形象思维
- 借助唐诗宋词培养学生“工程图学”中的形象思维
，更要培养其形象思维能力。学科交叉发展能更好地实现学生综合能力的提升。学习“工程图学”课程的难点在于培养学生的形象思维。只有具备了一定的形象思维能力，学生才能更好地实现立体的二维模型（2D）与三维模型（3D）之间的思维转换。这也是成为机械工程师必备的能力。在“工程图学”课程中，通过唐诗宋词等元素的引入，可调动学生学习的兴趣，活跃课堂氛围，实现唐诗宋词与工程图学知识点的有机融合，从而培养学生的形象思维能力。［关键词］ 工程图学；形象思维；唐诗宋词［作者简介］
教育教学论坛 2023年24期2023-08-08
- 发展学生形象思维能力
要〕 形象思维能力是学生数学思维发展的基石，2022年版数学课程标准明确要求，要重视培养学生的形象思维能力，应贯穿于教学始终，1～2年级教学中的培养更是不容小觑。加强培养1～2年级学生形象思维能力的策略研究，迎合1～2年级学生心理特点和认知规律，丰富表象积累，充实学生形象思维素材库，增强课堂教学的情境性和生活化，注重思维方式的进阶，才能为以后抽象逻辑思维打好基础，真正培养学生数学学科素养。〔关键词〕 形象思维；能力；发展〔中图分类号〕 G424
小学科学 2023年14期2023-06-20
- 浅谈小学阶段数与形的教学方法
学；小学生；形象思维；抽象思维；数与形的关系；运用策略数形结合的教学方式在小学数学课堂的应用中非常常见，此种教学方法可以把知识具体化，从而降低学生对这些知识的理解难度，让他们能更好地掌握和理解相应的数学知识。因为小学生的理解能力和思维能力相对较弱，所以，教师在进行教学时需要采用适合小学生的方法来进行教学，降低学生理解相应知识的难度。学生在小学中学习的数学知识和生活的联系非常紧密，但是学生的观察能力和联想能力相对较差，所以很难把这些知识和实际生活结合在一起，
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 充分利用形象思维进行小学数学教学
要：所谓的形象思维，简单来说，就是人们脑海中利用形象进行思维的一种方式。在小学阶段，小学生的思维主要是具体形象思维，随后再逐渐发展成抽象思维。在小学数学实际教学中，丰富学生表象，培养小学生形象思维具有非常重要的价值与作用，所以，在实际教学过程中，小学数学教师需要科学合理地利用形象思维，提升小学生的数学素养，提高其学习效率与学习质量，提高小学数学整体的教学水平。基于此，文章概述了数学教学中想象思维的特征，并针对如何利用形象思维进行小学数学教学展开了深入的分
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 小学语文字词教学中形象思维锻炼的有效措施
生形成良好的形象思维。形象思维具备概括性、直觉性等诸多特点，教师促进学生通过形象资料关联字词，有利于学生快速地理解和记忆字词。【关键词】小学语文；字词教学；形象思维；锻炼作者简介：赵世露（1982—），男，山东省邹平市第一实验小学。小学阶段的学生正处于思维能力发展的重要时期，教师在此过程中对学生进行思维培养可以帮助学生形成良好的思维习惯，符合新课标对语文教学工作提出的要求。教师在锻炼学生形象思维能力的同时，应该合理地应用字词开展相应活动，如让学生联系日常生
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 形象思维在小说教学中的培养
升离不开增强形象思维能力。高中语文小说阅读教学中以《祝福》为例来设计教学，首先是为了对小说中人物、情节、环境等具体描写进行分析，让学生获得对小说语言、人物形象的直觉体验，再次运用想象和联想来丰富学生对现实生活和小说中文学形象的感受与理解，最终来丰富学生情感经验与语言表达。关键词：形象思维 小说教学 《祝福》语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。①思维发展与提升中增强形象思维能力是基础，学生
文学教育 2023年3期2023-05-30
- 巧用“形象思维”,速解液柱(活塞)移动问题
