息工具（网络、电脑），有效收集运用信息资源，掌握并体悟了道德与法治的相关知识，才可以真正了解所接触到的事物正确与否，从而做出合理的选择。小学道
中国新通信 2021年1期2021-06-06
- 农村小学语文教学中应用信息技术辅助教学初探
;小学语文;学习素养;创新能力农村小学语文教学中，传统教育理念根深蒂固，由于师资力量不足，多数教师仍然沿袭传统教育理念和教育方法，对于信息技术的应用缺乏足够的认知和重视，背离教育现代化发展趋势，影响到小学语文教学质量。对于此类问题，需要教育工作者加深信息技术认知和重视，灵活运用信息技术辅助教学活动开展，将原本枯燥的教学内容通过文字、图像、声音和视频等多种形式呈现出来，便于构建高效的语文课堂，促进学生综合素养全面发展。一、农村小学语文教学中信息技术应用现状信
启迪与智慧·教育版 2021年4期2021-05-17
- 疫情背景下大学生学习素养研究
出学习能力是学习素养的核心;大学生学习方式由以线下学习为主转变为线上学习为主;互联网、大数据、人工智能、虚拟现实技术的应用使大学生学习更加趋向于自主化;同时在后疫情时代，我们要注重大学生学习动力激发与学习方向培养，学习习惯养成与学习能力提升，学习品质塑造与学习方法习得。关键词：疫情背景;大学生;学习素养;线上学习引言近年来，当代大学生学习上面临学业迷茫、学习目标不明确等问题，政府出台了“全面提升学习素养的能力，以学习素养提升学业质量”的方针政策并提出了科教
锦绣·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 基于柔性化策略的学习成效分析
亟须提升学生学习素养，改善教师教授方式，优化课程体系等问题。本研究在近三年的多媒体课程模块整体构建基础上，探索实践了柔性化模块教学并从定性及定量两方面进行分析。本研究表明课程的柔性组织与课程的模块化知识相辅相成，有利于引导学生进行主动式学习，提升学习素养，从而提高应对风险的能力。关键词：柔性组织;模块化课程;学习素养2020年上半年全球所面临的社会风险均达到了前所未有的高度，不仅给我国经济社会发展带来严重冲击，也对我国高等教育提出了巨大挑战，迫使高校、院系
科技风 2021年13期2021-05-13
- 初中英语“学习素养”的测评研究
评价体系中的学习素养。科学合理的书面表达评价对写作课堂教学有积极的反拨作用。【关键词】高考评价体系;学习素养;初中英语评价;书面表达【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）20-0024-05【作者简介】杨勇，南京市第五十中学（南京，210003）教师，高级教师，鼓楼区学科带头人。一、问题的提出中学生的英语写作能力是其英语语言能力的重要组成部分。在英语写作过程中，学生需要依据一定的写作要求，利用日常教学中
江苏教育·中学教学版 2021年3期2021-05-08
- 思维可视化优化学校教育的实践研究
;校园环境;学习素养【中图分类号】G627 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）10-0046-02【作者简介】1.费敏伟，江苏省江阴市要塞实验小学（江苏江阴，214400）校长，高级教师;2.陈正华，江苏省江阴市要塞实验小学（江苏江阴，214400）教科室主任，二级教师。“思维可视化”是指运用一系列图示技术把本来间接的、不可视的思维（包括思维方法和思考途径）呈现出来，使其清晰可见的过程。学习与思维是密不可分的，儿童的思维发展处
江苏教育 2021年4期2021-04-22
- 项目化学习培养学生素养的研究
目化 学习素养【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）44-0115-02一、基于趣味实验的项目化学习的设计与实施（一）驱动性问题在九年级实验教学中，粗盐提纯实验得到学生的青睐，实验完成后很多学生拿着提纯出来的粗盐询问老师，这份食盐是否可以食用。基于学生的兴趣点和好奇点，学生的生活的环境上海又是海边城市，于是笔者引导学生试一试自己动手“海水中提取食盐”。笔者采集来奉贤碧海金沙海滩边的海水，分
课程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 初中英语“学习素养”的测评研究
