铺垫
- 由茶席独品《黄甲图》说说茶席设计的几点心得
合创作。关键词：铺垫;茶品;茶具;摆件所谓的茶席设计，就是指以茶为灵魂，以茶具为主体，在一定的时差空间形态中，与其他艺术形成相结合，所共同组成的一个有独立主体的茶道艺术组合整体。但在我们的教学中，我们的学生由于年龄、生活阅历、艺术审美等方面的不足，这个章节的教学中，我们往往需要从多个案例分析作为开始，让我们学生先了解茶席设计中的一些理论知识，从欣赏、模仿再到自我创作。那我们就以这个区赛获奖茶席独品《黄甲图》为例说说在茶席设计中的几个心得，供大家讨论参考。铺
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- “开头”中的智慧
学;教学;开端;铺垫;导入前言：在大多数情况下，良好的开头通常可以给人带来一种舒服的过程，同时也是成功的一半。而在教育中，一个优秀的开头通常可以给学生带来自信和继续解题的兴趣，因此在教育上面，对开头的重视丝毫不应该低于知识的传授，二者是相辅相成的。在教学中，老师应该根据不同时期的学生所存在的不同的心理特点，制定不一样的课堂开头，这样用心设计出来的教学，才能真正地提升教学质量。一、在数学教学中开头的重要性开头，指的是做的事情或者动作最初发生的事情，事件进展过
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 浅谈职高英语导入部分的编排特点
为后续的教与学作铺垫，是值得探索的。关键词：热身;贴近;铺垫;延伸;拓展职业学校的学生词汇量比较少，平时阅读量也比较少，在初中阶段英语基础差。而作为教材的leading-in，排在教材的第一部分，承担着听说读写的功能，起着预热的作用，激发学生学习本单元话题的兴趣。下面是我对leading-in的编排的肤浅认识以年来我在教学中如何操作leading-in的一些简单总结。一、紧贴学生实际生活leading-in的作用是让学生通过leading-in先熟悉本单元
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 低段生字词“巧劲教学”微探
以下几点：一是巧铺垫，巧用“一力”（观察力），再养“三心”（耐心、细心、恒心），学习识字“技巧”。二是巧教字，先是游戏导入;再用身体语言、神态语言、口头语言、多媒体语言来教学;最后 分“四步”朗读，融合所长。三是巧巩固，改变传统的抄写记字模式，遵循记忆规则，以多样听写等方式来记字。关键词：生字词教学;巧“铺垫”;巧“教字”;巧“巩固”一、字词教学“有困惑”（一）字量“大”以二年级上册为例，从十六周结束新课来说，每周要求会认的字是28个，会写会用的字是15个
课堂内外·教师版 2022年2期2022-04-03
- 浅谈小学数学学习如何为初中数学学习做铺垫
小学生特点; 铺垫中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-198一、小学数学学习的特点1.学习内容上小学数学学习依存于生活实际经验，从生活实际出发，发现并解决问题。因此，小学数学知识都注重从学生的感性出发，以直接的、易理解的方式呈现，每一单元的学习任务较少，由简单到容易，学习时间角充分。每一册书都是围绕数与代数、图形与几何和统计与概率三大块内容为主，根据学生年龄特点由简单到复杂依次出现。在教学中根据学习内容新课改提出了有趣的、高
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 不可忽视的课前交流
激励 游戏 铺垫 故事老师们都知道，如果课堂导入很顺畅，这节课就成功了一大半，正所谓“良好的开端是成功的一半”。尤其是公开课教学，如果导入自然，整节课就会进行得很顺利。然而，上公开课时，常常是借班上课，授课老师与学生之间是不熟悉的，怎样在最短的时间内能与学生有很好的沟通与交流呢？怎样交流才能达到预期效果呢？这需要智慧。或夸一夸，帮助学生建立自信;或玩一玩，营造愉悦的学习氛围;或聊一聊，拉近师生之间的距离。一、激励中交流，树立学生自信我们常说好学生是夸