用中,若利用形象思维,把那些容纳气体的容器想象成氢气球,则可使得分析过程大大简化。二、“形象思维”的建立例1如图1所示,一端封闭的玻璃管开口向下竖直倒插在水银槽中,其位置保持固定,已知封闭端内有少量空气。若将玻璃管竖直向上缓慢提起(管下端未离开槽内水银面),则管中在槽内水银面上方的水银柱高度h和封闭端内空气的压强p的变化情况是( )。图1A.变小,变大 B.变大,变大C.变大,变小 D.变小,变小解法1：基于假设法的定性半定量分析。第一步:温度保持不变,把
中学生数理化(高中版.高考理化) 2023年5期2023-04-25
- 基于形象思维训练的写景状物散文教学策略
山［摘要］ 形象思维是语文思维能力核心素养的重要内容，写景状物散文是形象思维培育的重要载体。目前，中学写景状物散文教学存在机械规训、以讲代悟、固化思维等问题。基于核心素养要求，研究整合《济南的冬天》 《紫藤萝瀑布》等写景状物散文课程资源，构建“文学阅读与创意表达”学习任务群，实现以读促写、教学评一体化。［关键词］ 形象思维；语文学习任务群；教学评一体化《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课標”）提倡培养学生的思维能力。培养思维能力离不开形
中小学班主任 2023年6期2023-04-04
- 现代散文教学中学生形象思维的情感培养
内容摘要：形象思维是语文核心素养的重要内容之一，情感是形象思维的有机构成要素，初中部编版现代散文阅读教学是提升学生形象思维能力和丰富学生情感发展的重要平台。然而现实情境中的现代散文阅读教学并未成为提升学生形象思维能力和丰富学生情感发展的有效路径，其原因主要在于教师形象思维知识素养的缺乏和教学观念的滞后，以及学生未能体认、发挥自己的情感主体的身份与作用。教师提升自身形象思维素养、转变教学观，学生体认并发挥自身情感主体身份与作用，自觉留意作者的写作动机，主动汲
文学教育 2022年12期2023-01-03
- 现代诗歌教学中如何培养学生的形象思维
张友高摘要 形象思维与感受、体验联系紧密。形象思维是一种用直观形象、表象解决问题的思维。在初中现代诗歌教学中，教师应重点培养这一思维，策略包括：反复诵读诗歌，整体感受内容;抓住诗歌之眼，探究其中意境;联系背景资料，深入理解情感;教授创作手法，鼓励学生创作。通过落实以上策略，有效培养学生的形象思维。关键词 初中语文 现代诗歌 形象思维 培养策略诗歌作为一种特殊的文学体裁，综合运用各种艺术表现手法，具有生动、形象、抒情和概括等特点，其语言简单凝练却寓意深刻，形
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 论形象思维能力在数学教学中的作用
视培养学生的形象思维能力。因而在实际教学中，教师可以根据教授课程的内容和特点，合适地选择教学方法，使进学生思维的发展，培养学生的形象思维能力。关键词：小学数学 形象思维 能力培养 作用形象思维能力是人类发现、掌握事物本质的初始能力，是人们对日常生活中事物和现象的直观感觉。因此培养小学生的形象思维能力既很重要，也很必要，它是小学数学教学中的一项重要任务。在教学中让学生获得正确，丰富的表象，培养学生的联想能力、想象能力，提高小学数学教学质量的需求;在教学
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 巧用“每周一歌”培养低年段学生节奏感知的实施研究
节奏律动 形象思维小学音乐教育主要是培养学生的音乐兴趣，提高音乐文化素养与审美能力，是美育的重要环节，是一种深入人心的情感教育，由此造就全面发展的人。要使学生对音乐感兴趣，提升学生赏析能力，提升学生有效的聆听能力，是新课标中美育的重要元素之一;唤起儿童对艺术的热爱音乐课显得尤为重要。“每周一歌”活动的出现为音乐课教学资源增加了更多思想健康、向上的好作品;请笔者眼前一亮的是可以巧用低年段短小有趣的片段内容来培养学生的节奏感，通过多种手段和方法引导学生在歌声
教育周报·教研版 2022年22期2022-06-30
- 训练学生形象思维，提升高中语文作文语言品质
