视唱
- 浅谈视唱对高中音乐专业生的重要性
，其中不变的是对视唱的考核。但是，很多高中音乐教师在音乐专业的教学安排里，都忽略了对学生视唱能力的训练。下面我们从以下几个角度来谈谈视唱在高中音乐专业生的重要性。关键词：视唱;练耳;高中音乐生;声乐;器乐一、视唱在练耳中的作用视唱在练耳中起到一个奠定基础、提高音准、贯穿全体的作用。因为大量的视唱积累，有助于记住音与音之间的音高关系。同时在视唱过程中对声带的控制，从而起到对单个音的音准的听记的能力。高中音乐专业生学习将每一个不同的音高给予不同的音名，便能很好
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 视唱练耳教学中的新思路探讨
摘要：教师在学习视唱练耳时，大都是通过传统视唱练耳方法进行学习的，基于现社会发展水平的快速提高，多媒体的应用越来越广泛，所以，在课堂教学中，教师应多改变教学思路，不仅要借鉴传统方法，更应开拓多新思路、新方法，用更加有趣通俗易懂的方式教授学生新知识，转变教学思路也逐渐成为教师反思中的重中之重。此外，还要注意的是，一定要多引导学生积极的参与课堂，让学生们感受到他们在课堂教学中的主体地位。本篇文章将从专科学校的学生角度出发，探讨视唱练耳中教学新思路、新方法。关键
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 高职院校音乐表演专业视唱练耳课程改革研究
的关注。关键词：视唱;练耳;教学改革;学科渗透视听练耳属于高校音乐专业教学当中尤其关键的学科，这门学科在经历了一系列的训练之后，能够促使学生音乐的感知水平、记忆水平得到提升，并且促进了学生的音乐思维水平和审美水平的发展，有利于学生在音乐方面的表现能力提升。针对音乐表演专业的学生而言，音乐表现水平可以说直接决定他们日后是不是能够在专业范围当中取得更大的进步。所以针对高职院校表演艺术专业的学生而言，视听练耳课程教学改革尤其关键。一、以首调唱名法为主展开视唱练耳
下一代 2021年5期2021-09-30
- 视唱练耳教学中的读谱技能训练
谱的能力直接影响视唱练耳的质量。在视唱练耳教学中重视对学生音乐阅读能力的培养，可以增强视唱练耳的学习效果，提高学习效率，也可便于学生掌握更多阅读技巧。关键词：视唱;读谱;训练方法中图分类号：J613.1 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）13-0-020 引言视唱练耳是声乐训练的一个重要组成部分，读谱则是将抽象的音符、节奏和音乐术语从曲谱中提炼出来，转换成需要通过人的声音来表达的音乐。要提高学生试唱练耳能力，首先要解决的是乐谱阅读问题
艺术科技 2021年13期2021-08-27
- 结合多声部音乐作品的视唱练耳教学方法探究
蔡青青摘要：视唱练耳是音乐学习的基础课程，随着音乐教育事业的发展，单声部视唱已不能满足课堂需求，结合完整的多声部音乐作品进行视唱练耳的教学可以在听觉上给学生建立多维度的音乐框架，丰富视唱练耳教学的内容。通过多声部音乐作品呈现视唱练耳的学习成果，让学生将所学知识实际运用到作品中去，并通过培养学生的音乐审美展示视唱作品，可以感知不同时期的音乐风格，拓宽学生对音乐理解的视野，提高学生对音乐的审美高度，本文将从以上视角进行阐述。关键词：视唱 练耳 多声部中图分类
艺术评鉴 2021年12期2021-08-09
- 应对高考视唱教学的几个措施
周颖蓉摘要：视唱是音乐学科的一门基础课，也是高校音乐招生考试中的一个必考科目。视唱不是笔试科目，要求视谱即唱，对学生来说视唱无疑是音乐专业所有考试中最难的一个部分。如何更好地应对视唱考试就成了高中音乐教师所普遍关心的问题。以下笔者结合自己的教学实践，就视唱高考教学谈谈笔者的一些个人见解。关键词：视唱；高考教学；音乐教学中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0089一、研究高考，围绕高考视唱评分标准展开教学高
中学课程辅导·教学研究 2021年25期2021-05-26
- 奥尔夫音乐教学法在“乐理·视唱·练耳”课程教学中的探索与实践
【摘要】“乐理·视唱·练耳”课程是学生音乐学习中不容缺少的内容，在提升学生音乐能力和音乐素养方面发挥着至关重要的作用。教师在开展视唱练耳教学过程中可以加入奥尔夫音乐教学法，帮助学生实现音乐水平的大幅度提升。基于此，本文主要分析奥尔夫音乐教学法在“乐理·视唱·练耳”课程教学中的价值探索和实践应用。【关键词】奥尔夫音乐教学法 “乐理·视唱·练耳”课程教学 应用实践【基金项目】湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心项目（20BJ
课程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 小学课后服务音乐拓展课教学初探