安徽教育科研 2021年35期2021-01-12
- 学有法，导有方，才能事半功倍
倍。本文试从做好铺垫、适当留白、简化语言三个角度浅谈学与导的关系。【关键词】导与学;铺垫;留白;简化《礼记·学记》中说：“君子之教，喻也。”《学记》发展了孔子启发教育思想，进一步概括了如何进行启发的宝贵经验，界定了启发即“喻”的根本目的，指出“君子之教，喻也。”喻的标准有三：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。”也就是说，对学生是引导而不是牵拉，是鼓励而不是压抑，是启发而不是灌输;引导而不牵拉，师生关系就融洽，鼓励而不
广东教学报·教育综合 2020年124期2020-11-11
- 执教小学一年级数学“提问题，并解答”的几点做法
的想法。关键词：铺垫;观察;选择;培养;有序思考;发散思维在农村小学从教二十多年，我从事毕业班数学教学有十年以上的时间。如果一个班级能进行大循环教学那是再幸福不过，最起码的一点，孩子们的补缺补差工作是輕松的。但由于农村小学师资的不稳定因素，决定了我们必须是多面手，今天你上一年级语文，可能明天抽你去上六年级的数学。我就遇到过几次这种情况。2012年、2014年、2015年、2016年、2018年，2019年，近几年我就这样轮换着上毕业班的数学课。本人发现到了
读天下 2020年25期2020-09-22
- 小学音乐课堂导入法
，起到引人入胜、铺垫主题的作用。前苏联著名教育家赞可夫说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排得不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”教师善“导”，学生方能“入”，教师可在充分考虑学生的心理、认知特点和所教内容的前提下，创新一些好的导入方式。关键词：创新;善导;铺垫一、故事导入法小学生特别爱听故事，对故事有着浓厚的兴趣。用讲故事的方式导入，学生兴趣盎然，学习积极性一下子被调动起来。比如：在学唱《共产儿童团歌》、《歌唱二
青年生活 2020年30期2020-08-16
- 浅谈课堂练习设计的有效性
。关键词 设计 铺垫 对比 变式目前，各地正轰轰烈烈地开展着数学课堂教学改革，这是顺应时代的发展趋势的需要，也是全面提高学生素质最根本的途径之一。而在教改过程中往往又会让我们看到有些老师为了追求“时髦”而机械地模仿一些教学模式，让课堂组织的学习小组流于形式，把与教学内容联系不大的情境在课堂上展现占据课堂时间等等。这些教师过多地注重了情景，忽视了知识的整理、建构和内化，结果适得其反。下面是我在设计课堂练习的一些做法。1设计导入练习，让学生“温故而知新”孔子說
科教导刊·电子版 2020年10期2020-07-14
- 小学数学教学中如何提高学生的口语表达能力
质;知识;完整;铺垫一、 教师要提高自身素质为了提升自身素质，我经常大声地朗读文章，在人多的时候，能够大胆说出自己的想法，这就要求我们要有良好的语言表达能力。人与人的交往，更多的是需要通过语言来沟通。如果我们没有语言表达的能力，心里明白，而嘴上说不出来，就不能很好地与人交往。有的教师，组织语言能力较差，尤其是教研的时候，说话支支吾吾，能够表达出来的也是对这节课的分析，但是语言过于朴素，没有专业性语言，说明平时对数学的专业性语言掌握得不够。我经常参加各种培训
读天下 2020年7期2020-05-28
- 精心铺垫，给初中化学课堂一个“坡度”
高金正【摘 要】铺垫是教师参与学生课堂的一种方式，是让学生的思维得以充分展示的一种方式。好的铺垫是一堂课成功的重要因子，也是教师教学机智的集中体现。【关键词】初中化学;铺垫;游戏;问题;实验尽管在小学的科学学科里也涉及到一些与化学相关的学科，但系统地全面地学习化学却是从初三开始，因此有一些认知对学生而言是陌生的，在新授时，教师需要做一些铺垫。铺垫能让学生在思维上有一个缓冲的地带，能让学生在能力提升上有一个坡度，也能让他们的注意力有一个渐进聚焦的过程。好的铺
