小学道德与法治
- 小学道德与法治教学中开展德育实践活动的研究
键词】小学道德与法治；德育；实践活动作者简介：纪应华（1975—），男，江苏省南通市北城小学。道德与法治学科是义务教育阶段的思政课。小学道德与法治课程教学要突出学生的主体地位，充分考虑到学生的生活经验，联通“思政小课堂”和“社会大课堂”，创设形式多样的情境，引导学生开展德育实践研究和体验活动［1］。德育实踐活动是学校德育工作的重要载体，是综合实践活动在德育领域的一种表现形式。小学道德与法治教学要借力德育实践活动，促进学生的知行合一。教师要积极开展德育实践活
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- “融合式教学”在小学道德与法治课中的实践初探
方向：小学道德与法治实践。摘 要：道德与法治课程是立德树人目标达成的重要一环。开展小学道德与法治教学时，教师要运用好“融合式教学”来提高教学质量，加快课程建设的步伐。“融合式教学”方法有利于小学道德与法治课程目标的实现，也有利于学生思想道德的建设。关键词：“融合式教学”；小学道德与法治；实践对策中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）47-0155-04 道德与法治课程是立德树人任务完成的关键。小学阶段是
考试周刊 2023年47期2023-12-13
- “五育”融合下小学道德与法治课堂教学实践策略探究
方向：小学道德与法治教学。摘 要：小学是培养人才的关键时期，道德与法治教育作为小学教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。文章以“五育”融合下小学道德与法治课堂教学实践策略为研究对象，旨在探讨如何通过各种有效的教学手段，培养学生的道德品质和法治观念，进而促进教育质量的持续提升。关键词：小学道德与法治；”五育“；教学实践策略中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）47-0123-06 道德与法治教
考试周刊 2023年47期2023-12-13
- 以小学道德与法治课程为蓝本的 学校德育课程设计探索
学校以小学道德与法治课本为蓝本，充分挖掘各学科德育元素，根据本校实际情况，在大中小学德育一体化视域下，开发“德育行走课堂”，通过“行走家乡”课程、“职业体验”课程、“行走法庭”课程、“生命成长”课程、“劳动实践”课程，构建思政育人大格局，以满足不同年段学生的道德成长需求。 [关键词]小学道德与法治；德育；行走课程学校德育既要遵循学生的认知发展特点，也要根据社会对学生社会化的要求，将教育目标、内容和手段层次化、阶段化、活动化。传统的学校德育活动缺少系统性，
教书育人·校长参考 2023年8期2023-12-01
- 新课标背景下小学道德与法治教学融合劳动教育的路径探讨
效融合小学道德与法治教学与劳动教育展开探究，以期培育学生正确的劳动价值观。【关键词】小学道德与法治；劳动教育；新课标作者简介：吴梦玉（1981—），女，江苏省淮安市曙光双语实验学校。对于小学生而言，在小学阶段开始接受劳动教育，可以帮助学生从小树立劳动意识，习得一定的劳动技能，认识到劳动最光荣的道理，这有助于促进个人的成长和发展。而且，在当下的教育环境中，劳动教育在教学中所占的比例越来越高，劳动课已正式成为中小学的一门独立课程。加强劳动教育，关系到亿万青少年
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 道德与法治教学中的学习情境
知识。小学道德与法治教学中，教师不能一味地宣讲，而应通过创设故事型、体验型、模拟型、思辨型等不同类型的学习情境，有效地激发、保持、提高学生的学习兴趣，让学习与思考真正发生。关键词：小学道德与法治；情境创设；学习情境创设多样化的学习情境可以提升课堂学习效率，促进学生学习方式的转变。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出：“突出学生主体地位，充分考虑学生的生活经验，通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动。”［
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年9期2023-10-14
- 小学道德与法治教学中存在的问题与解决策略
论述了小学道德与法治学科教学的问题及解决策略。关键词：小学道德与法治；问题分析；解决方法小学道德与法治教学应当以立德树人为根本任务，充分发挥教育的思想导向功能，顺应教育发展与学生发展规律，加强教育教学的整体发展，以社会实践和学校发展为依据建设个性化班级，强调教师发展导向与学生主体建构的结合，形成校内和校外相结合的教育体系，全面采取各种评价方式使学生做到知行合一。小学道德与法治教师应当认真研究《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 新课标下道德与法治体验式教学的研究
