临床医学专业
- 关于临床医学课程改革的思考
胜任力；临床医学专业；统一学制我国人口众多，医疗资源分布不均衡且优质医疗资源相对短缺，培养足够的、称职的临床医生是高等医学教育的基本责任。本科医学教育是高等医学教育的根本。我国《本科医学教育标准——临床医学专业（2016版）》指出：本科医学教育的根本任务是培养具有初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生，为学生毕业后继续深造和在各类卫生保健机构执业奠定必要的基础[1]。这一标准与世界医学教育联合会2015年颁布的《本科医学教育质量改进全球标准（
中国大学教学 2023年2期2023-06-27
- 临床医学专业卓越医生培养模式构建策略
析五年制临床医学专业教育存在的不足，提出临床医学专业卓越医生培养模式构建策略。［关键词］ 临床医学专业；卓越医生；策略［基金项目］ 2021年度黑龙江省教育科学“十四五”规划重点项目“基于卓越医生培养计划的基础医学课程整合的探索与实践”（GJB1421172）［作者简介］ 尹兴忠（1979—），男，黑龙江佳木斯人，博士，佳木斯大学基础医学院副教授，主要从事基础医学课程设置探索与实践研究；赵冬梅（1979—），女，黑龙江佳木斯人，硕士，佳木斯大学基础医学院副
教育教学论坛 2023年17期2023-06-26
- 医教协同背景下加快发展临床医学专业学位教育探究
域之一，临床医学专业学位教育发展与改革在医教协同的推动下取得了巨大成效。深化医教协同，进一步加快临床医学专业学位教育发展意义重大，但我国临床医学专业学位教育发展仍然面临深层次的困境。医教协同背景下，加快发展临床医学专业学位教育应更加重视服务行业需求，完善人才培养体系，改革培养机制，加大投入力度，创新人才选拔模式。关键词：医教协同；临床医学专业；学位教育；人才培养中图分类号：C961；G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）04-001
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 思政元素融入临床医学专业药理学课程的探索
学团队在临床医学专业进行课程思政改革的经验，以期为其他医药院校开展课程思政提供借鉴。关键词 课程思政；医德教育；临床医学专业；药理学中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）21-0098-030 引言2009年，《教育部 卫生部关于加强医学教育工作 提高医学教育质量的若干意见》提出，“医学教育，德育为先”，把“德育和职业素质培养列为医学教育人才培养的重要内容”[1]。这充分肯定了将医学生培养至良医过程中医德教
中国教育技术装备 2022年21期2022-06-23
- 健康中国战略背景下临床医学专业儿科实践教学路径
面分析了临床医学专业儿科实践教学现状，从充分发挥课程思政的作用、基于微信平台将PBL教学模式应用实践教学、将CBL教学模式应用于实践教学三方面提出了临床医学专业儿科实践教学路径。关键词：临床医学专业;儿科;实践教学;路径随着健康中国战略的深入贯彻与落实，大众对医学生综合素养与专业业务能力方面的要求日益提升，但是，现阶段我国医科类院校临床医学专业的儿科实践教学模式依然较为传统，并且在实践过程中存在诸多问题与缺陷，和儿科临床实践发展之间的适配性不强。所以，怎样
智慧医学 2022年5期2022-06-19
- 后疫情时代高职院校临床医学专业新生课程思政研究
高职院校临床医学专业，作为培养技能型医学人才的重要环境，需要在临床医学专业新生课程方面，加强课程思政的研究。◆关键词：后疫情时代;高职院校;临床医学专业;课程思政高职院校在培养临床医学专业人才时，需要结合时代需求，将课程思政作为教育发展的突破口，让医学专业学生不仅能够关注到专业技能的掌握，同时也要强化自身的思想认识，对医学事业有一个清晰的认知和了解，能够通过课程思政受到道德素养的熏陶。在课程思政开展中，通过挖掘临床医学专业课程的思政元素，营造立德树人的高职
速读·下旬 2021年12期2021-10-14
- 福州地区高职临床医学专业人才需求调研及分析
地区高职临床医学专业技术人才需求情况。方法：利用问卷调研、领导访谈的方法对6所卫健局、卫协会及其管辖的48所医疗机构进行调研，并采用SPSS20.0软件对数据进行统计学分析。结论：福州地区高职临床医学专业人才仍有较大需求，医学院校应根据市场需求制定或修订人才培养方案，培养综合素质高、符合市场需求的医学人才。关键词：高职;临床医学专业;人才需求;调研中图分类号：C961;G642.45 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0061-0
成才之路 2021年27期2021-09-05
- 高职临床医学专业设置的必要性及可行性分析
