中职化学
- 中职化学信息化教学模式研究与实践
的快速发展，中职化学教学正面临着新的机遇和挑战。文章研究信息化教学模式在中职化学教学中的应用，探讨信息化教学模式对中职化学教学的影响和作用，并通过文献研究和实践案例分析，总结中职化学信息化教学模式的优势和不足，提出相关的改进措施。关键词：中职化学；信息化教学；案例在信息化时代，中职化学教育需要注重培养学生的实践能力和创新精神，让学生能更好地适应职业市场的需求。信息化教学模式作为一种新的教学模式，为中职化学教育提供了更加丰富多样的教学资源和教学手段，有利于激
知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31
- 调动各方教育合力实现高效学习
阶段教学法;中职化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）18-0115-03反思整个教学过程，以及教学理念和教学方法策略的学习，以学为本是根本出发点，利用各种力量提高学生参与学习的程度，具体如以下几点.1 让“成就感”触碰心灵——唤醒自信，使其愿学笔者所面对的是中职生，他们中的大部分在中小学阶段处在学习的边缘区，长期得不到老师的关注与同学们的赞许，在学习上体会不到成功的喜悦，所以他们不爱学习.因此，笔者做的第一步是帮助
数理化解题研究·综合版 2022年6期2022-07-13
- 化学教学中信息技术与化学实验教学的有效整合
况。关键词：中职化学;信息技术;有效整合其实早在前几年，教育部门已经针对课程的教学颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。在纲要中曾经明确指出：不管是在任何科目中，都应该大力推进信息技术的应用，将信息技术教学方式与各个科目的课程教学相融合，逐渐实现在教学内容中，学生的学习方式、教师的教学方式呈现多样化的表现，增加教学过程中的师生活动，进一步发挥信息技术所存在的优势。为学生未来的学习提供丰富多彩的教学环境以及有利的学习工具。当然将传统的教育与信息技术进行整合
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 中职化学教学中培养学生自主学习能力的研究
受到重视。在中职化学教学中，培养学生的自主学习能力，突出学生的主体地位，有助于学生的个性化发展，促进学生化学核心素养的提高，使化学教学更加高效。对此，可就当前中职学生化学学习现状以及自主学习的意义进行论述，进而提出培养自主学习能力的教学策略。关键词：自主学习;中职化学;核心素养;教学效率中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）19-0017-03DOI：10.16657/j.cnki.
学周刊 2022年19期2022-06-13
- 绿色化学在中职化学教学中的运用浅析
才。本文则以中职化学教学为例，先是介绍绿色化学的概念，然后基于中职化学教学现状的基础上，探讨绿色化学理念在中职化学教学中运用的意义，最后分析绿色化学在中职化学教学中具体运用的策略及需注意的问题，旨在通过绿色化学理念的渗透，对中职学生的综合素质发展起到积极的作用。关键词：绿色化学 中职化学 现状 运用策略在新课改不断深入的背景下，提高课堂教学质量以及有效落实立德树人的根本任务，是当前中职学校教学改革的首要任务。而就需要将绿色化学理念运用到化学教学中，开展绿色
成长 2022年6期2022-06-08
- 对就业导向下中职化学教学策略建设的探究
就业导向下，中职化学教学无论是在理念层面还是在操作层面都应该有明显的变革，教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段都应该有新的突破。而这些变革与突破的策略可以概括歸纳为：灵活创设教学情境，切实构建有效课堂;准确抓住知识要点，帮助学生深化认识;积极组织实验探究，激发学生动手动脑;关注学生学习方式，加强学生学法指导;密切联系社会生活，培养学生应用能力。◆关键词：就业导向;中职化学;教学策略一、灵活创设教学情境，切实构建有效课堂现代职教理念突出了学生在教学活
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 网络多媒体技术在中职化学教学中的有效应用
媒体技术引入中职化学教学是实现教育现代化的重要途径，也是推进中职化学教学与网络多媒体技术整合的必然选择。只有理顺出中职化学教学与网络多媒体技术整合的思路，合理地运用网络多媒体技术，才能改变传统的教学模式，优化课堂教学，提高教学效率，真正发挥化学教学在中职教育中应有的作用。◆关键词：中职化学;网络多媒体技术;有效应用随着社会的发展、科技的进步，集文字、声音、图像、动画、视频为一体的网络多媒体技术已经深深地融入我们学习、生活的每个角落，对中职化学教学的影响也是
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 通过合理设计提问环节提高中职化学课堂的有效性
