四法
- 指向焦虑情绪纾解的小学数学教学“四法”
甘肃省金昌市第二小学 杨玉春小学数学学习中有焦虑情绪的学生较多。这是因为一般情况下，数学学科及部分教师呈现到学生面前的数学的样态是抽象的，数学学科的严谨性与逻辑性，常常让小学生“心生怯意”。 小学生长于形象思维而短于抽象思维，由此，数学学习中出现逆反心理、焦虑情绪也就不足为奇。如何纾解数学学习中的焦虑情绪，化焦虑为轻松，化压力为动力，如何通过数学资源的开掘与教学过程的优化，提升小学生的心理品质，成为“五项管理”背景下小学数学学科内涵式改革的课题之一。一、凸
黑龙江教育(教育与教学) 2023年9期2023-09-28
- 指向焦虑情绪纾解的小学数学教学“四法”
、允许自主实践“四法”来有效缓解学生的焦虑情绪，让学生乐学、善学，达到减负增效的目的。关键词：小学数学；教学四法；情绪纾解小学数学学习中有焦虑情绪的学生较多。这是因为一般情况下，数学学科及部分教师呈现到学生面前的数学的样态是抽象的，数学学科的严谨性与逻辑性，常常让小学生“心生怯意”。小学生长于形象思维而短于抽象思维，由此，数学学习中出现逆反心理、焦虑情绪也就不足为奇。如何纾解数学学习中的焦虑情绪，化焦虑为轻松，化压力为动力，如何通过数学资源的开掘与教学过程
黑龙江教育·小学 2023年9期2023-09-06
- 例析初中历史学业水平考试答题“四法”
云南省普洱市景东彝族自治县银生中学 陈全丽云南省红河州石屏高级中学 肖 伟俗话说:“勤奋出聪明,博学出智慧;多练出技巧,巧思出硕果。”在夯实基础知识的前提下,掌握答题的技巧与方法,往往会达到事半功倍之效。一、图片“三看”法中考中,一些历史试题常常给出历史地图等图片,要想高效解答这类试题,关键在于“三看”图片:一看标题、二看图中的加大字体文字、三看图例(脚注)。当然,该方法只是指明一个看图方向,需要结合基础知识才能完成答题。【例1】(2019·云南曲靖·节选
中学政史地 2023年7期2023-04-15
- 例析初中历史学业水平考试答题“四法”
陈全丽 肖伟俗话说：“勤奋出聪明，博学出智慧；多练出技巧，巧思出硕果。”在夯实基础知识的前提下，掌握答题的技巧与方法，往往会达到事半功倍之效。一、图片“三看”法中考中，一些历史试题常常给出历史地图等图片，要想高效解答这类试题，关键在于“三看”图片：一看标题、二看图中的加大字体文字、三看图例（脚注）。当然，该方法只是指明一个看图方向，需要结合基础知识才能完成答题。【例1】（2019·云南曲靖·节选）阅读下列材料，回答问题。材料：结合所学知识回答，材料中图一、
中学政史地·初中 2023年3期2023-04-14
- 聚焦“四法”下硬功提升领导干部抓工作质效
吴应华面对制衡强敌的使命考验、改革强军的繁重任务、持续趋紧的安全压力，领导干部必须精谋“抓工作”的方式方法，在“看法、办法、说法、做法”等四个方面聚焦用力，以成体系、成套路的工作确保落实质效，推动单位高质量发展。一、提升“看法”的精准度，科学工作指导思想是行动的先导。开展任何一项工作，“看法”是前提，它体现的是思路、是理念，决定的是方向性的问题，给出的是“为什么干、怎么干、干出什么效果”等理性判断。从知与行的辩证关系来看，倘若脑子里没有看法，工作上就难有办
政工学刊 2023年1期2023-03-22
- 小学语文小古文教学“四法”策略探讨
王兴华（江苏省徐州市贾汪区江庄镇中心小学 221161）统编版小学语文教材非常重视小古文教学，从三年级开始一共安排了16篇小古文。其篇幅之多充分体现了《义务教育语文课程标准（2022年版）》的精神：“通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀文化……”陶行知先生在《教育者之机会与责任》一文中指出：“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。”由此可见，教师不仅仅要教学生学懂
