中文系

  • 该干什么干什么
    一次,路上碰见中文系教授郭预衡先生,他主动问起这件事。我和郭先生站在路上有这样一次对话——郭先生说:“又没评上?没觉得不痛快吧?”我说:“没有。不会不痛快。谁叫我来北师大晚呢?反正评一个少一个,总有轮到我的一天吧。”郭先生说:“你得这样想才彻底:就是总轮不到你也无所谓,该干什么干什么,许你干就行。”我说:“您这话还不彻底,还可以这么想:不许干这个也没关系,咱们干别的。”他说:“对,即使干别的也不许,等许干了,咱们再干也可以啊。”我俩都乐了。想得开是一种境界

    思维与智慧 2022年3期2022-04-02

  • 许杰:1951—1957年在华东师大中文系
    暨南大学教授、中文系主任、教务长。1949年后,历任复旦大学教授,华东师范大学教授、中文系主任。研究者大多关注其作为中国新文学第一代开拓者,在文学创作、文艺评论等方面的重要贡献,而其在华东师大42年的生活,特别是对其后半生影响极大的出任华东师大中文系首任系主任的事迹,鲜为人知。1951年10月,许杰50岁,知天命之年,从复旦大学至新成立的华东师范大学,任中文系教授①1951年10月16日,全校师生员工1000多人举行成立大会暨开学典礼,许杰作为教授代表之一

    台州学院学报 2021年5期2021-11-25

  • 中文系不培养作家
    直担任北京大学中文系系主任,是北大中文系历史上任职时间最长的系主任。1955年初秋,在迎接新生入学的大会上,杨晦发表讲话时说了这样一句话:“北大中文系不培养作家,想当作家的不要到这里来。”此言一出,当即就有学生向杨晦提问道:“据我们所知,杨先生您就是一位作家,而且您作为中文系系主任,說出这样的话,是不是不大合时宜?”杨晦说:“我并不是反对你们当作家,在我看来,作家不是靠大学里的学科教育和学术训练就能培养出来的,要有厚实的生活积累,要持续性地写作,还需要很多

    传奇·传记文学选刊 2021年9期2021-09-26

  • 中文系的“难”
    科生”的范围,中文系,都是那个“最文科”的专业。作为一种文化基因,“中国文辞”是传统中国文化价值的凝练,是技艺,更是修养。作为一种知识体系,中文系曾在“表达民族意识、凝聚民族精神,以及吸取异文化、融入‘世界文学进程方面”,发挥了巨大作用。作为一门专业,中文系常被认为是没用的废物。事实果真如此吗?中文系是否真的是“无用的文科”中最无用的那个?中文系到底为学习它的人带来了什么?五名身处不同阶段的中文系学生,聊了聊他们的学习经历、有关求职与生活的思索:无论哪个年

    视野 2021年17期2021-09-03

  • 大家好,我是学中文的
    科生”的范围,中文系,都是那个“最文科”的专业。作为一种文化基因,“中国文辞”是传统中国文化价值的凝练,是技艺,更是修养。作为一种知识体系,中文系曾在“表达民族意识、凝聚民族精神,以及吸取异文化、融入‘世界文学进程方面”,发挥了巨大作用。作为一门专业,中文系常被冠以“只关风月”的无用、“两袖清风”的窘迫前景。事实果真如此吗?中文系是否真的是“无用的文科”中最无用的那个?中文系到底为学习它的人带来了什么?南风窗记者采访了五名身处不同阶段的中文系学生,与他们聊

    南风窗 2021年11期2021-06-04

  • 中文系有什么用”引热议
    提出并回答了“中文系有什么用”的问题。2021年1月30日该话题登上了微博热搜,引发广泛热议。杨宁老师表示:“赚钱的快乐,各方面的快乐,很容易在眼前立马获得,但是中文系给你带来的快乐,是痛并快乐,是延迟满足。大学四年可能你看的书比其他专业的多,但是接下来获得的人生境界,你的视野跟一般人是不一样的。同样是过一辈子,你的人生跟别人不一样,这就是你读中文系获得的最大的快乐,而这个快乐他们不懂。中文系的特点在于,我可以没用,但这就是我存在的价值。而人生就是在这些没