，要适当地把形象思维渗透到写作中去，让学生学会用形象表达思想、阐述道理，从而增强文章语言的感染力和说服力。提高作文语言品质的同时，训练学生形象思维能力，以更好地提升语文核心素养。【关键词】高中语文作文;新课标;形象思维;语言品质;核心素养2020年版的语文新课标把“思维发展与提升”作为语文学科四大核心素养之一。在高中语文作文教学中，教师要注重训练学生的写作思维。通过写作技巧的训练，把学生的知识储备、人格精神、生活阅历、性情志趣、感悟能力、想象性思维等诸多内
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用探究
数学问题，以形象思维方式向学生呈现抽象思维，不仅使学生的数学学习热情得到调动，还可以使其透彻理解数学知识。因此，小学数学教师要准确把握数形结合思想的内涵，依据小学生认知特点选择科学的渗透和应用策略。关键词：小学数学;数形结合;形象思维中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）20-0033-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.011
学周刊 2022年20期2022-06-19
- 如何运用小学语文教材插图培养学生形象思维
，培养学生的形象思维。本文主要是从小学语文学习存在的问题以及运用小学语文教材插图培养学生形象思维的具体方式等方面进行论述的。关键词：小学语文;插图;形象思维;学生一、引言小学阶段的学生由于学习理解能力较差，他们对课堂的学习内容理解不够深刻，从而也使他们无法通过较好的理解、概括形成鲜明的形象，影响了他们形象思维的发展。在日常的语文教学中，教师可以运用语文教材的插图更好的提升学生们的理解能力，帮助学生更好的学习掌握语文学科内容。在学生充分理解并较好掌握学习内容
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 训练形象思维，提升阅读效率
，缺少对学生形象思维能力的培养，导致学生的语文素养得不到应有的提高。为此，在课堂上，教师要根据小学生的思维特点和学习规律，结合教材文本的具体内容，通过观察法、图式法、体验法和比较法等策略，引导学生深入阅读文本，理解、体验作者的思想情感。这样，不仅能有效发展学生的形象思维能力，而且能有效提高阅读课堂教学效率，促进学生的全面发展。[关键词]形象思维;小学语文;阅读教学[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）19
小学教学参考(语文) 2022年7期2022-05-30
- 低年级有效组织数学学具操作例谈
力差，习惯于形象思维。利用学具操作，激发学生的数学学习兴趣、培养思维能力，这是低年级教师常常运用的教学方法。如何改进教学策略，指导学生合理使用学具，切实提高课堂教学有序化程度和操作效果，成为低年级数学教学组织学具操作需要解决的问题。【关键词】形象思维 学具操作 思维能力学具操作活动是指在数学教学中供给学生足够的实物材料、创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践进行学习的活动。低年级学生在学具操作过程中，往往会出现主次不分、目的不明和“手脑
小学教学研究·教研版 2022年11期2022-05-30
- 直觉思维和形象思维在阅读教学中的价值及提升策略
】直觉思维和形象思维是语文学科核心素养的重要组成部分，在学生思维发展与提升过程中处于基础性地位，在阅读教学中发挥着不可或缺的作用：触发思维活动，培养提升語感，强化情感体验，引向深度阅读。提升直觉思维和形象思维，一是要充分发挥有意注意的作用，二是要把握直觉思维和形象思维在发展过程中的阶段性特征;三是要注意直觉思维和形象思维在阅读教学中的特殊性。【关键词】阅读教学，直觉思维，形象思维“思维就是思索、思考的意思。”（《辞源》）作为一种智力活动，思维最初就是人脑借
语文建设·上 2022年2期2022-05-30
- 发展学生几何直观能力的对策举隅
直观能力包括形象思维能力、直观洞察能力、用图形分析问题的能力和空间想象力。教师可在数学教学中运用直观模型、数学操作、数形结合、多媒体设备发展学生的形象思维、直观思维、分析能力和空间想象力，从而提升学生的几何直观能力。［关键词］几何直观；形象思维；数形结合；空间想象力［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）29-0072-03几何直观主要指用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简单，有助于
