学前教育专业
- 高职学前教育产教融合校企协同培养模式
会各界对学前教育专业的关注尤为强烈，但在如此关注之下，传统高职院校学前教育专业学生“就业难”，出现了教学效果差等一系列问题，一度将幼师职业推向了风口浪尖。因此，现阶段高职院校应该通过与本产业企业深度对接，构建产教融合的校企协同育人模式，在人才需求、培养计划、教育教学内容等诸多方面“补短板”，只有这样才能够实现教育质量的提升，为学前教育事业的发展做出贡献。关键词：高职院校；学前教育专业；产教融合；校企协同育人模式研究从现实情况来看，在多重因素的影响之下，我国
科技风 2023年35期2024-01-30
- “双元”育人模式对学前教育专业学生保教实践能力培养的启示
摘 要：学前教育专业学生保教实践能力的提升，关系高职院校学前教育专业教育教学质量，也是提高幼儿园师资质量的重要保障。研究发现，在培养学前教育专业学生保教实践能力的过程中，高职院校存在课堂教学重理论轻实践、双师型教师不足，实践教学基地建设不够完善等问题。为了提升学前教育专业学生的保教实践能力，基于学前教育专业学生的学情特点和专业发展需求，在培养学前教育专业学生的过程中，应注重改进实践教学，加强学生岗位实践能力；加强双师型队伍建设，促进学生保教实践能力的提升；
科技风 2023年35期2024-01-30
- 新形势下高校学前教育专业课程思政任务、元素与模式
设项目“学前教育专业课程思政虚拟教研室”摘 要：发挥专业课程思想政治教育功能是党和国家对高校思想政治工作的要求。高校学前教育专业所培养的是未来幼儿教师，因此，对该专业学生的思想政治教育影响深远。新形势下，学前教育专业课程思政的主要任务在于加强良好师德师风教育，强化职业认同和专业自信。学前教育专业理论课、技能课和实践课均蕴含着丰富的思政元素。为创新完善学前教育专业课程思政模式，高校需从理念更新、系统设计、机制保障、阵地建设、队伍提升等方面协同发力。关键
黑龙江教育·理论与实践 2024年2期2024-01-19
- 基于供需平衡理论对高校学前教育专业学生提升英语口语水平必要性的研究
当前高校学前教育专业学生的英语口语能力并不理想，导致其在日常生活和学习中不能靈活使用英语有效表达自己的想法。针对这一现状，基于供需平衡理论，本文对学前教育专业学生英语口语水平提升问题进行了研究分析，并提出了一些具体措施，希望有助于改善当前高校学前教育专业学生英语口语状况。关键词：供需平衡；学前教育专业；英语口语；建议作者简介：王晓丽（1983.11-），女，陕西佳县人，陕西省榆林学院绥德师范校区，讲师，研究方向：大学英语教学。随着国际交流合作的日益频繁，对
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 高职学前教育专业融合课程思政现状与对策探析
唱课程是学前教育专业的必修课之一，在这门课程中开展课程思政建设，能引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，提升学生的审美和人文素养，培养德才兼备的幼教人才。高职院校应提升教师思政素养，构建专业的思政教师队伍；实现学生“知行合一”，促进理论与实践相融合；整合教材精选作品，使学生理解思政内涵；深入挖掘思政元素，构建课程思政体系。关键词：高职；学前教育专业；课程思政；幼儿歌曲弹唱；思政元素中图分类号：G711；G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（20
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 学前教育专业大学英语课程思政开展路径探讨
有效提高学前教育专业大学英语课程思政成效，改进现阶段大学英语课程思政中的不足，在充分了解学前教育专业大学英语课程思政重要性与可行性的基础上，从注重提升英语教师的思政素养、充实英语课程思政教学资源、优化英语课程思政教学方法等三个方面提出了学前教育专业大学英语课程思政开展路径，以期提升大学英语课程思政教学效果，落实立德树人根本任务。关键词：学前教育专业；大学英语；课程思政作者简介：雷启莲（1974-），女，四川泸县人，川南幼儿师范高等专科学校，副教授，硕士，研
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 学前教育专业学生体育教学能力的现状及培养策略探究
，以期为学前教育专业学生体育教学能力的提升提供一定的理论和实践参考。关键词：学前教育专业；体育教学能力；现状；培养策略基金项目：盐城幼儿师范高等专科学校2020年度科研项目 “学前教育专业学生幼儿体育教学能力的培养策略研究 ”，（项目编号：ycyz-2020-yb-04）。《幼儿园工作规程》指出：在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不得少于2小时，每日户外体育活动不得少于1小时[1]。可见，幼儿体育是幼儿园教育的重要组成部分，关系到幼儿的身心健康和民族的繁荣
体育风尚 2023年8期2023-11-03
- 学前教育专业“1+X”课证融通四协同教学模式研究与实践