教学管理与教育研究 2022年22期2023-01-09
- 引导小学低学段学生玩学汉字“四法”
文 /宋海鸥引 言小学低学段语文教学的主要任务在于识字。但是由于学生的年龄小，身心发展不够完善，且识字教学形式比较单一，因此小学低学段学生在识字教学的课堂上一般不具备较强的自控能力。很多小学生在识字学习的过程中，随着课堂教学的深入而表现出散漫、自由的状态，还容易出现注意力涣散的情况，严重影响了课堂教学效果。识字教学是小学语文学习中的重点，更是小学低学段语文教学中的重中之重。同时，识字教学还是学生阅读、写作的起步和基础，离开了识字教学，阅读和写作就无从下手。
名师在线 2022年4期2022-11-19
- 巧用“四法” 提升健美操教学效果
谢苗苗 （浙江省温州市洞头区第一中学，325700）健美操因其在运动中有着丰富多样的音乐，节奏潇洒、欢脱的动作，深受学生的喜爱。笔者在健美操教学中，充分发挥学生的主体地位，融入了快乐教学的方法，显著提高了健美操教学的有效性，提高了学生的身体素质，发展了学生的个性，培养了学生的兴趣爱好，有利于学生终身体育意识和体育习惯的养成，在教学中能够带给学生更多的自主与快乐，现将具体实践经验阐述如下。一、准备部分教学策略课前，教师让体育委员和班长统计最近一段时间学生们喜
中国学校体育 2022年2期2022-11-05
- 解答高考数学选择题的常用“四法”
⦿甘肃省武威市第七中学 钟 菊1 引言高考数学中的选择题具有概括性、综合性、深度性等特点，在整套试题中数量多、占分比例高.这类题型由于涉及的知识面广，又小巧灵活，便于考查，深受命题人的喜爱，成为每年高考的必考题型.在高考中，考生要在有限的时间内快速、准确地完成选择题，除了要具备扎实的数学基础知识外，还需要考生熟练掌握一些临场解题的方法和技巧[1].2 解答选择题的四种常用方法解答选择题的思路，源于选择题与常规题的联系和区别.一方面，它在某种程度上还保留着常
中学数学杂志 2022年19期2022-10-27
- 发生欠钱不还纠纷，这“四法”很好使
※文/张兆利老年朋友遇到欠债不还纠纷后，除了选择普通诉讼、仲裁途径解决外，不妨尝试以下快捷划算的方式来高效维权。司法确认法——最快解决纠纷期限：当日案例：三年前，丧偶多年的王大爷与吕阿姨登记再婚，但这桩婚事遭到了孩子们的强烈抵制，以至于父亲再婚后没有履行任何赡养义务。去年底，在社区人民调解委员会的多次调解下，达成了三个儿女每人每月支付赡养费400元的调解协议。随后，纠纷当事人向法院申请了司法确认。经法官进一步释明教育，儿女们自觉履行了协议约定的义务。点评：
金秋 2022年9期2022-08-10
- 例谈判断强弱电解质“四法”
焦登龙有关强弱电解质的判断是考查强电解质与弱电解质概念的一个重要考点，也是各级各类考试常考的考点。为帮助学生掌握强弱电解质的判断方法，现举例说明其常用的4种方法，供参考。一、根据强、弱电解质的定义判断判断强、弱电解质最直接的方法是根据其在水溶液中能否完全电离，能够完全电离的电解质是强电解质，只能部分电离的电解质是弱电解质。例1 下列关于强、弱电解质的叙述不正确的是（）。A.HCI溶液中不存在HCI分子，则HI-1是强电解质B.CH3COOH溶液中存在CH3
中学化学 2022年4期2022-06-17
- 巧用“四法”提升学生的班级归属感