始越来越关注中职化学的教学质量，提升中职化学的有效教学成为一件非常重要的事。在中职学生文化素质普遍较低的背景下，结合课程实际，合理设计提问环节，对提高中职化学课堂教学的有效性具有实际意义。【关键词】中职化学;课堂提问;有效性一、中职化学教学课堂的现状现阶段，中职化学的教学质量、教学效率不尽如人意是不可否认的事实。表现在教学课堂中，主要是学生由于兴趣不够浓厚，所以听不懂老师的问题。往往老师在讲台上讲课激情高涨，但是学生们在下面听讲无精打采、开小差，从而造成课
中学生报·教育教学研究 2022年14期2022-06-01
- 中职生化学学习质量提升策略研究
：学习质量;中职化学;提升策略中职化学倾向于化学实践教学，主要培养化工技术方向的人才。但在中职化学教学中，教师面临学生厌学、对化学无兴趣、学习吃力等问题，造成中职生化学学习质量下降，影响学生专业发展，也加大了化学教学的难度。因此，教师必须思考如何提升中职生化学学习质量，转变化学教学思路，创新化学教法与技能，实现中职生化学学习质量的提升与突破。1 中职生化学学习质量提升的重要意义1.1 提升学习兴趣著名教育家陶行知结合自己丰富的教育经验，总结出“学生有了兴味
现代盐化工 2022年1期2022-04-09
- 多媒体技术在中职化学教学中的应用分析
认同。但当前中职化学多媒体教学仅停留在表面层次，并未充分发挥出多媒体技术及现代教育手段应有的价值和功能，也未有效突破传统中职化学教学的局限性，这就需要广大一线教师深入研究中职化学多媒体教学的应用策略，从整体上提高中职化学教学的质量和水平。关键词：多媒体教学;中职化学;应用策略;教学质量引言近年来信息技术飞速发展，我国人民的生活发生了翻天覆地的变化。随着生活发生了变化，人们越来越关注教育行业的改革，而将多媒体技术应用在教育领域中，就是改革的一种重要表现。职业
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 创设中职化学课堂教学的别样风采
心理念，倡导中职化学课堂教学的创新与改革。中职化学教师应准确把握课堂教学中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”协调发展的目标，立足学科教学的动态特征，采取与学生心理发展规律和中职化学教学内容相适应的教学策略，创设中职化学课堂教学的别样风采。以此体现学生学习的主体性，增强学生在教学过程中的参与程度，在有限的课堂教学时间内完美地优化教育教学三维目标。关键词：就业导向;中职化学;课堂教学中等职业教育以提高学生职业核心素养教学改革的目的性要素，主张中职化学
科技信息·学术版 2022年4期2022-02-21
- 创设中职化学课堂教学的别样风采
心理念，倡导中职化学课堂教学的创新与改革。中职化学教师应准确把握课堂教学中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”协调发展的目标，立足学科教学的动态特征，采取与学生心理发展规律和中职化学教学内容相适应的教学策略，创设中职化学课堂教学的别样风采。以此体现学生学习的主体性，增强学生在教学过程中的参与程度，在有限的课堂教学时间内完美地优化教育教学三维目标。关键词：就业导向;中职化学;课堂教学中等职业教育以提高学生职业核心素养教学改革的目的性要素，主张中职化学
科技信息 2022年4期2022-02-21
- 基于新课标的中职化学教学模式的实践与思考
彭迎慧摘要：中职化学教学的目标是通过教学，学生能掌握一定的化学知识和原理，同时具有一定实操技能，为其他专业课学习奠定基础。化学是一门理论与实践相结合的学科，由于中职学生文化课基础较薄弱，在实际教学实施中发现教学有效性有待提高。关键词：新课标;中职化学;教学模式引言：中职化学综合教学的实践与思考，化学是一门理论与实验相结合的自然学科，在中职学校化学作为一门文化课，通常是为专业课的学习做铺垫，因此学好化学对专业课的学习尤为重要。利用信息技术整合相关化学知识，为
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 问题教学法在中职化学课堂中的运用
广泛认可，在中职化学教学中运用问题教学法可以很好的激发学生对化学的兴趣，提升学生化学综合素养。基于此，本文在对中职化学课堂中问题设置原则分析的基础上提出了问题教学法运用策略，希望对中职化学课堂问题教学法的运用提供一定参考。关键词：问题教学法;中职化学;应用引言中职化学教学应该充分尊重学生的主体性，在改变教学模式的基础上，通过利用实验与实际生活向结合等措施激发学生对于化学的兴趣，使学生能够主动参与到化学教学活动中。教师要充分利用问题教学法的优势，通过趣味性、
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 中职化学实验教学的有效路径