小学教学参考(数学) 2022年10期2022-05-30
- 形象思维视域下习作教学策略研究
步阐明“增强形象思维能力”是培养学生思维核心素养的具体目标所在。形象思维是以具体的形象或图像作为思维内容的主要构成形态，它是一种本能的思维。通过利用各种有效的图形思维工具实现思维的发散、整合、拓展等，对小学生进行习作思维训练，更具有实际意义。 关键词：形象思维 小学习作 教学策略 新课标提出：“思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。”形象思维作为思维发展的重要表现形式，是以具体的形象或图像作为思维内容的主要构成形态，能够
文学教育下半月 2022年5期2022-05-27
- 如何运用小学语文教材插图培养学生形象思维
，培养学生的形象思维。本文主要是从小学语文学习存在的问题以及运用小学语文教材插图培养学生形象思维的具体方式等方面进行论述的。关键词：小学语文;插图;形象思维;学生中图分类号：A 文献标识码：A 一、引言小学阶段的学生由于学习理解能力较差，他们对课堂的学习内容理解不够深刻，从而也使他们无法通过较好的理解、概括形成鲜明的形象，影响了他们形象思维的发展。在日常的语文教学中，教师可以运用语文教材的插图更好的提升学生们的理解能力，帮助学生更好的学习掌握语文学
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 入其境，悟其情
就要注重学生形象思维的培养，引导学生掌握一般的形象思维规律。关键词：初中语文;形象思维;记叙文;写作教学引言：在记叙文写作教学过程中，除了要注重基础写作知识教学，还要注重学生形象思维培养。本篇文章基于初中语文记叙文写作，对形象思维的有效应用展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。一、从生活中的写作素材出发近些年随着我国新课程改革，中考考核模式也发生了相应的转变，写作主题越来越丰富，越来越贴近现实生活。记叙文就是对某些事件与人物展开叙述，为了不断丰
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 怎样利用形象思维进行小学数学教学
要小学生具备形象思维能力，良好的形象思维能力可以帮助小学生更好的掌握数学知识，从而提高数学学习的效果。目前在小学数学的教学中，如何更加有效地利用形象思维进行数学教学，是每一个数学教师都需要考虑的问题。在小学阶段加强学生的形象思维能力，有助于学生日后的学习和发展，不过目前在小学数学教学中还存在一些问题，不利于更好的应用形象思维进行教学。为此，本文会先阐述形象思维的含义和意义，分析形象思维应用在教学中出现的问题，最后结合实际教学情况讨论形象思维在小学数学教学中
成长 2022年5期2022-04-28
- 基于小学数学核心素养的深度学习
;一一对应;形象思维;抽象思维;深度学习数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力及情感、态度与价值观的综合体现;是数学教育与人的行为有关的终极目标;是学生在参与数学教学活动中逐步形成和发展的。我们要引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。小学数学深度学习是在教师的指引下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解
广东教学报·教育综合 2022年47期2022-04-21
- 直觉思维和形象思维在阅读教学中的价值及提升策略
】直觉思维和形象思维是语文学科核心素养的重要组成部分，在学生思维发展与提升过程中处于基础性地位，在阅读教学中发挥着不可或缺的作用：触发思维活动，培养提升語感，强化情感体验，引向深度阅读。提升直觉思维和形象思维，一是要充分发挥有意注意的作用，二是要把握直觉思维和形象思维在发展过程中的阶段性特征;三是要注意直觉思维和形象思维在阅读教学中的特殊性。【关键词】阅读教学，直觉思维，形象思维“思维就是思索、思考的意思。”（《辞源》）作为一种智力活动，思维最初就是人脑借