证明，巧用以下“四法”能有效提升学生的班级归属感。一、开展小组建设，发展良好的同伴关系同伴关系是人际关系的重要组成部分，每个人都渴望将自己归于某一集体，感受集体的温暖，在成员之间的交流合作，获得自我成长。在班级中开展小组建设是通向孩子合作交流、沟通理解的最佳路径，有利于良好的同伴关系的建立，让学生更好地融入到集体当中，促进正常的同伴交往，使他们获得安全感的重要源泉，从而更好地提高学生的归属感。在小组建设中要营造良好的同伴关系，就要大力倡导合作意识，强化小组
广东教学报·教育综合 2022年58期2022-06-06
- 谈心“四法”
傅春松摘 要：谈心是人与人交流的一种手段，要促进人与人的感情，谈心是必不可少的。 从前“老师”是一种权威的化身，尤其在中小学时代，学生更是唯师命是从;但是随着素质教育的深入，特别在追求“民主”“自由”的价值观之下，老师和学生的谈话一定要注意方法，如果我们采用的方法适当就可能会带来事半功倍的效果，反之，即使花了不少精力却收效甚微，甚至事情会走向反面。关键词：学生教育;谈心;方法一、声东击西【案例】我们班上有位性格较为倔强的男孩。一天，我见他的发型很是怪异，头
快乐学习报·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 借“四法”，由“一篇”走向“一本”
东莞市莞城实验小学 设计：吴倩仪 评析：赖玲莉【设计理念】 《语文课程标准》指出：“多读书，好读书，读好书，读整本的书。”统编版教材也体现了这一点，编排了许多世界名著，但由于篇幅有限，只节选了经典的部分片段。如何准确地把握课本的选文，引导学生展开整本书阅读？在教学中，利用“这一篇”搭建桥梁，通过“乐猜想、抓要点、借推论、拟计划”四种阅读方法，从而引导学生走向“这一本”，进而全面提升学生的阅读能力，发展学生的综合素养。课程标准中要求高年段学生“阅读叙事性作品
广东教学报·教育综合 2022年52期2022-05-23
- 解答高考数学选择题的常用“四法”
⦿甘肃省武威市第七中学 钟 菊1 引言高考数学中的选择题具有概括性、综合性、深度性等特点，在整套试题中数量多、占分比例高.这类题型由于涉及的知识面广，又小巧灵活，便于考查，深受命题人的喜爱，成为每年高考的必考题型.在高考中，考生要在有限的时间内快速、准确地完成选择题，除了要具备扎实的数学基础知识外，还需要考生熟练掌握一些临场解题的方法和技巧[1].2 解答选择题的四种常用方法解答选择题的思路，源于选择题与常规题的联系和区别.一方面，它在某种程度上还保留着常
中学数学 2022年19期2022-04-16
- 引导小学低学段学生玩学汉字“四法”
摘 要：识字教学是小学低学段语文教学的重点内容之一。在“学为中心”的背景下，识字教学要走出传统单一化、机械化的误区。基于小学低学段学生的兴趣特点，教师在识字教学中引导学生玩学汉字十分重要，如通过媒体辅助，激发识字兴趣;寓字于画，掌握汉字规律;基于字理，强化汉字记忆;多元活动，提升识字能力的策略，让小学低学段学生的识字更高效。关键词：小学低学段语文;玩学汉字;趣味教学中图分类号：G427 文献标识
名师在线·上旬刊 2022年2期2022-03-09
- 小学英语趣味教学“四法”
◎ 江苏省海安市教师进修学校附属小学 胡佳丽在传统的英语教学中，英语教师采用单一的教学方式使得学生对英语提不起兴趣，英语课堂自然也就毫无生气。为了改变这一现状，许多小学英语教师不断改进教学方法，为之付出了很多努力，大多卓有成效。笔者梳理后发现它们有一个共同点——激发学生学习兴趣。很多情况下，教师在激发学生英语学习兴趣时，都会想方设法让学习内容具有一定的趣味性。这样的思路是可取的，但是笔者还想再进一步改进，即站在学生的角度去想方设法让英语学习过程变得更有趣。
新教育 2022年16期2022-03-03
- 小学语文教学中激趣“四法”
