办学理念
- 优化治理·对症施策：薄弱学校转型提质的路径探寻
划，通过更新办学理念、规划发展蓝图，凝心聚力谋求发展；其次是优化内部管理，通过完善管理制度、优化行政手段等方式，不断提升办学品质；最后是注重学习引领，通过搭建学习交流平台，激发师生求知热情，提升家长施教能力，实现家校共同成长。关键词 薄弱学校；义务教育均衡发展；教育公平；办学理念；学校发展规划中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2023）08-0048-03作为促进义务教育均衡发展、推进教育公平的重要举措之一，改善并提升义务教育阶段薄弱
中小学管理 2023年8期2023-09-20
- “双减”政策下学校育人模式的实践与思考
；育人模式；办学理念中图分类号：G634文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）32-0027-04为深入贯彻全国教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，林区教育局推出了落实性举措。如何为学生“身、心、灵”全面健康成长提供具体的实现路径？如何提高学生综合素质和适应社会的能力，进而实现教育高质量发展？神农架林区实验中学围绕“育人为本”办学理念，积极探
考试周刊 2023年32期2023-09-15
- 精细化管理在辅导员工作中的应用
辅导员工作;办学理念;师生关系辅导员能够直接深入学生的日常生活和学习中，清晰地掌握学生的思想素质水平以及综合能力的高低，对学生的发展产生了直接的影响，因此辅导员工作受到了高校极大的重视。为了保证辅导员的工作效果，相关部门应推行精细化管理在辅导员工作中的应用，提升辅导员工作的全面性以及精细化程度，为辅导员工作的顺利开展提供助力，为国家培养出更多的优秀人才。一、精细化管理在辅导员工作中的意义精细化管理是由日本企业提出的，起初主要被应用于企业管理中，以使企业员工
电脑迷 2023年4期2023-08-26
- “双一流”建设背景下高等院校教师培养与发展
；教师培养；办学理念中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）S2-0028-04Abstract： In the context of the construction of the "Double First Class" construction of higher education in China， this article has conducted a preliminary discuss
高教学刊 2023年38期2023-08-10
- 大学校长之学术谱系对办学理念的影响
枢纽，他们的办学理念深受学术谱系的影响。北京大学的崛起是民国时期著名大学迅速发展的一个缩影，蔡元培校长是北大崛起过程中的中坚人物，他的办学理念深刻体现了学术谱系的影响：坚定教育救国信念，奉行民主管理、教授治校，倡导学术自由、兼容并包等。在全力推进“双一流”建设的背景下，大学校长如何统筹规划、改革创新、培养战略科技人才，蔡校长的办学理念或许可以为其提供借鉴。关键词：学术谱系 办学理念 蔡元培 大学校长2022年2月，教育部、财政部和国家发展改革委印发的《关于
文教资料 2023年7期2023-07-30
- 绘就心目中的教育图景
】学校管理；办学理念；教育理想【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）19-0084-03《论语》中描绘的一幅教育图景让我“种草”至今——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。从我走上讲台的第一天起，我就为绘就心目中的教育图景而努力。工作十年之后，我走上了行政管理的岗位。我的视野从一个班级扩大到一个年级、一所学校，关注的对象从学生扩大到师生，工作的范围从办公室的服务岗位到
江苏教育 2023年10期2023-06-14
- 幸福，缘于共同的奋斗
】学科管理；办学理念；教师发展；家校合作【中图分类号】G471.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）15-0088-05作为一名教师，我的幸福是学生嘴角洋溢着的天真灿烂的笑容；作为一名校长，我的幸福是看到教师坚持不懈的努力、勇于开拓的自信自强、一步步成长的欣喜；作为一名教育人，我的幸福是与家长携手，共同为孩子营造更广阔的成长时空。幸福，是奋斗出来的！我和我的伙伴们用执着与奋斗，相互支持，相互包容，共同奋进，让一所默默无闻的小
江苏教育 2023年8期2023-05-19
- 十年树木，百年树人
；教学管理；办学理念；校规校纪作者简介：冯明磊（1976—），男，河北省保定市满城区刘家台乡中学。百年大计，教育为本。教育质量的提升可以为国家事业建设提供堅实的人才资源保障，所以教育管理者必须充分认识到自身工作职责的重要性。中学生处于迷茫的阶段，找不到前进的方向，容易沉迷于一些能让自己短期内感受到快乐的事物。对此，学校管理者要明确教学管理的根本地位，贯彻思想教育管理，科学塑造校规校纪和校风，落实特色化办学的相关理念，并在遵循客观教学规律的前提下，将国家先进
求知导刊 2022年27期2022-11-22
- 办学理念在学校高质量发展进程中的引领作用及实践路径
[摘 要]办学理念就是学校办学的思路、观念、信念、文化、模式，是在理性思考前提下形成的，对教育实践起着引领和价值判断的作用，也能够解决人们的短视行为。新时代背景下，学校办学的关键是如何确立办学理念，明确办学方向，提高办学水平，以促进学校高质量建设与快速发展。 [关键词]办学理念;挖掘;提升;落实;评价 [中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2022）03-0040-05 [DOI]10.13980/j.cnki.