标强调小学道德与法治教学要以学生生活为基础。构建体验式课堂有助于融合学生的生活资源，提升他们的学习体验。体验式教学的原则是以学生的认知心理为基础，体现出主体性、亲历性、反思性。教学途径是创设适宜的问题情境、角色情境、生活环境，优化教学效果。教师要聚焦课堂实践的细节，引发学生的认知冲突，调动有意注意，渗透价值观念，这样才能体现出体验式教学的作用。[关键词] 新课标；体验式教学；小学道德与法治；教学研究《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《
教师博览·科研版 2023年9期2023-09-27
- 学习资源包在小学道德与法治教学中的实践
应用于小学道德与法治教学中，能提升课堂教学效果。文章探索了学习资源包应用于小学道德与法治课堂的价值，并提出了应用学习资源包的策略，以期为小学道德与法治教学提供指导，创新课堂教学模式，体现学科育人价值。关键词：学习资源包；小学道德与法治；教学；应用实践课程资源作为小学道德与法治教学的基础和必要条件，创建内容丰富和形式多元化的课程资源，有助于提升课堂教学效果。道德与法治作为小学阶段的综合性课程，其课程资源离不开生活指导。我国著名教育家陶行知先生认为，要想提高教
启迪与智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 创设“真实情境” 远离“教育孤岛”
助。在小学道德与法治课程教学中，教师不仅要指引学生掌握相应的道德理论知识，更要关注学生的实践体验应用，以此强化学生的道德意识与法治意识。对此，在实践中，小学道德与法治教师可以尝试在教学中应用情境教学模式，构建特定、真实的情境，引领学生在情境中深层次掌握知识。关键词： 小学道德与法治；情境；教学中图分类号： G623.15 文献标识码： A 文章编号： 1673-8918（2023）36-0138-04一、 引言随着教学改革的深入推进，在义务教育
考试周刊 2023年36期2023-09-21
- 小学道德与法治课中渗透劳动教育
论述了小学道德与法治课同劳动教育有机融合的路径，以期为广大教育工作者提供经验借鉴，共同促进道德与法治课与劳动教育的有机融合。【关键词】小学道德与法治；劳动教育；策略分析2020年教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要》指出“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动”。这一政策反映出了劳动教育丰富的现实意义。道德与法治课不仅承接了德育、智育、美育等多项教育功能，还与
文理导航 2023年26期2023-09-20
- 多媒体技术在小学道德与法治实践教学中的应用
媒体；小学道德与法治；教学【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0227-03当前，科学技术以及教育网络信息建设获得了很好的应用发展，多媒体技术日益广泛有效地应用于各种教育教学实践中，促进了教学研究工作更好、更高效地开展。小学时期是培养学生道德素质的关键时期，教师应注重小学生的精神思想成长，在小学时期就进行系统培养。为了全面促进对学生理论素养以及应用实践操作能力
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 浅谈小学道德与法治开展生活化教育的策略
键词】小学道德与法治 生活化教育 教学策略 方法分析生活化教育是由陶行知先生倡导的“生活即教育”思想衍生出来的，是通过有目的、有意识地运用生活化素材和资源来激活学生的生活经验，并逐步培养学生讲文明、懂礼貌、感恩生命等良好品质的教育教学活动。将生活化教育运用到小学道德与法治这门与实际生活有着密切关联的学科的教学中来，能够极大改善传统教学中课堂氛围沉闷、教学模式单调等弊端，让学生在熟知的生活化情境的影响下更好地感知、理解所学知识，促进学生良好道德思想品质和正确
新教师 2023年8期2023-09-19
- 小学道德与法治教学中爱国主义教育的落实途径
教育在小学道德与法治课程中取得更好的教育效果，文章分析了在小学道德与法治教学中开展爱国主义教育的重要性，针对小学道德与法治教学中存在的问题，如教学内容中缺乏爱国主义内容、教学手段缺乏丰富性等，提出从引入信息技术、结合生活实际、开展小组探究教学、增强学生认知意识、多方合作开展教学等方面入手优化教学，使学生感受到小学道德与法治教学内容的独特魅力。关键词：小学道德与法治；爱国主义教育；社会责任感作者简介：黄恺琴（1977—），女，贵州省安顺市若飞小学。道德是生活
求知导刊 2023年20期2023-09-16
- 例谈法治教育专册教学之道
：统编小学道德与法治六年级上册是法治教育专册，重在普及宪法常识，帮助学生初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。法治教育专册的教学应做到以下几点：整体研读，把握教材逻辑；任务驱动，引领问题探究；创设情境，促进深层认知；缜密思辨，观照价值理解。关键词：小学道德与法治；法治教育专册；法治教学统编小学道德与法治六年级上册是法治教育专册，重在普及宪法常识，帮助学生初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年8期2023-09-12