语文建设 2022年2期2022-03-28
- 音乐学习中发展形象思维“六字诀”
向创造思维和形象思维的一扇窗户，音乐美感中最显著的特征是作品中的形象。在音乐学习中引导学生念好赏、默、读、情、想、融“六字诀”，让学生在鉴赏、默唱、诵读、融情、想象和跨学科融合式学习中寻找和感受音乐的形象之美，能有效发展形象思维，提高音乐素养。关键词：音乐学习 形象思维 想象 审美形象思维是艺术思维重要组成部分。所谓的音乐形象思维，就是在“听”“唱”“奏”的过程中，凭借想象、联想感受音乐形象。笔者在教学中，根据中学音乐教学的特点和中学生的音乐思维水平，在实
安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 列表策略
——从形象思维走向逻辑思维
江苏常州市武进清英外国语学校 是菲菁As is known that maths is by its nature, a creative, reflective,problem-solving activity.Maths teaching should help children to develop their skills to formulate and solve mathematical problems,as well as to eval
疯狂英语(双语世界) 2022年3期2022-01-27
- 高中物理教学培养学生形象思维能力研究
是，学生处于形象思维尚不成熟的阶段，所以，物理教师不能只注重提升学生的抽象思维能力，而忽略形象思维能力的培养。【关键词】高中物理;形象思维;培养人们在发现和认识世界的过程中，往往是要先感知到事物，然后通过形象思维对这些事物进行加工、想象，最终通过理性思维得出结论。物理知识的探索和发展离不开科学家的形象思维，形象思维是指用脑中已有的形象信息材料，通过发散性思维与集中性思维，借助想象与联想，直觉与灵感，以突发形式或渐进形式对头脑中现有的知识重新安排、组合、创造
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 小学数学教学中形象思维培养探究
培养小学生的形象思维，既有利于提升小学生对于数学知识的理解，还有助于强化小学生对各类图形知识的判断。为了有效落实这一教育任务，教师可以采取关联信息设备、融合生活事物以及拓展课外探索等途径展开教导，以此优化小学生的学习体验，并促进小学生知识掌握效果的提高。以下，结合多年实际教学经验，简要对小学数学教学中形象思维的培养展开探究，以供相关人士参考取用。关键词：小学生;形象思维;教学手段中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-080教育进程的
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 思维导图在初中语文古诗词教学中的应用
的理解，提升形象思维能力方面的作用，为初中语文古诗词教学的发展提供科学可行的依据。关键词：初中语文;古诗词;思维导图;形象思维古诗词是先辈留给后人的宝贵文化财富，其中蕴含着古人的热烈情感和对生活的理解与阐释。古诗词具有古代特色的含蓄表达方式，其中蕴含的深远意境是较难理解的，对于初中生而言更是如此。无法理解古诗词中蕴含的深远意境，便不能深刻了解其中的情感，进而会对启发学生的思维造成影响。近年来，思维导图在教育领域受到广泛的关注，是一种利用简洁的文字与图形，清
基础教育论坛·上旬 2021年10期2021-12-07
- 指向思维素养的中考试题述评
连生活，发展形象思维等三个方面对指向思维素养的中考试题进行述评。关键词 宜昌语文中考;创造思维;辩证思维;形象思维《普通高中语文课程标准（2017年版》在基本理念中提出语言文字运用和思维密切相关，语文教育必须同时促进思维能力的发展和思维品质的提升。思维发展与提升是指学生在语文学习的过程中，通过语言运用获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。语文评价作为语文教学中重要的一环，理应