。【关键词】中职化学;实验教学;有效路径引言：化学是中职教育中重要的一门科目，在教学过程中较为重要的是对学生的动手能力和实践能力的培养。但现如今中职学校普遍存在学生文化基础不高的问题，这就需要教师采取有效的方法帮助学生产生对化学实验的浓厚兴趣，以此提高学习效率。本文笔者将结合自身的教学经验，探讨化学实验教学的有效路径。一、进行情景教学，培养实验兴趣针对实验板块的教学，中职生底子弱，缺乏兴趣的有效引导，对实验操作的内容不愿意学习。因此，采用情景化实验的模式，
红豆教育 2021年22期2021-11-20
- 刍议中职化学教学中物质理论教学
本文探讨了在中职化学教学中物质理论教学的策略。关键词：中职化学 物质理论 课堂教学一、物质结构与元素周期律和物质的量相应计算元素周期表和元素周期律揭示了原子结构与元素性质之间的关系，周期性理论客观地为物质结构理论的发展提供了依据。在实际生活中，人们可以通过已知推断未知，解释生活现象，进而在化工生产等领域进行探测、推断、应用。可以说，掌握以物质的量为基础的定量计算，通过元素周期律为理论指导来进行定性分析，是学好中职化学的两大利器。自然界的物质多种多样
知识窗·教师版 2021年9期2021-11-14
- 思维导图在中职化学教学中的应用研究
陈琳摘要：在中职化学课堂教学的过程中，为了能够更好地帮助教师进行辅助教学，可以进行思维导图工具的应用。通过思维导图的使用不但能够更加有效地帮助学生进行化学知识的梳理，还能够实现学生对化学课堂多样化教学形式的需求，有利于提高学生对化学学习的激情，让整个中职化学课堂变得更加具有魅力。本文首先针对思维导图设计方式进行一定的阐述，然后分析思维导图在中职化学教学中的应用，包括课前预习、课堂梳理以及化学复习。旨在能够更好地从多个角度进行思维导图的应用，促进中职化学教学
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 互联网+中职化学专业技能教学的应用研究
发挥互联网在中职化学专业技能教学中的应用，提出自己的一些观点。关键词：互联网+;中职化学;专业技能前言中职学校的学生，基础相对较差，缺乏学习目标和学习兴趣，而传统的教学多采用灌输式的教学模式，使学生产生厌学情绪。另外，传统教学内容多以教材为主，教学资源缺乏，已无法满足当前教学需求。当下学生生活在信息化社会，从小就接触各种电子设备和网络信息，对新鲜事物和新的技术充满好奇心。将互联网融入在化学课堂教学中，使理论知识和实验操作生动地呈现在学生面前，让学生身临其境
科教创新与实践 2021年8期2021-09-10
- 中职化学创新性教学策略研究
效果。因此，中职化学教师在展开知识教育的时候，应当尽量将自身的教学手段进行优化， 将比较创新性地教学策略融入到教育中，以促使学生积极学习知识，让学生获得较好的发展。基于此，本文将对中职化学创新性教学策略进行深入分析和研究，希望能够助力教育的发展。关键词：中职化学;创新教学;教学策略化学这门学科是中职生所需学习的基础学科，这门学科能够发展学生的基础化学素养，拓展学生的知识量，使得学生能够获得较好的发展。在展开知识教育的时候，中职化学教师自然需要多多关注教育的
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 化学课堂中学生探究能力的培养
际，因此，在中职化学教育中也对学生的探究能力提出了要求。本文从中职学生的化学探究能力培养出发，通过提问设疑、实验教学、创设情境、拓展内容四个方向促进学生探究能力增长，助力学生的化学学习。关键词：探究能力;核心能力;学校教育;中职化学前言化学教育是以探索自然科学，推动人类社会发展为目的的科目，在化学中对教学方法进行不断探索与改革，对学生探究能力的提升效果也更为显著。化学中学生探究能力提升主要有如下四个途径。一、提问设疑，引导学生探究问题是吸引学生探究最直接的
学习与科普 2021年19期2021-09-10
- 论中职化学实验教学中如何培养学生的操作能力
培养效果。在中职化学实验教学中，对学生操作能力进行培养，可以有效提高学生的实验观察与分析能力，还能促进学生的综合能力与素养得到更好的发展。基于此，本文首先对中职化学教学中，对学生进行操作能力培养的必要性進行分析;随后，阐述当前中职化学实验教学中存在的问题;最后，对有效培养学生操作能力的措施进行说明。关键词：中职化学;实验教学;操作能力;培养策略中职化学教师必须要重视对学生操作能力的培养，这样不但可以让学生对于知识有更加全面的掌握，同时也可以让学生激发学习的
三悦文摘·教育学刊 2021年34期2021-09-10
- 中职化学教学中翻转课堂的有效应用
其中之一.在中职化学教学中，不少教师为改善教学质量，都在尝试应用翻转课堂模式，且取得不错的成效.关键词：教学;翻转课堂;中职化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0092-02翻转课堂是新一轮教育改革下的产物之一，指的是通过对知识讲授与内化的颠倒安排，重新调整课堂前后与内外时间，转变以往教学中师生在课堂上并对、并存的模式，属于对传统教学模式的改进与革新.中职化学教师需与时俱进有效应用翻转课堂，进一步提升学生在学
数理化解题研究·综合版 2021年5期2021-09-10
