家常
- 大师只写家常文
了，作文尽量用语家常。鲁迅在《秋夜》里写道：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”语言风格与邻人好友间拉家常差不多，谁都能听懂。以至于作家刘震云卖酱油的母亲曾对他说，当作家有什么难的，就像鲁迅那样的文章我也会写：我的院子里有两口缸，一口是酱油，还有一口也是酱油。东坡学富五车，才华横溢，但也不喜卖弄，偏爱家常文字。写赤壁大战，来一句闲笔“小乔初嫁了”；雨中行路，写下“也无风雨也无晴”；江边赏景，写下“春江水暖鸭先知”；中秋赏月，
视野 2023年21期2023-12-09
- 学会与群众聊“家常”
妨转换思路与之聊家常，保准是“竹筒倒豆子”。一定程度上，党员干部推动调查研究走深走实，正需要以之为借鉴，善于与群众聊家常。实践中，一些党员干部与群众接触，不是中规中矩地谈工作，就是一本正经地问情况，尽管群众也认可、接受，却或多或少觉得有些干巴巴、硬邦邦。相反，“形散而神不散”，以聊家常的方式与群众交谈，看似漫不经心，实则“醉翁之意不在酒”，反而有利于群众知无不言、言无不尽，使调查研究获得第一手材料、最真实情况。与群众聊家常，对做细做深做实调查研究益处多多。
党员生活·中 2023年5期2023-06-07
- 人诗互见润童心，教学最真在家常
人诗互見;童心;家常在江苏省“教学新时空·名师课堂”小学语文研讨活动中，我秉持“发现教学”的主张，执教了六年级下册《古诗三首》的第2课时（《石灰吟》和《竹石》），也因此有了一些体验与思考。一、教学过程：从诗句、实物和想象中感受“人”的存在（一）复习导入，揭示课题师今天，我们继续学习《古诗三首》。上节课，我们学习了李贺的《马诗》，知道和理解了诗人李贺是通过咏叹马的命运来表达自己的远大抱负的。接下来，我们学习《石灰吟》和《竹石》。先来学习明代于谦的《石灰吟》。
教育研究与评论（课堂观察） 2021年5期2021-10-30
- 陪母亲唠家常
系围绕着陪母亲唠家常展开。话语涉及的内容大都是回顾过去、家长里短、衣食住行、鸡毛蒜皮。在母亲眼里，我是一个孝顺的孩子。其实，我的孝顺很简单，就是经常陪母亲唠家常。我懂得母亲这一代人的思想感情。他们这一代人，物质上要求不高，也基本上不会单纯依托物质条件享受生活，更不可能奢侈、浪费。他们更看重的是精神上为祖国的繁荣富强做出贡献的获得感和自豪感。经常陪母亲唠家常，我逐渐掌握了在母亲记忆中，哪些家常话是她最爱说起、最爱聊、最爱听的，哪些家常话是老人家不愿提及的。只
党员生活·中 2021年6期2021-07-17
- “家常”又“讲究”的北京炸酱面
，让人觉得既很“家常”又颇“讲究”。炸酱面的历史源头关于炸酱面的由来至少有三个传说，都和皇家有关。传说一：清朝奠基者努尔哈赤早年征战时，由于总是行军打仗，士兵盐分补充不足。为避免战斗力降低，努尔哈赤提出“以酱代菜”，每逢驻扎就在当地征购豆酱，然后晒成酱坯让士兵带在身上。野外用餐时，把酱坯用水泡开，采来野菜蘸着吃。清军入关后，这种饮食习惯被带入宫中，皇城根下的老百姓也纷纷效仿自制酱料，各出奇招，逐渐演变出了炸酱和炸酱面。传说二：光绪年间，八国联军侵入北京，慈
百科知识 2020年10期2020-06-01
- 学习者中心的家常课
平品读完《袁源的家常作文课》，我的脑海里闪出一句话：“这才是真正的学习者中心的作文课。”关注学习者的学习动机，从激发兴趣入手。“我有一支棒棒糖”一课中，袁老师遵循学生的写作思维规律，让他们在兴趣盎然的游戏活动中开始写作学习之旅，在观察与思考中完成了语言的建构和情感的表达。切入点灵动，写作活动接地气。“抒写心中的感动”一课中，引导学生关注身边熟悉的陌生人，走进他们的生活，获得切切实实的感动，形成发自肺腑的感动人心的文字。关注学习者的能力倾向，从集腋成裘出发。