地区高职临床医学专业设置的必要性及学校进行临床医学专业建设的可行性。方法：通过问卷调研、领导访谈了解人才需求情况;通过与学校各处室沟通，了解学校的临床医学专业的创办条件。结果：乡村医生年龄结构不够合理，老龄化现象严重，学历以中专为主，取得医师或助理医师资格证书的比例不足;学校在师资、校内教学、校内外实训建设等方面均具备办学条件。结论：福州地区高职临床医学专业人才仍有较大需求，学校具备创办高职临床医学专业的条件。关键词：高职;临床医学专业;设置;必要性;可行
成才之路 2021年26期2021-09-03
- 高职临床医学专业教育中的困境及对策
发展。而临床医学专业作为高职院校中医学专业的重要专业构成，为我国医疗卫生事业培养了优秀的应用型医学人才。但是在现阶段的高职临床医学专业教育中还存在着一系列的教育困境，这就需要教师应在临床医学专业的教育实践中进行积极的优化、创新，以此促进高职临床医学专业教育效率以及临床研究水平的提升。关键词：高职教育;临床医学专业;困境分析;优化策略一、绪论高职院校作为职业教育体系中重要的组成部分，是为社会主义建设培养优秀专业人才的重要摇篮，而在高职院校的专业设置中，临床医
科技风 2021年21期2021-08-09
- 基于微课应用的内分泌学翻转课堂教学实践研究
017级临床医学专业学生52人，2020年9月-2021年1月期间，对52名临床专业学生采用基于微课的翻转课堂教学模式，完成教学任务;与对照组临床专业学生采用传统讲授教学模式，完成教学内容;分析比较该教学方法改革与接受传统案例教学法的两组学生之间的考核成绩。调查问卷填写结果了解学生对混合式教学的评价。研究组52名临床医学专业学生考核成绩比对照组52名临床医学专业学生考核成绩差异显著，具有统计学意义（P关键词：微课 内分泌学 临床医学专业 翻转课堂中图
科技创新导报 2021年5期2021-07-27
- 新医科背景下虚拟仿真实验教学在临床医学专业中的价值
学类高校临床医学专业开设虚拟仿真实验教学的价值，从虚拟仿真教学概念、重要性和开展对策三个方面入手进行阐述，希望能够为读者在相关领域的研究与工作提供一些帮助。【关键词】新医科 虚拟仿真实验教学 临床医学专业【基金项目】吉林省本科高等教育教学改革立项课题：“影像-病理组学”跨学科课程建设。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0088-02为全面推动中国高等教育现状，教育部加快部署“四新”建设;本文正是
课程教育研究 2021年41期2021-04-15
- 形成性评价在临床医学生生产实习带教过程中的作用
性评价;临床医学专业;临床生产实习;带教效果[中图分类号] G642;R-4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2021）03-0134-04The role of formative evaluation in the teaching of clinical medical students′ production practiceYUANG Chunhua CHENG Moguo LI
中国现代医生 2021年3期2021-03-24
- 临床医学专业“新生研讨课”实践与反思
索出适合临床医学专业“新生研讨课”的教学模式，这一模式有助于临床医学专业大学生完成由中学阶段向大学阶段的角色转换。[关键词] 临床医学专业;新生研讨课;教学模式[基金项目] 2018年度山东大学齐鲁医学院本科教学改革与研究立项项目“临床医学专业‘新生研讨课课程建设”（qlyxjy-201845）[作者简介] 郑林娟（1975—），女，山东德州人，哲学博士，山东大学基础医学院讲师，主要从事医学伦理学教学与研究;杨同卫（1970—），男，山东菏泽人，管理学博士
教育教学论坛 2021年2期2021-03-10
- 医教协同背景下临床医学专业学位硕士研究生心理问题分析及干预策略研究
泽摘要：临床医学专业学位硕士研究生教育是以培养具有从事临床实践能力的复合型高层次人才为目标的，他们的心理状态将直接影响到他们的培训质量。基于医教协同并轨制的培养模式，分析专业硕士产生心理压力的因素并提出相应的干预策略。切实做好专业硕士的思想教育工作，保障他们的身心健康，也为其他住院医师培训基地规范化提供了管理思路。关键词：医教协同;临床医学专业;学位硕士研究生;心理问题中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020）09C-00
江苏教育研究 2020年27期2020-12-14
- 长学制临床医学专业人才培养模式改革探索与实践
院八年制临床医学专业的办学传统，在分析长学制临床医学专业培养模式改革原因的基础上，阐明北京协和医学院长学制临床医学专业培养模式改革的设计，并结合北京协和医学院自2018年实施长学制培养模式改革试点的情况，提出适应我国医学教育改革的新局面、培养卓越医学人才的建议。关键词：北京协和医学院;长学制;临床医学专业;人才培养我国西医教育历史简析我国的西医院校教育始于19世纪中叶，截至1949年，全国共有医学院校44所。[1]这些学校的课程设置受到两次学制改革的影响：