    课堂内外·创新作文高中版 2021年4期2021-05-29

  • 中文系有什么用?“心底有个泉永不枯竭”
    杨朝清近日,“中文系有什么用”的话题在社交媒体引发热议。实际上,这个话题并不新鲜,既是许多中文系老师经常被学生问及的问题,也是不少中文系学生所承受的质疑与焦虑。在一个工具理性盛行的时代里,学中文难以进行立竿见影的利益变现,让一些人觉得“学中文无用”。有了先入为主的价值判断,那些提出“中文系有什么用”的人,似乎在等待中文系师生来进行反驳;然而,对于具有完全不同“意义之网”的人,中文系师生并不愿意花力气去说服他们。在学生权利日益受到尊重的当下,筆者所在的大学对

    作文与考试·高中版 2021年14期2021-05-18

  • 中文系的人
    刘畅我是个中文系的孩子,就是那个无数人嗤之以鼻又有无数人心之向往的中文系。四年前,因为喜爱文史哲选择当个理科生眼中只会死背书的文科生;两年前,因为对语言的那份情有独钟选择就读中文系;而今,我在傍晚昏黄的余晖下,在校园最古老的一座楼里写下对中文的热爱;大抵文学的魅力和文学本身一样令人难以琢磨又难以割舍。为什么要读中文系?功利主义者说因为简单,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的咿咿呀呀;情感主义者说因为热爱,诗词曲赋里藏着中华民族上下五千年的悠悠底蕴与九百六

    青年文学家 2020年11期2020-06-08

  • 中文系的人
    刘畅我是个中文系的孩子,就是那个无数人嗤之以鼻又有无数人心之向往的中文系。四年前,因为喜爱文史哲选择当个理科生眼中只会死背书的文科生;两年前,因为对语言的那份情有独钟选择就读中文系;而今,我在傍晚昏黄的余晖下,在校园最古老的一座楼里写下对中文的热爱;大抵文学的魅力和文学本身一样令人难以琢磨又难以割舍。为什么要读中文系?功利主义者说因为简单,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的咿咿呀呀;情感主义者说因为热爱,诗词曲赋里藏着中华民族上下五千年的悠悠底蕴与九百六

    青年文学家 2020年15期2020-05-13

  • 我的大学
    ,北京师范大学中文系。我所经历的青年时代跟现在的这个时代完全不是一个时代,极其不同。那时候的中文系聚集了一大批心里有文学梦的,或者甚至说得大一点,有“文学救国”思想的青年。他们觉得文学可以改变社会,可以为时代发出最强的呼吁、口号。他们有这样的理念,所以那时候大学的中文系云集了一大批优秀人才,就是放在今天完全可以考别的热门科系,比如什么经济系、法律系的那些人。20世纪80年代初的中文系就是这么一个情况,它背后更大的社会背景是,当时是文学的黄金时代,所有有创作

    视野 2019年15期2019-08-16

  • 民国时期高校中文系课程设置对当下的启发
    源头,民国大学中文系的发展演变在现时的影响源远流长。本文尝试以“新”、“旧”文化的对立为主线,选取当时具有代表性的“开创性”的北京大学和“规范化”的国立武汉大学的课程设置,试图全方位地还原民国高校中文系课程的面貌,力图在这个过程中发掘仍具有启发和借鉴意义的经验教训,更好地完善目前的中国大学文学教育。关键词: 民国时期高校 中文系 课程设置当下的高校文学院经过一代代学者们的探索正处于快速发展时期,已经具备成熟全面的课程设置。与此同时不可避免地会衍生新的具有当

    文教资料 2019年3期2019-04-11

  • 大学阅读的四个“度”
    要:本文以大学中文系学的学生为例说明,大学阶段的阅读要有广度、深度、难度和温度。只有这样多维度的阅读,才能真正提高阅读和学习的效果。关键词:大学;阅读;中文系大学阶段的学习当然离不开课堂,但自主学习也很重要。自主学习包括阅读。大学有资料室,有图书馆,有指导老师,阅读的条件比中小学好多了。更为重要的是,大学阶段,自主时间比中小学阶段多,这些时间若是被浪费而不是被用来大量阅读,实在可惜。毫无疑问,大量阅读是必须的,也是有价值的——它不仅直接推动自主学习,还能通

    中国大学教学 2018年1期2018-09-17

  • 大学中文系古代文学教学现状与反思
    程。有些大学的中文系受重视程度也较低,学生报考的比较少,古代文学人才也不够多,教学质量也比一些受重视专业相对较低。这一系列原因导致古代文学的教学陷入困境。目前来说,我国大学中文系古代文学的教学存在着受重视程度低、教学本末倒置、教师不够等问题。本文主要对目前大学中文系古代文学教学现状进行分析并且研究其形成原因和解决方式。关键词:大学 中文系 古代文学 教学现状反思中图分类号:G652 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2018)10(a)-016