- 浅析基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的综合应用
业教育改革，中职化学教学应得到进一步优化。基于此，教师要积极引入新的教学理念、教学方式，以此激发中职学生学习化学兴趣，加深其对所学知识的理解和应用能力，进而完善其化学知识体系，提升教学质量。微课和翻转课堂作为现阶段较为时兴的教学模式，能有效提升化学课堂的趣味性、直观性，对提升授课质量意义重大。本文将针对基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的综合应用进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。关键词：微课;翻转课堂;中职化学;综合应用一、微课与翻转课堂简介从本
三悦文摘·教育学刊 2021年27期2021-09-10
- 中职化学翻转课堂教学模式构建探讨
学模式应用于中职化学课堂，把网络信息技术与传统课堂教学结合起来，不仅能为课堂教学注入勃勃生机，使学生由被动的接受者变为主动的探索者，而且能够大大提高教学效果，培养学生的能力和素养。本文将对中职化学翻转课堂教学模式的构建策略进行探讨，希望可以为化学教学提供新的思路。关键词：中职化学;翻转课堂;教学模式;构建策略中图分类号：G4 文献标识码：A翻转课堂是对传统课堂的创新和改革，这样的课堂教学重新调整了课堂教学的时间，能够给予学生许多机会进行自主学习。一、翻
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 中职化学教育中学生实践能力的培养研究
断深入，对于中职化学的教育也提出了更高的要求，不仅让学生掌握基础知识，更要让学生在灵活运用知识的过程中，培养实践能力，以适应社会发展和职业岗位的需求。从当前的实际情况来看，中职化学教育还存在着一些问题。基于此，本文章对中职化学教育中学生实践能力的培养研究进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：中职化学;实践能力;培养引言中职化学是研究物质与变化的学科，其对于培养学生思维和探析能力具有重要的意义，所以新课改背景下中职化学教师结合教学经验，总结了传统教学中存在
中学生学习报 2021年8期2021-09-03
- 微课：中职化学自主学习的好帮手
教学当中。在中职化学中运用微课进行教学，可以有效地呈现知识要点，让化學现象更加直观化，还可以提高学生的学习兴趣，促进学生更好地理解、消化化学知识，增强学习的主动性，具有很强的实用性。【关键词】 微课;中职化学;自主学习微课，是一种以视频为载体、在网络上传播、学生可以应用各种平台的媒体播放器播放的网络课程，只要教师合理地应用这种课程，引导学生学习化学知识，就能帮助学生学好化学。一、应用微课呈现化学知识要点化学教师在引导学生学习知识时，需要让学生抓住知识要点来
启迪与智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- 信息技术下的中职化学实验教学策略创新
。【关键词】中职化学 信息技术 实验教学 创新策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.193化学作为一门基础学科在培养学生核心素养方面具有不可缺少的教育作用，且化学学科的特性对于促进学生全面发展起着非常重要的效果，化学所体现的实验性能够训练学生的动手能力和培养学生缜密的逻辑思维能力。传统化学实验课大多以形式化地演示实验完成学生对于实验过程的参与，学生不仅不能在实验过程
南北桥 2021年14期2021-07-06
- 信息技术下的中职化学实验教学策略创新
文俊摘 要：中职化学是一门以实验为基础的学科，若想有效提升化学教学的有效性，将信息技术与实验教学实现有机融合势在必行。本文基于当前我国中职化学实验教学的现状，着重分析了信息技术在中职化学实验教学中的重要价值，进而对信息技术下的中职化学实验教学策略展开一系列的分析与讨论，旨在提高中职化学实验课堂的教学效率与教学质量，进一步促进中职学生化学学习能力和化学知识素养的综合发展。关键词：信息技术;中职化学;实验教学;创新策略中图分类号：G71 文獻
学周刊 2021年14期2021-06-07
- 中职化学实验教学的有效路径
关键词】 中职化学;实验教学;有效路径中职教育是为社会培养技术性和应用型人才的教育活动，学生必须具备一定的动手实践能力，才能成为满足社会所需要的技术型人才。化学实验是中职教育中不可缺少的一个部分，它对于学生掌握概念、原理与实验操作等方面具有重要作用，如何帮助学生培养良好的实验动手能力是当代教师所需要关注的重点。一、进行情景教学，培养实验兴趣兴趣是一个人学习积极性的内在动力，教师应该通过引发学生的兴趣，推动学生积极思考，激发学生学习化学的兴趣。特别是针对实
启迪与智慧·教育版 2021年2期2021-03-16
- 核心素养下提高中职化学课堂学生参与度的思考