中学语文(学生版) 2021年11期2021-11-22
- 浅析浅谈文学艺术创作中的形象思维与逻辑思维
王飞摘要：形象思维是文学艺术创作中的感性思维，通过形象思维塑造空间艺术，能追求艺术的个性化和独特性。形象思维在发展和创作过程中，有时会舍弃逻辑思维，但形象思维与逻辑思维的遥相呼应，能关注生命与自然的关系，也能为文学艺术创作者提供更多灵感源泉。文学艺术创作中形象思维与逻辑思维息息相关，通过对其进行概述，能深入得知形象思维与逻辑思维，并强化对相关现象概括和材料概括的全方面认知，提升文学创作内涵。关键词：文学艺术创作;形象思维;逻辑思维引言形象思维和逻辑思维本
江苏广播电视报·新教育 2021年20期2021-10-28
- 善用信息技术 盘活高中古诗词数字化资源
。本文从增强形象思维、整合丰富资料和构建知识网络等维度，思考融合信息技术的古詩词资源的有效设计，盘活古诗词数字化资源的应用。[关键词] 古诗文;信息技术;形象思维;知识网络随着《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）的颁布和统编高中语文教材的应用，语文核心素养，学习任务群，单元教学整体设计，群文阅读、学习情境等成为语文教师口中的高频词汇，对适用于统编高中语文教材资源的需求也越来越多。尤其一些探索信息化环境下教与学方式转变的教师，是希望
教书育人·教师新概念 2021年9期2021-10-16
- 于计算中发展形象思维，用形象思维支撑计算
算理的理解。形象思维在计算学习过程中起到重要的作用。在学习的不同阶段，形象思维的发展都应该得到重视。教师应在小学各学年段的计算学习过程中发展学生的数学形象思维，用形象思维支撑学生的计算学习。[关键词] 形象思维;计算学习;算理;算法课改近十年来，一线教师都感觉学生的计算能力在下降，却一直找不到原因。笔者将苏教版小学数学六年中所有与计算有关的内容进行了罗列分析，发现计算教学有这样几个显著特点：一是学习内容螺旋上升——从学习的难度和层次上来说，随着年级的升高难
数学教学通讯·小学版 2021年8期2021-09-30
- 用信息技术辅助教学培养学生的形象思维能力
，培养学生的形象思维能力。关键词：数学教学;信息技术;形象思维;直观演示在传统的数学教学中，有时会遇到这样的问题：由于没有合适的教具进行直观、形象的演示，特别是不能做动态的演示，有些问题教师难以讲清楚，学生难以想明白，导致教学效果不佳。而对于同样的问题，如果利用信息技术软件制作出立体、动态的图象，通过直观、形象的演示，能辅助学生理解数学知识，从而帮助教师提高课堂教学效率。信息技术软件在培养和发展学生的形象思维能力、辅助数学教师的课堂教学方面具有重要作用。下
基础教育论坛·上旬 2021年9期2021-09-16
- 形象思维开发智力
语;简笔画;形象思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-161在传统的英语教学课堂中，教师一般采用的是直接灌输式教学，学生只是被动地接收知识和思想，教学过程缺乏创新性和主动性，因此学生的学习兴趣不强，体会不到英语的乐趣所在。随着新课改的要求，教育注重教学方式的改革，注重创新式教学手段的开展。现在多媒体越来越多的应用到课堂中，但是运用多媒体教学耗费时间较长，且一直使用多媒体教学容易让学生产生疲劳。因此。教师需主动探索如何将简笔画
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 低年级图形与几何教学发展形象思维的策略
点，重视学生形象思维的培养。具体而言，在教学活动中，教师应在情境导入中激活学生的形象思维;在操作探究中发展学生的形象思维;在巩固应用中提升学生的形象思维。关键词：形象思维;认识线段;情境创设;操作探究;巩固应用中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）05-0065-02引 言“
名师在线·中旬刊 2021年2期2021-09-10
- 试析国内少儿美术教育中形象思维的培养及其意义