- 道德与法治中的劳动教育：以活动促内化
摘要：小学道德与法治教学中，以活动的形式开展劳动教育，能够促进学生将道德规范内化于心，外化于行。可以在体验活动中，激发学生的劳动兴趣，唤醒学生的劳动意识；在调查活动中，端正学生的劳动态度，深化学生的价值认同；在志愿服务活动中，帮助学生养成劳动自觉。关键词：小学道德与法治；劳动教育；体验活动；调查活动；志愿服务活动《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年8期2023-09-12
- 立足实践体验，优化课堂教学
键词】小学道德与法治 实践体验 教学策略2022年4月21日，新版义务教育课程方案及各学科课程标准正式颁布，强调以素养为导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是在真实情境中解决问题的能力。这就呼吁教与学的双重变革。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在教学建议中指出，要丰富学生的实践体验，促进知行合一，提倡积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生通过体验更加积极主动地参与学习，主动探究
新教师 2023年7期2023-09-11
- 浅论当代信息技术在小学道德与法治教学中的应用与策略研究
技术在小学道德与法治教学中的应用策略进行研究。【关键词】信息技术 小学道德与法治 教学策略信息技术的迅猛发展，给小学教育教學带来了极大的便利，扩充了教育的手段和方法。随着新课改的不断深入推进，越来越多的小学教师开始在道德与法治的课堂教学上运用多媒体等信息技术手段，在传统教学的框架上融入现代科技，逐步开拓“书本+信息技术”的现代教学模式。同时，小学生正处于对图画、音乐较为敏感、好奇的阶段，掺杂了信息技术手段的课堂受到小学生的欢迎，而这也有利于提升课程教学实效
新教师 2023年7期2023-09-11
- 丰富实践体验，促进“知行合一”
合一 小学道德与法治 课堂教学策略传统的道德与法治教学模式往往以灌输知识为主，难以引导学生将所学知识转化为实际行动。因此，“知行合一”理念被提出，它强调理论知识和实践能力的结合，是实现有效教学的关键。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调，要“鼓励学生在社会实践中扩展自己的视野，提升自己的能力，学以致用，知行合一”。可见，“知行合一”的理念是当前道德与法治教学的重要内容之一。在小学道德与法治教学中落实“知行合一”理念，有
新教师 2023年7期2023-09-11
- 四维重构：小学道德与法治综合评价的校本化实践
键词：小学道德与法治；综合评价；四维重构；校本化中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）19/22-0117-042022年4月，新颁布的《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》（以下简称《课标》）中强调“评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面，贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节。”由此可见，本课程的评价应该是综合性、多维度、全过程的。但纵观当下广大学校在落实评价工作
教育实践与研究·小学课程版 2023年8期2023-08-31
- 在小学道德与法治课上讲好中国故事的“理”与“路”
词］ 小学道德与法治；政治认同；中国故事党的十八大以来，习近平总书记提出了“讲好中国故事”这一伟大命题。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中提出了“政治认同”等五个方面的学科核心素养。“中国故事”是重要的思政教育资源，在激发学生政治认同的同时，也能提高道德与法治课程的话语权和亲和力。向学生讲好中国故事，培养政治认同核心素养，体现了道德与法治课程的应有之义，也是小学道德与法治课程教学的必然要求。对于目前的小学道德与法治课堂而言，虽然很多教师正在尝
中小学班主任 2023年16期2023-08-30
- 浅析“双减”背景下小学道德与法治课堂教学的有效策略
立足于小学道德与法治教学角度，对“双减”背景下小学道德与法治课堂教学有效策略进行研究，具有一定参考价值。关键词：“双减”政策;小学道德与法治;课堂教学小学道德与法治是一门综合性活动课程，以儿童直接参与活动为主要教学形式。“关注活动的后续效应，重视将教学延展到课堂之外的儿童生活中”是该课程与教学的基本要求。以往由于学生学业负担重，课余自主时间少，实践活动难以开展，往往浅尝辄止。许多“课堂延伸至生活”的美好设想，因各种原因难以落实。随着课改的不断深入，道德与法
课堂内外·教师版 2023年6期2023-08-27
- 巧用信息技术优化小学道德与法治课堂教学