背景下，提高中职化学教学学生参与度的探索"（项目编号JAT191865）的研究成果。摘要：核心素养下中职化学课堂学生参与度难以提升，原因主要在于三方面，即学生获取和处理信息的能力不高、课堂对数字化资源和工具的利用度不高、教师僵化的教学模式影响学生参与度。要解决这些问题，同样须从三方面入手，提升学生获取和处理信息的能力、引导学生合理利用数字化资源和工具、转变教学模式，灵活教学，从而提升中职化学课堂中学生的参与度。关键词：核心素养;中职化学;学生参与度引言：教
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 基于学科核心素养视角下的中职化学教学策略
科核心素养;中职化学;教学策略引言从中国教育行业的角度看，中等职业教育是中国中等教育体系的重要组成部分。职业化学教育不仅可以提高学生的学习能力，而且可以根据社會发展的需要培养相应的人才。当前，中国高职学生约占高中生的一半，因此教师应重视在课堂上教学生大量化学知识，真正提高学生学习兴趣，培养社会更有天赋、更高质量的全方位人才。一、多鼓励，少批评盖杰和伯令纳曾在他们合著的《教育心理学》一书中指出：“表扬是激励学生的最便宜、最容易使用和最有效的方法，但也是最容易
数理报（学习实践） 2021年1期2021-01-04
- 信息化教学在中职化学实践教学中的应用
育中的普及，中职化学信息化教学也得到了快速发展。信息化教学为中职化学教学提供了更加多元化的途径，丰富了化学教学的形式和内容，使学生对化学学习兴趣更加浓厚，有利于学生自主学习意识和能力的形成。本文以信息化教学为背景，对中职化学教学实践教学进行几点具体分析。【关键词】 信息化教学 中职化学 实践教学 应用引言：中职化学教学实践中信息化技术的应用，不仅提高了化学教学质量和效率，而且也提高了化学教学的趣味性，从而激发学生对化学学习的兴趣，促使学生自主学习。中
考试与评价 2020年11期2020-12-18
- 中职化学实验教学探究
徐莹摘 要：中职化学实验是开展化学教学的重要手段，就目前的教学形式来看，中职化学实验教学过程中还是有不少的问题存在。究其原因，一方面，是因为在化学实验过程中，存在废弃物处理不当、有毒气体泄漏等问题。这样不仅会导致环境污染，而且损害人体健康，同时不利于学生良好环保意识的养成。另一方面，学生不能充分认识到化学实验与企业生产之间的具体联系，这样是难以调动起学生继续学习和探究化学知识的兴致和动力。鉴于此，本文从四个方面来展开论述和说明。关键词：中职化学;化学教学;
发明与创新·职业教育 2020年10期2020-11-02
- 中职化学课堂中环保意识的培养策略分析
见。关键词：中职化学;环保意识;培养策略随着社会的发展与进步，社会中存在的环境问题也在逐渐地出现，给人们的生活和生产带来了困扰，所以人类在发展生产的过程中也要兼顾到环境的保护，这是当今时代人们共同的任务。化学是一门与环境保护有着密切联系的学科，在环境保护领域，化学学科有着重要的作用，化学教师在教学的过程中要将环保理念渗透到化学的教学中，培养学生的环保意识。1.在中职化学课堂中培养学生环保意识的策略1.1在化学教学中引入教学情境，引导学生进行讨论在高职化学教
科学导报·学术 2020年39期2020-10-30
- 中职学校化学教学存在的问题及对策
要分析了当前中职化学教学中存在的问题和不足，并提出了一些問题解决策略，希望能够在提高中职化学教学质量的同时，推动中职化学教育更好的发展。关键词：中职化学;教学;问题;策略在中职教学中，化学是一门非常重要的基础课程，怎样做好中职化学教学，切实提高教学的质量，是中职化学教学中面临的重要问题。随着新课改的进行，对中职化学教学的要求也在不断的提高。但是通过分析现状可以发现，当前中职化学教学中存在的问题还比较多，这些问题的存在给中职教育更好的进行造成了较大的影响。这
神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 试论中职化学教育中如何渗透绿色化学理念
联性，通过在中职化学教育中有意识的进行绿色化学理念渗透，将化学教学与绿色理念进行结合，不仅是一种创新的教育思想，也是培养当代中职学生社会责任感以及良好环保意识的重要途径。以下，本文就从几个方面对中职化学教育中绿色化学理念的渗透策略进行了探讨。关键词：中职化学;绿色化学理念;渗透策略作为一门科学性学科，化学在我们日常生产、生活中的应用十分广泛，为人民的生产生活创造了良好条件。但同时我们也应当看到，在社会经济发展过程中，化工产业逐渐成为环境污染的主要源头。近年
大众科学·上旬 2020年1期2020-10-21
- 中职化学如何实现环保教育
色化学思想在中职化学教学中的应用进行了深入的探析，通过把绿色化学知识渗透到教学过程中，有意识的培养学生一定的环境忧患思想，对在教学实验产生的废弃物妥善处理等途径，很好的把绿色思想贯穿于中职化学教学的整个过程，既诱发了中职生的学习兴趣，提高了中职生的学习积极性，也使中职生明白了树立绿色化学思想的重要意义，增强了环保意识，进而使大家能把所学的化学知识更好的运用到实际生活之中，可以从根本上做到对生态环境的保护，实现中职化学教学的最终目的。关键词：中职化学;绿色思