文理导航 2020年5期2020-03-02
- 中小衔接的“小古文”教学策略
文教学做好衔接和铺垫，以便为学生进入初中后学好古文打下良好的基础。关键词：小古文;衔接;铺垫中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-094-1小学阶段没有涉及真正意义上的古文，只有苏教版小学语文六年级下册才出现一篇《孔子游春》的个别语段，然而学生刚步入初中一年级，开学初就会遇到《世说新语》两则，《咏雪》《陈太丘与友期》《论语》十二则，《虽有嘉肴》《河中石兽》《智子疑邻》《塞翁失马》三则，共8篇小古文。猛
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年19期2019-12-06
- 初中音乐课合唱教学前有效铺垫的策略
合唱教学;起点;铺垫众所周知，学生合唱能力和习惯的养成不是一朝一夕的事情，作为音乐教师，要了解学生的学习基础，在平时的教学中进行有计划地渗透合唱的元素，为学生进行正式合唱学习提供铺垫。一、抓起点，培养二声部听觉能力教师首先要给学生逐步渗透多声部音乐的概念，培养其多声部音乐的听觉意识。一般来说，学生感受节奏要比感受音程容易些。1.创编节奏声势虽然到了七年级阶段，学生对声部已经有了一定的了解，但对声部和音准的敏感度以及演唱能力还比较弱。因此教师要循序渐进，创设
锦绣·上旬刊 2019年9期2019-10-21
- 从模仿中起步在借鉴中习得
借鉴; 仿照; 铺垫中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）02-061-001苏教版《语文课程标准》要求，作文教学在小学分为两个阶段：1-2年级为“写话”，3-6年级为“习作”。由此可以看出，低年级的写话是整个作文教学的起步阶段。学生写话能力的习得应该是从课内阅读文本中来。语文教师应该做个有心人，善于挖掘文本中的写话材料，加以提炼，形成练笔依靠，力求让学生有话可写，写话有范。一、关键词语（组）
科学大众·教师版 2019年2期2019-10-08
- 从模仿中起步 在借鉴中习得
借鉴; 仿照; 铺垫中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）06-039-001苏教版《语文课程标准》要求，作文教学在小学分为两个阶段：1-2年级为“写话”，3-6年级为“习作”。由此可以看出，低年级的写话是整个作文教学的起步阶段。但是学生为了“写话”而写的话要么是平白无力，要么毫无章法。叶圣陶先生在一次语文教学研讨会上指出：“语文教材无非是个例子。”著名特级老师斯霞也说，“阅读为写
科学大众·教师版 2019年6期2019-10-08
- 初高中物理教学衔接的问题与对策研究
高中物理过程中的铺垫，使学生能更容易接受高中所学的物理知识，减少知识断层现象的出现。所以在初中教学中老师应该注重为学生进行初高中之间的衔接工作。培养学生的思维能力和学习物理的渗透研究方法使学生能够顺利的理解高中物理教学的知识。关键词：物理教学；铺垫；教学衔接目前在我市初高中学生的物理学习中出现了一个奇怪的现象，即有的学生尽管在初中物理成绩十分优异但到高中去继续学习物理时竟然不如初中那成优秀，甚至会出现成绩差异较大的现象这个现象在全国内也有其他作者呈现。根据
学习与科普 2019年11期2019-09-10
- 是什么？教什么？怎么教？
计图;函数图象;铺垫;演示;变式这是苏教版小学数学教材五年级下册第116页上的一道习题（见图1）。在学生认识了折线统计图并会用折线统计图直观地表示数据后，类似的习题在各种教辅材料中出镜率很高。从学生居高不下的错误率可以看出这绝对可以算是一道难题，可类似的问题是第二学段学生认识“折线统计图”的实际应用吗？学生认知的难点在哪里？既然教材中出现了，又该如何教学？这些问题一直萦绕在笔者脑海中。是什么？虽然一直对这题心存疑虑，但并未追根究底。无意间在中学教材中看到这