北京教育·高教版 2020年11期2020-12-06
- 跨文化管理在中外合班授课国际班级教育管理中的适用性调查研究
中外合班临床医学专业，需要深入的调查，巧用跨文化管理措施，对学生进行开放式教育;与此同时，学校还需要结合各方面因素，如文化环境、政府形势、专业发展等，建立完善的管理体系，打造专业化的班级结构，促进学生的全面性发展。班级教育管理引言：针对现阶段临床医学专业发展，各大院校要深入分析教育管理模式;另外，加大跨文化管理元素的融入，认清中外合班的定义与内涵，根据学生的特点和培养要求，结合新形势教学路径，调整教育方向与目标，充分发挥资源优势，学习先进的医学技术与理念，
青年时代 2020年25期2020-12-01
- 虚拟仿真对临床医学专业创新实践型人才培养的意义
拟仿真对临床医学专业创新实践型人才培养的重要意义。关键词：虚拟仿真;临床医学专业;创新实践;人才培养中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）05-0027-03Abstract： In the field of clinical medical education， virtual simulation technology can be used for teaching by sim
高教学刊 2020年5期2020-10-21
- 高职高专临床医学专业课程体系改革探讨
。而对于临床医学专业来说，对相应的专业实践能力的要求更高，所以教学模式、教学形态改变的研究则成为亟待研究的新课题。【关键词】高职高专 临床医学专业 课程体系改革一、高职高专临床医学专业传统课程体系及存在的弊端（一）沿用传统的生物医学模式当下，相比较于医学模式的发展，医学教育课程体系存在一定滞后性。而随着现代医学的发展与社会的进步，人们逐渐认同生物-心理-社会这一医学模式，为深化改革课堂体系就需要保证所培养的医学生能够满足现代医学模式。（二）课程内容设置
商情 2020年40期2020-10-20
- PBL在医学生物化学实验教学中的设计
学法贯穿临床医学专业生物化学实验教学的全过程，不但巩固了所学的理论知识，以提高学生的学习兴趣，而且还大大地激发了学生的科研思维和创新精神，取得了较好的教学效果。[关键词] PBL教学法;生物化学实验;临床医学专业;教学设计[基金项目] 2016年度中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题“地方大学五年制卓越医学人才培养优化对策研究”（2016A-RC017）;2016年度湖南省教育科学规划课题省级重点资助课题“地方大学
教育教学论坛 2020年39期2020-10-09
- 临床医学专业《局部解剖学》的教学模式新尝试
式教学;临床医学专业;局部解剖学《局部解剖学》是基础医学向临床医学过渡的桥梁学科，具有广泛的临床应用意义，是临床医学专业学生必须掌握的一门基础学科[1]。当前教育还是以学科为中心，先基础，后临床，局部解剖学教学先理论，后验证。当前教育部提出医学生教育“早期接触临床、早期接触科研、早起接触社会实践”，以学科为中心的传统教学模式已不再符合新的教学理念。为此，我们教研室尝试对教学方法进行改革，采用讨论式教学与案例分析式教学相结合，探索提高教学质量新方法，培养更高
新教育论坛 2020年4期2020-09-10
- SARS危机后临床医学专业流行病学教学改革的思考
我们对于临床医学专业流行病学教学改革的相关思考，一是教学中存在哪些问题，值得我们总结，二是面对这些问题我们该如何调整。本文主要從流行病学教学中存在的问题、流行病学教学改革的建议进行概述。关键词：SARS危机、流行病学、临床医学专业、教学改革前言：进入21世纪以来，营养不良、慢性非传染性疾病、新发现的传染病等都在我国发生过，这时我国的公共卫生体系就显得尤为重要，尤其是经历了SARA危机之后，更是暴露出了我国公共卫生体系深层度上存在的问题，尤其是在流行病学的教
启迪·上 2020年1期2020-09-10
- MBBS留学生积极心理资本与汉语学习焦虑的关联效应研究
探讨临床医学专业（MBBS）留学生积极心理资本与汉语学习焦虑的关联效应。方法 于2019年7月通过问卷星随机发放英文版积极心理资本量表和汉语焦虑量表对我校189名MBBS留学生进行调查，分析其积极心理资本与汉语学习焦虑的的关系。结果 ①不同年级留学生的汉语焦虑水平随年级的提升而增加（P关键词：积极心理资本;汉语焦虑;临床医学专业;留学生中图分类号：H195 文献标识码：A
医学信息 2020年14期2020-08-10
- 学科整合课程教学网站的构建