现代教育科学 2022年3期2022-07-08
- 简论孔子教育思想及其当代价值
思想 办学理念 教育方针 教育方法孔子在政治上最早提出“为政以德”的治国理念。前些年，在曲阜师范大学骆承烈教授的建议下，孔子故里曲阜曾建成济宁市政德干部教育基地，这个基地通过开展多种活动对干部开展教育培训。孔子倡导统治者治理国家时不能靠武力和强权压制，应辅以对百姓的教育，对人们进行正确的思想引导，方能使统治稳固。实际上，孔子的绝大多数弟子所从事的活动均与政治活动相关。其弟子子夏的“仕而优则学，学而优则仕”的观点，明确提出孔子的教学目的。为
职业 2022年10期2022-06-11
- 广州市白云中学校园文化案例分析
先进文化，在办学理念的引领下逐步形成的雅致精神。关键词：校园文化 国学文化 雅致精神 办学理念 立德树人 可持续发展中图分类号：A 文献标识码：A 校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的外在表现。广州市白云中学的前身是创办于1960年的江村师范，后经历五次搬迁，六易校名。在继承
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 齐贤教育办学理念及实践体系建设研究
：齐贤教育;办学理念;立德树人;实践体系中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）09-0004-03平乡县第二中学位于燕赵大地河北省境内，是一所全日制初中寄宿制学校。近年来，学校通过教育实践经验的积累和专家的研判，根据学校发展的实际情况，确定了“齐贤教育”的办学理念。具体为：弘扬“贤文化”，以 “尚志、勤学、笃行”为校园文化，以“见贤思齐”为学校校训。“见贤思齐”出自《论语·里仁》：“见贤思齐焉;见不贤
教育实践与研究·理论版 2022年3期2022-04-17
- 浅谈教育家屈伯川的若干办学理念
的教育思想和办学理念，这些思想和理念对当前和今后办学仍有现实的指导意义，值得深入挖掘、研究。关键词：屈伯川;高等教育;办学理念中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）02-0026-04大连工学院首任院长屈伯川，1909年出生于四川泸县，1928年就读于台湾中央大学理学院化学系，是学生运动的积极分子，因参加抗日救亡运动被国民党当局开除学籍，1934年赴德国留学并于1937年获得德国德累斯顿工业大学化学工
大学·教学与教育 2022年1期2022-02-25
- 定义·定位·定向：中小学校长办学理念建设的反思
要：办学理念是中小学立校之魂，也是校长的个体教育哲学。校长需要对教育、学校和自我身份进行“定义”，然后从历史、区域和师生特质三个维度来“定位”学校，最后把自己“定义”的认知系统投射在学校的实践场域中去，提出办学理念，为学校发展“定向”。 关键词：中小学校长;办学理念;学校发展苏霍姆林斯基曾指出，校长对一所学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。中小学校长治校是其对学校文化的一种建构，也是其办学理念的体现。笔者在长期的治校实践中体
教学月刊·中学版（教学管理） 2022年2期2022-02-16
- 大学作为锚机构：宾夕法尼亚大学的探索与经验
，需要其转变办学理念、调整战略规划、强化校长领导，以及完善内部治理结构等，才能充分发挥他们“锚机构”的功能。对于中国大学而言，尤其是西部和东北地区的研究型大学，如何扮演“锚机构”的角色，是大学领导者需要认真思考的一个命题。关键词：锚机构;宾夕法尼亚大学;办学理念;战略规划;大学校长;治理结构中图分类号：G649.1 文献标识码：A文章编号：1672-0717（2021）06-0114-11在20世纪60年代，随着去工业化、全球化和新自由贸易政策的推行，美国
大学教育科学 2021年6期2021-11-30
- “以心育人”理念的凝练与实践探索
要]学校办学理念的凝练既要观照现实，对接核心素养理念，又要与“校训、校风、教风与学风”高度契合，还要与教育教学实践相贯通。同时，也需要发扬民主，集思广益。浙江省杭州市临平区临平第二中学核心办学理念的凝练过程，正是民主与集中辩证关系的生动体现，有利于推动学校高质量发展。[关键词]办学理念;核心素养;教学实践一、引言校长办学，理念为先，质量为魂，行动为基。浙江省杭州市临平区临平第二中学（以下简称临平二中）是一所更名迁建的农村初级中学，由杭州市名校余杭高级中
基础教育参考 2021年10期2021-10-16
- 基础教育集团化办学理念及其凝练
[摘 要] 办学理念是人们对办学实践的理性思考、理想追求及其所形成的教育观念和哲学观点。集团办学理念是其立命之本、发展之根和文化之魂。凝练办学理念既需要不断追问教育本质，进行哲学之思;也需有承接历史、立足现实、面向未来的科学之研判;更需有基于实践、服务实践的行动之探索。[关键词] 基础教育;办学理念;教育集团;凝练近年来，集团化办学成为基础教育实现教育公平、均衡发展的新思路，并多见于发达地区的办学实践。办学理念作为对办学实践的主观要求，对集团化办学有着举足