要】在小学道德与法治课堂中巧妙地使用信息技术手段，对激发学生学习兴趣、突破教学重难点、活跃课堂气氛、提高课堂教学实效性等方面能起到良好的促进作用。利用信息化资源可以使教材中的法治教学知识点多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前，更贴近学生生活，更能激发学生的学习兴趣，让学生实现视、听、思、辨的有机结合，进而真正实现高效的课堂教学。【关键词】信息技术；小学道德与法治；高效课堂【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（202
中小学信息技术教育 2023年8期2023-08-26
- 高度参与带来积极学习体验
要]小学道德与法治教育是培养学生良好品德、规范行为的重要课程，也是全面发展学生人格和素质的关键手段。然而，传统的教学方式往往过于灌输式，难以引发学生的兴趣和主动性，导致学生知识积累不足、在实践中难以应用。本文探讨一种新的教学方法——高度参与，它在课程教学中充分调动学生的积极性和主动性，让学生充分融入课堂，感受学习乐趣，提升学生的学习体验和效果。以此为基础，从教学方法、教育实践、学生思维能力等方面，探讨如何在小学道德与法治教育中运用高度参与的教学方式，以达
教书育人·校长参考 2023年6期2023-08-25
- 统编小学《道德与法治》教材中“活动园”栏目的应用
在实施小学道德与法治教学时，教师要解决当前教学问题，善用“活动园”栏目。基于此，文章先论述了“活动园”栏目的应用问题，接着具体阐述了“活动园”栏目的应用策略。关键词：小学道德与法治；统编小学《道德与法治》教材；“活动园”栏目；应用策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）20-00
名师在线·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 法治教育一体化背景下小学道德与法治体验学习的研究
教学对小学道德与法治课堂的积极影响出发，探寻法治教育一体化背景下优化小学道德与法治体验学习的有效方法，旨在助力学生的健康成长与全面发展。关键词：小学道德与法治；法治教育一体化；体验学习基金项目：江苏省常州市教育科学“十四五”规划第一批立项课题“法治教育一体化背景下小学道德与法治体验学习的研究”（CJK-L2022108）。作者简介：符涵斐（1997—），女，江苏省常州市武进区星河实验小学。小学道德与法治的知识内容对学生法治意识的培养具有积极的影响，因此，小
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 小学道德与法治教学中的规则意识培养
意识；小学道德与法治；课堂教学中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）12-0047-04规则意识是指个体对规则的认知和认同，以及自觉遵守规则的愿望和习惯，主要包括制度层面的法律规则和道德层面的社会公德[1]。李志超认为，规则意识主要分为规则权利意识、规则程序意识和规则参与意识[2]。党的十八大以来，国家治理上升到制度层面，“规则”“规则意识”等词多次出现在党的重要报告中。2014年10月，习近平总书记在十八届四中全会
江苏教育研究 2023年12期2023-08-03
- 道德与法治教学中融合信息技术涵养家国情怀
要想在小学道德与法治教学融合信息技术涵养家国情怀，教师要利用信息技术创设体验式课堂情境，形成互动共生德育场，发挥学习共同体作用。【关键词】信息技术；小学道德与法治；涵养家国情怀；融合作为培养政治认同的核心课程，道德与法治课程教学要充分认识到培育中小学生的责任意识与政治认同感的重要作用。家国情怀是中华民族优秀传统文化的基本内涵之一，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。在小学道德与法治教学中涵养家国情怀，教育信息技术的融合起到了很大的助推作用。
新教育·综合 2023年8期2023-08-01
- 浅析如何做好小学道德与法治课程资源的开发与利用
介。在小学道德与法治教学中，课程资源的开发与利用能有效保障学生的学习。在小学这一关键时期，教师要全方位、多角度挖掘课程教学资源，做好开发与利用工作。关键词：小学道德与法治；资源；开发利用中图分类号：G623.1文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）27-0146-05道德与法治课程的教育核心是培养学生的综合素质和正确的思想价值观念，尤其对正处于行为习惯、三观形成阶段的小学生而言，道德与法治教学的作用更加明显也更有必要。因此，教师要注重小学道
考试周刊 2023年27期2023-07-31
- 基于核心素养的小学道德与法治单元教学
词］ 小学道德与法治；核心素养；单元教学道德与法治教材采用单元编排、主题统合的编写形式，将学科中的核心内容组织起来，每个单元具有相对独立的单元主题，更具结构化和情境化，在培养学科核心素养方面具有独特的优势与价值。那么，如何结合教材特点落实学科育人目标，本文对此进行探索。一、解读单元主题，引领路径义务教育阶段道德与法治教材每一单元的学习主题相对固定，对教学内容具有系统化的整理和表达，其教学实践是一个从知识学习到生活建构的过程。因此，在进行实践性单元活动设计时
中小学班主任 2023年14期2023-07-31