用。针对临床医学专业学科整合课程的特点和教学需要，构建学科整合课程教学网站，将该课程教学网站的系统架构及各功能模块在临床医学专业中应用，实现了教学资源和教学成果共享，促进了学生自主学习，取得了良好的教学效果。[关键词]学科整合课程;教学网站;自主学习;临床医学专业[基金项目]2017年度辽宁省教育科学十三五规划课题“学科整合课程及PBL教学模式的研究与实践”（JG17DB036）[作者简介]曾常茜（1964—），女，辽宁大连人，临床检验诊断学硕士，大连大学
教育教学论坛 2020年27期2020-08-10
- 三年制临床医学专业艺术类课程设置现状调查研究
校三年制临床医学专业艺术类课程设置现状调查分析表明，作为重要的医学人文课程，艺术类课程存在开设不受重视、课程模式不统一、教学时数不均衡、实践教学课时普遍偏少、学生成绩评定模式单一等一系列亟须规范和解决的问题。各院校应明确人才培养目标，高度重视艺术类课程体系建设，加强实践教育教学环节，注重构建形成性评价和终结性评价相结合的学生成绩评定体系，以促进人才培养质量的不断提高。关键词：艺术教育 课程体系 临床医学专业中图分类号：G473.5文献标识码：A文章编号：1
中文信息 2020年6期2020-07-23
- 临床医学专业医学细胞生物学教学实践与思考
生物学;临床医学专业;教学实践;教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2020）05-0100-03细胞生物学作为临床专业开设的生物医学课程的重要组成部分，其与临床医学认知和实践中的众多问题密切相关，在整个医学知识体系中占有重要地位.近年来，随着新形势下医学科学和细胞生物学的快速发展，医学教育和高素质专业人才的培养对于医学细胞生物学课程的要求越来越高.临床医学专业是一门科学和实践性很强的应用科学专业，2018年教育
赤峰学院学报·自然科学版 2020年5期2020-06-15
- 开展“三早教育”提升医学专业留学生综合素质
早教育;临床医学专业;医学院校;医学留学生中图分类号：G648.9 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0093-02“三早教育”是指早期接觸社会，早期接触临床，早期接触科研（以下简称“三早教育”）。实施“三早教育”是当前许多医学院校为改革传统医学教育模式所采用的方式[1-3]。随着世界文化交流日趋频繁和国内医疗水平的进步，越来越多的留学生来到中国学习医学知识。医学作为一门专业性和实践性很强的学科，强调多种能力的综合培养。医学专业
教育教学论坛 2020年22期2020-06-08
- 病案分组讨论教学法在心电图诊断学教学中的效果分析
8级在校临床医学专业学生（2018年9月至2019年9月），分组法即为随机法，参照组（n=25）开展课堂病案分析讲解法，试验组（n=25）开展病案分组讨论教学法，对比研究参照组与试验组2018级在校临床医学专业学生考核成绩以及各项能力情况。关键词：案例教学法;心电图;临床医学专业中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0269-02本文评估了使用病案分组讨论教学法与课堂病案分析讲解法在2018
教育教学论坛 2020年15期2020-05-12
- 临床医学专业本科生对全科医学概论的认知态度及教学感受调查
] 了解临床医学专业本科生对全科医学概论课程的认识及教学感受，分析教学中存在的问题，根据学科特点和理念，探索全科医学概论课程有效的教学方式，以提高学生的兴趣及学习效果，为进一步开展全科医学教育提供参考。[关键词] 全科医学概论;临床医学专业;认知随着人口老龄化的加剧、生物—心理—社会医学模式的提出推广、健康观念的转变、医药卫生体制改革的深化和分级诊疗体系的构建，全科医学地位越来越被重视[1]。2018年国务院办公厅颁布的《关于改革完善全科医生培养与使用激励
教育教学论坛 2020年18期2020-05-11
- 浅谈信息化教学在高职院校临床医学专业机能学实验中的应用
高职院校临床医学专业机能学实验教学现状、信息化教学在机能学实验中的运用以及教学体会3个方面阐述高职院校临床医学专业机能学实验课程中开展信息化教学的情况。[关键词]信息化教学;机能学实验;临床医学专业;高职院校[中图分类号] R434 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2020）2（c）-0202-04Brief talk of the application of information-based
中国当代医药 2020年6期2020-04-01
- 高职临床医学体格检查实训教学研究与实践