、小学语文激趣“四法”（一）角色扮演法新课标要求教师改变学生被动接受知识的“满堂灌”模式，让学生真正成为课堂教学的主人，教师只是起到引领作用。要充分给予学生自由、宽松的空间，让学生在课堂教学中充分发挥自己的潜能，以达到提高学生语文素养的目标。如在学习《两小儿辩日》这篇文章时，学生在疏通文义的基础上，把文章内容编成课本剧，只见那孔子长衫飘飘、衣冠整齐，手拿羽扇，还拉着长长的腔调，很有满腹经纶、博学高雅的气质，但在两小儿咄咄逼人的攻势下，又无可奈何地说出自己不
新课程教学(电子版) 2022年9期2022-03-02
- 融媒体时代主流媒体专业权威重建“四法”
◎黄 勇(新华日报社，江苏 南京 210000)“互联网+”、融媒体时代、新闻传播APP、全程媒体、全员媒体……一个个新的概念如雨后春笋般出现，在为主流媒体注入新鲜血液的同时，也标志着主流媒体已经被悄然拽入一个没有硝烟的战场上。狭路相逢勇者胜，主流媒体的专业、权威，报道的深度，主题多元覆盖的广度等，使之本应该轻松面对融媒体时代各类新媒体的挑战。然而现实情况却是，很多主流媒体在借鉴和学习新媒体的优势、特点、发展趋势后，逐步调整传播模式，力求“人无我有，人有我
传播力研究 2022年6期2022-02-17
- 高中地理有效导入“四法”
●江苏省白蒲高级中学 杨小龙在传统教学中,有些教师在开始授课时开篇就向学生交代将要学习的主要教学内容。这种方法虽然简单明了不浪费时间,但让整个教学过程显得无趣,学生无法较快地融入地理教学的情境中去。而有效的导入能调动学生学习地理的兴趣。所以，教师采用多种导入方法,能激发学生对地理学习的兴趣,一步步带领学生走入地理课堂。一、设疑导入法高中地理是一门综合性很强的学科,对于高中生来说较为抽象难懂。在这种情况下，教师可以选择设疑导入法。顾名思义，就是利用案例激发学
中学政史地 2021年15期2021-12-02
- 小学体育课培养学生自我管理能力“四法”
江苏省苏州市吴中区光福中心小学 吴 俊自我管理又称为自我控制，是指利用个人内在力量改变行为的策略，普遍运用在减少不良行为与增加好的行为的教育举措中。自我管理能力是一个人的自我教导及约束的力量，亦即行为的制约是透过内控的力量（自己），而非传统的外控力量（教师、家长）。小学生由于自控力较差，在自我管理能力方面也显得相对较弱。体育课作为一门室外为主的实践课，当学生离开座位，走出教室，来到广阔的户外空间，就像挣脱了束缚自由飞翔的小鸟一样，对教师的指令和要求不能及时
华夏教师 2021年36期2021-11-30
- 培养学生创造性阅读能力“四法”
周媛香 肖志浪教师在阅读教学中该如何引导学生进行创造性阅读呢？笔者作了如下探讨。一、关注写法课程标准指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。崔峦老师曾说，在阅读教学中要渗透写的教学，必须把那层窗户纸给戳破。不只是感悟他人的写法，而且要学习这样的写作方法。文学的第一要素是语言，面对一篇经典文学作品，教师要大刀阔斧地砍去多余枝丫，捕捉阅读写作的叠加点，再引导学生尽所能去猜、去读
语文建设·下半月 2021年5期2021-09-08
- 高中地理有效导入“四法”
杨小龙在传统教学中，有些教师在开始授课时开篇就向学生交代将要学习的主要教学内容。这种方法虽然简单明了不浪费时间，但让整个教学过程显得无趣，学生无法较快地融入地理教学的情境中去。而有效的导入能调动学生学习地理的兴趣。所以，教师采用多种导入方法，能激发学生对地理学习的兴趣，一步步带领学生走入地理课堂。一、设疑导入法高中地理是一门综合性很强的学科，对于高中生来说较为抽象难懂。在这种情况下，教师可以选择设疑导入法。顾名思义，就是利用案例激发学生的好奇心，然后激发学