- 透过课堂小视角 初见教学大单元
何透过小学道德与法治课堂的小视角，在六年级法治专册教学实践中落实大单元教学。教师可以用议题式教学、案例式教学和项目式教学来实施大单元教学。以大概念统整单元内容，议题式教学突破法律盲区；大情境贯穿全册内容，案例式教学突破法律难点；大任务盘活教学素材，项目式教学整合法律要义三项措施来激发学生自我意识和团队精神，进一步改变学生的学习方式与态度。关键词：小学道德与法治；大单元教学；六年级法治专册；教学实践中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29
- 有效学习活动设计让课堂“生”动起来
要：小学道德与法治课程以学习活动为核心设计教材，教材结构呈现的是学习活动的不同部分。教师在选择课堂教学策略时要充分考虑学生的现实生活，以丰富的学习活动为教学的基本形式，引导学生在参与及体验活动的过程中用学科知识指导自己的实际生活，解决自己在生活中遇到的问题。关键词：小学道德与法治；学习活动设计；儿童视角中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）16-0032-03一、案例描述《义务教育道德与法治课程标准（20
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29
- 开展校园法治教育的应对与思考
键词：小学道德与法治；法治教育；学校教育；家庭教育中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）16-0062-03习近平总书记多次强调，法治兴则民族兴，法治强则民族强。当前，我们已经踏上了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展等，都对法治建设提出了新的更高的要求。当前义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现了国家
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29
- 幸福视域下小学道德与法治价值观教育实践研究
发展，小学道德与法治课程日益受到关注和重视，并逐渐在学生的成长过程中发挥出重要作用。在小学阶段的教学活动中，对学生的教育教学不仅要从文化知识的传授出发，更要满足学生对幸福感的需求。对学生幸福感的培养与教育主要从三个方面进行，即生活、自由与创造。但在实际教学中，小学道德与法治课程对这三个要素的重视程度还不够。因此，在小学道德与法治教学中，教师要从幸福视域出发，培养学生正确的价值观，引导学生积极主动地参与到道德与法治学习中，并逐渐树立正确的价值观，实现自身综合
求知导刊 2023年13期2023-07-21
- 优秀传统文化融入小学道德与法治课堂教学的策略
文结合小学道德与法治的课程功能和特点，立足教学现状，对小学道德与法治课堂教学中融入优秀传统文化展开分析和探索。关键词：优秀传统文化；小学道德与法治；课堂；教学策略【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0206-03教师是学生学习文化、树立积极的人生方向的引路人，小学道德与法治的教师要利用各种有利条件，有必要让更多的孩子了解我国的优良传统，真正对中国传统的优秀文化感
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 小学高年级道德与法治中的议题式教学
键词：小学道德与法治、议题式教学、知识题材、育人价值该文为江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“青年教师“草根研修”工作坊自主构建的实践研究”（B-b/2020/02/71）的研究成果小学《道德与法治》是落实立德树人根本任务的关键课程。课程内容以道德与法治教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等[1]。通过查阅现行统编版小学道德与法治教材，我们发现知识题材的教学内容占比很高。尤其是第三学段（5-6年级
教学与管理(小学版) 2023年7期2023-07-12
- 小学道德与法治生活化教学策略
章进行小学道德与法治生活化教学策略研究，将生活作为工具拓宽道德与法治教学内容，营造道德与法治教学氛围，优化道德与法治课堂教学活动，借此让学生体验生活，理解道德与法治内容，形成良好的道德品行，为适应未来生活作准备。关键词：小学道德与法治；生活化教学；教学内容；教学氛围；教学活动统编版《义务教育教科书·道德与法治》（以下统称“教材”）是小学道德与法治教学的支撑。教材从重理论化逐渐转向重生活化，根植学生生活实际，融入丰富的生活元素。对此，教师要依据教材特点，实施
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 小学道德与法治课堂融入优秀传统文化的实践策略研究