——以书面表达评价为例
语测评中聚焦学习素养评价的命题时，首先要明确落实立德树人的根本任务，遵循国家课程标准的具体内容，符合考试评价的客观规律，积极响应进一步深化考试内容的改革要求，突出考查英语学科的关键能力，体现时代特征。由“一核”“四层”“四翼”三部分组成的《体系》，分别对应“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题。［3］在“四层”即高考考查内容的建构中，“学科素养”承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识，而高考英语科的学科素养包括交际素养、学习素养和思辨素养三项指标
江苏教育 2021年20期2021-04-08
- 浅谈不同图像史料在高中历史教学中的运用
料;历史观;学习素养高中阶段正是学生价值观培养的重要时期，面对素质教育改革提出的诸多要求，传统教学模式由于种种弊端，已经无法满足新时期高中历史教学改革要求。为了更好地培养学生历史素养，教师需要积极践行立德树人原则，引入不同类型的图像史料来辅助教学活动开展，不仅可以为传统枯燥乏味的课堂注入新鲜活力，还可以调动起学生的高度学习热忱。特别是艺术类的学生，他们普遍情感丰富，思维活跃，偏向于感性认识，直观的图像史料更浅显易懂，更能激发他们的学习热情，在这样轻松的学习
高考·下 2021年12期2021-03-22
- 初中生物直观教学应用策略
是培养学生的学习素养，包括自主学习的能力、对学习科目的学习兴趣以及现实生活相关问题的实操能力，这样培养的学生才能在以后的社会上立足。而直观教学包含言语直观、模糊直观以及实物直观，结合现如今初中生物的教学特点，老师应当重点培养学生的独立思考能力和分析判断能力，让学生具备自主学习能力，当学生能够从学习过程中掌握一套属于自己的学习方法后再努力去深入研究，探索学习当中的乐趣时，发散思维才能应用到现实生活中。关键词：初中生物;直观教学;学习素养学生通过一些教学方法拓
新课程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 提升进城务工人员子女道德素养、学习素养的策略研究
城务工人员;学习素养;策略研究;综合能力由于外来务工人员忙于工作，早出晚归，无法顾及孩子，对于孩子的素养，也缺乏重视，即使孩子有比较强的学习能力，但是没有比较好的家庭教育和学习环境，因此很难养成正确的学习习惯。当前大多数的学生由于家庭环境比较差，或者所处环境的局限性而存在着一些问题，业余时间无法进行有效的课前准备，写字不规范，缺乏情感教育，朗读不完善，缺乏有序性等问题。这些问题导致了学生的学习效率低下，对今后的发展与成长产生了重要的影响，为了有效提高我校的
新课程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 深度学习的发生条件
学习方式、以学习素养为支撑、以学习评价做保障。结构化的学习材料，是指向学习内容的，主要回答“学什么”“怎样呈现”，围绕结构性的学习材料设置挑战性问题，是深度学习发生的起点;转变学习方式、以学习素养为支撑，是指向学生的，回答“怎样学”的问题，是深度学习发生的关键;以学习评价做保障，则关注“深度学习发生了吗”，开展持续性评价、实证评价，是深度学习发生的重要前提。关键词：深度学习 发生条件 结构化 学习素养 评价明确深度学习的要素与特征，是为了回答深度学习是什么
教育研究与评论（中学教育教学） 2020年9期2020-12-21
- 策略改善，复习优化
重提升学生的学习素养，调动学生的学习热情，让高中生可以积极调动所学知识，夯实基础知识的掌握和应用能力，既可以提高学生的综合学习能力，又可以让学生的综合学习素养得到提高。【关键词】 高中物理;复习;学习素养在素质教育的指导下，高中物理教学不仅要关注知识教学，还要注意培养和提升学生的学习素养，提升高中生的逻辑思维能力以及思维发散的能力。在复习阶段，教师优化复习引导的方式，关注学生素养培养的方式，使得学生对物理知识可以系统整合，灵活应用。一、高中物理复习教学中
启迪与智慧·上旬刊 2020年8期2020-11-18
- 核心素养视角下培养高中生"提疑"能力的新策略