学模式在学前教育专业的实践。关键词：学前教育专业；课程融通；四协同教学模式在当前职业教育改革背景下，高职院校学前教育专业面临着教学模式单一、教材和课程设置落后、教学评估体系不合理等问题。为解决这些问題，本文构建了一种基于“1+X”证书制度的高职院校学前教育专业课证融通四协同教学模式，通过突出能力培养、加强实践教学，将职业技能等级证书纳入专业人才培养方案，最大限度地缩短理论知识到实践技能训练之间的距离。此外，高职院校还实践了课程融通的产学协同育人新理念，旨在
知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31
- 高职学前教育专业学生职业认同感现状及对策研究
，对高职学前教育专业学生职业认同感现状进行研究，通过分析影响因素，提出针对性的策略，力图增强学生的职业认同感，促进我国学前教育和职业教育事业的稳定发展。关键词：高职；学前教育专业；职业认同感一、职业认同感的内涵职业指的是个人为了谋生而服务于社会的工作，除了需要具有专业的知识和技能，还要承担一定的社会角色责任。职业认同指的是个体对所从事职业的肯定性评价。高职学前教育专业学生的职业认同，是指学生对自身身份的感知，以及对未来所要从事的幼儿教师等职业的认同。结合已
知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31
- “三教”改革背景下高职学前教育专业的走园实践教学探索
针对高职学前教育专业实践教学中存在的实践教学形式固化、过程缺少衔接等问题，提出构建“三位一体、三阶六层、融合共享”的走园实践教学模式：明确走园实践教学总目标，细化三阶段分层目标；设计走园实践教学任务，发挥“校内＋园内”课堂联动作用；优化走园实践教学过程，践行“做学合一”；“校-园”分工协作，保障走园实践教学高效运行。【关键词】“三教”改革 走园实践 学前教育专业【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）24-0148-
广西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 学前教育专业美术绘画教学中创新意识的培养研究
摘 要】学前教育专业涉及到的课程较多，大部分课程都是以理论教学为主，并未重视素质教育的开展，这就需要院校加大学生创新意识培养力度，有利于学生综合素质的提高，并在今后的职业规划中具有创新创业意识。对此，本文根据学前教育专业美术绘画教学特点来分析如何培养学生创新意识。【关键词】学前教育专业；美术绘画教学；创新意识【中图分类号】J204；G61 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）10—206—03引言对于现阶段学前专业绘画教学而言，最为
中国民族博览 2023年10期2023-09-15
- 学前专业舞蹈课程思政建设实践与研究
蹈教学；学前教育专业【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）10—154—03一、学前专业舞蹈课程思政建设路径教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（2020），明确了课程思政的定义、地位、目标要求、重点等一系列基本问题，为高校开展课程思政教学工作做出了明确指向。舞蹈是学前教育专业中的一门专业技能必修课程，在推进舞蹈课程思政建设过程中需紧密结合《纲要》指示，因课制宜地谋划课程思政建设，让专业教育和思政教育协同并行
中国民族博览 2023年10期2023-09-15
- 高职院校学前教育美术课课程思政的创新与变革
高职院校学前教育专业承担着幼儿师资培养的重任，其教学的重要性日益凸显。文章尝试将思政内容融入高职院校学前教育美术课中，让美术课变得具有思政内涵，培养学生“立德树人”的观念，坚持美术文化领域的德育传承，分析和发掘美术包含的思政内容，借助美术和思政的融合形成教育合力，旨在确保思政教育和美术素质的充分结合，推进美术课思政教育的展开，提高学前教育师资素养水平。关键词：课程思政；美术教学；学前教育专业；思政内容中图分类号：G712 文獻标识码：A 文章编
大学·教学与教育 2023年6期2023-09-03
- 三教改革视域下幼儿文学课程教学策略
职业本科学前教育专业幼儿文学课程教学现状分析，本文在“三教”改革视域下针对幼儿文学课程问题进行深入探索，从教师、教材、教法三个方面挖掘问题，提出相应教学策略：从社会需求出发，深入行企业实践，培养“双师”型教师；“教学做”合一，完善教材体系；多元化培养学生幼儿文学素养，为落实幼儿文学课程的“三教”改革任务提供参考。关键词：“三教”改革 幼儿文学 课程教学改革 学前教育专业国务院2019年颁发了《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》），提出了“三教”改
文学教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 应用型本科院校学前教育专业与幼儿园合作的现状与路径探析
协同定位学前教育专业人才培养目标，共同开发课程、共建实践教学基地、建立多种形式的合作方式等策略，共同促进双方互利共赢。关键词：应用型本科院校；学前教育专业；幼儿园合作中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）16-0056-04高校学前教育专业的主要发展任务为向幼儿园输送合格的幼儿教师，对幼儿教师进行理论与实践的双重教育，应用型本科院校重点以培养德智体美劳全面发展的应用型人才为主，应用型本科院校学前教育专业的发