教学月刊·小学数学 2019年8期2019-09-09
- 褪去浮华，扎根生活
想象 铺垫新课标指出，语文教学应引导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化精华，培植热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心。诗歌是中国五千年灿烂文明最好的承载者，它是一种抒情言志的文学体裁，用凝练的语言表达诗人的情感，反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。要让学生感受诗歌的韵律优美、意境悠远，汲取当中的营养和精髓，理解传统文化内涵，生命得到润泽和成长，诗歌教学就尤为重要。然而诗歌教学一直是语文教学中的短板，是薄弱环节。大多数情况下诗歌教学
江西教育C 2019年4期2019-07-09
- 巧用微课 助力数学课堂教学
生对课前知识进行铺垫，帮助老师进行课程内容的传授，有利于学生对知识进行巩固延伸。关键词：微课；铺垫；内容；传授；巩固所谓的微课是指在教学改革背景下，为满足新课标教学要求，借助新媒体技术，围绕某一知识点开展教育活动的各项教学资源的有机结合。一、 微课可“微”——课前知识的铺垫（一） 联系新旧知识，扫清旧知障碍子曰：“温故而知新”，不仅体现出了新旧知识的内在关联，又凸显出新旧知识转化的重要作用。从心理学角度看，迁移是指在某一特定环境下学习的技能和知识，对另一种
考试周刊 2019年38期2019-04-24
- 分析“数学文化”在高中数学概念教学中的作用
教学；数学文化；铺垫；指引；剖析；深化；突破数学文化在高中数学课程中以单独板块的形式出现引起了人们对它极大的关注与新的审视. 数学文化在数学概念教学中的渗透能使学生更好地感受社会文化与数学概念之间的互动并因此真切体会到数学的文化品位.铺垫概念教学重解题技巧而轻概念生成的教学使学生在很大程度上将概念看成了简单的记忆和背诵，不求甚解的机械记忆导致学生在解题中只会简单地模仿，题目稍做变化就会令学生感觉困难万分，这都是概念理解不够透彻而造成的.仅仅停留于概念的记忆
数学教学通讯·高中版 2019年2期2019-03-27
- 小学数学新课导入艺术
疑;情境;兴趣;铺垫;类比悦耳的旋律要有前奏，好听的戏曲要有序幕。小学数学课堂教学更要讲求艺术，巧妙的导入，能激活学生思维，明确学习目标，建立知识关联，发现数学本质，唤醒求知欲。精彩的课堂导入往往出自教师看似无意、实则匠心的教学智慧里，彰显在孩子欲罢不能、急切学习的新知探究中。一、设疑导入“学起于思，思源于疑”。设置问题时，要以学生为中心，精心设计有意义的数学问题，开启思维，提升学生核心素养。在教学“周长和面积”时，笔者是这样导入的：话说憨厚的小熊和狡猾的
新课程·小学 2019年12期2019-01-17
- 如何让课堂教学活起来教学实践
词：小学；语文；铺垫；微笑；动起来；悬念；多媒体活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发出他们的学习兴趣，调动起学习的积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引领者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从这几方面着手：一、为课堂教学作好必要铺垫上课开始，教师可以先带领着学生唱唱歌，背背诗词，这样，不仅可以让学生从课间的活动中进入到学习状态
赢未来 2018年20期2018-12-22
- 在低年级英语绘本教学中如何为“演”的环节做铺垫