;思维素养;学习素养;文化品格在英语学科核心素养的理念下，打破"教师提问，学生回答"的教学模式;将教师“提问”改为学生“提疑”，调动学生学习的主动性，诱发学生想揭密的问题意识，使学生真正地成为课堂学习的主人，因而使每个学生都能得到充分的发展成为当前课堂教学改革的主旋律，是学生有效学习的重要方式之一，它不仅能充分调动、发挥学生主体性，而且是一种深层次的教学新方式。那么，如何让学生学会"提疑"呢？我做了以下三点尝试：一、激发学生"提疑"兴趣，培养学生的思维素养
教育周报·教育论坛 2020年12期2020-10-21
- 小学生学习素养测评分析
】 小学生;学习素养;测评;评价结果;建议【中图分类号】 G631【文献标志码】 A【文章编号】 1004—0463（2020）16—0046—02党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。党和政府的高度重视，为家庭教育指明了方向，为开展家校协同工作奠定了基础。在新时代，做好有质量的教育工作，就要把立德树人作为教育的根本任务，提高学生的综合素质和核心素养，培养德智
甘肃教育 2020年16期2020-10-09
- 小学道德与法治教学中学生学习素养的培养
来培养学生的学习素养。关键词：小学道德与法治;学习素养;培养策略本文从学生道德教育出发，以反映生活化教学对于学生自身在道德与法治课程中起到的重要性，以及问题实践对于学生的启发性方面等内容，在学生生活中培养道德和法律学习素养，并联系问题来培养学生的道德和法律学习素养。提高了学生在实践中学习道德和法治的能力。一、培养学生联动生活的道德与法治学习素养小学道德和法治教师可以在学生的教学中提高学生的学习素养，开启学生的生活知识宝藏，在课程中吸引学生的注意力，让学生看
启迪·上 2020年9期2020-09-10
- 多元表达
学;多元化;学习素养;学习方式学生学习数学是一个由浅入深、循序渐进的过程，小学数学的学习更是帮助以后学生在学习數学的道路中打好基础，现如今为了更好的鼓励学生学习、改进教师教学模式，可以通过建立多元化的表达方法和表达目标来促进小学生数学素养的提升，这样的教学模式有助于教师更加全方面的掌握学生在数学学习中对知识的掌握情况，再对出现的问题有针对性的进行解决，有效的提高学习效率。一、注重多元表达，使促进学生对数感的培养学生的数学素养包括很多方面，不只是运算和推理能
新教育论坛 2020年9期2020-09-10
- 初中生物教学中学生学习素养的有效培养
中培养学生的学习素养，是为了给学生一个安全的学习环境，让学生可以免受教师的过分干扰，完成对生物知识的探究。关键词：初中生物;教学;学生;学习素养初中生物教师在教学中培养学生的学习素养，可以通过联动学生的生活、问题、实践来实现，让学生懂得运用不同的学习方式来敲碎不同的生物知识的外壳。一、擦拭生活的贝壳——培养学生联动生活的生物学习素养初中生物教师在教学中要想有效地培养学生的生物学习素养，就要懂得借助生活的闪光点，为学生擦拭生活的贝壳，培养学生联动生活的生物学
学习周报·教与学 2020年5期2020-07-27
- 五环设计：素养视角下思政课项目化学习策略的实践研究
;五环设计;学习素养项目化学习作为培育学习素养的一种重要策略，强调设计思维和单元概念理解等要素，通过教师创建真实情境，培育学生创新性思维、问题解决能力、沟通合作能力等学习素养，正逐步在初中思政课教学改革中得以实践和应用。笔者以统编《道德与法治》九年级下册第二单元“世界舞台上的中国”教学为例，结合全球抗疫这一时事热点，探讨如何运用“五环设计”的思路开展学科项目化学习。一、目标环：以核心概念引领项目研究项目化学习应从课程标准和学科核心素养出发，寻找单元核心概念
教学月刊中学版·政治教学 2020年6期2020-07-09
- 高一英语学习突出的困惑与对策探究
养学生的英语学习素养。【关键词】英语学习困惑;自主学习能力;学习素养一、高一英语学习突出的困惑（一）现状与问题高一英语，特别是第一学期，是承接初中英语学习和引导高中英语学习的特殊学段。经过多年的英语学习，高一学生具备了一定数量的语音、词汇、语法等语言知识以及学习经验，但是大量的教学实践表明，在相当多的学生身上（包括一些中考成绩比较优秀的）存在着不少具有共性的学习困惑。这些困惑一直困扰着学生和教师，是高中英语教学的巨大障碍，解决得合理与否很大程度上影响着高中