乐拓展课;歌唱;视唱;练耳一、拓展课中歌唱教学的必要性及注意点歌唱是以歌曲为载体的一种音乐表现形式，是一种发自内心的情感表现。小学生的声带发育相较于幼儿是比较稳定的，在歌唱学习中，他们经过长期的、循序渐进的练习，才能具备一定的歌唱能力。在小学课后服务中，音乐拓展课的歌唱教学丰富了学生的艺术生活。在选择歌唱曲目时，教师需要分析歌曲作品，看看这个作品在音区上适不适合学生歌唱，要避免超出儿童音区能力范围的歌曲的学习。如果觉得一首歌曲特别好听、特别适合孩子，但是音
教育信息化论坛 2021年10期2021-01-17
- 首调唱名法在视唱练耳课程“视唱”环节中的运用
【摘要】视唱练耳在高校音乐专业课程中是至关重要的一门课程，是所有音乐课程的基础课程，要求教师具有一定的专业素养。在实际教学应用中，为突出其实用性，视唱时采用首调唱名法替换固定调唱名法，降低了学习难度，提高了学习成效，为各个专业领域的学习奠定了基础。首调唱名法的教学会降低视唱练耳课程“视唱”这一环节的难度，大大提高了这门课程的实用价值，使学生们能够直观地体会到这门课程的重要性。【关键词】视唱练耳;首调唱名法;固定调唱名法。【中图分类号】G613.1
北方音乐 2020年22期2020-12-15
- 客家音乐在中职学前教育专业视唱教学中的实践性探究
职学前教育专业的视唱教学，其丰富的文化内涵和多元传统音乐特色，是音乐教育的优秀素材，为视唱课程提供了本土化的教材。文章将客家音乐融入到音准、节奏、视唱这三个方面的训练中，改变原教材多西方少中国的缺陷。丰富教学内容，植根河源本土文化因材施教，提高学生兴趣传承发展客家音乐。关键词：客家音乐 视唱 训练方法中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）20
艺术评鉴 2020年20期2020-12-14
- 如何对跑调的学生进行视唱教学
常而跑调的学生的视唱能力呢？通过本文进行论述探讨。【关键词】跑调 视唱 听觉 五音不全【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-112-01一、什么是跑调，跑调的人适合学习音乐吗跑调被称为“五音不全”。经研究，跑调大致可分为可抗拒和不可抗拒两种不可抗拒的因素是指生理性音乐感知缺失，即科学家Peretz提出的“先天性失乐症”。由于大脑的发育异常，导致无法感知音高、节奏、旋律、音色和是否协和感。此
中学课程辅导·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 练习新曲子之前要做什么
有效率。关键词：视唱;标记;节拍器念音乐学院的时候，每次回课都希望的结果是老师布置了新作业，因为这代表了这个星期自己练琴有进步。做了大提琴从业者后，给学生们上课，每次到了要布置作业的环节时，学生们也是期待可以给他们布置新作业，大概都是同样的心境吧。可是每每总是发现有时候学生们连续几节课都不能按时完成作业，而作为老师的我也是每节课在帮助学生们不停的改错。事实上这对于老师和学生都不是一件很有效率的事情，并且还有点打击学生积极性的意思。一段时间的尝试后还是决定放
锦绣·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 浅谈视唱练耳教学中节奏的重要性
：在音乐教学中，视唱练耳教学占有较为重要的地位，是音乐教学的基本内容。视唱练耳教学的主要内容是训练学生对节奏的把握。本文主要论述在视唱练耳教学中，开展节奏练习、提高训练质量和效果的一些做法，并对其重要意义进行阐述。关键词：视唱;节奏;节拍在音乐教育的视唱练耳教学中节奏训练十分重要，正是因为有节奏，音乐才有规律性，进而发出悦耳的声音，所以作为音乐教师，要积极创新，寻找有效办法，开展节奏训练，提高节奏训练的效果，这对于改善视唱教学效果有着十分重要的意义。一、节
黄河之声 2020年12期2020-09-23
- “视 唱 练 耳” 教 学 质 量 分 析
摘 要： “视唱练耳”是音乐学专业的一门重要基础课，以视唱练耳基本技能的学习为基础，通过对各种音程、音阶、和弦等的听辨、视唱测试，内容覆盖本学期所学的单音、音程连接、和弦连接、节奏、旋律和视唱。本文从作业情况、期中测试、期末考试、读写说专项实践、总评成绩、学习质量总体评价六个方面进行全面分析，为改进教学提供依据。关键词： 视唱 练耳 质量 分析一、教学基本信息“视唱练耳”是音乐学专业的一门重要基础课，也是音乐学专业的一门必修课程，周课
文教资料 2020年16期2020-08-20
- 柯达伊教学体系中的移动谱号视唱
基础理论的学习。视唱练耳这一门课程是学习音乐中的基础课程，笔者结合柯达伊教学法中的移动do谱号视唱在学习过程中开发自身对音乐的感悟，并利用移动do谱号视唱和乐理知识即兴作出尝试，更好地发展音乐感知与表现能力，继而延伸到针对视唱练耳教学中的实际运用，提出一些见解。关键词：柯达伊音乐教学法 视唱 移动do谱号一、视唱教学与柯达伊教学法視唱练耳是一门技术和理论相融合的科目，不同的教学内容灵活变通与其相适应的教学方法，这样才能渐渐形成比较规整，稳定和系统且有针对性