    科技资讯 2018年28期2018-03-07

  • 我的大学
    ,北京师范大学中文系。我所经历的青年时代跟现在的这个时代完全不是一个时代,极其不同。那时候的中文系聚集了一大批心里有文学梦的,或者甚至说得大一点,有“文学救国”思想的青年。他们觉得文学可以改变社会,可以为时代发出最强的呼吁、口号。他们有这样的理念,所以那时候大学的中文系云集了一大批优秀人才,就是放在今天完全可以考别的热门科系,比如什么经济系、法律系的那些人。20世纪80年代初的中文系就是这么一个情况,它背后更大的社会背景是,当时是文学的黄金时代,所有有创作

    视野 2018年1期2018-01-19

  • 中文系不培养作家?
    玄鸟为什么中文系学生不能提交个人的一部作品而一定要提交一篇规规整整的毕业论文?1955年秋初,北大中文系迎接新生入学的大会上,杨晦先生发表言辞:“北大中文系不培养作家,想当作家的不要到这里来……”2014年9月,在我们大一新生的开学典礼上,我校中文系系主任演讲的第一句话异曲同工:“我们系不培养作家。”不由感叹,近60年,时移世易,这个论调却持续不变。同样的,也持续伤害着不少怀揣文学梦报读中文系的大学生们。我们的中文系也确实是按照这个方案在实践的:不开设相关

    南方周末 2017-09-282017-09-28

  • 台当局把黑手伸向中文系
    黑手伸向大学的中文系。据台湾《联合报》5日报道,台“教育部”今年推动“学科标准分类调查”,发函给各大学中文系,拟将“中国文学系”改隶为“华语文细学类”,各大学中文系不予支持。因争议太大,台“教育部”紧急踩刹车。依台湾现有的学科标准,“语文学门”分成“外国语文”“本国语文”“其他语文”3个学类,其中“本国语文”又分“台湾语文”“中国语文”“华语文”3个“细学类”。台湾政治大学中文系主任涂艳秋表示,“华文”二字通常都是对外称呼大中华地区使用的语言。不论是“中文

    环球时报 2017-09-062017-09-06

  • 基于国外知名大学语言专业课程体系对中国研究型大学中文院系语言类课程设置的思考
    美国语言学系;中文系;语言类;课程设置当前,人们越来越认识到母语语言能力培养和母语人才培养的重要性和紧迫性,这对于中文院系发展来说是一个利好消息。中文专业是基础专业,普遍分布于各类大专院校,而各类学校对中文人才培养、课程体系设置都有自己的特点。如在师范类院校中,中文专业人才培养目的比较纯粹,一般是培养中学语文教师。综合性大学文学院中文学科人才培养更为多元化,就业去向不一,课程体系设置需适应由此带来的复杂性。目前中文教育和人才培养面临一些问题,亟待研究解决:

    中国大学教学 2017年2期2017-05-19

  • 当代中文系大学生繁体字识读能力现状调查分析
    意见。关键词:中文系 繁体字 识读能力 对策研究一.现代语境下学习繁体字的意义自国务院发布《关于公布<汉字简化方案>的决议》60多年来,我国大陆地区开始全面推行简化字。但作为拥有一千多年使用历史的文字形态,繁体字是中国传统文化中不可分割的一部分,具有深刻的文化内涵。时至今日,繁体字在教学、研究、出版中仍然有一定的使用需求,因此在现代语境下某些特定群体(如中文系大学生)学习繁体字仍具有意义。首先,学习繁体字有利于解释汉字字源,把握文字的原义,这对文言文的教学

    文学教育·中旬版 2017年1期2017-03-14

  • 就这样进了大学
    进了那所大学的中文系。我说好,趾高气扬地填了中文,我想不至于就堕落到那个境界。然后,一头钻进了中文系。大二的一个早上,我在学校门口的小饭馆里吃早餐,遇到系里一位精研《易经》的老师。该老师脑门光洁敞亮,据说算命测字看相皆擅,一说一个准。聊及怎么进了这个大学的中文系,该老师歪头看了看我,说:“你幸亏来了,要复读一年你连这个学校也考不上。”“我有那么笨吗?”该老师说:“要笨你早走第一志愿了。你的问题是,想得太多了。”第一志愿我报的是南京大学的法律。我听不出他是不