教书育人·校长参考 2021年7期2021-08-23
- 让美好真正发生
。【关键词】办学理念 课程设计 空间营造 体验式学习邳州市闽江路小学是市委市政府全资打造的一所省 级现代化公办小学，由教育局直属管理。先进的教学理 念、科学的管理方法和业务精湛的教师队伍，让这所省级 现代化公办小学形成了良好的校风、教风和学风，赢得 了上级领导和社会各界的广泛赞誉。2018年被邳州教 育局评为“书香校园”，2019年被评为江苏省智慧校园， 2020年被评为徐州市绿色学校和徐州市节水型学校，成 为首批徐州市“四有好教师”团队建设项目学校。作为
小学教学研究·理论版 2021年5期2021-08-09
- 融心积极理念，融合维度育人
教育;成長;办学理念晚秋、晚风、晚霞，满载秋色一路欣然。2020年10月18日下午，笔者前往深圳市龙华区外国语学校（以下简称“龙外”）跟岗学习。一、成长的路径基于使命担当校长的使命是什么？相信答案不难，但提炼的精髓是什么？相信很多人会陷入误区。作为校长，规划学校的发展就是最关键的使命，办什么样的学校、学校要走向哪里，需要有办学思想的引领和支撑，要用办学理念去引导师生的成长。深圳市龙华区行知学校用“问正行久”的办学理念去培养一个完整的人;深圳市龙华区实验小学
广东教学报·教育综合 2021年75期2021-07-19
- “浸润童心”课程体系的构建与设置
实的基础”的办学理念，基于学校的实际情况，挖掘学校和师生发展的文化资源，提出了“浸润童心”的课程理念。并对“浸润童心”课程的内涵和落实途径做了深入的探索，构建了“浸润童心”课程体系。以打造校园文化和实施“国家课程校本化”的研究为主要策略，落实“浸润童心”课程，夯实基础知识，落实育人目标，发展个性特长，促学生全面发展，提高了他们的综合素养，促进了教师的专业成长，提升了学校办学品位。【关键词】办学理念;浸润童心;课程体系;课程实施一、“浸润童心”教育的提出根据
广东教学报·教育综合 2021年55期2021-06-28
- 提升学校软实力，推动内涵发展
校要有科学的办学理念作为核心价值引领，通过建章立制、课程设置、课堂改革，以及打造特色项目等，形成学校发展的品牌，提升软实力，进而实现师生发展，实现学校优质均衡发展。【关键词】软实力;办学理念;课堂改革;特色办学;内涵发展学校的软实力被称为“软件”，包括队伍建设、教育教学管理、科研和特色发展等。目前的学校基本都已达到了标准化，设施设备等硬件方面可以逐步完善或升级换代，但影响学校是否有竞争力、能否可持续发展的说到底要靠软实力。软实力是学校内涵发展的最具潜质的“
广东教学报·教育综合 2021年45期2021-05-14
- 校长办学理念与校园物质文化建设关系研究
要] 校长办学理念是指校长有关办学的信念和理想，校园物质文化是指校园硬件环境的配备与展示。校长办学理念为校园物质文化建设提供了不竭的动力，校园物质文化建设是校长办学理念的重要体现。本文对校长办学理念进行阐释，分析了校园物质文化建设的内容及作用，对校长办学理念与校园物质文化建设的关系进行了具体的研究与探讨。[关键词] 校长;办学理念;校园;物质文化校长最大的任务就是在思想生成的过程中构建学校文化。校长办学理念为校园物质文化建设提供了不竭的动力，校园物质文化
教书育人·校长参考 2021年3期2021-04-19
- 广东国家地质公园十里画廊之魂
县莲都中学的办学理念进行解读与分析。其结合地理环境特点积极总结、凝练、升华出以“仁者乐山，绿色发展”的办学理念引导人;以“仁爱，博学，精深，奇秀”的校风陶冶人;以“灵慧善导，仁爱尚德”的教风塑造人;以“灵慧善学，博大精深”的学风铸造人;以“山社立人，百花齐放”的社团锻炼人等五个方面的办学理念。在先进的办学理念指导下，封开县莲都中学育人质量不断提高，社会声誉节节攀升。特别是在2019年封开县莲都中学被教育部授予“全国教育系统先进集体”的奖励。关键词：办学理念
学校教育研究 2021年24期2021-03-28
- 学校文化建设的思路和途径
开始，要明确办学理念的内涵，明确学校观、学生观、教育观、教育价值观，提炼校训，建立学校愿景、教师发展目标、学生培养目标，通过彰显和内化，落实学校文化理念，促进“文化立校”。[关键词] 学校文化;办学理念;理念体系文化是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，西汉刘向将“文”与“化”二字联为一词，意为“以文教化”，表示“以文”对人的性情进行陶冶、教养品德，本属精神领域之范畴，随着时间的流变和空间的差异，文化成为众说纷纭的名词。我们认为，为研究学校文化
教书育人·校长参考 2021年1期2021-03-24
- 刍议落实办学自主权的困境与路径