中学政史地·教学指导版 2021年5期2021-07-17
- 行医四步曲，育人四“法宝”
农村中学;寄宿;四法我校是一所农村初级中学，并且是寄宿学校。客观点说，在初中这个阶段，从学生的年龄心理等来看也不太合适住宿，但因各种原因，或是家庭太远;或是父母忙于工作;或监护人无法亲自监管教育导致绝大部分学生都选择了住宿。十二三岁的年龄就开始远离父母远离家庭独自来校住宿，年龄上容易从众的心理，有些学生三年初中下来都没能适应。因此，对于班主任的管理提高了更大的难度。医者“望闻问切”，育人也是殊途同归，笔者也做了十多年的班主任，由此得出了育人“四法”。一、德
广东教学报·教育综合 2021年47期2021-05-23
- 跟着名著学肖像描写“四法”（下）
王老实一个人的容貌、神态、服饰、气质等，往往是其经历、修养、个性特征的外化表现。把人物的这种外在的内容用文字描述出来，便成了人物的外貌描写，也称肖像描写。肖像描写，是人物描写的基本功。人们之所以推崇莎士比亚，就是因为他的作品不仅有丰富的完美的情节，还在于他能够让读者一下子便“猛的闯进了人物的灵魂。”古今中外的名著都有经典的肖像描写片段，鉴赏分析这些成功描写的片段，能够给写作实践带来有益的启示。本文拟就中国现代名家名作中的经典肖像描写，谈谈肖像描写的四种方法
阅读与作文（小学高年级版） 2021年2期2021-05-07
- 巧用“四法” 学好党史 助推企业高质量发展
文/徐 磊巧用“四法”，即做优“加”法，加深认识提站位；做活“减”法，减掉距离惠民生；做大“乘”法，乘势而上开新局；做实“除”法，除污去垢碎桎梏习近平总书记指出，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。山东能源枣矿集团把学习百年党史与企业发展、改善民生深度融合，一体化推进“我为职工办实事”实践活动
中国煤炭工业 2021年12期2021-03-31
- 优化低段口语交际训练“四法”
陈晔对于一年级的小学生来说，他们在知识以及经验方面都相对匮乏，而且不具备较高的抽象思维能力，对于他们未曾亲历的事情，很难做出具体的描绘，但是他们的想象能力以及创造能力却极为丰富，面对不同的事物，大都能够基于想象将它们关联在一起，所以，相比较于严肃死板的语文教学而言，学生更喜爱游戏活动式的教学方式，在这样的情境中他们更容易学习知识、掌握知识。因为他们的性格特征难以长时间保持持久的注意力，很容易受到外界影响，所以口语交际教学过程中，教师应当选择能够有效吸引学生
小学生作文辅导·下旬刊 2020年10期2020-12-30
- 跟着名著学肖像描写“四法”(上）
王老实一个人的容貌、神态、服饰、气质等，往往是其经历、修养、个性特征的外化表现。把人物的这种外在的内容用文字描述出来，便成了人物的外貌描写，也称肖像描写。肖像描写，是人物描写的基本功。人们之所以推崇莎士比亚，就是因为他的作品不仅有丰富的完美的情节，还在于他能够让读者一下子便“猛的闯进了人物的灵魂。”古今中外的名著都有经典的肖像描寫片段，鉴赏分析这些成功描写的片段，能够给写作实践带来有益的启示。本文拟就中国现代名家名作中的经典肖像描写，谈谈肖像描写的四种方法
阅读与作文（小学高年级版） 2020年12期2020-12-23
- 小学数学概念高效教学“四法”
谢翠全【摘 要】 很多教师常常忽视概念教学的重要性，导致学生没有把概念学习当成重要的学习环节，并且学习过程缺乏主动性。要保证数学概念教学质量，教师就需要借助生活中的各种情境，利用各种学习工具，帮助学生降低学习抽象概念的难度，更好地接受新知识。【关键词】 小学数学;概念教学;高效概念是数学学习的基础和重要环节，教师需要采用科学恰当的教学方法，有针对性地帮助学生牢固掌握所学内容。然而，现阶段的数学概念教学仍然存在很多问题，其不仅体现在学生对概念的应用上，也会对