    文学教育 2016年29期2016-12-20

  • 就这样进了大学
    进了那所大学的中文系。我说好,趾高气扬地填了中文,我想不至于就堕落到那个境界。然后,一头钻进了中文系。大二的一个早上,我在学校门口的小饭馆里吃早餐,遇到系里一位精研《易经》的老师。该老师脑门光洁敞亮,据说算命测字看相皆擅,一说一个准。聊及怎么进了这个大学的中文系,该老师歪头看了看我,说:“你幸亏来了,要复读一年你连这个学校也考不上。”“我有那么笨吗?”该老师说:“要笨你早走第一志愿了。你的问题是,想得太多了。”第一志愿我报的是南京大学的法律。我听不出他是不

    文学教育·中旬版 2016年10期2016-11-21

  • 致树洞先生
    喜欢写作,想学中文系,但是爸爸不同意,我也知道中文系不好就业,可我真的很喜欢中文系,我该怎么办?Mr.树洞:中文系不好就业?同修中文系的树洞感觉也没有这么惨啊~其实,中文系就业的范围挺广的,树洞的好多中文系毕业的同学,有去广告公司做文案策划的,有去做光荣的人民教师的,还有的在新媒体方面工作的……学专业最好还是按照自己的兴趣,这样更容易做出成绩。而且,中文系老师的专业知识,也会对你的写作很有帮助。建议亲还是多和爸爸沟通。不过,即使你学了其他专业,良好的文学底

    意林·作文素材 2016年16期2016-09-18

  • 吟诵对中文系大学生学习古代文学的重要作用
    特的重要作用。中文系的大学生应该要重视吟诵,从而使自己的古文学习得到提高。关键词:中文系;大学生;吟诵;古代文学;重要作用中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)02-0151-01一、引言在中文学习中,古代文学是绝对的重点和难点。由于古文语言艰涩难懂,与现在普遍的行文方式以及语言习惯有巨大不同。于是,背诵、理解成为了学习古代文学文艺作品的最大困难。在长期的古代文学教育实践中朗诵、背诵体现出了独有的优势。但古文朗诵有着

    人间 2016年5期2016-05-14

  • 葛小明
    山东济宁学院中文系学生葛小明GE XIAO MING山东济宁学院中文系学生冬至阳光顺着寒流漏下来这暖极瘦,形同虚设水早已结冰那些在水中洗影子的树贪图热闹,来不及抽身便被冻住沉入水底我们在阳光化开的水面划行心存侥幸,我们一样漂泊只是这漂泊形同虚设阳光顺着水面漏下去我看到那些影子在水底挣扎挣扎后独自生长只是这生长形同虚设就算阳光,也会冻住就算故乡,也将沉没只有孤独可以死灰复燃

    中国诗歌 2015年7期2015-11-17

  • 小火柴
    南第一师范学院中文系学生小火柴XIAO HUO CHAI湖南第一师范学院中文系学生致我的头发我的头发比我要活得长我撞击这个世界时它们已经发芽许多我不知道的种子它们深扎灵魂在城市春天里任我编织无数个我清晨我将它们从水里打捞出来想起情人说不要湿漉漉的睡眠我忽然觉得我的黑发享受所有的光明甚过我的眼睛颠倒的树父亲倒挂在树上看世界怎样颠倒我也是等待着最后一片叶子落下……白云说:很孤单,他们把我遗忘就像忘了一粒尘埃曾沾过衣裳……

    中国诗歌 2015年7期2015-11-17

  • 潘永杰
    玉林师院中文系学生潘永杰PAN YONG JIE玉林师院中文系学生这不是一场原始的舞蹈这个季节我看见许多植物的枯黄陈旧它们在舞蹈,在不断哭泣颤抖它们颤抖因为害怕舞蹈?它们在舞蹈中开出美丽的花朵长出漂亮招摇的叶子还会结几个甘甜的果子但是此刻我忽然地知道:有一个人,替我做了决定“这不是一场原始的舞蹈”决定舞出了哭泣、花朵、叶子、果子它们喋喋不休只在紧紧抓住泥土诉说颤抖它们大部分时光都在颤抖其余的才用来享受泥土的寂静我的身上还有一根拔不出的颤抖的钉子还更有一根吸