道。在小学道德与法治教学中积极融入与渗透中华优秀传统文化，不但有助于课程教学资源的丰富与补充，对学生良好道德品质的形成与正确道德认识观念的塑造同样也有积极作用。基于此，文章将以优秀传统文化融入小学道德与法治课程教学的积极意义为引导，对小学道德与法治课程教学有效融入优秀传统文化的策略展开分析与探究，旨在促进德育与教育并行，在弘扬和传承优秀传统文化的同时，促进学生良好道德行为与法治观念的形成。关键词：小学道德与法治；传统文化渗透；教学融合；教学实践中图分类号：
名师在线·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- 新课程标准背景下的小学道德与法治生活化教学策略
体论述小学道德与法治生活化教学策略。关键词：小学道德与法治；生活化教学；教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）16-0011-03引 言现阶段，《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）尤为关注学生生活，强调道德与法治教学要以学生生活为基础。同
名师在线·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- 立足小学道德与法治教学?促进学生责任意识生成
文章以小学道德与法治教学为例，就责任意识生成的重要性以及有效策略进行了分析，旨在更好地发挥道德与法治课的教学价值，促进小学生责任意识的生成。关键词：小学道德与法治；责任意识；生成作者简介：李丽娜（1983—），女，甘肃省兰州市七里河区西湖小学。责任意识强调人的自觉意识，是一种使命感，也是中华传统美德的一种体现。张孝宜在《人生观通论》中提出，责任意识是人所特有的对于责任的主观映像以及责任范畴的判断，是人遵从群体默认规则下，主动承担的职责或任务［1］。由此可见
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 教学评一体化背景下的小学高年级道德与法治课堂构建
当前的小学道德与法治教学有所帮助。【关键词】教学评一体化；小学道德与法治；高年级；课堂构建作者简介：许小宇（1992—），女，江苏省常州市新北区奔牛实验小学。在以往的小学道德与法治教学中，一些教师过于注重课堂上的知识教学，忽视学生的学习过程和课堂评价环节，导致课堂相对枯燥、乏味，不符合小学生的学习特点。小学道德与法治教师需要改变这样的教学模式，根据学生的学习特点和学习兴趣探索有效的教学方法。构建教学评一体化课堂可以让小学道德与法治教学更加有效，但要构建教学
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 核心素养背景下小学道德与法治教学方法初探
所以在小学道德与法治教学中，教师需要立足于新课改要求及立德树人的根本任务，对课堂教学方法进行优化创新，关注学生的核心素养培育，把学习与生活紧密联系在一起，让学生在处理实际生活问题中，逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的全面发展奠定基础。关键词：核心素养 小学道德与法治 教学方法核心素养是新课改的重心，其强调在教育教学中教师需要特别关注学生综合能力的培养。在核心素养背景下，教师既要引导学生掌握必要的基础知识，又要关注学生综合素质培养，指引学生能在课
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 小学道德与法治线上线下混合式教学策略
部编版小学道德与法治四年级（上册）第四单元“变废为宝有妙招”为例，以课前、课中和课后阶段为立足点，详细介绍小学道德与法治线上线下混合式教学策略。关键词：小学道德与法治；线上线下混合式教学；教学策略中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）11-0025-03引 言《教育信息化2.0行动计划
名师在线·中旬刊 2023年4期2023-06-08
- 基于陶行知教育思想的道德与法治课堂构建
系中，小学道德与法治课堂教学具有重要性作用，在对学生开展小学道德与法治教学时，应当格外重视培养学生的道德与法治素养。但是随着我国社会主义经济的快速发展，目前的小学道德与法治教学并不能适应当下的社会发展，应当在教学的过程中融入生活化教学，这样才能够更好地促进学生的个人成长与发展。因为道德与法治的知识与内容来源于生活，也最终将应用于生活，所以在开展小学道德与法治教学时，应当将课堂回归于生活。文章通过对陶行知生活教育思想进行分析得出基于陶行知生活教育思想，小学道
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 时事素材在小学道德与法治教学中的实践与应用
要：小学道德与法治学科的大部分内容来源于现实生活，而且能够体现在现实社会中，与现实生活息息相关。因此，教师应当关注现实生活中的实际案例，结合生活中的真实事件来为学生讲解知识，确保学生能够真正理解知识。这就要求小学道德与法治教师提高教学素材的质量，结合时事素材来进行教学实践，不断提升教学效率。文章探究时事素材在小学道德与法治教学中的实践与应用，并提出了若干教学策略，以促进教学有效性提升。关键词：时事素材；小学道德与法治；教学实践在开展实际教学活动时，小学道