养不高，以及办学理念高度不够和办学缺乏特色等问题，导致办学自主权无法落地、落实。落实办学自主权，学校需要以国家方针政策为前提，自主创新、自主追求，寻求内涵发展、个性发展和特色发展。【关键词】办学自主权;高质量发展;办学理念【中图分类号】G520 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）79-0060-02【作者简介】赵祝干，江苏省兴化市板桥初级中学（江苏兴化，225700）副校長，一级教师。2020年，教育部《关于进一步激发中小学办
江苏教育 2021年22期2021-03-17
- 浅谈办学理念对中学中青年教师培养的指引作用
。本文尝试将办学理念的指引作为切入点，从积极渗透办学理念，理念指引教学活动及管理评价指导提升三个方面，对中学中青年教师的培养问题展开讨论，供大家参考。关键词：中学中青年教师;中青年教师培养;办学理念中图分类号：A 文献标识码：A 時代在不停地发展。快速的社会变动和科技进步，给教育事业带来了很多的变化。从中学的日常管理工作可以看出，老年教师一般经验更加丰富，但接受新鲜事物的能力比较弱，与当代中学生之间存在一定的代沟;而中青年教师虽然经验稍显不足，但更
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 促进学生幸福成长的学校发展新思考
初级中学 办学理念 幸福成长 教育行动 教育愿景每天清晨，教师和学生满腔热情地来到学校。如果能让他们一直保持着这样的热情，那该是一件多么美丽的事。学校管理者有责任也有义务朝着这个方向努力——让教师的热情得以延续，让同学们的激情得以点燃，让幸福充满整个校园。一、办学理念——学生幸福的出发点作为学校的首席责任人，笔者一直谋求为学生的幸福人生而努力。在进行大量研究和分析的基础上，经全体行政人员讨论，确立了“敦和教育”的办学理念，以此来点燃学校学生幸福生活
安徽教育科研 2020年18期2020-11-09
- 校园文化建设的实践与思考
考。关键词：办学理念：校园文化：建设：反思厦门市启悟中学的前身为创办于1937年的“同安私立启悟初级中学”，学校“办学历史悠久，文化积淀深厚”。以爱国主义教育基地“中共闽粤赣边区厦门市委机关旧址”为基础，启悟师生在“爱祖国、爱学校、爱父母、爱自己”为核心的“爱的教育”下同成长，形成了独具特色的校园文化，是厦门市“文明学校”。学生社团活动精彩纷呈，其中“荔园集邮社”成绩斐然，是“全国青少年集邮活动示范基地”。学校根据实际，把校园文化建设与学校的发展定位结合起
国家通用语言文字教学与研究 2020年7期2020-10-26
- 加强党的建设 以党建的高质量促进学院发展的高质量
：技师学院;办学理念;煤炭企业;党建一、以党建工作为引领，办学工作取得长足发展（一）顺利通过省政府技师学院认定，迈上发展新平台通过省政府技师学院评审验收，跻身我省技工院校第一方阵，是学院生存与发展的迫切需要，学院党委带领全院教职工，以通过技师学院评审认定，建设一流技师学院为目标，按照国家颁布的技师学院设置标准，一步一个脚印，达到了技师学院设置必备的各项软硬件指标，办学条件和办学水平大幅提高，为通过评审奠定了扎实基础。（三）校园建设高质量发展，办学条件显著提
企业文化 2020年11期2020-10-19
- 二十年坚守，倾力打造学校特色课程
”课程体系;办学理念〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）27-0061-04《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（下简称《纲要》）指出：“中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质，促进其身心健康、和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作，全面推进素质教育的重要组成部分。”从中我们可以看出，在中小学实施心理健康教育，是学生健康发展的需要[1]，是改进德育工作的需要，更是推进素质教育的需要，其实
中小学心理健康教育 2020年27期2020-10-09
- 独立学院国际化发展战略目标的探索与实践
院 国际化 办学理念中图分类号：G64720世纪八十年代的经济全球化发展，教育国际化亦成为一个不可逆转的趋势，经济全球化是教育国际化的强有力的物质保障。近年来，我国的教育事业发展迅速，独立学院在我国高等教育发展中有着举足轻重的作用，年轻的独立学院必须不断的探索，不断的研究，以寻求一条适合的国际化道路。一、独立学院国际化发展面临的问题与挑战（1）缺乏顶层设计，重视不足，投入不足。有的学院把相关的外事工作放在学院办公室，有的是教务处，有的是人事处，有的是独立形
教育周报·教育论坛 2020年37期2020-10-09
- 我国公安教育现状研究和问题分析