设计;“表演”;铺垫【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）09B-0085-02英文绘本（Picture Book）是一种以精美的图画和简洁的文字为媒介，向读者讲述具有一定情感、主题故事的读本。被誉为“日本绘本之父”的松居直，他用数学公式形象地表明绘本区别于带插图的书的特征：图+文=带插图的书，图×文=绘本，他用加和乘，很形象地阐述绘本的图画和文字是既相互独立存在，又相辅相成，共同着力让图文发挥多倍的魅力。彭懿在《世界图
内蒙古教育·科研版 2018年9期2018-12-18
- 谈小学英语课堂导入
起着凝聚、激发和铺垫的作用。本文是笔者在小学英语课堂教学中积累的教学经验和几点做法，值得广大小学英语教师探讨和借鉴。关键词：导入 凝聚 激发 铺垫“良好的开端，是成功的一半”。我们在读小说，看电视剧的时候，开头如果新奇，就能引人入胜，就有兴趣看下去。课堂教学也是一样，老师导入成功，就能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为教学成功奠定一个良好的基础。小学英语教学的导入也同样如此。以下是笔者英语课上常用的方法：一、歌曲式导入优美的
新教育时代·教师版 2018年29期2018-10-26
- 铺垫加联想 课堂提效率
的目的。关键词：铺垫；联想；数学思维严谨性、抽象性是数学区别于其它学科的显著特征，数学对学生思维能力的要求很高。一些数学知识和数学问题的难度偏大，尤其是图形与几何部分的教学更是如此，学生一时找不到思路，容易产生畏难情绪。有效的教学铺垫，可以分散，降低难度，会使学生易于理解和掌握，再通过架设“联想”这座从已知迈向未知的桥梁，以达到提高数学课堂的效率。在这里，我结合具体的教学例子来介绍，运用铺垫和联想这两种思维方法提高课堂效率的一些做法和体会。一、铺垫加联想，
散文百家·下旬刊 2018年9期2018-10-22
- 浅谈小学数学课堂习题的分层设计
要分析。关键词：铺垫 建构 强化中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）09-0159-01小学数学课堂习题设计，它贯穿于数学教学的始终；它是教师是否深入学生、钻研教材与研究教法的体现；它也是承接新旧知识、建构新知的重要载体。一节好的数学课堂，它必然呈现出富有层次性、坡度性，能够面向全体学生的习题设计。从更高教学效果的意义上来说，一节好的数学课堂完全可以从习题设计上来审视。习惯上，很多听课者也会紧紧抓住教师对于数学
读与写·教育教学版 2018年9期2018-10-16
- 巩固与铺垫
中学习做好准备和铺垫。只有把握住了这两点，学生发展的衔接才能到位。关键词 巩固；铺垫；六年级；语文；教学中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0135-01进入六年级，学生的学情发生了一些变化。一是，有些学生开始进入青春期，身心方面的变化对学习产生了一些影响；二是小升初没有考试压力，大多学生开始进入放松状态；三是学生（包括家长）对当前初中的学习目标和情态不太了解，等待和观望心态比较浓。从教师角度上看，有些教师认
读写算 2018年1期2018-07-05
- 情境教学
用呢？笔者从做好铺垫、知识建构、作用发挥等方面简述了课本剧在英语课堂上的有效运用。关键词：铺垫；知识建构；作用英语是一门交际性质的工具学科，它和汉语一样需要交流的环境，需要源于学生的生活实际。因而，在小学英语课堂上教师往往让学生扮演着各种不同的角色进行有效的口语对话。但在实际教学中，效果往往不够理想；由于孩子的年龄特点和心理特征，他们的交流需要建立在生动的、形象性的可视环境基础上。情境教学法对于课堂教学的效果起着非常重要的作用，而英语课本剧的发展与运用正是
考试周刊 2018年37期2018-04-20
- 浅析如何用智慧点亮课堂