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 中职化学翻转课堂教学模式构建探讨
绍。关键词：中职化学;翻转课堂;构建中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1672-1578（2020）25-0020-01引言在中职学校化学教学中，一些教师受“应试教育”“分数至上”的影响，用传统的教学方式传授化学知识，学生对这样的授课方式无法产生学习热情，这对教学质量、教学效果产生了极大的负面影响。而将翻转课堂教学模式应用于中职化学课堂，把网络信息技术与传统课堂教学结合起来，不仅能为课堂教学注入勃勃生机，使学生由被动的接受者变为主动的探索者，而
读与写·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 中职化学教学中学生应用意识培养方法
文章主要是对中职化学教学中学生应用意识培养进行了研究，首先研究应用意识培养方向，然后对培养的具体方法进行探讨，希望通过文章的探讨能够为其他中职化学教师提供一定参考。关键词：中职化学;应用意识;培养方法以往我国教育体系多重视理论与高精尖人才的发展，这就导致长期以来我们在职业教育上出现了很多短板，随着我国工业化体系建设的逐步完善，对职业人才的需求量逐年增加。为此国家近年来一直在职业教育体系建设上进行大力投入，以满足社会经济发展的需要。而这其中最重要的环节就是中
速读·中旬 2020年1期2020-09-22
- 信息化技术在中职化学教学中的应用探索与实践
信息化技术;中职化学;教学应用;探索;实践前言：《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，为我国教育信息化建设指明了方向，信息化时代的快速发展，使得教学也开始想着现代的信息技术靠拢，两者开始逐渐结合应用，信息化下，多媒体、计算机辅助教学以及远程网络教育、模拟教学等各种先进教学方式和设备，都已经开始结合现有的教学方式共同参与教育。一、当前中职化学课程教学中存在着的问题现今许多中职化学专业教师们所采用的教学方式并没有迎合时代的发展，他们认识自身所使用
快乐学习报·教研周刊 2020年6期2020-09-12
- 浅析生活化教学在化学中的应用
教学逐步走入中职化学课堂教学当中，并越来越受到广大教育者的切实关注.基于此，本文将从“教材讲解生活化”“问题探究生活化”“实验教学生活化”三个方面进行分析，谈一谈生活化教学在化学中的应用.关键词：生活化教学;教材;探究;实验;中职化学化学在中职课程中属于一年级的一门公共基础课，是医疗卫生、制药技术等一些专业的限定选修课.而对于化学这门学科来说，在生活中，人们在衣食住行上的讲究离不开化学知识，化学知识与生活之间是密切相关的，并反作用于生活实践.从中职化学教学
数理化解题研究·综合版 2020年5期2020-09-10
- 中职化学教学方法探讨
，这也是现在中职化学面临着的难题，也是需要我们中职的化学教师，努力想办法解决的问题。【关键词】中职化学 教学方法 探讨中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.110 随着社会的不断发展，科技的不断进步，新课程改革理念也在不断深入，这使我们的中职化学教学面临着全新的挑战。随着现在高等学校的不断扩招，导致中职学校的生源降低，生源质量也在下降，以至于中职学校的很多学生，文化水平
南北桥 2020年8期2020-09-10
- 优化中职化学教学，切实提高课堂质量
新能力，以对中职化学学科核心素养进行培养。在本文中，将说明优化中职化学教学的必要性，并分析当前中职化学课堂教学中存在的问题，探讨在对其进行优化的过程中应当采取的措施。关键词：中职化学;课堂质量;优化措施中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）01-0061-02当前教育事业不断发展，并且时代对人才的需求也不断地改变。在教育改革的新要求中，更加关注对学生综合素质的培养，为此，通过将当前教学课堂的优化，
佳木斯职业学院学报 2020年1期2020-09-10
- 中职化学教学的困境和突破方法探析
革不断推进，中职化学的教学质量也有明显的改善，但是质量与人们的关注之间还有一定的差距。 进入中职后，化学课程内容难度较初占中有较大幅度的提高，这也增加了学生学习的难度，降低了他们的学习兴趣。所以如何调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围，达到最好的教学效果确实是每一位中职教师所面临的难题。从1995年至今，我从事职业教育已经有二十多年，对职业学校多年来的发展变化情况以及学生的实际状况也都有较深的了解，也总结了一些如何充分调动学生的学习积极性，从各方面打破教学瓶
小作家报·教研博览 2020年25期2020-09-10