性质不明晰、办学理念待提高、专业设置不合理、办学规模受局限、学生综合素养不高和师资队伍薄弱等问题，究其产生原因主要有受到东欧等国家影响较深，历史继承痕迹明显，对公安教育转变时期的认知出现一定偏差。关键词：公安教育 现状 办学理念 师资队伍中图分类号：D631 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0130-03The Present Situation Research and Problem Ana
科技资讯 2020年22期2020-09-23
- 儿童工作坊课程整体建构的思考与实践策略
，必须与学校办学理念融合，从整体、系统的高度设计课程结构与课程内容，为学生提供多种类、多层次的课程;整合教育资源、创新实施方式，为学生提供更多元、更具活力的空间，全面提升学生的核心素养。关键词：儿童工作坊;课程建构;办学理念中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020）07A-0087-04在《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。核心素养成为课程建
江苏教育研究 2020年22期2020-09-15
- 高职教育中新管理主义的选择与运用要素探索
院校;创新;办学理念;办学原则;管理方式;教学模式中图分类号：G647 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）23-0006-02高职院校是培养专业型及职业型人才的摇篮，社会各界对高职院校的教育教学越来越关注。很多高职院校也在积极更新和完善管理模式，并将新管理主义有效地渗透到教学管理领域，将学生作为教学管理的主体，发挥学生在教学管理中的积极作用，构建良好的学习氛围，使学生的技术技能、专业素质及核心素养得到提升，为社会培养高素质的应用型人才。
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 浅谈中美两国高等教育差异
较中美两国在办学理念、培养方式、学生管理上的差异，最后分析美国高等教育对中国高等教育发展的启示。关键词：中美高等教育;办学理念;培养方式;学生管理美国是当今世界重要的超级大国之一，其高等教育的发展既吸收了欧洲高等教育的精华，又结合自己本土进行了创新。历史表明，大学发展的好坏直接影响国家的兴衰。我国是教育大国但还不是教育强国，将我国高等教育与美国高等教育进行比较分析，取其精华，去其糟粕，更好地促进我国高等教育的发展。一、美国高等教育的基本概况1636年，美国
青年生活 2020年30期2020-08-16
- 以王广亚博士办学理念引领金课建设
质、绩效”的办学理念引领下，围绕主体性原则、科学性原则、基础性原则和多样化原则，以伦理引领教学课堂回归本真、以创新引领课程教学模式科学有效、以品质提高课程教学精度、以绩效增强课堂效果，使课程成为具有高阶性、创新性和挑战度的新时代“金课”，以期能为我国高等教育从规模扩展转向内涵发展、建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支持。关键词：金课;教学模式;办学理念;翻转课堂中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.
现代商贸工业 2020年23期2020-07-20
- 江西省立幼稚师范学校办学理念探析
稚师范学校;办学理念陈鹤琴（1892-1982），中国教育家、儿童心理学家以及学前教育理论的奠基人。1940年，他以江西省泰和县为“活教育”策源地，创立中国第一所公立幼师学校——江西省立幼稚师范学校。1943年，改名为江西国立幼稚师范专科学校，该校在创办过程中建立了一套特色鲜明的办学理念。有鉴于此，本文拟探讨其办学理念，分析其取得的成就，以期深化其研究。一、倡导“培养中国化幼师”的办学宗旨陈鹤琴与陶行知一道倡导幼儿教育，大力主张并积极宣传幼教的重要性。陶行
青年生活 2020年2期2020-07-09
- 学院精神文化及核心理念文化建设研究及实践
心理念文化;办学理念;文化活动;文化氛围校园文化建设对学院的人才培养、氛围形成、形象展示起到重要作用，更牵动着学院自身的改革、发展与稳定。构建学院精神文化的本义和主旨是学院全体师生共同追求的价值观、生活与生存方式和未来发展方向，也就是“教书育人”的育人取向文化。培养什么样的人，怎样培养人，是以精神文化为核心的学院文化建设的主要论点。一、学院精神文化及核心理念文化历史研究南京交通技师学院自1978年建校以来，一直在职教发展的道路上砥砺前行。学院的发展，经历了
大众科学·下旬 2020年7期2020-06-28
- 让学校诗意地栖居：办学理念的需求场景与凝练策略