职业学校临床医学专业的人才培养目标为掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的全科医师、乡村医生等职业群，培养能从事居民基本医疗和基本卫生服务等工作的高素质实用性医学专门人才。其能力要求包括能够进行基本诊疗技术操作。体格检查，又称检体诊断，是对疾病进行初步诊断的重要手段。本文就体格检查实训教学的研究与实践，从教学目标、教学手段、效果评价等方面进行了探讨，为其实训课的诊断与改进提供参考。关键词：高等职业学校 临床医学专业 体格检查 实训教学课 题：本文为湖北职
职业·中旬 2020年2期2020-03-27
- 临床医学专业基础医学课程整合实践研究
势，探讨临床医学专业基础医学课程整合的内容和方法，阐释课程整合的优势和注意问题，应借鉴既往研究成果，积极探索适合临床医学专业人才培养的基础医学课程整合及教学模式，以早期培养学生的临床思维能力，完成学科教学目标，进而指导临床医学生临床实践，达到培养合格临床医学专业人才的目的。关键词：临床医学专业 基础医学 课程整合 实践研究中图分类号：G642 文献标识码：A
科技创新导报 2020年35期2020-03-16
- 基于医学教育认证的临床医学专业麻醉学教学改革研究
机。作为临床医学专业极为重要的学科，麻醉学由基础医学与临床医学相结合，涉及到药理、生理、人体解剖以及临床麻醉、疼痛诊疗等多个方面，对学生理论知识及实践能力有着较高的要求。本文介绍了医学教育认证及麻醉学教学特点，并结合当前麻醉学教学存在的问题，提出了教学改革策略，以期为相关教育工作者提供参考。[关键词] 医学教学认证;临床医学专业;麻醉学;教学改革;网络教学[中图分类号] R-4;G642 [文献标识码] B [文章编号]
中国现代医生 2020年33期2020-02-22
- 基于“能力传输”理念对临床相关专业《医用有机化学》教学的思考
状，结合临床医学专业认证过程中专家给予的反馈意见，探讨课程教学过程由“知识传输”向“能力传输”的可能性及存在的问题，并提出教学改革建议。关键词：临床医学专业;影像专业;医用有机化学;能力传输中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）43-0231-0221世纪以来，创新能力的培养已成为学校教育的重点，高校作为创新人才培养的重要场所，教学方式方法的改革及与时俱进至关重要。《医用有机化学》是临床相关专业
教育教学论坛 2019年43期2019-11-11
- 临床医学专业药理学课程融合临床知识和科研创新的教学方式探讨与实践
要：针对临床医学专业特点，在药理学教学过程中着眼于临床专业方向，凝练教学内容，积极探索开展药理学课程融合临床知识和科研创新的教学改革模式，理论联系实际，与临床紧密结合，提高教学质量。创新本科临床专业医学教育培养思路，培养临床医学专业学生的业务素质。关键词：临床医学专业;药理学;教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）43-0168-02药理学作为医学和药学领域一门重要的基础理论学科，是与临床
教育教学论坛 2019年43期2019-11-11
- 虚拟仿真教学在临床医学专业实验实训中的应用
高职高专临床医学专业院校中逐渐兴起。在临床医学专业实验实训教学中，通过虚拟仿真教学的应用，能够为学生创建一个虚拟的真实临床实践场景，在该场景中，学生可全面掌握临床医学操作训练，如外科手术、腔镜训练等基本技能。虚拟仿真教学在医学教育领域中的应用，为学生创建了三维虚拟学习平台，一改传统古板的教学模式，强化了教学效果。本文就临床虚拟仿真技术在高职高专实训教学中的应用基本情况进行概述，分析了虚拟仿真技术的现状以及问题，也为医学教育的发展提供了新的分析视角。【关键词
科技视界 2019年27期2019-11-05
- 思维导图在高职临床医学生中的接受度调查研究
018级临床医学专业的学生发放调查问卷，统计分析学生对思维导图教学法的接受程度。结果显示，思维导图能够实现思维过程的可视化，激发学生的学习兴趣和学习主动性，提高学生的学习效率、自学能力和思维能力，学生对思维导图认可度较高，因此具有推广价值。关键词：思维导图;接受度;临床医学专业;思维能力;学习效率中图分类号：G642;G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）25-0009-02思维导图是由英国心理學家、教育家托尼·巴赞（Tony Bu
成才之路 2019年25期2019-10-24
- 临床医学专业学位硕士研究生现状分析及思考
摘 要】临床医学专业学位硕士研究生教学是我国近年来开展的一项旨在培养临床医学高级专门人才的教学改革，但实际的培养效果与住院医师培训无异，远远谈不上令人满意。本文探讨了当下临床医学专业学位硕士研究生培养过程的主要缺陷，对其存在的问题予以分析总结，并给出潜在的改良策略。【关键词】临床医学专业;学位研究生;现状分析;教学改革中图分类号： G643;R-4文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）23-0229-002DOI：10.19694/j.