术创作中的“形象思维”为切入点，通过对形象思维特征的归纳与解释，以及对国内少儿美术教育特点的总结，分析了形象思维在少儿美术教育中于不同类型课程上的具体体现、培养目标、培养方式。并在此基础上分析了形象思维的培养在该门类课程中的教育意义，和在教学体系上起到的维护作用的意义。关键词：少儿;美术教育;形象思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-318一、“形象思维”的特征“形象思维”的特征规定了美术教育的培养及其教学方式。因此在正式分
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 形象思维在高中信息技术课堂中的教学实践
原因是缺乏从形象思维到逻辑思维之间的跨越桥梁。因此，作者结合所在学校学生的实际情况，创设特定的数字化学习环境，融入实物演示法、动画演示法、列表演示法、流程图演示法等方法，将抽象思维形象化、直观化，体现形象思维显性化的特点，帮助学生开启算法学习之门，习得算法与程序奥秘。关键词：算法;形象思维;计算思维中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2021）14-0040-03● 形象思维的引入形象思维能够把抽象的、难懂的概念或问题转
中国信息技术教育 2021年14期2021-08-27
- 利用直观材料，提升学生的学习效果
要：小学生以形象思维为主，抽象思维处于发展之中，所以在实际教学中教师要根据学生的思维特点来组织教学，要善于利用直观材料来推动学生的观察、思考、探索和领悟，让学生在直观材料的推动下去建构数学概念，突破学习的重难点，并进行深入的思考，建构稳固多元的数学模型。关键词：直观材料;形象思维;概念;数学模型中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）01-0055-02小学生的抽象思维能力有限，在数学学习中还是以直观的形象思维为主
求知导刊 2021年1期2021-08-26
- 形象思维在萨克斯管教学中的应用探究
生逐渐丧失了形象思维的能力。形象思维与逻辑思维不同，形象思维是通过对事物形象的概括而产生的。将形象思维的方法运用到萨克斯管的教学中将起到非常显著的作用。◆关键词：形象思维;萨克斯管教学;应用近年来，萨克斯管的教学在我国许多音乐院系得到了足够重视，很多学校都开设了相关专业，在教学方面有了迅猛的发展。但是由于国外在这些方面发展较早，我国的音乐院系大多借鉴国外的教学模式，而这样的方式有很大的局限性，在实际的教学中没有具体的方法去教授学生如何更好的驾驭乐曲。 所以
速读·下旬 2021年7期2021-08-05
- 初中物理教学中培养学生形象思维能力的探讨
，它对学生的形象思维能力有着一定的要求，物理需要学生拥有善于观察并且善于提炼的能力。但是在实际的物理教学过程中，教师往往过于重视物理知识的传授，但是却忽略了去培养学生的形象思维能力以帮助学生学好物理课程。为此本文着重探讨物理教师如何培养学生的形象思维能力以帮助学生快速入门物理学科并对物理学科产生兴趣。【关键词】初中物理 形象思维 教学 能力培养引言随着社会的发展，社会对人才创新能力的要求也逐渐提高。思维能力则是一个人开拓创新的前提，学校的功能就是根据
中学课程辅导·教师通讯 2021年3期2021-07-19
- 小学数学形象思维的培养分析
教育培养下的形象思维培养的需求越来越大，对于小学数学教学工作人才自身的能力和综合素质也提出了更高的要求。小学数学形象思维人才的培养作为小学数学教育之中的重要组成部分，一直在小学数学教学当中扮演着重要的角色。但是在现阶段的发展过程中，仍然存在着一系列的发展问题，逐渐制约了小学形象思维的培养在小学数学形象思維人才培养中的快速发展，影响了我国教育事业的进步。找出这些问题的原因，进行详细的研究探讨，并提出相关的分析策略和应对方法，将是我国小学数学教育培养更加优秀的
语文周报·教研版 2019年34期2019-10-10
- 小学生数学课堂形象思维培养研究
：小学数学;形象思维一 数学形象思维的内涵及建构意义数学思维不同于人类的一般思维，它是一种以符号语言为媒介，运用概括等方法对数学对象进行分析的特殊思维。简单地说，数学思维便是以数学概念作为基本要素，通过运用数学推理和数学判断等方法解释数学对象的内在结构和相互联系。而形象思维是数学思维的一种具体表现形式，它是指小学生在数学学习过程中，借助数学形象或表象揭示数学本质和规律的一种思维活动。我们对于数学形象思维的理解不能只停留在几何图形的学习和运用上，除此之外，数