志红摘要探讨办学理念对于学校发展的意义并对其需求场景进行梳理。从理念来源、形成和表达方面分析了“好的”办学理念的特征：遵循教育规律，符合学校学生实际；基于系统思考，逻辑清晰自洽；易诵易记，有独特性。在鼓励多元主体参与、发挥群策群力的基础上，通过现状分析诊断、理念提出、文本阐释、凝练提升、传播宣讲等步骤，凝聚全员共识，实现理念落地。关键词 办学理念；需求场景；文化自觉；系统思考；凝练提升中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2020）04-
中小学管理 2020年4期2020-06-01
- 借力“智慧校园”创建完善“慧创”办学理念
]智慧校园;办学理念;城乡接合一、学校概况潘塘中心小学创办于1942年，1970年更名为徐州市潘塘中心小学。2006年12月，因新城区建设的需要，学校整体迁到惠民小区内。2017年8月成为徐师一附小教育集团校，施教区范围共涉及11个行政村，20多个自然村。目前有68个教学班，3110余名在校学生，学生大多来自失地农民及外来务工人员的家庭。基于潘塘中心小学特殊的地理位置，特殊的生源结构，我们借助智慧校园的创建东风，学校以学生、家长需求为导向，提供学生“零起点
天津教育·下 2020年1期2020-05-15
- 突破学段衔接贯通中小学教学的实践探索
立整体育人的办学理念，构建全程衔接的课程体系，优化学校的管理体制，通过理念引领、课程实施、管理优化三方面突破中小学衔接壁垒，贯通中小学教学，进行九年一贯制整体育人。关键词 衔接;中小学;办学理念中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0097-01目前，很多地方中小学合并形成九年一贯制学校，虽然学生们在同一个校园，但对大多数学生而言，“小升初”仍是一道“坎”。教学要求的变化、学习科目的增加、教学方法的差异等，对学
读写算 2020年2期2020-05-13
- 校长办学理念与校园制度文化建设关系研究
【摘要】校长办学理念是校园制度文化形成与发展的基础，校园制度文化是对校长办学理念的践行，它们是学校特色办学的源泉与动力。本文从校长办学理念与校园制度文化建设关系入手，首先分析了二者的含义，然后以衡水市第二中学为例分析了二者的关系。【关键词】办学理念 校园文化 制度文化 关系【基金项目】本文系2016年度河北省教育科学“十三五”规划课题《校长办学理念与校园文化建设研究》（课题编号：1603017）阶段性成果。【中图分类号】G63 【文献标识码】A
课程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 以“研”为办学理念的中学教学常规管理制度建设
要：在“研”办学理念指导下，建立科学、完善的教学常规管理机制，包括集体备课、编写和使用导学案、规范的上课流程、作业布置与辅导答疑、学生自主发展的指导、教研活动等，使学校的教学工作制度化、规范化、有序化，是实施有效教学、全面提升教学质量的关键。关键词：“研”办学理念;中学教育;常规管理教学工作是学校的中心工作，教学常规是学校教学工作的基本规范。因此，建立科学、完善的教学常规管理机制，并科学地应用于教学管理的全过程，使学校的教学工作制度化、规范化、有序化，是实
辽宁教育·管理版 2020年3期2020-03-31
- 浅析自媒体环境下高职学生管理工作的创新
;工作创新;办学理念高职院校作为复合型人才培养的基地，在我国人才教育方面发挥著不可替代的作用，为更好的适应社会发展的需要，高职院校必须紧跟时代发展的脉搏，有效利用社会发展的福利促进高职院校学生管理工作。其中自媒体的发展为高职院校学生管理工作提供了新的途径，辅导员与学生的交流平台也更加畅通，但在自媒体环境下，高职院校学生管理工作还需要进一步发展，并根据时代要求提出合理的创新模式。一、高职院校自媒体使用概述根据对我国高职院校使用自媒体进行学生管理的现状来看，高
科学与财富 2020年34期2020-03-11
- 芝加哥大学哈珀校长的办学理念及启示
任校长哈珀的办学理念密不可分。哈珀校长提出了培养研究型人才的教育目的理念、推行一流教授的教师理念、以服务社会为导向的大学理念，不仅使芝加哥大学成功跻身于顶级研究型大学的行列，而且促进芝加哥当地经济和文化发展。本文借鉴芝加哥大学哈珀校长的办学理念，为我国研究型大学校长提供几点思考。关键词： 芝加哥大学 哈珀校长 办学理念大学校长的办学理念，对大学的教育实践和改革具有引导作用。大学校长作为学校最高的行政管理人员，其办学理念在无形中影响着学校的发展。芝加
文教资料 2020年32期2020-03-03
- 新世纪以来我国小学办学理念研究述评
瑞内容摘要：办学理念是学校发展的魂，也是学校开展办学活动的重要指针。近年来我国对于小学办学理念的研究不断深入，把它提到了中小学办学治校不可或缺的位置。研究者们就小学校长如何提炼办学理念、构建办学理念、践行办学理念等一系列问题进行探究，在过往的研究中既有办学理念有待优化的研究，也有成功办学理念影响力的研究，不同学者对于小学办学理念对于学校发展的定位，是小学办学理念的研究起点。关键词：办学理念 小学办学理念 述评一.关于小学办学理念的研究概况（一）基础教育改革
文学教育下半月 2020年1期2020-02-14