- 试论如何在中职化学教学中培养学生的兴趣
本文将重点在中职化学的教学中培养学习兴趣为重点进行探讨，通过设置疑问，培养学习兴趣并结合化学实验等方面深入研究，激发学生的学习兴趣，提升化学课堂学习效果。【关键词】中职化学;化学教学;兴趣培养引言目前我国教育在不断的深入改革中提高中职教育在整体教育系统的地位。但是因为中职学生的基础知识水平比较薄弱，并且本身对化学这一学科不够重视，自认为化学与自己所学专业联系并不紧密，所以导致在学习化学时积极性并不高。在中职的化學教学中教师是起到很关键的引导作用。针对这样的
科学导报·学术 2020年76期2020-09-05
- 基于核心素养的中职化学教学策略探索
教育背景下，中职化学教师应当坚守正确的教育理念，加强对学生学习能力、个性品质等的培养，使学生能够养成正确的学习习惯，从而使学生的潜能能够更好地发挥出来，为学生的未来发展提供扎实的保障。关键词：核心素养;中职化学;教学策略在教育改革不断深入的当下，中职化学教学中还存在着较多的问题，如教师的教学方式比较单一、对教学资源的开发和利用不足、学生的主体意识不强等，从而导致了学生化学核心素养难以形成的情况。因此，在实际的教学过程中，中职化学教师应当明确当前的实际问题，
西部论丛 2020年9期2020-08-28
- 智能手机在中职化学教学中的应用
开发应用。在中职化学教学中，利用微信等软件延伸教师的辅导模式，利用超星学习通等教学软件让大小屏同步，充分地与学生互动，提高课堂效率，激发中职生学习化学的兴趣。[关键词] 微信;超星学习通软件;智能手机;中职化学[作者简介] 华红梅（1977—），女，河南漯河人，化学教育本科，河南漯河市第一中等专业学校教师（中小学一级教师），研究方向为化学教学。[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）30-034
教育教学论坛 2020年30期2020-08-11
- 简谈信息技术与中职化学教学的有效融合
述信息技术与中职化学教学的有效融合。【关键词】信息技术 中职化学 有效融合【中图分类号】G718.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0204-02而今，在这样一个教育信息化时代，信息技术在中职化学学科教学中的运用已经屡见不鲜，信息技术在提升中职化学学科教学效益方面的作用也日益凸显。时代在发展，社会在进步，信息技术更新换代的步伐也从未停止过。随着信息技术的更新换代，中职化学教师必须要探索各种先进信息技术与中职化学有
课程教育研究 2020年20期2020-07-06
- “舞动化学”
职教学当中，中职化学教育存在一定的困难，之所以会产生这种现象，是因为学生的基础知识不扎实，综合学习能力不强，造成学生对化学课程学习产生畏难心理。体育舞蹈是融体育和教育于一体的一项运动，是理智与情感的有机结合。本研究利用体育舞蹈的编排与展示，使得化学知识能够有效地进行可视化，帮助学生进行记忆，提高了学生学习的主动性，提升了教学的品质，为体育运动与传统基础知识在教与学的融合上提供了新思路。【关键词】体育舞蹈 游戏 中职化学【中图分类号】G52 【文献标识码
课程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 新课改下的中职化学教学改革探究
的主力军，在中职化学教学中，不仅需要强化学生对知识的深入理解，完成双基的教学目标，还需要重视学生应用意识的塑造，使学生成为应用型人才。关键词：中职化学;校外实践;操作实验;信息技术;评价体系随着中职教育改革的不断深入，倡导以学生发展的教学设计理念越来越被广大教师所重视。目前，由于中职学生的化学基础知识较为薄弱，厌学心理较为严重，同时，也缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致“教师教的累，学生学的累”这一现象。教师作为学生发展的促进者与教学的研究者，应积极落实“
大众科学·上旬 2020年8期2020-06-29
- 基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的应用初探
堂模式，丰富中职化学教学模式，以期待提升中职化学教学成效。关键词：微课 翻转课堂 中职化学 应用化学学科教学中，由于化学元素存在一定的抽象性，单纯依靠课本讲解化学原理，不仅枯燥而且不容易被学生理解。加上学生化学基础水平不一，教师采取统一化的教学方法，无法兼顾到每一位学生，导致部分学生由于跟不上教学课程，选择自我放弃。中职学生本身底子就比较薄，如果采取传统按部就班的教学模式，必然会出现许多学生跟不上队的情况。因此，教师必须对教学模式进行改革，一方面改革
科技资讯 2020年14期2020-06-27
- 中职化学教学问题及应对策略