新智慧·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- “以学习为中心”课堂的构建
习为中心”;学习素养社会的转型、信息时代的发展、知识生成方式的变化、终身学习的理念的持续贯彻以及核心素养的提出，都推动着教学方法领域向更深层次变革，构建“以学习为中心”的课堂，已成为当下我国课堂教学实现转型性变革的基本取向。在教学过程中运用“以学习为中心”的模式，会对传统的教学理念、教师的角色、教学的结构、教学的方式以及评价理念、评价标准和评价方式，都会有一定的冲击与改变。本文主要通过非参与性课堂观测的研究方法，探究西安外国语学校的一堂六年级的“典范英语”
中小学教学研究 2020年1期2020-06-21
- 核心素养视角下的小学语文教学研究
;思维能力;学习素养;综合素质【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）15-0096-01【本文著录格式】朱小东.核心素养视角下的小学语文教学研究[J].课外语文，2020，19（15）：96，98.一、核心素养在小学语文教学中的内涵为切实贯彻党的十九大精神，在深化改革教育教学环节，突出以人为本教育理念的形势下，我国教育部制定的《关于新时期义务教育语文
课外语文·下 2020年5期2020-06-08
- 基于“学习素养”的高师生“教学素养”培育研究
0）高师生的学习素养是指有助于促进专业成长，关于学习的关键知识、关键能力和关键态度。学习策略和学习态度是学习素养的重要组成部分。高师生教学素养既是高师生将学科与教育教学知识合理应用于教学实践的、具有本源性、基础性、主体性的教学思维能力和基本胜任教学工作必备的专业品质,也是高师生在入职前必须在教育教学理论、教育教学知识、教育教学艺术、教育教学思想等方面所达到的高度与水平[1]。教学素养主要包括教育理念和教学技能[2]。研究者指出，学习素养是教师专业的基石[3
岳阳职业技术学院学报 2020年1期2020-06-02
- 浅析如何使高中物理课堂更加精彩
主学习能力;学习素养【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0072-01高中物理是一门实验为主的学科，通过实验活动来验证理论知识，可以帮助学生理解抽象的物理概念。所以，物理知识逻辑性较强，学习难度高，以往单一教学方法难以充分调动学生的学习兴趣，课堂氛围沉闷，不仅挫伤学生学习积极性，还会制约学生的学习能力和实践能力培养。所以，高中物理课堂教学中应该创设轻松、欢快学习氛围，巧妙设疑来激发学生的学习兴趣，自
当代家庭教育 2020年9期2020-05-25
- 浅议打造初中数学高效课堂之我见
提高了学生的学习素养，提高了整体素质。关键词：高效课堂；学习素养；整体素质中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0169在当前教育形势下，为学生减负的呼声日趋高涨，课堂改革势在必行。新课改实施以来，讲究课堂教学的优质高效是师生共同追求的目标，也是家长所期待的，这毕竟关系到千家万户。一、什么是高效课堂高效课堂教学是指在课堂上教师用尽可能少的时间，取得尽可能好的教学效果，从而实现指定的教学目标。高效教学追求人性化教
中学课程辅导·教学研究 2020年21期2020-04-07
- 初中数学课堂中学生学习素养提升的策略和实践
能，让学生的学习素养可以得到同步的提升，以此促进学生的全面发展。因此，在教学过程中教师就需要不断地创新教学策略，优化教学方式，让初中数学课堂教学效率能够得到保证，以此为学生的全面发展保驾护航。关键词：初中数学;课堂;学生;学习素养;提升中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）02-031-1数学是初中教学中的一门基础学科，也是一项非常重要的学科。提升学生的学习效率，培养学生的学习素养是数学教师目前面
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年2期2020-04-07