大学·研究与管理 2023年6期2023-08-28
- 学前教育专业“岗课赛证”融合教学模式研究
详细阐述学前教育专业人才培养模式的现状、改革方向和思路，确立以岗位需求为出发点，以职业证书、技能比赛和课堂教学模式三者相融合的思路，探索“岗课赛证”融合的教学模式，完善学前教育专业的课程体系；通过整合教育教学资源，推出课程资源共享平台，建立“校—园—行”深度融合机制，设计资历互通互认框架体系，打造“岗课赛证”融合教学模式，完善学前教育专业课程资源库建设，提高学前教育专业人才培养质量。［关键词］学前教育专业；“岗课赛证”融合；教学模式；课程资源共享［中图分类
大学教育 2023年10期2023-08-27
- 乡村振兴背景下本科学前教育学生乡土认同的培养路径研究
土认同;学前教育专业;合作数学随着城市的发展，乡村幼儿园的教师资源紧张，乡村教育的发展停滞不前。中共中央、国务院印发的《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》明确提出，要“继续把国家社会事业发展的重点放在农村”“逐步建立健全全民覆盖、普惠共享、城乡一体的基本公共服务体系”。根据云南工商学院学生的生源地分布来看，大多数学生来自云南省的二级城乡，归乡就业显然是不二选择。但现在的学生仍以“考编至上”，不愿回归家乡承担乡村教育的工作，在幼儿园教师这一职业上的认
电脑迷 2023年4期2023-08-26
- 高职院校学前教育专业应用文写作课程优化策略研究
作课程在学前教育专业人才培养中应有的作用。关键词：高职院校 学前教育专业 应用文写作课程 优化策略应用文写作是一门对各类应用文书进行理论学习、研究和写作训练，集综合性、实用性和工具性于一体的课程。近年来，随着社会各行各业的发展，高职院校人才培养的市场需求也相应发生改变，其对高职院校学生职业能力提出了更高要求，单纯掌握专业知识已不能胜任相应岗位，专业能力和职业素养并重的培养模式在各大高职院校全面推进。应用文写作能力作为当代大学生重要的基本能力之一，与学
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 需求导向下高校学前教育专业实践教学体系构建
探讨高校学前教育专业实践教学现状，针对当前存在课程设计不合理、教学实施不规范、教学评价不客观等问题，分别从培养目标、教学内容、教学保障三个维度，构建学前教育专业实践教学体系，并提出有效的路径。关键词：高校；学前教育专业；实践教学体系2018年11月，国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，指出高校要创新培养模式，优化课程体系，突出保教融合，健全学前教育法规及规章制度，加强幼儿园保育教育实践类课程建设。目前，实践教学改革已经成为高校转型发展和人
知识窗·教师版 2023年7期2023-08-18
- 增强高职学前教育专业学生职业认同感的意义
感是高职学前教育专业学生将来走向工作岗位的必备素养，基于此，文章论述高职学前教育专业学生职业认同感的内涵，并分析增強高职学前教育专业学生职业认同感的原因和意义。关键词：高职；学前教育专业；职业认同感学前教育专业学生职业认同感，是指对学前教育工作的职业认知，对学前教育工作的职业意志，对学前教育工作的职业行为。由于国家积极推进学前教育改革，高职学前教育专业必须高度重视学生职业认同感的培养，推动学前教育事业的稳定发展。在目前的教育阶段，高职学生仍然占据了较大比重
知识窗·教师版 2023年7期2023-08-18
- 高职院校学前教育专业学生党员质量提升路径探究
探索优化学前教育专业学生党员培养与管理的路径，以期提高学生党员发展的质量。关键词 高职院校；学前教育专业；学生党员质量；培养与管理中图分类号：G711文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.013党员是党组织的细胞和灵魂，党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现，党员队伍的素质直接影响着党的目标任务的实现。高校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，在培养人才的过程中，高校需要着重做好学生党员的培养与管理工作，发展一批高质
科教导刊 2023年8期2023-08-11
- “五层递进”教学模式在高职学前教育专业美术类课程中的应用
程是高职学前教育专业课程体系的重要组成部分。针对此类课程，教师可结合专业实际情况，探索实施“五层递进”教学新模式。五层递进，即从“模仿”到“总结”“思维导图”“创作”“创意”五个层面的学习历程，以递进的方式帮助高职学前教育专业学生逐步掌握美术类课程的技能技法。采用“五层递进”教学模式有利于高职学前教育专业形成清晰的教学实施路径，有利于美术类课程教学基础论和实用论的合理建构，有利于高职学前教育专业学生艺术素养的逐步提高，有利于高职学前教育专业形成多课程相协调
阜阳职业技术学院学报 2023年2期2023-07-31
- 高职学前教育专业“课岗证赛”融合探究