词】有效 巧设 铺垫 提问 游戏 动手操作一、课堂教学中应巧设“铺垫”，提高教学效率写作需要做好铺垫，数学教学亦是如此。这里所谓的“铺垫”，就是指教学之前，巧妙地为新知识的学习和探究奠定基础。例如，一位教师在教学《数学广角——统筹安排时间》的沏茶问题时，引导学生合作探究，想让学生得出结论：烧水的同时，可以洗茶杯，找茶叶。然而，学生事先没有“同时”这个概念，导致对这一问题的阐述含糊其辞，教师则质疑学生是否已理解，一遍遍地请学生说，浪费了不少时间。若换一种方式
中国校外教育(上旬) 2018年1期2018-04-12
- 设置情境 让低年级对话教学更有效
行串聯，从情境的铺垫，发展到延伸，不断丰富对话内容，使对话更加真实，更容易被理解、接受，从而真正做到对话教学的有效性。关键词：对话教学；情境；铺垫；发展；延伸；有效中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-050-1在小学英语对话教学中，尤其是低年级的对话教学，教材文本内容较少，难度较低，所以教师需要对教材文本进行适度的丰富，增强对话内容的完整性、真实性和交际性，使其更易理解，更具趣味，优化语言输出，最终提升
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年1期2018-03-02
- 课堂中如何有效提问
词：提问；发散；铺垫；启发精心设计课堂提问，为学生创设问题情境是优化课堂教学，提高学生思维能力的一个重要方面。在课堂教学中，根据不同的教学内容，可设计一些提问，对学生的学习有非常大的帮助，下面介绍我在教学中常用的几种形式。一、发散性提问发散性思维是一种创造性思维，教师如果能在授课中提出激发学生思维的问题，这对提高学生思维能力和探索能力是大有好处的，“发散性”总是不追求唯一答案，答案是开放性的。对学生来说，解答“发散性”问题不能依赖于回忆某一个实践和知识，而
中学课程辅导·教学研究 2018年2期2018-02-27
- 浅谈戏剧表演中的“包袱儿”
手法，并讲述了“铺垫”对于戏剧小品和相声当中“包袱”的重要性。关键词：包袱儿；铺垫；人物；手法在相声表演中，可以说，“包袱儿”是灵魂。因为有了笑料，所以大家特别喜欢听相声。相声演员的表演基本都是为了抖“包袱儿”。也许很多人不知道，为了“包袱儿”，相声演员在整个节目中铺垫了极多的内容。在戏剧小品中，特别是喜剧小品，也讲究“包袱儿”。虽然运用手法也来自相声，但却有少许差别。马季老师在其《相声艺术漫谈》中将组织包袱儿的手法分为二十二类：三翻四抖，先褒后贬，性格语
北极光 2016年10期2018-01-30
- 做好教学“铺垫” 关注学生思维呈现
教学是一门艺术，铺垫也是教学的一项艺术。通过有效科学的铺垫能让教学的过程更加清晰有效。而忽略铺垫的环节或者缺乏教学铺垫的意识，将会脱离学生的实际，与学生的疑惑相去甚远，最终将会导致低效甚至是无效的教学。关键词：教学 新课程中国分类号：G642.421新课程的实施，带来了课程改革的新气象，也带来了课程改革的新问题。如何向40分钟的科学课堂要效率成了目前教学改革中的一个突出问题。追求课堂教学的实效性也成为学科专家和科学教师最迫切的愿望。“教学是艺术”。教学也是
课程教育研究·新教师教学 2015年14期2017-09-27
- 音乐在语文课堂教学中的运用实例
词：导入；渲染；铺垫；收束在语文课堂教学中营造和谐轻松愉快的学习氛围，巧妙地运用音乐辅助课堂教学，不失为一种良策。以下，笔者就近年来自己在初中语文教学中，运用音乐来辅助课堂教学的具体做法为例，谈谈如何在语文课堂教学中运用音乐元素来激发学生学习兴趣，激活语文课堂，提高语文课堂的教学效果与学习效率。一、音乐导入，营造氛围音乐之于文学，犹如鱼儿之于河水，亦如清风之于明月。水乳交融，密不可分。音乐有其独特的魅力与神奇的力量。如在语文课堂教学中能巧妙运用，往往会取得
新一代 2017年8期2017-09-06
- 高中英语教学“三铺垫”