- 生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究
;自主意识;学习素养小学数学教学中，由于学科特性需要学生具备一定逻辑思维能力和创新能力，盲目灌输知识给学生可能起到反作用。而生活情境教学法是一种新课改下涌现的有效教学方法，拉近课堂和生活的距离，引导学生主观能动性发挥去学习数学知识的基础上，将所学知识应用到生活中去解决问题，这样不仅可以调动起学生学习兴趣，还可以丰富学生情感体验，实现学生潜能最大程度上激发。因此，加强小学数学教学中生活情境教学法应用研究，是新课改下的一项重要举措，对于后续教研具有积极作用。一
人物画报 2020年34期2020-03-09
- 生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究
;自主意识;学习素养小学数学教学中，由于学科特性需要学生具备一定逻辑思维能力和创新能力，盲目灌输知识给学生可能起到反作用。而生活情境教学法是一种新课改下涌现的有效教学方法，拉近课堂和生活的距离，引导学生主观能动性发挥去学习数学知识的基础上，将所学知识应用到生活中去解决问题，这样不仅可以调动起学生学习兴趣，还可以丰富学生情感体验，实现学生潜能最大程度上激发。因此，加强小学数学教学中生活情境教学法应用研究，是新课改下的一项重要举措，对于后续教研具有积极作用。一
人物画报 2020年12期2020-01-06
- 以“学”生问，发展学生的学习素养
，也是学习者学习素养的重要内容。以“学”生问的课堂有利于学生学习素养的发展。实践中，教师可以通过“预学”生问、“研学”生问和“拓学”生问，培养学生的问题意识，发展学生的学习素养。【关键词】课堂学习 以“学”生问 学习素养学习素养是核心素养的重要组成部分，而源于问题的发现、思考以及尝试解决问题，则是学习素养的基本内容之一。以“学”生问，是一个人的学习有主动性的体现。学生愿意问，表明其愿意学、主动学。在课堂上，教师引导学生“有”问题可问，问出“好”的问题，均是
小学教学研究 2020年12期2020-01-05
- 在初中历史教学中如何培养学生的合作学习素养
升学生的合作学习素养做一个深度的解析。关键词：初中历史 培养学生合作 学习素养随着教育改革的推进，新式的教学主张除了让学生学到知识以外，而且也重视了学生思想品德的培养，主张培养学生要有敢于承担责任的态度，并能端正人生态度，成为社会的栋梁之材。总而言之，就是要在历史教学课堂上，对培养学生的合作能力多加关注。而要想在历史课堂上培养学生的合作学习素养，就要将学生自身的核心素养和历史学科的核心素养相互结合，让学生在学习历史知识的过程中，提升自己的团结协作能力，通过
新教育时代·教师版 2019年37期2019-12-23
- 中等职业技术院校机械教学课程改革
;机械教学;学习素养在社会经济持续增长下，新时期对于中等职业技术院校教学改革提出了更高的要求。机械专业在教学改革中，传统的教学理念和教学方法较为陈旧，其中还存在一定局限性，在传授专业知识和技巧的同时，未能提升学生的综合素养。而在当前社会发展背景下，对于机械专业人才需求度越来越高，除了需要培养更多高水平专业能力的人才以外，还要注重人才的创新意识和职业素养的培养，促使学生可以综合素质全面发展，更好的适应未来社会发展需求。由此，加强中等职业技术院校机械教学改革，
速读·中旬 2019年9期2019-11-23
- 优化小学数学课堂教学，培养学生数学素养
;课堂教学;学习素养;构建引言所言数学科目的专业素养，即是指在人的胎带来的生理条件的前提下，受到后来生活环境、数学学科教育等方面的影响，依托个人自身性的探索认知活动。所获取到的数学学问、功能、技能、意识及思想方面的素养。其为在长时期的数学科目学习过程中逐渐吸收、积累而转化成的，其中涵盖数学方面的学问本领、处置问题的技艺、创新本领等。怎样在小学年级数学科目的教学过程中塑造学生的数学专业素养呢？在此本人结合自身长期的课程教学实践活动，阐明几项属于我个人的见解。
锦绣·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 初中数学课堂中学生学习素养提升的策略和实践