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 道法课堂的高效对话摭谈
键词：小学道德与法治；课堂对话；认知冲突教师对于课堂中对话的展开应是有所考量、有所提炼的。教师应筛选具有深层探讨价值的思辨问题，以答案是否具有不唯一性、问题的思辨性是否较高、表达是否处在学生语言发展区内等作为衡量标准。高效的课堂对话（仅指师生对话）有助于激发认知冲突，引起思维共鸣。道德与法治（以下简称“道法”）课堂的高效对话，应找准对话的时机，丰富对话的形式，拓展对话的内容，促进学生言、思、行的相互转化。一、 找准对话时机：在重难点处引领深入思考对话教学作
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年4期2023-06-07
- 小学道德与法治教学中德育渗透实践探究
养，是小学道德与法治课程教学的重要目标，也是践行立德树人的根本需求。为了在道德与法治课程教学中科学地提高德育效果，教师应当立足学生的终身发展，通过不同的方式强化学习引导和实践引领，寓德育于不同的课程教学活动中，深度激发学生的学习兴趣，丰富其既有认知，使之成长为具备良好思想道德的高素质人才。关键词：德育渗透；小学道德与法治；实践探究现如今，教学在不断改革，道德与法治课程也提出了“提素质、正品行、明法理”的教学目标，为此，教师应当于实践中积极推动教学活动在目标
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 小学道德与法治教学的四个控制点
要求，小学道德与法治教师可以在教学中积极开展深度体验式教学，在教学中有效应用“趣”“学”“疑” “评”四个控制点，让小学生感受到学习道德与法治的乐趣，在轻松愉悦的氛围中进行道德与法治的学习。文章分析小学生学习道德与法治的现状及问题，在此基础上就教师在小学道德与法治深度教学中有效应用“趣”“学”“疑” “评”四个控制点进行研究，从而有效发展学生学科核心素养。【关键词】小学道德与法治；深度教学；控制点在新课标中，对道德与法治学科的要求是全面提升学生的综合素养，
文理导航 2023年6期2023-06-07
- “生命化”道德与法治课堂案例的研究
推进，小学道德与法治的生命化教学面临改革。在此过程中，教育者需要思考，如何才能让学生将有关生命整体性的思考融入后续的学习与生活。一般来说，教师可以从以下几个方面展开创新，其一是教材与生活的连接，其二是学生与生活的连接，其三是教师与学生的连接。针对上述渠道，本文将从具体的学习项目出发，积极论述“生命化”课堂的新内容。【关键词】项目学习；小学道德与法治；生命整体性生命的力量是一个较为宽泛的概念，其间既包含认知、情感、意志，又包含习惯、倾向。随着“生命化”课堂的
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 新课程改革背景下小学道德与法治课程建设路径初探
长。在小学道德与法治课程建设路径的选择方面，教师要从优化教材内容、丰富教学模式、创新教学评价三个方面切入，提升该课程教学的针对性、实效性与系统性，促进该课程育人功能的充分发挥。关键词：新课程改革；小学道德与法治；课程建设路径中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）07-0041-03
名师在线·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 小学道德与法治课有效应用案例教学法的策略
习。在小学道德与法治教学中，教师可应用案例教学法。在应用案例教学法时，教师应结合具体的教学内容，精选真实案例，合理规划环节，做好总结工作，借此助推学生自主、合作探究，透过案例，建立良好认知，同时发展学习能力，强化道德与法治学习效果。对此，文章将以精选真实案例、合理规划环节、做好总结工作为重点，具体阐述在小学道德与法治课上应用案例教学法的策略。关键词：小学道德与法治；案例教学法；真实案例；规划环节；总结工作中图分类号：G427
名师在线·中旬刊 2023年3期2023-06-05
- 生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用
学法在小学道德与法治教学中的应用展开了深入探讨，旨在推动其教学发展。关键词：生活化；小学道德与法治；教学；应用【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）01-0215-03生活化教学法作为素质教育改革全面实施背景下被提出的一种创新手段，最大的特点就在于贴合学生生活、强调学生的主体地位，让学生在现有的生活经验与认知水平上对知识点进行深入理解。这有助于激发学生的学习兴趣，提
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 例谈生命安全与健康教育的“生活化”
键词：小学道德与法治；生活化；生命安全与健康教育生命安全与健康教育是道德与法治学科的一个重要学习主题，如何开展生命安全与健康教育是道德与法治教师探讨的重要话题。从内容编排的角度来看，课程内容的制定是“根据不同阶段学生的身心发展特点和实际生活”“循序渐进、螺旋上升的”［1］。由此，我们可以认识到，各学段课程内容以学生的真实生活为基础，遵循生活逻辑，回应学生生活的需求。从学生发展的角度来看，教师在教学过程中需要把握各学段学生的实际特点，增强教学的针对性、指导性