艺术研究 2020年2期2020-06-22
- 乐理、视唱、练耳知识与技能对学习舞蹈课程的重要性
【摘要】《乐理与视唱练耳》是一门将理论教学与技能训练有机结合的音乐基础课程，在舞蹈课程教学中开展《乐理与视唱练耳》课程教学，对学生实施乐理、视唱、练耳方面的知识和技能训练，能为舞蹈教学活动的开展提供辅助，使学生的音乐素养和舞蹈能力得到明显增强。本文将乐理、视唱、练耳知识与技能对于舞蹈课程教学的重要性作为研究对象，在解读重要性的基础上对于有效发挥乐理、视唱、练耳知识与技能训练价值的措施进行了探究，仅供舞蹈课程教学改革参考。【关键词】乐理;视唱;练耳;舞蹈课程
北方音乐 2020年7期2020-06-01
- 本科学前教育专业《乐理与视唱》课程改革路径研究
摘要：《乐理与视唱》是高校学前专业的一项必备基础理论课，能够帮助学生进行系统音乐知识的学习。在音乐教学中，学生能够通过这种系统的学习方式，掌握音乐学习中必备的基础性知识，为接下来的音乐相关学科的学习打好基础，学生们可以通过不同的作品，来提高学生对于学前专业的乐理和视唱方面的理论知识。有利于教师在日常的教学中更容易了解学生对知识的掌握情况。关键词：学前教育;乐理;视唱在教学的实践过程当中，认为可以将乐理和视唱两个课程相结合，组成一门新的必修课程。现有的课时安
鸭绿江·下半月 2020年4期2020-05-26
- 视唱在小学音乐教学环节的重要性浅谈
音乐教学过程中，视唱的专业训练在小学音乐教学活动中占有重要地位。因此，小学音乐教师在开展音乐教学活动的过程中应更加注重对小学生音乐视唱练耳能力的有效培养。小学音乐教师可以通过视唱教学合理地帮助小学生提高语调和音乐节奏感。通过反复的视唱练耳，提高小学音乐课的学习效率，构建综合性的音乐教学课堂，有效促进小学生音乐素养的提高。关键词 视唱;小学音乐;重要性分析中图分类号：J613.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0168-01在
读写算 2020年1期2020-05-13
- 论我的一堂视唱课
难的学习环节就是视唱。培养学生的视唱能力是初中音乐教学的一项重要内容。视唱是一种学习音乐的基本技能，视唱教学也是音乐的基础科目。【关键词】视唱;初中音乐;自制教具;教学过程;结语很多人都说学习音乐是需要天赋的，可我觉得没有天赋并不代表没有兴趣，我觉得天赋这说法很难定义，应该从兴趣入手，让学生感受到音乐的乐趣。只有学会演唱乐谱，学生自学歌曲不再是难事。下面我以初二上册第一课《青春舞曲》为例，论述一下我上视唱课的方法，并和各位老师交流教学经验。一、教具我的教具
科学导报·学术 2020年56期2020-02-22
- 关于不同风格视唱作品中人声的阐释研究
张思摘 要：在视唱教学过程中，经常会遇到一些声音条件较好的或较差的学生，声音条件好的学生对音高的把握能力较强，而声音条件差的学生对音高的把握能力较弱。同时，声音条件不那么好的学生在视唱练习的过程中会表现出不自信，因此，为了使有各种声音条件的学生都能够有能力有信心地把握不同音乐风格并富于表情地演唱，教师对学生人声音色的处理训练就显得尤为重要。本文从音乐情绪与性格方面来对视唱作品进行风格划分，同时结合实际音乐作品，来分析人声的不同处理方法。关键词：视唱 风格
丝路视野 2019年3期2019-11-18
- 论学前教育专业中艺术课的重要性
程之一。关键词：视唱；手风琴；声乐；儿童歌曲伴奏一、视唱、识谱我们学前教育专业的学生大多是零基础，面对大量音乐课程的进入，视唱、识谱显得尤为重要。1.目的要明确学习视唱的目的在于培养学生识谱的能力，节奏感、音准和音乐感，为学习音乐课的其他各项内容打好基础。视唱教学与其他各项内容教学相结合，特别适应与乐理和音乐分析的教学相结合。认识五线谱是第一步，从基本音级开始，学习唱名、音名、高低音谱号、拍号等。2.节奏、音高要准确掌握节奏，首先要养成划拍视唱的好习惯，开
大东方 2019年7期2019-10-21
- 谈小学音乐教学中视唱能力的培养策略
到处开放的今天，视唱这门音乐的基础学科在小学阶段也逐渐被重视和利用起来。绝大部分的小学音乐教育者通过对学生视唱能力的培养，让学生获得了对音乐课的学习更愉悦的体验。那么作为一名小学音乐教师来说，在日常的教学中可以如何培养学生的视唱能力呢？本文阐述了笔者在日常教学中的几点经验，以供同行们一起交流探讨。关键词：美育;音乐赏析;视唱;演唱课;小学音乐教育视唱是学习音乐的基础学科之一，主要是通过教师的指导，调动学生的视觉、听觉和感觉来练习识谱。学生通过视唱大量的音乐
艺术大观 2019年13期2019-09-28
- 浅论视唱练耳对声乐技巧的作用和影响