数学大世界·下旬刊 2020年10期2020-12-23
- 小学数学概念高效教学“四法”
江苏省如皋经济技术开发区何庄小学 谢翠全概念是数学学习的基础和重要环节，教师需要采用科学恰当的教学方法，有针对性地帮助学生牢固掌握所学内容。然而，现阶段的数学概念教学仍然存在很多问题，其不仅体现在学生对概念的应用上，也会对学生学习积极性的保持和学习习惯的养成产生不利影响。本文主要分析了如何有效进行数学概念教学，分析了几种具体的教学策略。一、优化情境创设，培养学习兴趣情境教学是近几年颇受欢迎的一种新型教学策略，教学中，教师需要为学生创造生动的课堂氛围，引导学
数学大世界 2020年30期2020-12-18
- 背诵古诗文“四法”
所谈背诵古诗文的四法，仅是个人以往背誦古诗文的一点体会，也是近二十年来自己从事语文教学的一点经验总结，俗话说条条大道通罗马，背诵古诗文也有别的蹊径可寻，比如，我看到我的同事们在指导学生背诵篇幅稍长的文言文，他就要求学生按课文自然生成的段落分阶段分批次去落实，这节课要求学生背完哪几段，下节课又要求学生背完剩余的那几段，这种分段背诵法消减了学生一口气背完某篇课文或某首长诗的压力，背诵效果往往很不错。另外有些教师为了提高学生背诵效率，限定学生在所给时间段内争取背
语文天地·初中版 2020年11期2020-11-30
- 提高幼儿科学探究活动有效性“四法”
○秦叶瑞 秦安县第一幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的科学学习是在研究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和联系的过程。”幼儿科学探究活动是幼儿主动经历世界，从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动地观察和尝试探索、发现问题及解决问题的过程。但笔者发现，幼儿科学探究活动中存在着形式化、低效化的现象，如，探究材料无层次性，探究结果缺乏验证等。怎样改变这种现象，提高幼儿科学探究活动的有效性呢？笔者认为应从以下四个方面着手。一、保护好奇心，
甘肃教育 2020年11期2020-11-25
- 学生拓展阅读指导“四法”
○ 敦煌市教育局得阅读者得语文。阅读,是一项长期持续的行为,伴随着识字开始,阅读活动就拉开了序幕,直至生命的终结。小学阶段的阅读,是一生阅读活动的奠基阶段,是持续阅读的根基。教师要重视培养小学生持续阅读的好习惯,高擎阅读的明灯,扎实阅读根基,照亮学生的终身学习之路。一、课文为“饵”,悟中巧教,做好外延性拓展阅读阅读,是生命与生命的对话。现在的学生课外书很多,书多了反倒不知道怎么去看。大多数学生只喜欢看一些小人书、故事性强的漫画书,看完就完了,效果并不明显。
甘肃教育 2020年10期2020-11-25
- 培养学生语文自学能力“四法”
○ 张家川县龙山镇南街小学小学生由于年龄的关系,他们不会自学,更不知道自主学习对于学习语文的重要性。所以,作为小学语文教师,虽然明白让小学生自学是一件不容易的事情,但是为了从小养成学生学习语文的好习惯,提高他们对语文学习的自主性和自觉性,还是要把培养小学生自主学习能力当成一个重要任务,在教学中采用有效的方法,引导也好,督促也好,都要以提高学生自主学习能力为目标,这也是提高语文课堂教学质量和学生学习成绩的关键。为了让学生能有自学的自觉性,本人经过多年在工作中
甘肃教育 2020年10期2020-11-25
- 优化低段口语交际训练“四法”