- 书品立校，和雅育人
文标【摘要】办学理念，是一所学校办学的思想与信念，是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续发展的精神支柱。先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革发展提供强大的动力。遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素质，为学生终身全面发展奠定坚实基础。基于南边小学现有的文化特色与地域文脉，集中众人的智慧，我校最终确立“书品立校，和雅育人”的办学理念。在这一理念的指引下，学校积极构建和雅校园，打造书法特色学校，培养全面发展、心和行雅的新时代少年。【关键
广东教学报·教育综合 2020年1期2020-02-04
- 行走在品质教育的道路上
育思想，建构办学理念，形成办学风格，是校长走向教育家，实现教育家办学的应然通道。江苏省南通市通州区金沙中学以“品质教育”作为学校办学理念，建设品质德育、品质课堂、品质教研、品质管理等实施载体，提升学生生命质态，并以此作为向优质学校迈进的突破口。【关键词】办学理念;品质教育;学校核心价值观【中图分类号】G637【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）82-0039-02【作者简介】李达，江苏省南通市通州区金沙中学（江苏南通，226300）校
江苏教育 2020年22期2020-01-18
- 普通高中美术特长生 “培育—成长—成才”教育教学探究
践与做法，从办学理念、办学特色、构建教育教学模式、办学成果等方面作了阐述，为办好同类教育提供了实践依据。关键词： 普通高中;美术生;办学理念;教育教学模式宝鸡市春玲美术高级中学是一所全日制民办普通高中，创建于1998年。学校全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人的根本任务，不断引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。坚持德智体美劳全面发展，积极引导学生践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，力争成为有大爱、大德、大情怀的人。学校以培养美术特长生为办学定
文教资料 2020年29期2020-01-03
- 从校址变化看北京联合大学办学理念的变迁
素兰摘 要：办学理念是一所学校办学的灵魂和一切办学行为的逻辑起点，指引着教育教学行为和管理经营等活动，体现在学校的校风校训、建校原则、育人取向、教学过程等方面。作为一所地方高校，北京联合大学在四十余年的发展历程中，先后拥有过几十个校址，这是学校多次调整整合的结果，也是办学理念不断发展的结果。从研究学校校址变化的角度，全面梳理了其中所体现的办学理念。关键词：校址变化;北京联合大学;办学理念北京联合大学（以下简称学校）是一所市属综合性大学，其前身是1978年北
北京教育·高教版 2019年11期2019-12-09
- 实施养正教育 培养阳光少年
;德育工作;办学理念;校园环境【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）19—0051—01《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中要求学校始终坚持立德树人、育人为本、德育为先的办学方针。基于这样的要求，我校不断更新教育理念、净化育人环境、丰富活动载体、打造办学特色，以特色鲜明的养正教育、丰富多彩的乡村少年宫活动、奇思妙想的科技创新、阳光快乐的心理健康教育总揽学校德育工作，把养正教
甘肃教育 2019年19期2019-11-22
- 精神育人
】精神育人 办学理念 学校文化课程建设【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）08A-0055-02清华附小的窦桂梅校长说过，一个组织最重要的功能是激活每个人内在的潜能。激发每个孩子的潜能，促进孩子健康发展，是一所学校应有的价值追求。而纵观诸多名校的发展之路，不难发现，精神育人正是一所学校达成此目的的密码，以学校精神育学生精神，以学生精神印证学校精神，让学校成为师生的精神家园，为学生走向未来奠定必备的精神基础，这也是立德树
广西教育·A版 2019年8期2019-11-04
- 建设世界一流音乐院校的关键要素：理念与制度
院校相匹配的办学理念和制度体系，从而建构中国音乐话语体系和教育体系，建成中国的世界一流音乐院校。关键词：世界一流音乐院校;办学理念;制度建设;中国乐派如何实现“双一流”，一些高校在理论或实践层面上某种程度存在着简单化的趋向，如对世界大学排行榜名次的追求、制定建设世界一流大学时间表等。这种研究或实践趋向会使人们产生建设世界一流大学即对办学资源的争夺、指标的攀比，甚至是在短期内就能一蹴而就的误导，而忽视对根本性问题的关注。纵观世界高等教育发展史，世界一流大学的