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年1期2023-05-30
- 文化自信视域下小学道德与法治教学策略探析
景下，小学道德与法治教师要在教学中更好地将中华优秀传统文化教育、革命文化教育和社会主义先进文化教育有机融入课堂教学，让学生在对中华文化的体验中更好地实现思维提升，培育文化认同，帮助学生增强文化自信。关键词：小学道德与法治；文化自信；教学策略中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进
基础教育论坛·上旬 2023年5期2023-05-10
- 基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考
，当前小学道德与法治课堂中核心素养培养仍存在问题。文章分析了小学道德与法治教学现状，并针对现状，提出相关教学思考，希望为小学道德与法治课堂教学工作的开展提供参考。关键词：核心素养；小学道德与法治；学科整合；素养发展；共享学习随着课程改革的深入推进，我国教材编写和教育理念发生了明显变化。作为小学教育阶段的主要学科，道德与法治课程对培养学生的道德修养和法治观念有着直观影响，是落实立德树人根本任务的关键课程。小学生具备较强的可塑性，这意味着在小学期间开展核心素养
基础教育论坛·上旬 2023年5期2023-05-10
- 立足儿童，育人育心
键词：小学道德与法治；《读本》；儿童视角2021年，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）进入大中小学课堂。在小学阶段，《读本》作为学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，以党和国家发展的艰苦历程、辉煌成就、未来方向为内容，为学生成长提供价值引领。教学《读本》，要立足儿童，育人育心。一、目标：立足儿童视角，凸显价值引领《读本》是落实立德树人根本任务的重要教學资源，承载着育人价值指向。综观小学阶段的《读本》，“党的领导”
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年3期2023-04-23
- 农村背景下小学道德与法治教育教学的策略
速，在小学道德与法治教育中，培养小学生的正确的价值观念是必不可少的。教师应在课堂上进行适当的指导，并引进多种形式的教学策略，使学生们在快乐中学习，在学习中成长。丰富小学道德与法治教学情境有利于培养学生良好的三观，并能有效地指导学生树立正确的价值观念。关键词：农村背景下；小学道德与法治；教育教学；策略引言在小学阶段，教师需要认识到这是学生思想水平发展的重要时期，教师要积极地展开小学道德与法治课程教学，从教材中的内容入手，挖掘教学内容，引导学生主动地进行参与和
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 思政课一体化背景下小学道德与法治课堂教学研究
要：中小学道德与法治课程一体化建設是转变传统教学模式，为道德与法治教学提供更加丰富、共享资源库的科学路径。通过本文实践分析可知，教师应立足小学道德与法治课程教学寻找一体化切入点，丰富相关课程教学组织模式，提升教学质量，为打好小学道德与法治教育基础，实现中小学道德与法治课程一体化建设目标提供保障。关键词：小学道德与法治；中小学思政课一体化；教学实践【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 法治教育融入小学道德与法治教学的路径
小学道德与法治 法治教育人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。小学阶段是培养学生道德修养和法治意识的关键时期，良好的法治意识对学生的学习与成长起着至关重要的作用。小学道德与法治课程是开展法治教育的重要载体，在教学中，教师要积极创设主题情境、丰富教学形式、紧密联系生活，引导学生树立法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的法治理念，使尊法、学法、守法、用法成为学生的共同追求和自觉行为。一、 创设主题情境，激发学习兴趣小学阶段的学生形
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 多媒体网络环境下的小学道德与法治教学
义。在小学道德与法治教学中，教师要以学生的生活为基础，积极运用多媒体网络技术，增添教学趣味性，拓展教学时空。关键词：小学道德与法治 多媒体网络 教学策略道德与法治是一门以理论知识为主的学科，学习过程较为枯燥，学生在学习的过程中很容易因为单调、抽象的知识而逐渐丧失学习的兴趣。多媒体网络技术的出现有效地弥补了传统教学的不足之处。在道德与法治教学中，教师要积极应用多媒体网络技术，创新课堂教学模式，丰富教学案例，高效化解课堂教学重难点，提升学生道德与法治学
江西教育C 2023年3期2023-04-04