江苏省扬州市江都区杨庄小学 陈 晔对于一年级的小学生来说，他们在知识以及经验方面都相对匮乏，而且不具备较高的抽象思维能力，对于他们未曾亲历的事情，很难做出具体的描绘，但是他们的想象能力以及创造能力却极为丰富，面对不同的事物，大都能够基于想象将它们关联在一起，所以，相比较于严肃死板的语文教学而言，学生更喜爱游戏活动式的教学方式，在这样的情境中他们更容易学习知识、掌握知识。因为他们的性格特征难以长时间保持持久的注意力，很容易受到外界影响，所以口语交际教学过程中
小学生作文辅导 2020年30期2020-11-25
- 培养小学生阅读能力“四法”
天水市伏羲路逸夫小学阅读是学生学习语文的一项基本能力，也是提升他们语文综合水平的有效途径，对促进学生的全面发展具有重要的意义。小学语文阅读教学的方法是多样的，至于用什么样的教学方法，应针对学生的实际情况，用最适合学生的。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价文字的能力，形成良好的感悟，并具有较丰富的积累。在教学中，教师应重视语文的熏陶作用，让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，获得思想启迪，享受审美乐趣。一、以学生为主体，以教师为主导学
甘肃教育 2020年3期2020-11-24
- 古诗教学“四法”
陇南市武都区葆真小学古诗是中国传统文化长河中的一颗璀璨的明珠，是培养学生语文核心素养的重要载体。在语文教学中，如何指导学生高效地学习古诗呢？一、熟读背诵，感受古诗的音韵美“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗遣词造句讲究平仄押韵，讲究对仗工整，讲究音律和谐、气韵生动。在古诗教学中，首先，教师可指导学生标出节奏。如杜甫的《绝句》：两个／黄鹂／鸣翠柳，一行／白鹭／上青天。窗寒／西岭／千秋雪，门泊／东吴／万里船。然后，让学生进行多种形式的读。其间，要注意停顿、
甘肃教育 2020年3期2020-11-24
- 丰富学生习作内容“四法”
○ 兰州市西固区福利路第三小学关于小学生“写什么”的问题，我国著名教育家叶圣陶先生曾寄语《新少年》的作者和读者们，“希望你们写那些知道得最亲切的东西”“要挑了解得比较确切的，感受得比较深刻的来写”。也就是说，学生尽量不受范文、案例等条条框框的影响，要表达个人的思想，打开思路，从而产生写的欲望，写出想写的内容。学生的写作冲动是基于个人的思路和情感产生的，因此，教师需要调动学生“我手写我心”的情感，放手让学生想和写，使得学生的思维不受禁锢，充分展现个性。一、将
甘肃教育 2020年5期2020-11-24
- 农村小学作文有效教学“四法”
○ 临洮县衙下集镇鹁鸽崖小学写作是小学语文教学一个非常重要的方面。学生写作能力的高低，是语文素养方面的综合体现，更是学生们认识世界、认识自我，以及进行创造表述的过程。但是，现实中还存在学生怕写作文、乡村教师也怕教作文的现象。那么，在这样被动学习的情况下，学生们很难提高写作水平。如何改变这一现象呢？下面，笔者就这个问题谈一下自己的体会。一、与阅读教学结合，培养写作技能对于小学生来说，很多学生并没有掌握足够的写作技巧，在作文写作过程中也有着表达错误或者表达技巧
甘肃教育 2020年5期2020-11-24
- 用“四法”提升思想政治工作针对性和有效性