中学生的成长做好铺垫。坚持学习方法的引导，为高中学生的自主学习做好铺垫。培养学生良好的情商，为高中学生的成功做好铺垫。【关键词】不掉队 方法引导 情商 铺垫二十年来，站在教学的第一线，与各种各样的学生打交道，想想每一年的学校生活，有过失败的痛苦、也有过成功的喜悦。纵观这几年的英语教学及高考所取得的成绩，我深深地体会到高中英语教学中方法的重要性，有效的方法事半功倍。所以，在高中英语课堂上，我坚持做到以下几点：一、一个都不掉队，为高中学生的成长做好铺垫高中英语
校园英语·上旬 2017年3期2017-04-13
- “精准铺垫”方能使学生顺利获取新知
取新知前进行知识铺垫和思维铺垫，以旧引新，让学生顺利获取新知。[关键词]知识；思维；铺垫；获取新知[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）05-0081-01铺垫，是导入新课的前期准备工作。为了帮助学生减缓学习的坡度、降低学习的难度、排除学习的障碍，教师可以利用“精准铺垫”的教学策略。一、知识的精准铺垫知识的精准铺垫，就是将与新知识相关联的旧知识进行整理和復习。对此，应以下列三个方面为“主阵地”，精准地
小学教学参考(数学) 2017年2期2017-03-25
- 中职数学切实为就业做好铺垫
专业课教学做好了铺垫。关键词：数学；实用；铺垫；关系当前，职业教育遵循的是“以就业为导向、以服务为宗旨”的教育理念，那么，各学科的开展是为了中职生将来走入社会、谋生就业所做的最好铺垫，也就是说，中职教育不仅要教会学生掌握扎实的知识，还要提高学生的专业技能，像数学这样的学科，更要重视它的实用性，这样既让学生学到了数学知识，又为专业课教学做好了铺垫。以此来融洽当前中职学生的数学能力和专业技能以及就业压力三者间的关系，能够帮助中职生掌握一技之长，步入社会，顺利走
新一代 2016年17期2016-12-22
- “铺垫·创境·争论·反思”
力的培养要注重“铺垫·创境·争论·反思”活动的展开，注重数学知识的梳理和数学思路的引导，注重学生的探究体验.[关键词] 探究；铺垫；创境；争论；反思数学素养构成中，最为重要的成分便是探究能力，因为它是自主性学习的深化，是创新能力形成的必经路径. 探究能力的高低直接决定学生数学素质的高低，表现为能否在日益注重素养考查的考试中考取高分. 毫无疑问，探究能力与学生的智商有着密不可分的关系，但是，同样的智商条件，学生的探究能力会产生差异，这很大程度上取决于探究能力
数学教学通讯·初中版 2016年4期2016-11-19
- 浅谈小学数学课堂教学中的提问策略
【关键词】愤悱；铺垫；新授；诱发课堂提问是小学数学教学中的一门艺术。它可以“温故知新”，引出新的课题；可以发“愤悱”之功，启迪学生思维；而且还可以检查学生掌握知识的情况，获取反馈信息，以便教师及时修正教学方案，改进教学方法，从而达到提高课堂教学效率的目的，正因如此，对提问，教师要精心设计，讲究提问的策略。这里我就小学数学新授课中的“创设问题情境”、“探索新知”、“集中反馈”时，教师的提问方法浅析一二。一、创设问题情境时的提问重在“引”引，即诱发、引导。在激
文理导航·教育研究与实践 2016年9期2016-10-21
- 落实《混合运算》的教学
：一、适当的复习铺垫；二、将混合运算的教学与解决简单的实际问题相结合；三、在比较中加深对混合运算顺序的理解；四、培养良好的计算习惯；五、适当的基本训练。【关键词】落实 铺垫 混合运算 教学计算教学是小学数学教学中一个重要的组成部分，由于“新课标”对计算教学的目标进行了适当调整，降低了计算教学的要求，因此，很多教师在教学中对计算教学的重视程度不够，也大量缩减了学生进行计算练习的时间，造成学生的计算能力下降，无论是口算、竖式计算还是混合运算都是如此。针对这种情
阅读（教学研究） 2016年9期2016-05-30
- 以小见大，见微知著