力。高职学前教育专业通过“课岗证赛”的融合探究，可以提高学生的实践能力和专业素养，让学生更好地适应未来职业发展的需要。基于此，文章讨论和分析了高职学前教育专业和“课岗证赛”的融合情况，以期提高教学质量和教学效果，为学生的职业发展提供更好的支持和保障。【关键词】 “课岗证赛”；职业资格考试；高职学校；学前教育专业随着人们教育理念的更新，学前教育已成为全社会共同关心的话题。近几年，国家出台了一系列政策，以促进学前教育行业的发展。在这种背景下，高职学校要积极地反
电脑迷 2023年3期2023-07-14
- 高职学前声乐课程资源库建设
乐是高职学前教育专业必修课程之一．要求学生懂得如何应用气息科学发声，感受歌曲的艺术形象，逐步提高唱歌和表现能力。随着社会对学前教育专业人才要求的不断提升，高职院校要充分发挥互联网技术的优势，建设声乐课程资源库，以满足学生学习需求、丰富教学方法，达到深度学习的目的。文章以高职学前专业声乐课程资源库建设的现实需求作为切入点．阐述高职学前声乐课程资源库建设的内容，剖析推动高职声乐课程数椐库建设的具体策略，以构建满足学生差异化学习需求的教学模式，培养更多实用型幼儿
计算机应用文摘 2023年12期2023-07-14
- 高职学前声乐课程资源库建设
乐是高职学前教育专业必修课程之一．要求学生懂得如何应用气息科学发声，感受歌曲的艺术形象，逐步提高唱歌和表现能力。随着社会对学前教育专业人才要求的不断提升，高职院校要充分发挥互联网技术的优势，建设声乐课程资源库，以满足学生学习需求、丰富教学方法，达到深度学习的目的。文章以高职学前专业声乐课程资源库建设的现实需求作为切入点．阐述高职学前声乐课程资源库建设的内容，剖析推动高职声乐课程数椐库建设的具体策略，以构建满足学生差异化学习需求的教学模式，培养更多实用型幼儿
计算机应用文摘·触控 2023年12期2023-07-14
- 基于“岗证赛课”融合的高职学前教育专业“幼儿园教育活动设计”课程教学改革的探索与实践
下，高职学前教育专业“幼儿园教育活动设计”课程的教学工作，要与学生的真实学习需求相结合，按照“岗、证、赛、课”的要求，将学生的专业课程与职业标准进行有效衔接，更好地将高职学前教育专业教学中的“双证书”制度贯彻到底，促进学生的全方位发展。基于此，文章进行了“岗证赛课”融合下高职学前教育专业“幼儿园教育活动设计”课程教学改革的探索与实践，以期为相关研究提供积极的借鉴。【关键词】 “岗证赛课”；学前教育专业；幼儿园“幼儿园教育活动设计”是一项重视训练学生基础理论
电脑迷 2023年3期2023-07-14
- 新建本科院校“双师型”教师培养路径
科院校；学前教育专业；“双师型”教师；专业能力；培养路径【中图分类号】G640【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）07—0037—07一、研究背景教师是学生健康成长的引路人和指导者，是人类文明的传承者和创造者，是社会美好价值的坚守者和弘扬者，是建设美丽中国和托举中华民族伟大复兴梦的重要力量[1]。我国教育改革发展已经进入全面提高教育质量、努力办好人民满意教育的历史新阶段，加强教师队伍建设是当前最重要的基础性工作。《中共中央国务院关于全
甘肃教育 2023年7期2023-07-12
- 新时代背景下中职学前教育专业语文核心素养的培养
，是中职学前教育专业学生必须具备的一种综合素养。为了提高学生的语文核心素养，教师应明确教学目标，融入专业特色，从核心素养的不同方面构建教学体系，并积极应用现代化教学方法，创建多元的教学评价机制。基于此，文章论述中职学前教育专业语文核心素养的培养途径。关键词：中职教育；学前教育专业；语文核心素养2020年2月，我国教育部制定的《中等职业学校语文课程标准》明确指出，语文核心素养彰显着中职院校教学育人的价值，能帮助学生养成正确的价值观念，符合新时代国家建设的根本
知识窗·教师版 2023年2期2023-06-21
- 高校学前教育专业舞蹈教学存在的问题及对策
当路径。学前教育专业舞蹈教学是高校培养学前师范生美育的重要途径，本文以A高校学前教育专业舞蹈教学为例，对舞蹈课程中存在的学生基础薄弱、课时设置较少、教学内容单一以及学生舞蹈创编能力的不足问题进行了阐述，并对以上问题提出了建构多层教学体系、设置不同的教学任务、增强舞蹈相关知识的学习以及有效提高学生自身综合素质和创新能力的解决方案。【关键词】高校；学前教育专业；舞蹈教学【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）02近年
中国民族博览 2023年2期2023-06-21
- 课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学探究
要：高职学前教育专业学生是未来的幼儿教育工作者，其思想意识、价值观念将对幼儿产生直接影响，对其实施思想政治教育很有必要。高职学前教育专业舞蹈教学是美化学生仪态、教会学生必要的舞蹈知识和技巧的专业基础课程。教师将课程思政元素合理融入高职学前教育专业舞蹈教学中，可以提升学生的职业道德水平，帮助学生树立正确的三观，促使学生未来能够更好地胜任幼儿教育工作。文章结合教学实践，对课程思政视域下高职学前教育专业舞蹈教学内容的创新策略进行探究。关键词：高职教育；课程思政；
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 高职学前教育专业音乐课程立体化教材的构建策略