，实施思想引領“四法”，即：典型激励法、动态分析法、分类教育法、思想帮扶法等，使员工忠诚意识得到提升，工作作风得到转变，技能水平稳步提高，员工队伍氛围更加和谐，推动了企业管理水平持续提升。习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议上强调“坚持党对国有企业的领导不动摇，开创国有企业党的建设新局面。”其中，更提出“要把思想政治工作作为企业党组织一项经常性、基础性工作来抓，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，既讲道理，又办实事，多做得人心、暖人心、稳人心的工作
理论与创新 2020年17期2020-11-16
- 小学语文单元整体教学“四法”模型建构的实践
黄艳芬部编版小学语文教材凸显“人文主线”和“语文要素”，明确以课文作为范例学习语用知识，构建语文知识体系和能力体系。在统编教材的使用过程中，应以“语文要素”为线，通过“预习明法”“精读学法”“略读用法”“技能展法”四大板块，统整单元教学，达到“一线串珠”的效果，实现学生学科素养的提升。“单元整体教学”是以小学语文教科书为载体，依据语文课程标准，紧扣“双线组元”，以改革阅读教学为突破口，以加强读写结合训练为落脚点，以有导向的阅读积累活动和有指向的生活实践为辅
广东教育·综合 2020年10期2020-11-16
- 幼儿游戏教学有效提升四法
游戏;有效提升;四法幼儿教学是学习的启蒙阶段，对孩子今后的发展和各方面机能的提升都有着非常重要的作用。幼儿本身受到年龄、认知、智力等方面的限制，在学习知识和技能的过程中较为吃力，也容易产生各种各样的问题，阻碍幼儿发展的同时也影响幼儿教学的效果。因此，教师在幼儿教学中利用游戏激发幼儿兴趣，增加课堂趣味，促进幼儿学习能力和水平的提升。一、 创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师在开展游戏教学过程中，要给幼儿创设一个良好的游戏情境，通过有趣生动的游戏氛围，来激发幼儿的兴
速读·中旬 2020年2期2020-10-20
- “四法”叩响小学语文“悦读”教学之门
沈晴[摘 要]阅读是获取知识的重要途径，阅读可以陶冶情操，增长智慧，提高学习能力和综合能力。阅读能力的培养是小学语文教学的主要任务和核心目标，阅读在小学语文教学中，占有无可比拟的“半壁江山”的份额，与写作几乎平分秋色。为此，小学语文教学中，教师应注重阅读教学，注重阅读能力的培养，引领学生逐步爱上阅读。小学语文教学中，教师应融入趣味元素，发挥现代媒体优势，借助合作学习，引导学生自主阅读，让学生逐步爱上阅读。[关键词]小学语文;阅读教学;“悦读”方法阅读是提升
黑河教育 2020年10期2020-10-20
- 小学音乐教学“四法”
刘晓莉摘要：音乐是一种声音艺术，自身有着特殊的表现手段与方法，作为音乐教师，应重视美的教学，积极创设美的氛围，用美的语言向学生展示教学内容，用美的语言感染学生，使学生感受美、追求美。关键字：语言;艺术;教学教研员常对我们音乐教师说：你们要多听听语文老师的课。细细想来，教研员是要我们音乐教师注意课堂语言的艺术。音乐是一种声音艺术，是通过音响和旋律塑造形象，表达人的思想感情，反映现实生活的。音乐作为一门独立的艺术，自身有着特殊的表现手段与方法。因此作为音乐教师
教育论坛 2020年7期2020-08-02
- 小学音乐教学“四法”
摘要：音乐是一种声音艺术，自身有着特殊的表现手段与方法，作为音乐教师，应重视美的教学，积极创设美的氛围，用美的语言向学生展示教学内容，用美的语言感染学生，使学生感受美、追求美。关键字：语言;艺术;教学教研员常对我们音乐教师说：你们要多听听语文老师的课。细细想来，教研员是要我们音乐教师注意课堂语言的艺术。音乐是一种声音艺术，是通过音响和旋律塑造形象，表达人的思想感情，反映现实生活的。音乐作为一门独立的艺术，自身有着特殊的表现手段与方法。因此作为音乐教师，应重
教育论坛 2020年5期2020-07-10