科技视界 2019年23期2019-09-28
- 高职临床医学专业影像诊断学教学质量提升探讨
高职院校临床医学专业学生的必修课程，学好本门课程则颇为重要，为了培养出具备较高影像诊断水平的临床医学生，在此，笔者总结了高职临床医学医学影像诊断学教学过程中存在的问题， 并进一步探讨改进，以期为高职院校医学影像教师提供有利的参考。关键词：高职院校;临床医学专业;医学影像诊断学;教学质量医学影像诊断学是一门借助各种影像设备使人体内部组织器官与结构成像，通过图像，清楚地观察人体内部组织器官和结构的解剖和生理功能状态及其发生的病理变化，最终以诊断疾病为目的的学科
大东方 2019年5期2019-09-10
- 高职院校临床医学专业“双师型”教师队伍建设研究
因此完善临床医学专业的教学水平，培养“双师型”的教师已经势在必行。关键词：临床医学专业;双师型;队伍建设高职临床医学专业是一种特殊专业，主要面向基层医疗卫生行业，培养能从事常见病和多发病的诊疗、预防、保健、康复、健康教育及计划生育指导等工作，能适应新时期基层医疗卫生工作需要的、具有终身发展能力的高素质技术技能型人才。为满足时代对基层临床专业人才的要求，建设一支能够培养新型高职临床医学专业人才的“双师型”教师队伍是其基础和前提。本文主要对高职临床医学专业“双
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 同伴互助模式在临床医学专业外科教学中的应用 效果分析
助模式在临床医学专业外科教学中的应用效果，探索外科学的最佳教学模式。方法 选取齐齐哈尔医学院2015级的临床专业学生40人作为研究对象。按照随机对照法，分为实验组20人，予以同伴互助教学模式;对照组20人，予以传统教学模式。选择教学及临床经验丰富且职称在副高级以上的老师对于学生的综合能力进行评定，并采用教学满意度量表进行满意度测评。结果 与对照组比较，实验组的理论考核得分（44.5±7.1）分与实践能力考核得分（43.2±5.0）分均升高明显，差异有统计学
中国卫生产业 2019年13期2019-08-15
- 同伴互助模式对临床医学专业外科临床思维能力培养与教学满意度观察
助模式在临床医学专业外科教学中的临床思维能力培养与教学满意度效果，探索外科学的最佳教学模式。方法 选取齐齐哈尔医学院2015级的临床专业学生40人作为研究对象，随机分为实验组20人，予以同伴互助教学模式;对照组20人，予以传统教学模式。选择临床经验丰富、经过培训且职称在副高级以上的带教老师对于医学生的评判性思维能力采用评判性思维能力测量表（CTDI-CV）进行评估。结果 与对照组比较，实验组学生的评判性思维能力的各项维度，即寻找真相、开放思想、分析能力、系
中国卫生产业 2019年12期2019-07-31
- 表面解剖学在临床实验教学中的应用
解剖学在临床医学专业系统解剖学实验教学中的应用效果，将我校临床医学专业2014级15个行政班级、2015级13个行政班级的学生分别作为对照组和实验组，通过比较两组学生教学效果，进行教学改革效果评价。教学效果评价采用期末考试成绩比较和问卷调查两种方式，最后发现，表面解剖学应用于实验教学之后，学生的系统解剖学期末总成绩和学生学习的积极性及主动性显著提高。【关键词】表面解剖学 实验教学 临床医学专业系统解剖学是一门实践性、应用性较强的学科，实验课提供给学生亲自操
中国校外教育(下旬) 2019年6期2019-07-05
- 高职临床医学专业影像诊断学教学的探讨
院校针对临床医学专业的教育特色，就是培养具备较高影像诊断水平的医学生，旨在提高学生未来的就业竞争力，亦是高职医学院校面临的迫切需要解决的问题。[关键词]高职院校;医学影像诊断学;临床医学专业;教学质量临床医学在诊疗方面的进步。随着超声、CT与MRI诊断设备的普及，且其检查费用逐步降低，使其在临床诊疗中起着举足轻重的作用。亦随着医学影像诊断学不断延伸的探究领域，提高了对临床医学生的知识、能力及结构方面的要求，因此需要不断对影像诊断学教学进行探索并改进，旨在培
活力 2019年5期2019-06-18
- Mini-CEX在临床医学专业实习出科考核模式中的应用
CEX在临床医学专业实习出科考核模式中的应用，探索最佳临床实习的教学模式。方法 选取齐齐哈尔医学院附属第二医院2014级临床医学专业卓越班30名实习学生为研究对象，实习期间予以Mini-CEX考核。在实习期间，采用Mini-CEX评价量表对学生进行考核。结果 实习末期的病史采集（7.4±2.8）分、体格检查（7.0±2.4）分、人文关怀（6.0±1.6）分、临床思维（7.6±3.6）分、医患沟通（5.8±1.7）分、医疗文书（7.3±1.5）分、整体能力评
中国卫生产业 2019年7期2019-06-11
- 临床医学专业学生实习阶段综合性、衔接式学习效果评价模型构建研究