阐述高职学前教育专业音乐课程立体化教材构建的需求、内容、优势与意义，分析高职学前教育专业音乐课程立体化教材构建存在的问题，从开发音乐课程系统化教材、编写音乐课程多元实践手册、开发音乐课程电子化课件、建设音乐课程数字资源库等方面提出构建立体化教材的策略。【关键词】学前教育专业 音乐课程 立体化教材【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）09-0117-05长期以来，我国都十分注重教材的建设与优化。2021年10月，中共
广西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 高职院校学前教育专业数字教材质量评价体系的构建与实证分析
高职院校学前教育专业教学定位确定数字教材评价原则，从教材内容建设、数字资源建设、用户体验感和教材影响力四个维度构建学前教育专业数字教材质量评价体系，并将该体系应用于学前教育专业数字教材开发与实施中，最后通过问卷调查法验证该评价体系的客观性和实用性，证实该数字教材质量评价体系可操作性强，可提升数字教材的建设质量和教学效果，具有推广价值。【关键词】学前教育专业 数字教材 质量评价体系【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023
广西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 学前教育专业核心课程教学质量评价体系的构建和研究
摘 要：学前教育专业作为培养幼儿教师的聚集地，其培养的人才质量与幼儿发展质量息息相关。文章针对当前学前教育专业核心课程教学质量评价体系中普遍存在的评价的主体局限化、内容形式化、标准宽泛化、方式单一化等问题，提出要树立正确的教学质量评价观，建立较为完善的学前教育专业核心课程教学质量评价体系，构建学前教育专业核心课程教学质量评价体系的原则等解决路径，为全面提高学前教育专业核心课程教学质量提供参考和借鉴。关键词：学前教育专业 核心课程 教学质量 评价体系学前教育
文教资料 2023年2期2023-06-11
- 高等师范院校学前教育专业《声乐》课程混合式教学探微
。应结合学前教育专业的培养目标与学生特点，分析声乐教学中存在的问题，并尝试将先进的信息技术与传统的声乐教学模式进行有机结合，进行《声乐》课程混合式教学模式的实践研究，在教学中注重声乐教学的实践性、思政性以及审美性，声乐教师要重点培养学生的音乐素养，努力提升学生的音乐学习能力，推动声乐课堂教学质量的提升。关键词：混合式教学 学前教育专业 声乐教学中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章編号：1008-3359（2023）09-0109－04基金项目
艺术评鉴 2023年9期2023-06-05
- 高职院校学前教育专业现代学徒制发展探究
为了补足学前教育专业人才缺口，人才培养受到广泛关注，应让职业教育学前教育专业人才培养目标与行业企业实际贴近，符合市场需求，探索教学与实践并行的教育模式。对此，教育部启动了现代学徒试点工作，加强产教融合和校企合作。但由于内容设计缺乏专业度、高职院校与幼儿园双方主体合作动力不足，阻碍了高职院校学前教育专业人才培养的发展。为此，本文结合现代学徒制内涵，探究当前高职院校现代学徒制发展现况，并分析高职院校学前教育专业现代学徒制发展存在的问题，围绕双元育人体制建设、人
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 教育公平视角下高职学前教育专业人才培育模式创新
高职院校学前教育专业育人新模式具有重要意义。文章从教育公平视角出发，提出落实以学生为本的教育理念、搭建个性化学习平台、整合专业课程资源、构建课程思政体系、完善考核评价标准、打造优势教师团队、引领学生创新就业实践等优化高职学前教育专业人才培养的策略，以期完善人才培育模式。关键词：教育公平；高职；学前教育专业一、根植教育公平理念的意义（一）教育公平的基本内涵党的“十七大”报告指出，教育公平是社会公平的重要基础。党的“二十大”报告强调坚持以人民为中心发展教育，加
知识窗·教师版 2023年4期2023-06-04
- 中职学校学前教育专业学生舞蹈素养分析及提升策略研究
景下，对学前教育专业学生的要求不断提高，不仅要求他们具备基本的幼儿教育能力，还要求他们增强自身的艺术修养和综合素质。在此背景下，舞蹈素养成为学前教育专业舞蹈教学的关键点，文章将以现阶段舞蹈素养的培养现状为基准，从编制校本教材、制定分层方案、创设鉴赏情境、创建舞蹈社团、建设实训场地和签订实习协议等多个方面，全方位、多角度地探寻提升学生舞蹈素养的策略，让学生能够实现全面进步、综合性发展的目标。关键词：舞蹈素养；学前教育专业；中职学校；提升策略中图分类号：G７１
学周刊 2023年18期2023-05-31
- 创意美术指导下的高职学前教育专业美术课程教学探索
导。高职学前教育专业是幼师的摇篮，文章在分析高职学前教育专业美术教学存在问题的基础上，重点探究高职学前教育专业美术教学的发展策略，以培养更多的优秀幼师，促进幼儿全面、健康发展。关键词：高职院校；学前教育专业；美术课程；幼儿教育中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）02-0101-04基金项目：安徽省教育厅高校教学示范课“幼儿美术”（编号：20 20SJJXSFK1928）；安徽省高等学校省级质量工程重点项目“‘五层递进教