并提升其数学学习素养，这样才能帮助学生正确应用所学的数学知识。实际教学过程中，教师要树立以学为中心的教学理念，把握好数学教学过程中提升学生学习素养的着力点，在重视学生掌握数学知识和学习能力培养的同时，加强对学生学习素养的培养和提高，从而达到数学教学的最终目标。关键词：初中数学;数学课堂教学;学习素养;提升策略随着社会的不断发展与进步，教育教学越来越注重对学生学习素养的培养，数学课程作为初中教育中的核心课程，其具有较强抽象性特点，课程学习起来难度较大，学生在
科学导报·学术 2019年29期2019-10-21
- 小学语文教学中学生学习素养的有效培养
，培养学生的学习素养可以增强学生的学习效果，优化学生的学习道路。接下来，本文就对小学语文教学中学生学习素养的有效培养进行思考。关键词：小学语文;教学;学生;学习素养小学语文教师在教学中培养学生的学习素养，可以结合学生学习过程中出现的问题来进行，立足学生自身学习需求，通过在生活中挖掘语文知识、在情境中挖掘语文知识、在合作中挖掘语文知识来是使学生形成相应的学习素养。一、在生活中挖掘语文知识——培养学生联想素养语文，是学生自出生以来就一直在接触的东西，它可以是来
大众科学·上旬 2019年9期2019-10-21
- 初中数学课堂中学生学习素养提升的策略和实践
，并且能够有学习素养的提升是很多教师正在讨论的问题。通过长期的教学经验使得教师认知到只有通过学科教学和综合实践课程活动有效的实施才能使得学生学习素养有所提高。本文通过对数学核心素养的阐述，提出了提高初中学生数学学习素养的方法策略。关键词：初中数学;学习素养;提升中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0194-011.中学生数学学习素养提升的重要性我国自60年代以来就开始提倡双基教学，所谓的双基教学指的是教师
读与写·教师版 2019年5期2019-09-10
- 素养时代的项目化学习如何设计
。【关键词】学习素养;项目化学习;课程设计【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）22-0007-05在100年前的上海、江苏一带的教育界，“设计教学法”（Project Method）正如火如荼地展开，它是由克伯屈（Kilpatrick）糅合杜威和桑代克的思想而成，被称为当时理论最为系统而实践影响最大的一种教学法。 百年前的“设计教学法”其实已经是第三次在世界范围内倡导“设计”理念和方法，而今天，“项目化
江苏教育·心理健康 2019年3期2019-09-10
- 小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养策略
低成为评价其学习素养的一个重要条件。在语文教学中，提高学生语文素养和学习能力的有效手段就是课外阅读。课外阅读可以从不同的方面挖掘儿童的阅读潜力，激发儿童的阅读兴趣，培养儿童终身学习的习惯。对小学生学习能力的培养和学习素养的形成有重要意义。【关键词】课外阅读;学习素养;现代化阅读一、我国小学生课外阅读情况综述随着经济的发展，大部分学生的家庭条件都已经得到很大的改善。学生能够在课余时间购买自己喜欢的书籍进行阅读，也可以在学校和地区的图书馆进行阅读。但是，面对琳
教育界·A 2019年12期2019-09-10
- 小学数学教学内容分析的实用线索
;数学科目;学习素养;教学方法引言我们所说的教学课程分析是指老师开展教学研究工作中的必要内容，其辨析品质的好坏，会在很大程度上密切关联着课程教学的品质及学生的成长质量。为充分地障显课程内容分析的特定价值，老师须尊重学问、思维及应用价值三项教学路径，精细地实施好教学课程的分析工作，精准掌握其内含的深刻意义，进而切实达到教学工作的育人目标。一、知识求取路径分析：应实现“学问”和“技能”的统一一定的知识是开展任何一项学习活动的基本条件，是成功实现教学过程并达成教
锦绣·中旬刊 2019年3期2019-09-10
- 试论钢琴教学中的美学原则
;美学原则;学习素养【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A钢琴技术提高需要专业的教育，钢琴教学应该走一条更为规范化、合理化、高效化的道路。艺术教育中的钢琴教育，具有知识面广，表现力丰富，审美性强等特点。这就决定了钢琴教育在实施过程中需要以美学原则为依据。教师的教学水平和美学素养是学生能够受到良好教育的关键。一、钢琴教学的要求（一）对教师的要求教师作为教育的引导者，需要对每个学生有一定的了解，根据其基础