摘要：在当前中职化学教学中，普遍存在生源质量下降、学生整体素质不高，中职教材与时代及现实生活脱节，教师本身缺乏终身学习的意识等状况。针对以上问题，教师在日常中职化学教学过程中，应探求提高课堂教学有效性的具体举措：针对中职学生特点因材施教;灵活使用教材，将教材理论和生活实际相结合;注重激发学生的学习兴趣;树立终身学习的观念等。关键词：中职化学;教学;策略作为中职教育的基础课程，中职化学目前所遭遇的情况不容乐观，中职化学课堂教学的有效性往往受到质疑。究其原因，
教育·教学科研 2020年5期2020-06-08
- 点燃“四感”，照亮中职生化学学习的上升通道
道。关键词：中职化学;点燃“四感”;照亮;上升通道;人才培养中图分类号：G633.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）14-0120-03有些中职生对化工产业和化学课程缺乏“四感”——化工业者的自豪感、化工领域的安全感、化工课程的情趣感、化学学习的成功感，导致化学学习积极性不高。因此，只有点燃学生“四感”的火炬，才能让学生踏上化学学习的成功之路，成长为受社会欢迎的高素质人才。化工行业不但与民众生活及国民经济息息相关，而且对环保有重要影
成才之路 2020年14期2020-06-08
- 中职化学教学中如何培养学生的应用意识
。【关键词】中职化学;应用意识;研究策略【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）04-0045-03当前，部分学生的化学应用意识缺乏，突出表现在学生的动手能力较差、化学知识理论不充分等方面。究其原因，从教师和学校的角度来看，教学目标不明确，教学的重点在于理论知识的灌输而不是应用意识的培养;化学课堂太过单调枯燥，教师本身的教学能力有限，无法采用创新性的教学方式转换教学模式;学校组织的实践活动非常少，学生的应用意
理科爱好者(教育教学版) 2020年1期2020-05-29
- 绿色化学在中职化学教学中的渗透
：绿色化学 中职化学 教学渗透一、绿色化学的界定化学是一门具有研究意义的学科，但是化学在给人们带来积极作用的同时，还对生态环境产生了不可忽视的威胁，环境问题关系到全人类的生存和发展，现阶段，环境问题已经成为全球重点关注的问题。实际上绿色化学理念主要是把化学研究过程中的一些可持续发展的理念当作是发展目标，并减少化学实验、化学研究等具体操作对生态环境造成污染的理念。但是在绿色化学理念的实施过程中难免会出现一些问题，但是最终经济发展、化学学科的研究和生态环境的改
丝路视野 2020年1期2020-05-19
- 中职化学抛锚式教学策略的设计原则初探
率。关键词：中职化学 抛锚式教学 设计原则学生在化学课上是否有所收获，动手能力和综合实践能力是否能够得到培养，是否喜欢化学，都和化学课的进行方式和化学课的效率有着密不可分的联系。但是，传统的教学方式不仅让学生的主观能动性受到抑制，也使得学生对化学渐渐丧失了兴趣，导致化学课的效率十分低下。抛锚式教学恰好可以弥补传统教学方式的不足，所以在中职的化学课教学中，采用抛锚式教学是很有必要的。本文将从学生、教师和策略构建等方面浅谈一下中职化学抛锚式教学策略的设计原
安徽教育科研 2020年6期2020-05-12
- 浅谈中职化学生本教育课型的建构
性。关键词：中职化学;生本教育;课堂建构一、 中职化学教学当前困境化学学科所面临的局面在于一直都不被重视，是公共基础课程中的一门选修课。化学被忽视就导致学生对于化学学科认同感不强。而且传统的教学模式下，化学是一门相对理科性课程，中职所设的学前教育专业、汽车运用与维修专业都没有开设化学这门学科。他们认为对于专业课程的学习没有帮助，反而还增加了自己学习压力。但是在《中等职业学校化学教学大纲》中这样说道：“化学是人类探索物质的组成、结构、性质以及其变化规律的一门
读天下 2020年1期2020-04-14
- 基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的应用研究
考。关键词：中职化学;翻转课堂;微课;成效一、翻转课堂与微课（一）微课微课是指教师运用一些设备如视频播放器等将教师所要讲授的内容以小视频等形式形象生动偿还递给学生。一般情况下微课的讲解只是针对某个单一的知识点或是一个小版块的内容的概述，不是全部的系统的讲授，简单来说就是碎片化式的教学方式。微课针对的人群有所区分，只是针对特定的一部分人群，讲授特定的知识，不具有普遍性和系统性。因此，该种方式的讲授需要学生们具有自主学习的能力，教师只是作为知识的传递者给予学习
新一代 2020年5期2020-03-26
- 试析中职化学教学中的任务驱动教学模式
课程之一。在中职化学中实施任务驱动式教学是实施教学改革的重要举措，有利于促进学生对化学知识的积累，加快化工类技能型人才的培养。本文对中职化学教学中实施任务驱动教学模式进行了分析，与广大同仁分享交流。关键词：中职化学 任务驱动 教学模式一、任务驱动教学的一般概述任务驱动教学是指学生在日常学习过程中，通过教师的引导与帮助，紧紧围绕一个共同性的任务来展开相关操作。教师会事先准备一些难度较大的问题，然后学生在问题的驱动下利用所学的知识进行深度探索，最后在自主性研究
职业·中旬 2020年1期2020-03-19