经明摘 要：在视唱练耳的过程当中，分别由视唱和练耳两部分所构成。在此过程当中，视表示为对乐谱中所蕴含的信息进行有效识别，而唱则是要依照乐谱当中的实际内容来进行歌唱活动，将视和唱结合到一起便是对乐谱进行演，而练耳则是演唱者对自己的听觉进行训练。本文便针对于视唱练耳对于声乐技巧的作用和影响来展开深入的分析。关键词：视唱;练耳;声乐技巧;作用;影响引言：在声乐教学当中，视唱练耳属于音乐学习的一个重点学习内容，对于声乐的学习以及声乐技巧都有着极大的影响作用，是学
学习周报·教与学 2019年40期2019-09-10
- 小学音乐视唱考试焦虑心理的舒缓方法
较差，在面对音乐视唱考试时存在不同程度的焦虑心理，因为无法有效舒缓焦虑，导致不能在考试时正常发挥。针对这一情况，教师需要提高对学生考试焦虑心理的关注度，并对缓解焦虑的方法进行一定的指导。[关键词] 小学;音乐;视唱;考试;焦虑心理;舒缓方法小学生在面对音乐视唱考试时存在着相对严重的焦虑心理，不能够进行有效的自我调解，影响到他们个人潜能的发挥。所以教师要对学生进行科学指导，让学生正确面对考试，发挥最佳水平。1.引导学生正确认识考试焦虑音乐视唱考试是学生接受一
教书育人·教师新概念 2019年7期2019-08-13
- 浅谈如何提高中职音乐专业学生的视唱能力
郭芯亦摘要：所谓视唱，主要为视谱演唱。而视唱是中职音乐专业课程中的重要基础课程之一。它不仅是学习音乐的入门基础，同时也是学习其他音乐课程的条件。如何提高中职音乐学生的视唱能力，成为了教学中的一个重要问题。关键词：视唱;旋律;节奏中图分类号：6633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）14-0239-01一、学习视唱课程的现状视唱是学习音乐课程中比较困难的一门课程。中职的学生大多是小学或初中毕业的孩子，没有受到良好的、系统的音乐
文艺生活·中旬刊 2019年5期2019-08-12
- 浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法
要的基础课之一，视唱是最基础的素质学科;练耳部分在整个视唱听记学科中也占有大半部分的比重。通常情况下，学生考试不重视基础课程的学习，很多学生基础较弱，导致了主项科目演奏演唱都出问题，综合考虑发现，这些问题都与综合科目项目薄弱有关系，通过作者的课堂授课经验总结出几个练习的方法，希望对广大艺术考试学生有所帮助。【关键词】视唱 听记 磨耳朵 灌输性听记视唱练耳是艺术考试中的一门重要考试科目，它是通过笔试或现场抽题的方式，现场让学生分辨音高来达到考查考生综合
中学课程辅导·教师通讯 2019年7期2019-06-26
- 数字化教学在乐理、视唱、练耳教学中的应用
各个领域。乐理和视唱练耳是音乐教育的基础所在，现如今数字化音乐制作技已然成为建立在传统音乐教育基础之上的一种教学新模式。本文通过研究数字化音乐教学在乐理、视唱、练耳中的应用，目的在于为高素质音乐人才的培养提供参考意见。【关键词】数字化教学；视唱；练耳；乐理中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）13-0208-01一、数字化教学的内涵及对音乐教学的影响（一）数字化教学的内涵。随着计算较硬件技术的不断发展，数字化多媒体应运
戏剧之家 2019年13期2019-05-24
- 浅谈如何加强艺术类学生视唱练耳的训练
的学生越来越多，视唱练耳在其中也扮演着重要的角色。它是音乐专业学生的必修课，对于参加艺术联考校考的学生来说更是不可或缺，这就涉及到对其训练的方法。【关键词】艺术类；学生；视唱；练耳；训练中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）09-0197-01河北省联合考试的比例，主项150分，乐理15分，听音15分，视唱20分。在主项上学生大多是120分左右，会有很少一部分人出现140分以上的成绩，这样来看，小三门的分数显得极其重要
戏剧之家 2019年9期2019-05-24
- 论在合唱中进行音乐能力培养的重要性
音；音准；节奏；视唱；听音；乐理对于中小学的音乐教育，开展合唱教学是一项非常重要的内容。合唱教学现在越来越受到教育行政部门、学校及一线音乐教师的重视。合唱不仅具有较强的育人功能，而且在操作上相比于器乐具有一定的优势。因为合唱受到学校音乐课堂环境、教学器材的影响较小，具有普及性强的特点。特别是对于一些经济条件不那么富裕的地区而言，选择合唱教学是一种经济、高效的艺术教育形式，并且合唱艺术的美不亚于任何一种音乐艺术形式。规范的合唱训练不仅能提升学生的艺术修养，而
新课程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 浅谈如何有效提升学前教育专业视唱课的教与学
键词：学前教育 视唱 节奏 音准乐理视唱练耳是一门音乐基础课，也是学前教育专业的必修课，它对声乐、钢琴、舞蹈、音乐教育等其他音乐课程的学习起着重要的作用。学生们在最初学习视唱的时候确实会觉得有难度。因为唱好一条视唱曲的标准是节奏正确、唱名正确、音准较好，而且整首曲子要唱得熟练而流畅。这几项内容对学生来说都是陌生的，他们觉得唱好并不容易。就拿五线谱各个音的唱名唱正确这一项来说，都需要花不少时间反复认读才能熟练，有些学生就产生了畏难情绪。教师们可以尝试以下这些