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 高职学前教育专业英语教学的方向及教学改革探析
向，对于学前教育专业英语教学来说，需要及时落实教育目标、开展教学改革，進而培养出更多满足学前教育需求的英语教学人才。文章针对高职学前教育专业英语教学现状与问题，提出其发展方向与需要提升的能力，并对教学目标改革、教学内容改革、教学环境改革、教学模式改革以及师资队伍改革等方面的具体措施展开讨论。关键词：高职；学前教育专业；英语教学；教学改革中图分类号：G624.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）05-0084-04当前，英语
大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30
- 学前教育专业美术课程资源开发
歌书作为学前教育专业美术课程资源开发对象，有利于推动民族文化的发展与创新，增强学生的文化认同感，培养学生的美术思维与创作能力，促进学生全面发展。因此，以坡芽歌书视觉符号为切入点，结合教学设备、教学模式、课程内容探究坡芽歌书在美术教学中运用的可行性，以推动地方高校专业课程创新。关键词：坡芽歌书;高校;学前教育专业;美术课程资源注：本文系2022年度云南三鑫职业技术学院校级教科研项目一般课题“学前教育专业美术课程资源开发——以‘坡芽歌书为例”（2022YBXM
大观 2023年2期2023-05-30
- 学前教育专业“课程思政”建设的价值意蕴与实践路径
生长点。学前教育专业肩负着培养优秀幼儿园新师资的重任，教育者应深刻认识到，实施“课程思政”的育人与育师价值。有效推进“课程思政”建设，需构建“三全”育人体系；组建优秀混编教学团队；设计系统的课程思政目标；知—情—意—行融合，优化教学方法；改革课程评价方法。【关键词】学前教育专业；课程思政；实践路径【中图分类号】G711 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）13-0010-04【作者简介】王清风，徐州幼儿师范高等专科学校（江苏徐州
江苏教育·职业教育 2023年1期2023-05-30
- 职业院校学前教育专业教学资源库建设
职业学校学前教育专业建设教学资源库需要提上日程。鉴于此，本文分析了职业教育学前教育专业的现状以及建设教学资源库的意义，并针对建设教学资源库提出了相对应的策略。关键词：职业学校；学前教育专业；教学资源库因为学前教育专业的学生在进入岗位以后，需要涉及的领域比较多，所以学生在学校期间就需要掌握不同领域的知识，这就需要考验教师的专业知识以及专业背景是否扎实。只有教师能掌握丰富且专业的信息资源，才能为学生提供最实际的需求。不过大部分信息资源无法集中在同一个平台，因此
科技风 2023年14期2023-05-30
- 学前教育专业学生的声乐技巧演唱策略
要求。在学前教育专业中，传统的声乐教育模式已经难以满足幼儿教育发展的要求，所以学前教育专业需要及时更新传统教育观念，结合幼儿教育发展趋势，制定合理化的教育目标，重点培养学生声乐技巧，构建满足新时期发展要求的教育模式，以提升声乐教育质量。关键词：学前教育专业；学生；声乐技巧；演唱我国对教育的重视度不断提升，学前教育进入了全新的发展阶段。幼儿教师作为提升幼儿教育质量的重要支持力量，就需要从适应当前市场发展规律出发，做好人才培养工作。学前教育专业中的声乐教育属于
百花 2023年2期2023-05-30
- 工作过程导向融入学前教育专业教学的有效性探究
也对中职学前教育专业教学提出了更高的要求，各院校应充分抓住这一契机实行教学改革，将工作过程导向有效融入教学当中，帮助学生实现理论与技能的双重提升，为社会输送更多优秀的幼儿教师，深化学前教育改革。关键词：学前教育专业 工作过程导向 教学策略随着教学改革的不断深化，教育教学对中等职业教育提出了更高的教学要求，但中职院校学前教育专业教学仍旧存在课程体系不够完善、师资队伍整体素质有待提升等问题，阻碍了学前教育专业的可持续发展。目前社会急需大批高素质的应用型学前教育
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 我国学前教育专业艺术类课程的变迁与走向
］ 我国学前教育专业不论培养层次都开设了艺术类课程，且占比不小，其质量在一定程度上决定了我国学前教育专业质量。为呈现我国学前教育专业艺术类课程的发展脉络，本研究对32名不同历史时期学前教育专业毕业的幼儿园教师进行了深度访谈。结果发现，受国家相关政策和学前教育专业认证、专任教师自身艺术学科背景、学前教育研究进展等的影响，我国学前教育专业在不同历史时期对其艺术类课程进行了一定的调整，不过整体表现出凸显技能学习、以示范和练习为主的特点，对学生的学习要求基本未变，
学前教育研究 2023年3期2023-04-07
- 基于虚拟现实技术的学前教育专业实践教学改革探索