新作文·中学作文教学研究 2020年3期2020-04-03
- 作文课需要趣教趣学
样态”，《袁源的家常作文课》《袁爱国的创意作文课》这两本著作同时聚焦作文课堂的“好课模样”，为我们提供了很好的作文教学范例。一、以“趣学趣教”为动力源调动学生写作的积极性，构建作文教学的动力源，是两本著作共同的努力方向。《袁源的家常作文课》所提供的14节作文课，从“文心”到“说理”，几乎每一节课，学生都是在“趣味盎然”中完成作文教学任务的。如教学议论这种表达方式，袁源老师从生活情境“明天真的下雪吗”引入，通过“讲故事，说道理”的形式，引导学生学习“议论”这
新作文·中学作文教学研究 2020年3期2020-04-03
- 家常豆腐
家常豆腐昨天和同学去食堂打饭，同学问厨师：“什么菜？”厨师：“家常豆腐。”同学：“加长豆腐？加长豆腐到底有多长？”厨师一脸杀气。不敢中午下班，小丽约妈妈逛街，给妈妈挑选生日礼物。见面妈妈傲娇地说：“今儿都刷你的卡，你敢说一个不字就刷两千。”小丽忙说：“不敢不敢。”然后四千元没了。卖孩子公交车上，一个小孩一直在哭，一车人都被他吵得不得安宁，孩子的父亲忍无可忍：“再哭就把你卖了！”然而，这也没起到丝毫作用。这时，坐在我身边的哥们走到那对父子面前，一脸认真地问道
意林 2020年6期2020-03-31
- 家常饭菜
王吴军说起家常饭菜，我就想起母亲做的炒萝卜丝、红薯面窝窝和玉米面糊糊，这是我小时候冬天的早饭。在我小时候，全家人一日三餐吃不上大米、白面，母亲为了让正在长身体的我们能够吃上营养丰富的食物，不知从哪里得到了启示，冬天的时候，每天早上她就做炒萝卜丝、红薯面窝窝和玉米面糊糊给我们吃，这种早饭确实保证了我们身体成长需要的营养。现在，每次想起母亲在冬天的清晨早早起床为我们做早饭的情景，我心中总是盈满暖意，平凡的母亲和那些家常饭菜都让我觉得是那么珍贵。除了爱吃母亲做的
保健与生活 2019年7期2019-07-31
- 裸课·素课·家常课
欢看裸课、素课、家常课。何谓裸课？裸课就是没有经过一次次试讲，是教师和学生第一次完成教学任务的课。何谓素课？素课就是不用多媒体，一位教师、一块黑板、一支粉笔、一群学生的课。何谓家常课？家常课就是常态下的课堂教学，每天给学生上的质朴自然常规性的课。这样的课，真实，平实，朴实，扎实。请看《乌鸦喝水》的教学片断——师：小朋友，我们怎么记住“喝”字呢？生：喝水要用嘴，所以这个字是口字旁。师：如果把口字旁换成三点水旁，这个字又读什么呢？（出示“渴”及其拼音，指名学生
小学教学设计(语文) 2018年10期2018-02-22
- 写让人舒服的作文
贞文舒服的作文是家常饭菜，“食”之易消化，不舒服的作文是大鱼大肉，“食”多了会消化不良。写作文应写自己亲眼看到的、自己心里所想的，而不应过多使用名人名言、好词佳句，不应在写法上、修辞上过分考究。这样写出的作文才不浓妆艳抹，才能令人令己舒服，如此方可称之为“舒服的作文”。文辞太美的作文首看觉得华丽，赏心悦目，看得多了就腻了，难以接受了。正所谓：美的东西看多了，就不觉得美了，就看不顺了。人之一生平平淡淡才是真，文之一篇朴实铺展才是真。写作文应尽量不去过分推敲，
作文周刊·小学五年级版 2017年13期2017-06-22
- “家常”方法 培养写话能力
郭兴妮（陕西省商洛市商州区第二小学）摘 要：写话是小学一二年级学生的重要能力，写话教学也是小学低段语文教学的重要环节，为以后中高年级的作文打基础，低年级学生因为年龄特点，对写话有畏难心理。因此，低段写话教学要以激发学生兴趣为主，培养学生的写话能力，让写话成为学生的乐趣。关键词：写话；兴趣；培养《义务教育语文课程标准》指出：“1～2年级要对写话有兴趣，写自己想说的话；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”课标强调了对低年