丝路视野 2019年31期2019-05-09
- 浅论视唱练耳音乐思维的培养
高洁【摘 要】视唱练耳是音乐教学中的基础课程，它是从视唱和练耳两方面培养学生对音乐的感受力和思维能力，为接下来的音乐学习打下坚实的基础。各科人才的培养都离不开思维能力，而对于音乐学习来说，思维能力的最佳培养时期就是视唱练耳这一基础阶段。因此，本文阐述了培养视唱练耳音乐思维的方法，希望可以为相关人士提供参考意见。【关键词】视唱;练耳;音乐思维中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）06-016
戏剧之家 2019年6期2019-03-28
- 试论高师音乐教学中视唱与合唱结合的重要性
高师音乐课程中，视唱与合唱虽然是两门独立的学科，但是由于两者在学科定位、教学内容以及教学目的上都有一定的关联性，这也为音乐教师进行视唱与合唱的结合教学奠定了重要基础。本文首先分别概述了视唱与合唱的目的，随后就两者结合的可能性，以及在音樂教学中实现两者结合的必要措施展开了简要分析。关键词：视唱 合唱 结合 可能性 教学策略引 言视唱练耳与合唱教学都是通过节奏、旋律、和声、速度、力度等音乐元素，都需要运用过硬的技术技能来准确表达音乐形象，因此根据这两门学科的内
西部论丛 2019年5期2019-03-08
- 民族音乐学视角下的高校视唱练耳教学
静摘 要：中国的视唱练耳学科，是在西方文化与中国文化的碰撞中逐渐形成和发展的。文章运用民族音乐学的观点透视我国高校视唱教学的现状，对当前存在的不足以及将民族音乐学的理念运用到视唱教学中等方面进行简要的论述。关键词：民族音乐学；视唱练耳；视唱我国高校视唱练耳课程教学是以西方音乐教育体系为基础，其要旨是通过读谱训练、视唱训练、音乐听觉训练和音乐表达训练来提高学生的识谱能力和音乐听觉的基本技能，提高音乐表达和感受能力，提升音乐的表现力和理解鉴赏能力。因此，视唱练
科学与财富 2019年2期2019-02-28
- 在高中音乐教学中应用数字化教学资源的探究
声乐教学；和声；视唱随着信息时代的到来，数字化教学资源应运而生，它以课件为载体形式将教材、教师以及教法等诸多方面的教育资源进行综合，使学生能够更加方便地开展学习。而数字化教学资源在高中音乐教学中的应用，不仅能够更加直观、高效地呈现教学内容，还能够运用数字化教学资源的声音、图像优势展示静止不动的课本理论知识，从而在活跃课堂教学氛围的同时，能够有效推动课堂教学效率的提升。因此，高中音乐教师有必要充分发挥数字化教学资源的教学辅助作用，将其科学、合理地运用至高中实
考试周刊 2019年14期2019-02-15
- 略议初中音乐视唱教学方法与实践
中音乐教学环节中视唱教学也是不能被忽视的实践内容，帮助学生进行正确的视唱对学生歌曲演唱和音乐欣赏都是有促进作用的。学生视唱能力提高对掌握音准和节奏也都是有帮助作用的。视唱内容主要有调性训练、节拍节奏训练、变化音及转调训练、多声部视唱训练、看谱唱词训练等。关键词：视唱；音准；节奏视唱的教学内容包括调性训练、节拍节奏训练、变化音及转调训练、多声部视唱训练、看谱唱词训练等等。为了视唱的音准、节奏和音乐表现等综合能力得到全面发展，在唱视唱时，要“眼看”、“口唱”、
速读·中旬 2019年2期2019-01-28
- 视唱教学中“曲谱精选”的意义及教学实例分析
摘 要：在视唱教学活动开展前，教师需要对视唱曲谱进行“筛选”，以发掘有价值的视唱曲。视唱曲谱的精选过程，就是发掘视唱作品中宝贵的思维资源。教师从教学前对视唱曲的“精选”，到教学过程中引导学生对精选曲谱的分析视唱，一切都在“注重作品质量”的前提下进行视唱教学。对视唱作品质量的把关，将成为视唱教学活动有效开展的重要前提和保障，也将对视唱教学起到事半功倍的效果。文章论述视唱教学中“曲谱精选”的意义，并结合具体教学实例进行分析说明。关键词：视唱 视唱作品 音乐思维
艺术研究 2019年6期2019-01-09
- 高校非音乐专业乐理与视唱公选课教学探析
育的重头戏，乐理视唱课与其他音乐课相比属于最为基础的课程，要使学生们从中受益，其具体实施过程必须是有步骤、有方法的进行。笔者在多年音乐课教学中，坚持把乐理视唱作为重要的一环来抓，尝试多种教学手段，注重实际效果，从而使乐理与视唱成为深受大学生欢迎的热门课。关键词：乐理 视唱 教学中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）23-0113-03早
艺术评鉴 2019年23期2019-01-09
- 从人声视角分析视唱中的音色美