摘要：在学前教育专业的实践教学中，虚拟现实技术的有效应用会使得教学内容进一步丰富，教学手段更加先进，使得学前教育专业教学能够获得更多的实践教学资源，而且虚拟的实践情境有利于学生的实践参与，使得学生的实践能力和水平进一步提升。本文将分析在学前教育专业实践教学中应用虚拟现实技术的实际情况，分析学前教育专业对虚拟现实技术应用的有效设计，构建完善的实践教学体系。关键词：学前教育专业；虚拟现实技术；实践教学改革；措施学前教育专业的学生以后需要进入教师行业，而如何能够
科技风 2023年5期2023-03-08
- 高校提升学前教育专业学生科学素养探究
梅摘要：学前教育专业学生的水平和幼儿的发展息息相关，因此提升其科学素养至关重要。高校唯有深刻理解科学的定义及科学素养的主要内涵，意识到提升学前教育专业学生科学素养的必要性，才能找准学生科学素养薄弱的症结所在，及时优化人才培养方案，营造良好科学氛围，培养学生学习兴趣，构建高效、完善的科学教育体系，最终实现学生科学素养的有效提升，使学生成为专业水平和综合素质双双过硬的优秀人才。关键词：高校；学前教育专业；科学素养；必要性中图分类号：G421；G655文献标志码
成才之路 2023年6期2023-03-03
- 多元化教学在高职学前教育专业声乐课程中的应用探究
推动高职学前教育专业声乐课程教学模式、教学内容、学习方法、评价机制的改革进程，是教育信息化的整合、升级，在职业教育领域具有前瞻性、创新性和实用性的价值。文章对多元化教学通过微课、慕课（MOOC）、翻转课堂和传统教学“四位一体”的融合在声乐课程中的应用和创新实践展开研究，为学前教育声乐课程提供新的教学思路和有效方法的借鉴，以培养出更多符合学前教育需要的优秀幼儿教师。关键词：多元化教学；学前教育专业；声乐课程；立德树人；人才培养中图分类号：G712；G642文
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 新时代背景下学前教育专业课程改革路径探析
浪潮下，学前教育专业要依托教育新视域，抓住教育契机，因时而进，不断深化课程教学改革，打造符合新时代要求的学前教育课程创新模式。本研究以“学前教育史”课程为依托，旨在探析新时代背景下学前教育专业课程改革的新路径，以期达到课程目标的精准化、课程内容的合理化、课程实施的丰富化、课程评价的多元化，从而能够为学前教育专业其他课程提供一定的指导和借鉴，进而提升教学质量。关键词：新时代；学前教育专业；课程改革中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1
大学·教学与教育 2022年9期2022-11-04
- 巧用现代学徒制模式 开辟高职学生成才之路
题。高职学前教育专业运用现代学徒制模式时，要确立质量核心意识，建立完善的人才培养体系，突出“双元”共赢特征，推进校企合作“双主体”育人，落实三方职责任务，保证学徒制培养计划顺利实施，形成多种运行机制，保障人才培养目标的有效达成。关键词：高职教育；学前教育专业；现代学徒制；培养模式中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）22-0005-04现代学徒制是在校企合作的基础上培养技术型人才的一种现代职业教育管理模式。国务院颁布的《
成才之路 2022年22期2022-10-20
- 基于“超星学习通”的任务驱动教学法在高职院校学前教育专业《计算机应用基础》课程中的应用
类院校的学前教育专业运用在线教学软件进行线上教学具有一定的借鉴作用与参考价值。关键词：“超星学习通”;任务驱动教学法;高职院校;学前教育专业;计算机应用基础课程中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）17-0168-02现阶段我国职业教育进入信息化2.0时代，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》明确指出到 2022 年基本实现“三全两高一大”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建
电脑知识与技术 2022年17期2022-08-31
- 基于职业核心能力的高职学前教育专业课程开发与设计探索
我国高职学前教育专业的课程体系。关键词：高职；职业核心能力；学前教育专业；课程开发；人才培养中图分类号：G421；G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）13-0058-03一、问题的提出20世纪中叶以后，职业核心能力的培养已经成为各国高等职业教育发展的重点与难点，成为职业教育人才培养过程中不可忽视的内容之一。2012年澳大利亚联邦政府修订发布了“澳大利亚核心技能框架”（Australian Core Skills Framework
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 高职学前教育专业学生跟岗实习工作思路探索
职学生对学前教育专业的职业认同感和从业意愿。湘南幼专学前教育学院一直秉承“双元育人”的现代学徒制人才培养模式，积累了大量与跟岗实习工作相关的经验。文章在总结学前教育学院做好跟岗实习工作的相关经验基础上，反思跟岗实习过程在“学院—实习生—实习单位”中存在的问题，指出高校要全面推进“现代学徒制”人才培养模式，学生要做好跟岗实习前的准备工作。关键词：高职院校；学前教育专业；跟岗实习；工作思路中图分类号：G655；G658.3文献标志码：A文章编号：1008-35