北京教育·高教版 2019年9期2019-10-25
- 创新是学校发展的不竭动力
伐，不断更新办学理念，创新教育教学模式，以培养适合时代要求的更多创新人才。关键词：改革创新 教育改革 办学理念 学生中心观创新即是改革，纵观人类历史的进程，不难看出人类历史实际上就是一部不断改革创新史。一个国家的发展需要改革创新，一个民族的复兴更离不开改革创新，在中华民族复兴的进程中，进行过无数次的改革，有成功的也有失败的，但无论是成功还是失败，对中华民族的复兴进程都起到积极的推动作用，只不过成功的改革对推动作用更大一些。国家与民族的改革创新最终的落脚点是
新教育时代·教师版 2019年30期2019-10-07
- 立诗乐之教 促内涵提升
教和”的核心办学理念，旨在将书香校园和艺术教育定位为办学特色。围绕主题目标，作者通过打造智慧管理团队、培育博雅师资队伍、构建“诗乐”课程体系、实施文化建设，开启了潜心研究、大胆实验、示范引领的征程。关键词：诗乐之教;办学理念;内涵提升中图分类号：G620 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-05 文章编号：1674-120X（2019）21-0005-02随着福建省福州市长乐城区的拓展，新兴学校在不断发展和追赶，福建省长乐师范学校附属小学（以下简称“
教师·下 2019年7期2019-09-24
- 王广亚办学理念的现代价值研究
想。从王广亚办学理念的形成背景、内涵解读、现代价值以及展望着手，结合郑州升达经贸管理学院的发展实际，系统地研究王广亚办学理念的现代价值，力求为民办高等教育可持续发展寻找科学的道路。关键词：教育思想;办学理念;人才培养;现代价值王广亚，豫籍台湾教育家。1993年捐资2亿多元人民币兴建郑州升达经贸管理学院。办学25年来，学校声誉日隆，被誉为河南民办高等教育的一座“丰碑”。王广亚矢志教育60余载，形成了系统的教育思想，其“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念，至今
河南教育·高教 2019年7期2019-09-16
- 校园标识的文化育人功能
：校园标识 办学理念 核心价值观 人格养成 德育 大学形象校园标识在大学文化传播中扮演着重要角色，表现了大学独特的价值观和价值趋向，诠释了大学独特身份和文化，塑造着大学形象与大学精神，凝聚人心，增强归属感。校园标识所展现的价值观念具有时代性和现实性，旨在对其成员施加有目的、有计划的影响，使他们形成符合校园精神要求所追求的价值观念，以影响和实现其推动自身人格发展与校园文化积淀的社会实践活动。一.探赜索隐，细探标识之意标识，指任何带有被设计成文字或图形的视觉形
文学教育·中旬版 2019年12期2019-09-10
- “办学理念”：概念辨析及其“诞生”①
牛楠森摘要“办学理念”是教育实践中的高频词汇，对办学理念这一概念的把握需要基于内涵与相关概念在比较中澄清，基于性质在本质特征中明确，同时还要基于实践展开诞生过程的探究。研究认为，办学理念具有实践性、系统性和校本性的特征。办学理念的诞生需要鼓励人人表达观点，基于学校公共利益进行协商，以此达成以话语为载体的共识，并通过学校故事对外传播。关键词办学理念；教育理念；学校文化；对话式表达；学校故事中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2019）11
中小学管理 2019年11期2019-09-10
- 校长办学理念与校园精神文化建设关系研究
化建设。校长办学理念是校长有关办学的理性思考和信念追求，来源于办学实践，反过来又指导办学实践。因此，本文在概述校长办学理念和校园精神文化建设的基础上，探讨了二者之间的关系。关键词：校长;办学理念;校园精神文化建设校长是一所学校的核心所在。一个好的校长可以成就一所好的学校。而校长办学理念又影响着学校的长远发展。也就是说，一所学校要想实现成功办学，获得可持续发展，在很大程度上依赖于校长拥有科学、先进的办学理念。而作为学校得以存续和发展的命脉和灵魂，学校的校园文
高考·上 2019年4期2019-09-10
- 抓好教师队伍建设，促进学校全面发展
岗位分级以及办学理念的设计等角度入手，结合自身的经验，探讨加强教师队伍建设的策略。【关键词】教师队伍;培训;教师待遇;办学理念;岗位分级梅贻琦就职清华大学校长演讲时提出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”此后梅校长遵循这一条择师标准广纳天下良师，奠定了清华大学成为国际一流大学的校格。“研究表明，一流的教师可以对他所教学生的成绩产生巨大影响。即使是较差的学生，如果他有幸被分配到一个优秀教师所执教的班级，那么几年之后，他与其他学生成绩之间的成绩差
广东教学报·教育综合 2019年135期2019-09-10