赢未来 2018年34期2018-10-21
- 数学课堂中学生形象思维的追问与实践
学课堂中学生形象思维的追问与实践江苏南京市滨江小学 武昆本文从形象思维的定义出发，阐述了形象思维在数学课堂教学中的优势，提出了在新授例题时，用形象思维打开思维的空间；在复杂问题中，用形象思维突破思维的难点；在复习巩固时，用形象思维建构知识网络，着眼于数学课堂教学效果的提升。形象思维 课堂教学 教学策略《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”学生的形象思维是最具有个性和神采的，我们应当如何看待形
小学教学研究 2017年19期2017-08-08
- 新时期形象思维讨论及其历史意义
1)新时期形象思维讨论及其历史意义安 静(中央民族大学 文学与新闻传播学院，北京 100081)新时期形象思维讨论经过《人民日报》社、《诗刊》社、《人民文学》编辑部的组织宣传，于1977年12月31日在《人民日报》和《光明日报》同时刊发《毛泽东给陈毅谈诗的一封信》而正式开始。这次形象思维讨论为文艺正名，率先扭转了社会风气，为新时期的文艺理论研究、美学热与文化热开辟了道路。新时期；形象思维；历史意义当我们论及20世纪80年代的中国文学研究，一个深刻的印象是
沈阳工程学院学报（社会科学版） 2017年3期2017-04-13
- 1931年后我国形象思维研究综述
31年后我国形象思维研究综述林晓芝(仰恩大学 人文学院， 福建 泉州 362014)我国“形象思维”概念来自俄国，其研究成果先后集中于文艺学、思维科学、教育学三个领域。文艺理论家于20世纪发起两次大讨论，引进并初步建设了“形象思维”概念，以文艺活动为主要研究对象，采用思辨的方法初步探讨了“形象思维”的特征及其与“抽象思维”的关系。20世纪80年代中期之后，思维科学家取代文艺理论家，成为形象思维的主要研究者，他们在钱学森的倡议及指导下，以充分利用前科学知识为
成都理工大学学报（社会科学版） 2017年5期2017-03-23
- 论形象思维在声乐演唱中的运用
有动作思维、形象思维、逻辑思维等。思维的过程主要包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化等方面。（二）形象思维的含义与特点形象思维，是艺术家在创作过程中伴随着形象、情感以及联想和想象，使需要思考记忆的部分在脑海中整合为清晰的形象，是用直观形象与表象解决问题的思维，通过事物的个别特征去把握一般规律从而创作出艺术美的思维方式。形象思维是建立在形象联想的基础之上，其思维活动与具体生动的形象相关联在一起。想象是形象思维的高级形式，具有形象性、新颖性、
北方音乐 2017年24期2017-01-29
- 初中物理教学中形象思维能力培养
中物理教学中形象思维能力培养江苏省阜宁县罗桥初级中学 (224422)王 祥●在初中物理教学中，学生的形象思维能力是非常重要的，对学生的学习和发展有着很大的影响，为了能够更好地培养学生的形象思维能力，就需要教师采取有效的培养策略，建立起良好的形象思维能力.初中物理；形象思维能力；培养策略在初中教学中，物理是非常重要的一门学科，也是教学的难点，为了顺利的进行教学，提高学生的物理水平，就需要对学生的形象思维能力给予高度的重视.通过建立起良好的形象思维能力，可以
数理化解题研究 2016年26期2016-03-06
- 动物也有形象思维？
样一句话：“形象思维是通过具体形象直观地反映客观世界的过程。这种思维人和动物都有”，我感到此句难以理解。我以为思维只是人所独有的，这也是人与动物的重要区别之一。就我所知，思维得以进行必须依赖于语言作为工具，而根据迄今为止的科学实验证明：只有人才能掌握语言，并以此来进行思维。形象思维是人类的两种思维形式之一，当然也离不开语言这一工具；也就是说，形象思维的过程必须要有言语、词的参加才能完成，它所不同于抽象思维的只在于：抽象思维的思维工具是概念，即抽象的词；形象
读书 1985年2期1985-07-15