北方音乐 2019年13期2019-08-21
- 初中数学课堂学生学习素养提升的策略和实践
要加强对学生学习素养的培养，要在学科教学以及实践活动中提高学生们的学习素养。这也就表明，单纯的掌握数学知识已经很难适应社会的发展。这也就要求学生们，在掌握数学知识的同时能够掌握学习数学知识的能力。为此，我们数学教师要不断地改进自己的教学方法，要在日常的课堂中，侧重对学生学习素养的培养，培养更多的优秀人才。关键词：初中数学；学习素养；策略中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）24-0131-01随着社会的不断进步，社会
读与写·下旬刊 2019年8期2019-08-19
- 通过线条训练培养学生造型能力的探索
，养成良好的学习素养。就线条训练进行探究，寻求合理措施来培养学生的造型能力，为学生后续学习和发展奠定基础。关键词：线条训练;造型能力;美术教学;学习素养线条作为一种最基本的绘画元素，在美术发展历程中扮演了重要的角色，线条伴随着美术而诞生，从原始美术的岩画、彩陶到洞窟壁画、青铜器、瓷器、中国画等都闪耀着线条的魅力，有很高的价值体现。线条作为一种美术语言，是艺术家创作不可缺少的表现技能，在很多美术作品中发挥了重要的作用。在学习美术的过程中，最先接触的就是线条，
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 小学语文阅读教学的实践和创新策略研究
;阅读教学;学习素养中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）23-0123-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.112阅读作为语文教学的重要内容，可以在一定程度上反映学生学习水平，是提升学生学习能力的基础所在。这就需要在小学语文阅读教学中选择合理的教学方法，帮助学生掌握合理的阅读技巧，在学习知识的同时，养成良好的阅读习惯，促使学生阅读能力和写作能力全面发
学周刊 2019年23期2019-08-06
- 新课改下初中生物教学如何实现“和、合、活”
、合、活” 学习素养当前初中生物教学中，受到传统教学理念和教学方法束缚，还有很多教师采用填鸭式教学方式，严重制约学生的知识学习，导致教学质量大大下降。而在新课改下推动教学模式创新，应该坚持“和、合、活”原则，融入实际生活内容创设良好的教学情境，充分激发学生学习兴趣，高校学习知识的同时，综合素质能力全面发展。通过初中生物教学中“和、合、活”相关内容分析，可以推动初中生物教学改革，指导后续教学活动展开。一、新课改下初中生物教学的作用初中是学生价值观和素质能力养
新教育时代·教师版 2019年25期2019-07-19
- 高中化学学习能力与素养提升探析
升学习能力、学习素养和创新能力，本文对于高中化学学习的重点，能力与素养提升进行分析和总结。【关键词】高中化学；学习能力；学习素养【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0117-011 高中化学学习的重点在高中阶段尤其是高考综合试卷中，往往将化学与其他学科结合进行综合能力测试。所以，高中学习的重点有三点。一是学习化学理论，在高中化学的学习过程中应掌握化学的基本理论、基本公式，学习常见的化学物质，初步认识
理科爱好者(教育教学版) 2019年1期2019-06-18
- 让中学数学课堂在游戏活动中活起来
;课堂效率;学习素养中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）15-0136-01目前我国素质教育大力推行，为适应教育部的教育新方针的要求，中学教师也在一直探索新的教学手段来提高学生学习的积极性，努力提高教学效果。但是数学学科在学生学习中仍然是拦路虎，好多学生畏惧数学课程的学习，导致学习热情不高，连带其他学科学习效果也不理想，甚至出现厌学现象。本文针对利用游戏教学，提高数学学科学习的趣味性和有效性，帮助
读与写·下旬刊 2019年5期2019-06-17