    中国诗歌 2015年7期2015-11-17

  • 乌龙盖帽
    覃旭杨海是中文系排球队的主力二传,个子高、手长、弹跳好,拦网特别有威力。中文系排球队凭着杨海的出色发挥杀进了决赛。如果不出意外,冠军应该是他们的。决赛这天晚上,球馆里人山人海。比赛的队员都来了,唯独不见杨海的影子。比赛还有半个小时就开打,中文系的队员急得团团转。他们发动同学在校内到处寻找,每一个男厕所都敲开了,还是没有找到杨海。最后,他们终于在校外的一个小酒馆找到了他。和杨海喝酒的,是他们决赛的对手数学系的人。杨海正向他们夸口:“打你们系,就好比三个手指捡

    三月三 2015年5期2015-05-05

  • 1978-1990,中国大学生文学刊物索引之《这一代》
    办:由中山大学中文系《红豆》、中国人民大学新闻系《大学生》、北京大学中文系《早晨》、北京广播学院新闻系《秋实》、北京师范大学中文系《初航》、西北大学中文系《希望》、吉林大学中文系《红叶》、武汉大学中文系《珞珈山》、杭州大学中文系《扬帆》、杭州师范学院中文系《我们》、南开大学中文系《南开园》、南京大学中文系《耕耘》、贵州大学中文系《春泥》等十三家大学生文学刊物编辑部联合创办。时 间:1979年11月出版。16开本,96页,定价4角5分。封面是刻印,内文是铅印

    作品 2015年1期2015-04-28

  • 中文系研究生学习动机调查研究 ——以安徽三所高校中文系研究生为例
    230039)中文系研究生学习动机调查研究 ——以安徽三所高校中文系研究生为例李 佩 颖(安徽大学 文学院,安徽 合肥 230039)通过问卷调查揭示当前高校中文系研究生学习现状,分析其读研的目的、学习态度及外在因素的影响。根据数据处理结果,从内部动机、外部动机两个维度分析中文系研究生学习动力不足的原因,并提出相应对策。中文系研究生;学习动机;专业兴趣1 问题的提出动机是一切活动的原动力,是源泉[1]。作为学生学习的内在驱动力之一,学习动机是影响学生能力提

    黑龙江生态工程职业学院学报 2015年3期2015-03-24

  • 中文系师范生微课程设计开发能力培养初探
    习品质。本文就中文系师范生微课程设计开发能力培养这一问题展开探讨,提出要切实把握好微课程设计开发的立足根基、主体价值和实践效果。【关键词】中文系;师范生;微课程;设计开发;能力培养【中图分类号】G642 【文献标识码】A一、引言师范生作为一个即将成为教育教学工作人员的重要群体,加强自身专业知识的学习,不断革新教育教学理念,不断加强教学设计实践以提升实践能力,既事关自身未来的职业成就,又事关未来教育教学实践中对学生学习品质;既直接影响到将来他们在课堂教学的质

    课外语文·下 2015年12期2015-01-21

  • 高校中文系为什么不能培养作家
    周怀宗中国高校中文系公开表明不培养作家,由来已久。据曾任北大中文系主任的陈平原教授说:“抗战中西南联大中文系主任罗常培以及20世纪五六十年代北大中文系主任杨晦都曾公开宣称:中文系不培养作家。”北京大学中文系2014年招生目录显示,拟招收专业型硕士生(创意写作方向)40名,对于此专业的培养目标,北大中文系负责人的解答是:不是培养作家,而是应用型人才。高校中文系最近再次表明“不培养作家”,令人又想起吴组缃先生那句名言:“中文系的学生不会写东西,就等于糖不甜。”

    人民周刊 2014年4期2014-09-10

  • 校园内的青春
    江的长篇小说《中文系》,二为赵薇导演的电影《致我们终将逝去的青春》。下文分别论之。二、《中文系》李师江,出生于1974年。他是北京师范大学中文系的本科生,1993年入校,1997年毕业。之后,李师江陆续写下几部作品,颇获好评。在北京师范大学读书的经历,日后逐渐化为李师江的创作资源,成就了这部《中文系》。北京师范大学是老牌高校,是师范类全国第一,培养老师之地;其中中文系名家甚多,亦驰名海内外。李师江的小说虽未直言背景是北京师范大学,但其中流露出多重证据,一看