张思摘 要：视唱是听觉的艺术，它要求演唱者读谱演唱，随着音乐的生动再现达到训练音乐听觉的目的，同时提高个体对音乐的理解能力。视唱的首要任务是解决音调的准确性，在保证音准的基础上，通过自己的声音对视唱作品加以再现，寻找美的感觉，提高个人的音乐整体素质。本文着重分析视唱中影响人声音色美的因素，同时阐明视唱中的音色与声乐演唱中音色的不同表现。每个人在演唱视唱作品时都会展现出不同的音色，因此，人声的音色对于展现视唱作品风格的艺术美感就显得尤为重要。关键词：人声 视
丝路视野 2019年4期2019-01-03
- 浅析视唱在高校流行音乐教育中的重要性
最基础的学科——视唱开始教学，如此可見，视唱在音乐教学中的重要性。【关键词】视唱；流行音乐教育；高校教育：重要性中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）29-0173-01视唱是在教师的指导下，学生独立运用视觉、听觉、感觉等进行识谱练习。通过一系列的练习积累，可以大大提高学生对音乐的感受和理解能力。目前，流行音乐备受人们关注，那么高等院校就可以在音乐教学上将流行音乐元素融入到视唱教学中，这一趋势对音乐教学发展是有利无
戏剧之家 2018年29期2018-12-08
- 浅议高师学前教育专业学生“视唱”学习心理
有接受过专业的“视唱”音准训练教育，缺乏学习音乐最基本的知识素养，加之“文化课学习意识”的常态化养成习惯，无法接受视唱特殊的教与学方法。要改变学前教育专业学生学习视唱这门学科的困境，教师必须研究学生在学习这门课时的心理变化及特点，从而找出破解办法，提升教学效率。关键词：学前教育；视唱；学习心理中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）46-0257-02一、高校学前教育专业学生学习视唱的必要性学前教育专业的五大领域包
教育教学论坛 2018年46期2018-11-20
- 穆索尔斯基作品在视唱教学中的应用
首乐曲作改编，为视唱练耳的多声部提供不同风格的作品。关键词：穆索尔斯基 视唱 应用中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）11-0001-03一、《圖画展览会》的简介（一）选题的目的和意义《图画展览会》是俄国作曲家莫杰斯特·彼得罗维奇·穆索尔斯基所作的钢琴组曲，这部作品在和声手法、曲式结构和钢琴织体方面有新的探索。这独树一帜的作品吸引了许多作曲家为它配器，其中M.拉韦尔的改编曲获得了最广泛的流传，吸引了更多的听众。鉴于
艺术评鉴 2018年11期2018-10-20
- 在视唱与练耳课中教师如何做到简约有效
梁华琼[摘 要]视唱练耳这个科目对于参加音乐高考的特长生来说是一门重要的考试科目。音乐特长生的视唱练耳水平高低对他们的总成绩有着重要的影响。现在的音乐考生在视唱练耳学习过程中出现了很多问题，对此应加强视唱与练耳的训练。[关键词]视唱；练耳；密切关系；简约有效[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）15-0025-02随着社会不断地发展和进步，这几年广西的音乐考生数量不断增多，在这个音乐高考热的背景下，
中学教学参考·文综版 2018年5期2018-09-04
- 浅谈视唱在小学音乐教学环节的重要性
教学中要强化学生视唱能力的培养与发展，教师应当借助视唱这一方法和手段实现小学生音乐学习兴趣的激发、节奏感及音准能力的提升、音乐综合素养的发展，实现小学音乐课程教学目标的最大化。主要对视唱在小学音乐教学环节的重要性进行分析和探究。关键词：小学音乐；教学环节；视唱；重要性音乐本身有着调节情绪、陶冶情操、提升素养等方面的效果和功能，良好音乐感知能力、音乐审美能力和音乐欣赏能力以及音乐表现能力能够让人们思想活跃、精神乐观向上。在小学音乐教学中如果教师能够实施有效的
新课程·小学 2018年5期2018-08-27
- 中职音乐教学乐感培养方法问题
关键词： 乐感 视唱 培养方法在生本主义、素质教育理念的指引推动之下，中职教育战线的革弊图新正全面升级走向深入。针对生源减少、教学质量下滑等问题，只有坚持从实际出发，与时俱进地调整理念，找寻对策创新求变，才能摆脱困境打开局面。导致教学质量下滑的因素较为复杂，其中关键一点是教学功利倾向严重。个别教师由于盲目追求速效速成，过于注重纯专业方面的培训，相对忽视对学生综合艺术素质的培养塑造。此种做法不仅违背素质教育的根本精神，而且不符合艺术教育的内在规律。毋庸置疑，
文教资料 2018年9期2018-08-16
- 浅谈高考中的视唱练耳教学
、音色、力度等。视唱练耳是学习音乐专业的基础教学。对于艺考生来说，视唱练耳教学是考核学生音乐素质的重要标准，也是音乐高考生必考的科目之一。视唱练耳可以有效地培养学生的识谱能力，为学生学好音乐打下良好的基础。视唱练耳可以分为：视、唱、练耳三部分，三者相辅相成，缺一不可。关键词：视唱；练耳；教学一、 引言视唱练耳就是看着谱子演唱，和通过用耳朵听来记写一些音符的训练。高考中的视唱就是拿到一条视唱的谱子，在规定的时间内完整准确地演唱出来，有的是首调演唱，有的是固定