新课程·中旬 2017年3期2017-05-10
- 讨厌家常
毛利我从来不认为家常是幸福的。男女关系走到家常这一步，好端端的浪漫约会被取消，男人说，今天去我家，给你做点家常菜。两个人穿着面目模糊的衣服，跑到菜市场，买好菜，回家花两小时做出一顿三菜一汤。你本来晚上只吃白煮鸡肉、水煮西兰花，为了让他认为你是个容易满足的普通女人，只能大啖眼前平凡无奇的清炒土豆丝、番茄牛肉、青菜丸子汤，当然，还有一碗满满的白米饭。没有男人喜欢不吃饭的女人，他们最好女人在饭桌上什么都吃，又能通过大量家务劳动照旧维持毫无赘肉的身材。女人也一样，
特别文摘 2017年6期2017-03-23
- 家常小“吵”
◎ 梅莉家常小“吵”◎ 梅莉刚结婚时，我努力维持淑女范，不和他吵架，结果气结于心。后来我想做淑女哪有做泼妇快乐？从此，我们隔三差五就要来一次家常小“吵”。有一天晚上，我们对孩子的教育问题又产生了分歧，于是争吵起来。他指责我对孩子太放纵，使孩子养成了拖沓、马虎等坏习惯。婚后，我们一直过着“双城”生活，我独自把女儿带到十岁后，才合家团圆。女儿从小学业优秀、大方自信。我付出了那么多心血，他不感谢也就算了，还挑出孩子的小毛病来怪我没教育好，于是我拍案而起。我大声地
爱你 2016年23期2016-11-26
- 世界上我最讨厌的东西，就是家常
毛利我从来不认为家常是幸福。男女关系走到家常这一步，好端端的浪漫约会取消，男人说，今天去我家，给你做点家常菜。两个人穿着面目模糊的衣服，跑到菜市场，买好青菜鱼肉，回家花两小时做出三菜一汤。你本来晚上只吃白煮鸡肉，水煮西兰花，为了让他认为你是个容易满足的普通女人，只能大啖眼前平凡无奇的清炒土豆丝、番茄牛肉、青菜丸子汤，当然，还有一碗满满的白米饭。没有男人喜欢不吃饭的女人，最好女人在饭桌上什么都吃，又能通过大量家务劳动照旧维持毫无赘肉的身材。女人也一样，谁都梦
意林 2016年19期2016-10-31
- 有些菜，换了名字你就吃不起
浆风情软炸香猪排家常小菜馆：锅包肉2. 高端西餐厅：意式翡翠珍珠面筋浓汤家常小菜馆：疙瘩汤3. 高端西餐厅：吮指珍翠蛋香可丽饼家常小菜馆：煎饼果子4. 高端西餐厅：法式酸甜西红柿丁配黄油鸡蛋粒家常小菜馆：番茄炒蛋5. 高端西餐厅：原汁澳洲玉子水晶冻家常小菜馆：蒸鸡蛋糕6. 高端西餐厅：秘制酸辣酱黄金酥家常小菜馆：臭豆腐7. 高端西餐厅：中式软炸面包棍+原汁现磨淡奶浓汤家常小菜馆：油条+豆浆8. 高端西餐厅：秘制冷吃焦糖醋味小腓肋骨家常小菜馆：糖醋排骨
意林·少年版 2016年14期2016-09-09
- 小说艺术手记
典”。3耐久的是家常的，比如家常饭。耐看的也是家常的，比如家常的衣装。“不显山露水”的意思是，有山有水而不特意显现。在生活和艺术中，硬掰给人看都是恶劣的，也是可耻的。4“画龙点睛”的被称道，被推崇，是写进小学课本的。但不可忘记，“睛”必须是点在“龙”的头上。如果是狗身猫身，狗头猫头，怎么“点”也点不出一条龙来的。有些貌似智慧的话，是专骗老实人的。“画龙点睛”的被称道，被推崇，就有这样的嫌疑。切记：不仅是“点睛”， 龙头龙身龙尾，每一处都要小心对待。补记：上
长江文艺·好小说 2015年7期2015-07-03
- 是大家常说家常
子夜读子夜，是大家常说家常。”其意境，或许“夜读子夜”就是“晚上读、写、想”，“常说家常”就是“白天走、干、讲”吧？天下多少“才子”、“大家”，其实尽皆如是。我任过14年国务院宗教事务局局长，5年中央社会主义学院第一副院长，当然要忙碌于诸多事务。但深知欲胜任“白天走、干、讲”的工作，须得下“晚上读、写、想”的功夫。于是在繁忙的工作之余，养成了读点杂书、想点杂事、写点杂文的爱好，也常应约为报刊写稿。时间长了，人民日报海外版就聘我为特约评论员，人民日报评论部也
当代贵州 2015年9期2015-02-27
- 恋恋家常味