的 探讨临床医学专业学生在实习阶段最佳的学习效果评价方法。方法 选取2013年7月～2018年6月牡丹江医学院临床医学专业的92名学生作为教学对象，采取随机数字表法分为对照组和观察组，每组各46名。对照组采取传统的教学效果评价方法，观察组采取综合性、衔接式学习效果评价模型，对实习效果加以评价。实习完成后，从学生理论知识学习情况自评、综合能力自评和教师评价3方面对教学效果评价。结果 在理论知识学习情况自评方面，观察组扩展知识自评结果高于对照组（P[关键词]临
中国当代医药 2019年6期2019-04-10
- 以应用型人才为目标的临床医学专业“三导向”培养模式改革探讨
研究按照临床医学专业培养标准，结合学校学院的具体情况，对培养模式进行改革探索，以“职业情感”、“执业能力”和“社会适应”三方面为导向，提高五年制临床医学生的临床决策能力、临床实践技能，培养具有良好的人文素养、坚实的医学理论基础和较强的临床实践能力，能够有效地解决临床实际问题，具有基层医疗服务能力的应用型医学专门人才。关键词：应用型人才；三导向；临床医学专业；培养模式中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）08-01
教育教学论坛 2019年8期2019-03-18
- 民族院校临床医学专业学位研究生复试方法探索与研究
族院校 临床医学专业 研究生复试 生源中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.026Exploration and Research on Methods for Graduate Re-examinationsof Professional Degree in Clinical Medicine in Minorit
科教导刊 2019年35期2019-02-10
- 以健康为中心促进临床医学专业预防医学教育改革与创新
当前我国临床医学专业预防医学教育的现状做以下几点分析，并进一步探讨在临床医学专业预防医学教育渗透以健康为中心的教学理念的必要性，同时就其创新问题做以下初步探究，以此进一步促进临床医学专业预防医学教育改革与创新。关键词 预防医学；临床医学专业；教育改革；创新策略近些年来，临床医学面临的问题越来越多，如新型传染性疾病的爆发、严重的环境污染以及持续的生态恶化导致慢性疾病、传染性疾病的发病率越来越高，且涉及的范围广，属于全球性医学问题。鉴于此，医疗卫生机构应转变服
中国社区医师 2018年19期2018-11-21
- 临床专业本科生开设组织工程课程的必要性
提出面向临床医学专业本科学生开设组织工程课程的必要性，并就目前临床医学专业本科学生开设组织工程课程存在的问题进行分析，以期促进组织工程教学工作在临床医学专业本科教育中的开展。[关键词]组织工程；临床医学专业；教学改革[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）10-0068-03組织工程是应用生命科学与工程学的原理与技术，在正确认识哺乳动物的正常及病理两种状态下的组织结构与功能关系的基础上，研究、开发用于修
大学教育 2018年10期2018-10-25
- 以案例教学法为中心教学模式对临床医学专业学生进行教学教改探讨
学模式对临床医学专业学生进行教学教改的效果。方法：选取我院2017级的140例临床专业学生进行随机分组，对照组采用传统教学方式，观察组采用以案例教学法为中心的教学模式，对比两组学生的情况。结果：观察组对学生的影响明显度较高，对照组较低（P关键词：案例教学法；教学模式；临床医学专业；教学质量临床医学专业的教学中存在两个明显的问题，即临床医学的发展和理论知识不断扩展，将教材内容的局限性明显凸显出来[1]，学生理论知识的学习和临床实践之间缺乏一定的联系，学生学习
课程教育研究 2018年35期2018-10-20
- 组织学与病理学教学模式在普专临床医学专业中的应用研究
提升普专临床医学专业的教学质量，在进行教学的过程中遵循“必需够用”的教学原则，学校致力于开发具有特色的组织学和病理学教学模式，从而使学生能够更好地掌握所学科目，本篇文章主要探究组织学与病理学教学模式在普专临床医学专业中的应用，并对其应用效果进行分析。【关键词】组织学；病理学；教学模式；普专；临床医学专业【中图分类号】R36 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2018）04--01组织学与病理学作为临床医学专业的基础学科，是每个学生必须要掌握
健康大视野 2018年4期2018-07-24
- 临床医学本科毕业生临床医师资格考试情况分析与对策
医药大学临床医学专业本科毕业生参加全国临床执业医师考试结果的分析，探讨了与考试结果相关的因素，提出了加强师资队伍建设、大力拓展教学资源、加大课程整合力度、进一步完善考核体系、重视教学评价反馈作用等改进对策。[关键词] 临床医学专业；毕业生；执业医师资格考试；对策[中图分类号] G644 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 03-0040-02一 我校临床医学专业学生近年来医师资格考试总通过率整理2011至2015年我校2010