读天下 2018年3期2018-08-08
- 幼教音乐专业视唱练耳的实践策略分析
础的课程教学就是视唱练耳，作为音乐专业学习者视唱练耳也是一项必须具备的基本技能，视唱练耳具有理论性和技能性的特点。视唱练耳教学的重要组成部分是多声部的教学，这个重要内容是视唱练耳教学中不容忽视的。音乐学习者在学习视唱练耳这门课程时一定要掌握好基本知识要领，只有这样，才能充分的领会音乐内涵，帮助其日后的专业音乐教学。幼教音乐专业的学生毕业后主要对幼儿进行音樂方面的启蒙教育，首先学好专业课程对音乐专业的学生至关重要。本文主要探讨了我国幼教音乐专业视唱练耳课程的
魅力中国 2018年17期2018-08-06
- 如何在音乐课中提高学生的音准
课 音准 音程 视唱 聆听 柯尔文手势【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0244-01在音乐课堂中，学生音准不好是一个普遍现象，尤其是年龄较小的同学。然而，音准是学生一切音乐活动的基础。首先，学生的演唱需要音准基础，没有较好的音准基础，无法表达内心情感；没有较好的音准基础，在合唱中，声部与声部之间就不能很好的融合，更谈不上和声效果。其次，学生的乐器演奏也需要音准基础。一些乐器的音准需要调适，例如
课程教育研究·学法教法研究 2018年4期2018-07-25
- 视唱练耳在教学中的应用
音乐，就必须学习视唱练耳这门课程，课程包含：单音听辨、音程听辨、和弦听辨、旋律听写以及简谱视唱、五线谱视唱。对音乐宽度与深度的理解，培养良好的音乐鉴赏能力，提高对音乐的感知能力、感受能力，有助于内心音乐美感的追求与听觉审美艺术修养的提高。【关键词】视唱；视听；固定唱名法；首调唱名法；内容类别词；视唱练耳教学一、对视唱练耳训练的基本认识（一）应当重视视唱练耳训练的基础作用和教学质量视唱、练耳课是一门较为重要的音乐理论基础课程。要学习唱歌、跳舞及乐器，基础理论
丝路视野 2018年31期2018-06-11
- 高职学前教育乐理与视唱课程中视觉艺术的有效运用
职学前专业的乐理视唱教师借鉴音乐专业的相关教学模式，在乐理与视唱课上仅仅着力于培养听觉。虽然可以加强学生的听辨能力和想象力，但却常常让音乐零基础的高职学前学生面对相关音乐理论和技能时手足无措。视觉艺术可以将音乐更加具象化、直观化地体现，用视觉艺术辅助音乐教学有助于高职学前学生提高对无形音乐的兴趣，并能够更快更好地掌握音乐基础理论和技能。【关键词】视觉艺术；学前专业；乐理；视唱【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A音乐是看不见摸不着的无形艺术。在音乐课
北方音乐 2018年21期2018-05-14
- 幼师视唱中音乐分析的重要性
程的常规教学中，视唱和听音是枯燥且晦涩的，难以引起学生的兴趣，也很难迁移到别的音乐相关课程当，如钢琴、声乐课。而借助于音乐分析学对音乐作品背景、创作理念、曲式结构、节奏及旋律进行分析的过程中，则可以调动学生的有意或者无意注意，从而掌握视唱这门音乐基础课程。【关键词】幼师；视唱；音乐分析【中图分类号】G642 【文献标识码】A一、关于“幼师视唱课程”的研究王光耀所著的《视唱练耳教学法论文集》，作者在教学实践中，归纳、梳理和总结出的一系列非常科学的、适用的教学
北方音乐 2018年9期2018-05-14
- 新时期高校合唱指挥课教学实践探索
【关键词】谐和；视唱；风格；原创；指挥【中图分类号】G64 【文献标识码】A中国的合唱音乐大概从19世纪末开始，从无到有的发展起来，百余年间，主要是在西学东渐的社会背景下，随着西方基督教音乐的流传、学堂乐歌的推广，特别是在持续性的群众歌咏活动中发展起来。新时期，高校尤其是新兴的独立学院该如何进行合唱指挥教学和实践，如何在传承和创新中走出自己的特色？这也是我申报此课题的初衷。一、齐心合力才有合唱，注重合唱团声音训练合唱团声音的统一、平衡、谐和，是合唱追求的音
北方音乐 2018年8期2018-05-14
- 论视唱中音乐表现力的艺术准备
樊雨欣【摘要】视唱是积累感性素材的必要途径，目的是训练音乐听觉。音乐表现力在视唱中指的是演唱者运用一定的表现手法，准确领悟视唱作品的情感内涵并表现的一种能力，音乐表现力的优劣直接影响视唱的完整性和艺术性，本文着重对视唱与声乐器乐相结合以及中西方音乐风格比较进行探讨，对视唱从单一的技术层面研究向艺术层面研究的扩展具有一定的意义。【关键词】视唱；音乐表现力；艺术准备【中图分类号】J613.1 【文献标识码】A视唱训练的目的，是要在对不同调式、不同风格、不同手法
北方音乐 2018年4期2018-05-14
- 谈视唱练耳对合唱训练的支撑作用
徐宁摘 要： 视唱练耳是音乐专业学生的必修课程，不同阶段、不同科目对视唱练耳作用的理解不尽相同。对合唱训练和教学来说，视唱练耳水平直接关系到合唱团的水平、作品的艺术表现和曲目量的积累。视唱练耳绝非只是“音准的助手”，更重要的是它能够在调式调性、作品结构、音乐语汇、演唱情感、审美取向等众多方面给予合唱训练足够的支撑。视唱练耳的方法、技巧，可以帮助歌唱者发掘乐谱更深层、更细腻的东西。关键词： 音准 节奏 视唱 句法 练耳视唱练耳有两层含义：一是视谱、唱谱；二是