的，那么，一定是家常菜了。家常菜，没有一个特定的格局，更没有特定的菜谱，有的只是一些习惯，一些回忆。尤其是远在异乡的人，总是会心心念念地想着故乡的菜，妈妈的手艺。饮食习惯的形成，是一个很微妙的事情。它与每个人的所在地域和成长经历息息相关，同时也带有强烈的个人情感色彩。每个家庭，都有自己固有的饮食习惯，并且很难更改。记得小时候和爷爷奶奶一起生活，到了冬天，几乎每天晚上都会喝玉米面山芋粥。以至于到了现在，只要天气冷，我就会很想喝到这种甜甜糯糯的粥。这期的文章里
食品与健康 2014年11期2015-01-17
- “心动”更要“行动”—探讨如何提高体育“家常课”的质量问题
讨如何提高体育“家常课”的质量问题郭锋 （江苏省淮安市天津路小学，223007）对于“家常课”我们一线体育教师有着自己的认识和理解，家常课是体育教学真实的、常态的反映，大家都清楚地知道“体育课对学生体质健康促进的积极作用”。“说得好”更要“做得好”，“心动”更要“行动”，笔者作为一线体育教师非常赞同在“家常课中落实课程标准”的提法和做法，更推崇向“家常课”要质量、追求“家常课”高效益的教学行动和实践者。压力—促进教学质量提升的动力在“家常课”里我们体育教师
中国学校体育 2015年6期2015-01-04
- 春在溪头荠菜花
。由此想到我们的家常课，不正像这田野溪边的荠菜吗？不张扬，不华丽，却用最朴素的语言，解释着春天。家常课，指常态下的课堂教学，是我们每天都要面对的学校教学生活的基本组成部分，虽然它没有浓墨重彩的渲染，却泉水叮咚，质朴自然，具有常规性和真实性。请看这样一个教学片段：师：小朋友，我们怎么记住“喝”字呢？生：喝水要用嘴喝，这个字是口字旁。师：如果把口字旁换成三点水旁，这个字又读什么呢？（出示“渴”和它的拼音，指名读。）生：我知道了，我们渴了就想喝水，所以“渴”是三
小学语文教学·人物版 2014年9期2014-10-17
- 家常课
留意我们的课堂，家常课中的许多不足显而易见。我们很难像上公开课那样精心设计课前谈话，学具准备可有可无，一切都在漫不经心中开始。课堂上，重点偏失、随意性大。一些家常课教材钻研不到位、准备不充分，上课铃响后才匆忙找教科书进教室的现象屡见不鲜；课堂上教材把握不准，缺乏有效地组织与引领；课堂评价单调。一些公开课上教师的评价精彩纷呈，学生的学习热情高涨，而在家常课教学中老师们似乎吝啬自己的评价语言，索然无味。家常课应该是朴实的，没有花拳绣腿、矫揉造作，有的只是自然状
小学教学研究·理论版 2014年3期2014-02-19
- 兴趣、视野与思维
——家常好课的三维指标
视野与思维 ——家常好课的三维指标赖才炎基础教育的二期课改对课堂教学提出了“三维目标”，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。如何评价家常课的好与坏？可以建立一个基于课堂教学“三维目标”的但更加鲜明简练的三维指标——即兴趣度、视野度与思维度，从而赋予课堂“激活兴趣、拓展视野、培养思维”的美妙意境。兴趣，是家常好课的基调。很多情况下，学生课堂学习从不乏需要（或应该）学习的知识，而乏满足学生个性需求（价值）的机会；不乏来自教师的严厉要求，而乏学生内在的求
地理教学 2013年2期2013-03-27
- 张爱玲小说家常叙事情节对传统文学的传承
李 俊张爱玲小说家常叙事情节对传统文学的传承李 俊张爱玲小说情节所呈现出的“家常”叙事模式继承了源起于《诗经》等传统文学的这份“家常”，在主人公微妙的心理感受和情感体验中，展开情节的家常叙述。这一描写“家常生活”的叙事传统也延伸到后来的中国诗、史、小说和戏曲领域，深深扎根于张爱玲的创作思维中，并在她的小说创作中发扬光大。张爱玲小说；传统文学；家常叙事；生活气息一张爱玲在其小说中通过人物、情节和意象构建了独树一帜的“家常现代性”。情节是小说的灵魂，“家常现代