    西湖 2014年7期2014-07-07

  • 人文学院中文系开展“新学衡”学术论坛系列讲座
    ,我校人文学院中文系开展了以“新学衡学术论坛”为题的系列学术讲座。人文学院副院长张天来,中文系主任、校青年特聘教授乔光辉及何平、许博、刘占召等老师先后就学科建设、学术创新以及相关学术前沿问题作了报告。9月18日,中文系首任系主任,东南大学学报(哲社版)现任主编、东南大学戏曲小说研究所所长徐子方教授应邀为师生作了《戏剧本质与中国戏剧》的学术报告,揭开了本学期讲座的序幕。“学衡”是我校近代历史上影响深远的学术流派,中文系的学术论坛以“学衡”命名,既是为了铭记前

    东南大学学报(哲学社会科学版) 2013年5期2013-03-24

  • 一套内容详赡、别开生面的中文系系史——评三卷本《浙江大学中文系系史》
    版了《北京大学中文系简史(1910-1998)》(马越编著)和《北京大学政治学与行政管理系系史(1898-1998)》(萧超然等主编),不过均为10万字左右的小册子。2010年北大中文系百年系庆,由温儒敏教授主编的《北京大学中文系百年图史:1910-2010》出版。台湾大学则于2002年出版了《国立台湾大学中国文学系系史稿(1929-2001)》和《国立台湾大学工学院院史》,2008年又出版了《国立台湾大学文学院院史稿(1928-2008)》。除此之外,几

    中国出版 2012年2期2012-07-24

  • 品《中文系》的风花雪月
    付艳霞跟《中文系》的两位责编私底下聊天的时候,我说,如果可能,《中文系》是一本应该设定“准入制度”的小说。没趣的人免读。不怀旧的人免读。青春没有遗憾的人免读。不喜欢大学生活的人免读。可惜,长篇小说的市场如此萧条冷落,哪儿还容得作者和编辑挑剔读者呢?为读者服务都来不及。只是想借此表达对《中文系》的肯定而已。说起来,在大学所有的院系当中,“中文系”恐怕是最不靠谱,也是最万金油的一个系。学的课程既算不得真正的知识,更算不得可应用的技艺。培养出来的人,要么是脑子发

    当代·长篇小说选刊 2011年3期2011-11-19

  • 中文系
    [白 寅]致中文系[白 寅]春日的成都,阳光就像棉絮一样,盖在身上暖洋洋的,我和老友对坐在宽巷子深处的一座芭蕉庭院里,石桌上的两杯竹叶青荡漾着宜人的绿色,被园中的石榴树和芭蕉叶衬映着,清新弥漫。我不禁赞叹这座院子好美。老友问:“你知道这是谁家庭院吗?”“是谁?”他说:“李亚伟。”我大吃一惊:“是当年写《中文系》的那个李亚伟?”“是的。”我恍惚起来,仿佛回到当年读到《中文系》时的那份迷狂。他的诗加深了我与中文系失之交臂的痛楚!我当时真的以为中文系会成为自己终

    文苑 2011年3期2011-09-28

  • 漫话中文系的失宠
    要上学,不要上中文系中文系害了他们”。他高度评价韩寒拒绝复旦中文系的破格录取:“韩寒主要是他放弃了大学,他没有把自己放到监狱里面去……他要是现在还在念研究生,马上要考博士生,他就很扭曲了,我相信现在还在大学念书的人,很多人他的禀赋、他的气质可能跟韩寒很像,但是有一条他没有,他没有大胆到别把自己交出去,把自己留下来。”陈先生的话令我想到了哈姆莱特的一句台词,大意为:整个世界是一个大监狱,丹麦是最坏的一间牢房。如果把台词中的“世界”换成“大学”,“丹麦”换成

    读书 2009年4期2009-04-17

  • 生活的境界
    的政治运动中,中文系的一位老教授和音乐系的一位老教授同时被下放到非常偏僻的农场。他们每天的工作都一样,就是割草。一年以后,那位中文系的老教授不堪生活的折磨,含恨离开了人世。而那位音乐系的老教授仍然默默地割草,劳动之余,还要哼上几首曲子。日复一日,年复一年,6年的时间一晃就过去了。音乐系的老教授又回到了当年任教的大学,重操旧业。人们惊讶地发现,6年时间的苦难生活并没有使他衰老,站在讲台上的他一如当年那样神采奕奕。很多人问他,在农场的6年时间是怎么熬过来的。他

    小品文选刊 2006年22期2006-12-11