文教资料 2018年3期2018-05-14
- 视唱在幼师钢琴教学中的重要性探究
行改革和创新，而视唱作为钢琴教学的基础内容，逐渐显现出越来越重要的意义。本文简单概述了视唱的相关含义，并分析了视唱在幼师钢琴教学中的作用。[关键词]幼师；视唱；钢琴教学幼儿的音乐教育在我国音乐教育中占据特殊地位，因此对于幼师的要求也在不断提高。钢琴课程是幼儿专业教学中具有技艺性和实用性的重要课程，同时也是乐理学习的基础内容。视唱是一种专业培训学生音乐素养的方法，也是钢琴课程的基础教学内容。单一的练习和教学，并不能全面提高学生的综合音乐素养，也无法帮助学生灵
戏剧之家 2017年16期2018-01-17
- 探析“视唱”在幼师钢琴教学中的重要作用
张一竹【摘 要】视唱是幼师专业当中一项最为基础的科目，视即识谱，唱即辨音，两种能力构成一个人的音乐知识基础，都是不可或缺的要素。鉴于这两项要素的影响重大，因此我国幼师专业钢琴教学的练耳环节也始终被作为重要环节，但视唱教学的质量如何提升，怎样激发学生学习的兴趣，始终是个难题。为此针对幼师钢琴教学的练耳教学进行深入分析是十分必要的。【关键词】幼师教育；钢琴教学；应用分析中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）23-01
戏剧之家 2017年23期2018-01-12
- “艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧
瑞宝摘要：本文从视唱、练耳、如何提高学生们视唱的专业水平和专业成绩三部分着手，对现在中职学校音乐专业的视唱练耳课进行全面剖析，从实际教学出发，举例说明与学生的存在具体问题及解决办法，对如何学好视唱练耳这门课程做了简单的剖析与研究。关键词：视唱 练耳 专业技能 提升中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）20-0085-03视唱练耳课程的基本任务是发展音乐听觉，提高读谱、记谱、听辨三大技能，更好地服务于各音乐专业主科
艺术评鉴 2017年20期2017-11-30
- 关于高职院校视唱练耳教学的研究
的音乐教育发展，视唱练耳教学也进行了全方位的改革。由于高职院校的视唱练耳教学起步较晚，课程建设及教学方法都在逐步的进行调整，笔者也在教学实践中结合实际的视唱练耳教学工作的开展，在以下几个方面进行了全新的教学尝试，起到了一定的积极作用，提升了高职院校的视唱练耳教学效果。关键词：高职；视唱；练耳中图分类号：J613.1；G712视唱练耳课程主要是训练学生的听觉分辨能力和音准的掌握能力，这是每一个学习音乐的人必须要掌握的。视唱练耳教学的主要任务是帮助和促进学生系
课程教育研究·新教师教学 2015年34期2017-09-28
- 浅谈小学音乐视唱教学
孟鹏鹏【摘要】视唱教学的根本目的不是单纯让学生学会视唱的技能，而是要通过学习技能的过程和学会的技能去感知音乐、鉴赏音乐、理解音乐，去审美。让学生受到美的陶冶，以健康其身心，完善其人格，提高其素质。教学中以识谱、音准、节奏、强弱四个重要环节为基础，从教师备课、教学结构、教学方法三个方面来改进教学，以诱发学生的音乐审美感受，从而达到以美育人的目的。【关键词】视唱 识谱 音准 节奏 强弱中国分类号：G613.5针对现今农村中小学视唱教学存在的问题，以视唱教学的识
课程教育研究·新教师教学 2015年14期2017-09-27
- 高职院校视唱练耳教学的实践研究
钟晓摘要：视唱练耳是视唱与练耳两大项内容的总称。二者在学习时紧密联系不能分开。它是一门音乐基础课，是理论与技能相结合的产物，既要具备音乐理论课程中的理论基础性质，同时又涵盖了音乐听觉技能技巧。视唱练耳需要长时问的积累与训练，需要教师与学生的相互配合，是音乐教育专业或业余音乐工作者必修的课程。关键词：高职；视唱；练耳【分类号】J613.1-4；G712视唱练耳课程主要是训练学生的听觉分辨能力和音准的掌握能力，这是每一个学习音乐的人必须要掌握的。视唱练耳教学的
课程教育研究·新教师教学 2015年24期2017-09-27
- 学前教育专业视唱课程教学策略研究
重要组成部分，而视唱又是所有音乐课程的基础课程之一，因此在学前教育专业学生和一线学前教育工作者的培养中，视唱课程是非常关键的一门课程。为此，本文通过论述视唱课程在学前教育专业中的意义与重要性，分析教学中的常见问题并提出若干解决策略，希望为相关领域的教学、教研提供参考和帮助。关键词：学前教育；学前音乐教育；视唱练耳；视唱；教学研究一、关于学前教育专业的视唱课程学前教育专业课程设置中，常见的音乐类课程有：乐理、视唱、练耳、钢琴、声乐、舞蹈、即兴伴奏、儿童歌曲创
大观 2017年7期2017-08-02