重庆科技学院学报（社会科学版） 2011年5期2011-08-15
- 浅读丰子恺漫画中的“家常”
的，……他的画极家常，造境着笔却不求奇特古怪，却于平实中寓深永致。他的画就像他的人。”丰子恺在文学、艺术、教育各方面作出了杰出的贡献，他的艺术创造是我国20世纪精神文化领域的宝贵财富，其中绘画创作成就尤为突出，影响也最大，他的作品从形式到内容滋养和哺育了我国一代又一代的艺术家；而在漫画方面，则是风格独具的一代宗师。我国当代著名的漫画家，如张乐平、叶浅予、华君武、米谷、廖冰兄等，都深受他的影响，丰子恺艺术创造的意义是深远的，他的画风、画作值得我们学习、继承和
文教资料 2011年22期2011-07-26
- 关注细节 “家常”亦成特色
觉得她的这样很“家常”的课，正是我们所需要的，符合当前农村小学的教学实际，没有让我们觉得高不可攀，我们“跳一跳”也许也能做到。全国小语名师陈建先常说“于细微处见功底”，这节课正是体现了这位“新星”的这种非凡之处：她用一双慧眼关注那些常被我们忽视的细节，耐心引导学生去做，让学生在具体的教育细节中受到触动，养成了良好的行为习惯。也就是这一个个朴实无华的教育细节使课堂散发出别样的魅力，让人体会到一种自然淡雅之美，就好像一位厨艺出色的大厨在做青菜豆腐这样的家常小菜
中小学教学研究 2010年11期2010-02-17
- “家常课”评价的四次角色转换
孙琪斌“家常课”是每天都会发生的常态课，所以“家常课”不可能像比赛课那样，组织许多教师、拿出很多时间进行反复打磨。因此，也不能使用比赛课的评价标准来衡量“家常课”。那么，如何评价“家常课”呢？下面简述几点思考，与大家交流。一、走进去走进去，就是换位思考，走进教学者的设计思路，读懂教学者的教学设计。走进去，是评价“家常课”的基本前提。1.走进去，实现评价者到教学者的角色转换有些评价者习惯于站在自己的立场，挑剔教学者暴露在教学过程中的问题，或者游离于教学者的可
北京教育·普教版 2008年4期2008-05-14
- 用心关注家常课
赵辛辰家常课是什么?它就是常态下的课堂，是课表里安排的教师与学生都必须经历的每一节课。家常课课堂教学的低效带给学生的是课后时间被大量占用，作业如山，机械练习；带给教师的是忙于批改，苦于补差，没有时间研究课堂教学。因此，减负提质，必须要从课堂开始。抓住了家常课就能在教学管理中提领而顿，百毛皆顺，就能在教学管理中返璞归真，以简驭繁。只有“用心关注家常课”，学生才能真正发展，我们老师的工作才有价值，老师的提升才有内涵，我们的学校才有活力。一、讲责任，以责任为基石
江苏教育 2007年16期2007-08-30
- “家常”酒吧
，但也有不少是“家常”酒吧，客人只是喝喝酒、唱唱歌，小姐也仅仅是陪陪客人说说话而已。她的酒吧就属于这一类。当然，两种酒吧的收费标准大不相同。说话间，又进来几位客人，看来也是熟客。佐藤告诉我，真理子喜欢玩高尔夫，喜欢钓鱼，客人中许多都是她的“玩”友。他们每年都要不定期地搞一些活动，组织人当然是真理子，真理子也乐此不疲。其实她也是通过组织一些活动来增加她的客源。看来今天晚上酒吧的生意很好，客人络绎不绝，不一会儿，位子全坐满了。真理子眉开眼笑，两位小姐干劲十足。
现代家庭 2000年1期2000-11-05
- 苦恼
叽叽喳喳地聊起了家常。话题一下子扯到了各自的婆婆身上。第一个妇女说：“我婆婆别提多懒了，让她挑两缸水，老半天也挑不满。”第二个说：“我婆婆倒是能干活，可每顿饭吃得比大小伙子还多，实在养活不起她！”第三个说：“我们家那个老不死的，吃得倒不算多，但一年到头老闹病，烦死人了！”第四个妇女听了她们的话，顿时愁容满面。其他三个妇女忙问她有什么苦恼事，是不是受了婆婆的气。半晌，她才长叹一声，感慨地说：“我儿子正在一天天长大，将来他娶了媳妇，我可怎么办哟？”
中国青年 1983年8期1983-08-21