教书育人·高教论坛 2018年3期2018-06-20
- 高职高专院校《预防医学》教学与社区实践新模式
防医学；临床医学专业；教育改革我国政府逐渐加强对基层医疗设备的投入力度，乡镇卫生院和村卫生院的医疗设备也不断完善，村镇医疗服务逐渐实现治疗和预防一体化的模式。在2008年，经过教育界对临床医学专业《预防医学》教师进行深入研究，为临床医学专业岗位提供人才资源，分析的内容主要包括教学方法、内容、实践等方面，主要是为高职高专医学专业《预防医学》提供相应的改革建议。1 《预防医学》教学背景分析本次研究对一些问卷调查、文献综述等相关资料进行分析，了解了国内专科院校《
科技创新导报 2017年34期2018-06-05
- 临床医学专业本科毕业生 就业形势分析与对策
育阶段，临床医学专业的招生人数急剧上升，医学毕业生的就业问题也引起更多的关注。本研究对浙江中医药大学2012—2017届临床医学专业本科毕业生的就业情况进行总结分析，并提出新形势下促进医学毕业生充分就业的对策和建议。[关键词] 临床医学专业；毕业生；就业；对策[中图分类号]G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 12-0016-02本研究以浙江中医药大学2012—2017届临床医学本科毕业生的就业情况为研究对象，共涉及6
教书育人·高教论坛 2018年12期2018-02-14
- 面向创新创业教育的临床医学夏季学期课程建设初探
院医学院临床医学专业在进行创新创业教育过程中，积极改进现有教育模式，设置实施创新创业教育的夏季学期，本文通过介绍山东协和学院医学院临床医学专业的夏季学期课程建设，积极探索与医学专业教育想融合的创新创业教育。【关键词】创新创业教育；临床医学专业；夏季学期【中图分类号】G643；R-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0010-01近年来，我国对大学生创新创业的重视程度越来越高，并出台了一系列的鼓励扶持政策[1]，而高校在这其
课程教育研究·新教师教学 2017年9期2017-12-19
- 以创新创业为导向的医学方法学课程群的构建
协和学院临床医学专业在进行创新创业教育过程中，积极改革现有教育模式，设置面向创新创业教育的夏季学期，在夏季學期，开设大量医学方法学课程，对学生的创新创业能力的培养起到重要作用。本文通过介绍山东协和学院临床医学专业医学方法学课程群的建设，积极探索与医学专业教育相融合的创新创业教育。关键词：临床医学专业；创新创业教育；医学方法学近年来，我国对大学生创新创业的重视程度越来越高，并出台了一系列的鼓励扶持政策，而高校在这其中发挥着至关重要的作用。在大学生创新创业初期
速读·中旬 2017年11期2017-11-11
- MBBS专业在湘留学生汉语教学改革与实践
留学生；临床医学专业；汉语教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0122-02一、引言教育部颁发的《留学中国计划》中明确指出，到2020年，全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次，其中接受高等学历教育的留学生达到15万人。此外，2007年教育部公布的《来华留学生医学本科教育（英文授课）质量控制标准暂行规定》中第八条提出，医学本科留学生应具备的知识第一条就是“掌握基本汉语知识，了解中
教育教学论坛 2017年41期2017-10-27
- 高职临床医学专业学生英语快速阅读能力的培养分析
】在高职临床医学专业中，学生英语快速阅读能力的培养是非常重要的。在我国临床医学和国际交流不断深入，并且我国度高职学生英语能力的培养越来越重视的情况下，高职临床医学专业学生英语快速阅读能力的培养又具有了更深一层的意义。本文对当前我国高职院校临床医学专业学生的英语快速阅读能力的培养进行了一些简单分析，希望对相关高职院校英语教学工作者有所帮助。【关键词】高职；临床医学专业；英语快速阅读能力；培养策略H3191.前言虽然高职临床医学专业学生英语快速阅读能力的培养越
课程教育研究·新教师教学 2015年5期2017-09-27
- 试析临床医学专业实践教学质量体系之构建
【摘要】临床医学专业实践教学必须要重视质量体系的构建。本文首先分析了临床医学专业实践教学质量体系构建的基本原则、可行性及质量体系内容，进而探究临床实践教学质量保证体系的有序运行的合理措施。【关键词】临床医学专业；实践教学；质量体系；构建【分类号】G642.4；R-41.构建临床医学专业实践教学质量体系。1.1建立临床实践教学质量保证体系的原则1.1.1完整性原则临床医学专业实践教学质量保证体系的构建，首先要遵循完整性原则。完整性原则就是要求在教学实践中把每
课程教育研究·新教师教学 2015年26期2017-09-27