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 高师学前教育专业融合湘西民间美术教学研究
程是高师学前教育专业所开设的必修课，目的是让未来的幼儿教师具备指导幼儿开展美术作品欣赏、创作和制作的能力。作为湘西地区的高师院校应充分认识到融合湘西民间美术资源培养学前教育专业人才的重要意义，并注重对湘西民间美术资源的创新应用，积极打造校本课程，让学生在学习西方美术知识体系时，增强对本地民间美术的学习和实践，未来可以将湘西民间美术资源应用在幼儿美术教育中，促进湘西民间美术“非遗”的代代传承。[关键词] 湘西;民间美术;高师;学前教育专业;美术教学[基金项目
教育教学论坛 2022年26期2022-07-24
- 学前教育专业“数学”课程思政育人探索
价值。以学前教育专业“数学”课程为研究对象，明确课程思政的内涵及教学要求，发掘课程蕴含的思政教育资源，将思政元素融入课程教学设计。针对教学中存在的问题，提出课程思政理念下的教学实施策略，以期提高“数学”课程蕴含的思政育人水平。关键词：课程思政;数学教学;学前教育专业引言2016年，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要“把学生的思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面，使各类课程与思想政治理论课同向同
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 谈学前教育专业本科生专业认同感的培养
维摘要】学前教育专业本科学生的职业认同感影响着他们成为幼儿教育工作者后的职业作为。填报志愿时对专业的认识、入学后的角色定位以及幼儿教师劳动的特点与职业的社会地位是影响学前教育专业本科学生的职业认同感的主要因素。提出加强专业招生宣传、营造良好的学习氛围、提高自身专业素质与幼儿教师社会地位等提升学前教育专业本科学生职业认同感的对策。【关键词】学前教育专业;本科生;专业认同感学前教育作为基础教育的第一阶段，关乎孩子的一生。随着我国全面实施“二孩”政策，幼儿教师或
红豆教育 2022年2期2022-07-16
- 学前教育专业学生心理自助能力的培养措施
生，对于学前教育专业的学生来说，不仅仅对于不利于自身综合素质的培养，还会直接影响到从业后的发展，对于学龄前的幼儿群体心理健康造成伤害。通过对学前教育专业学生心理自助能力的培养可以有效的帮助其避免或者是克服可能会出现的心理健康问题，找到行之有效的解决措施关键词：心理健康;学前教育专业;心理压力;自我调节引言根据相关数据调查显示，一些就业后有特殊的指向服务性专业来说，很多的学生都会有焦虑情绪，内心产生自卑以及自闭等心理疾病，这些疾病的主要来源是由于对如今生活环
江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16
- 高职学前教育专业儿歌弹唱能力的培养策略初探
业学校的学前教育专业也随之应运而生。儿歌歌曲弹唱能力的培养是高等职业学校学前教育教学能力的重要体现，在我国高等职业教育中，其已越来越受到重视。儿童歌曲的演奏是一门综合学科，高职学前教育专业学生儿童歌曲的弹唱水平对幼儿园教学产生直接的影响。基于此，本文首先简要分析了高职学前教育专业儿歌弹唱能力培养现状分析，紧接着阐述了高职学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养策略，以此來供相关人士参考与交流。关键词：高职院校;学前教育专业;儿歌弹唱能力;培养策略引言随着我国教育
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 学前教育专业学生心理咨询师考证动机的调查与分析
，进行了学前教育专业学生心理咨询师考证动机的调查与分析，通过量表项目分析、信度、效度、探索性因子分析、相关分析、回归分析和t检验，找出了就业取向和能力追求是学生报考心理咨询师动机的主要关键因素，为下一步的课程改革和拓宽就业渠道打下坚实的基础。[关键词]学前教育专业;心理咨询师;考证动机[中图分类号]G715[文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2022）27-0059-03近年来，随着各种网络视频平台的推广和普及，偶有幼师打骂幼儿的视频发
现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11
- 互联网时代下高职钢琴课程思政的融合性策略研究
探究大专学前教育专业钢琴课程思政的融合性策略。[关键词]互联网;学前教育专业;钢琴课程思政;新媒体;在线教育[中图分类号]G712[文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2022）27-0029-03作为应用型人才培养摇篮，高职院校需要时刻保持教学理念、技术、方法的先进性。当下，基于“三全育人”和“立德树人”的高素质人才培养基本要求，高职院校必须积极推动专业课程与思政课程的有机融合。从现实角度来看，借助互联网教学手段推动高职钢琴课程思政发展
现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11