发展；人物性格；铺垫人教版高中语文必修5的第一课《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》七十一回本（人民文学出版社1973年版）第十回，课文讲述了八十万禁军教头林冲被刺配沧州后，依然逃不出高衙内的陷害，最终在山神庙内不经意听到了门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知他们想把自己烧死在草料场，林冲被逼无奈，最终手刃仇人，报仇雪恨。这篇课文情节“一波三折，跌宕起伏”，学生大多被精彩的故事情节所吸引，老师也把主要的精力放在分析关于“风雪”的景物描写，分析林冲性格的转变以及挖
都市家教·上半月 2016年1期2016-05-30
- 初探小学数学“计算教学”新授课教学模式
识结构。关键词：铺垫；情景创设；尝试；自学；交流；点拔；巩固小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务，《新课标》中要求小学生在计算方面达到“熟练”、“正确”、“会”三个层次。学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，更关切到小学生学习数学的质量。传统的教学方式是老师教、学生听，学生往往是机械的记忆老师给出的方法掌握一定的数学知识，而并未形成自己的一种计算技能，这种方法已经远远不能适应学生的发展。尝试教学法先由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自
青年时代 2016年6期2016-05-14
- 中职生学习函数单调性方法的建议
。关键词：信心；铺垫；图形；规律；分层；分类函数的单调性是函数众多性质中的重要性质之一，函数的单调性是今后研究具体函数的单调性的理论基础。在解决函数定义域、值域、比较两数大小、不等式的证明等具体问题中均需用到函数的单调性。单调区间的概念掌握起来有一定困难，特别是增函数、减函数的定义很抽象，学生很难理解，给学生的学习增加了很大的负担。为了便于学生的学习，我在数学教学工作中总结了几点教学经验。一、消除恐惧心理，树立学习数学的信心教师要关心爱护学生，不仅关心他们
新课程·下旬 2016年3期2016-05-10
- 浅谈小学生学习数学的素质培养
进作用。关键词：铺垫；点化；材料；兴趣中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-219-01非智力因素制约着智力和智慧潜能的发挥，对学生的学习活动产生着重大的影响。如何在数学教学中培养学生的非智力因素呢？一、巧铺垫，诱导学生的学习动机与兴趣。良好的开端是成功的一半，新奇的知识对学生来说是一种势不可挡的诱惑。教授一种新知识时，一定要让学生产生这种新奇的感觉，增强学生的学习动机和兴趣，这样做的关键是在于进行新课教学时有
读写算·教研版 2016年9期2016-05-07
- 浅析引导学生解决难题的艺术
主学习。关键词：铺垫；函数；自主学习；学习兴趣一、问题的源头最近高三举行了一次数学周练，周练内容和往常一样，一份综合试卷，试卷来源于最近几年其他县市的模拟试卷，学生做题的规则和往常一样，1～8题还行，9～12题能做出一些，13、14题连蒙带猜或是不做。每一份试卷填空题的13、14都是小题中最难的，也是整份试卷中的难题，对于不少基础薄弱的学生而言，确实有不小的困难，更何况我所任教的学生是三星高中的普通班学生。针对这样的学生，这样的难题讲还是不讲？若是讲，应该
新课程·下旬 2016年2期2016-04-19
- 课堂交流需要“真声音”
合作交流；内容；铺垫；引导；体验《数学课程标准》指出：学生的数学学习不仅依靠记忆和模仿，自主学习、合作交流、探究学习也是重要的数学学习方式。尤其在学生有一定思维萌芽的时候，如果几位学生能集思广益，往往会豁然开朗，因此我们在课堂教学中要注意给学生提供交流的机会，让他们在交流中增加对数学的认知，在交流中辨别知识的真伪，提升学习的效率。但是在实际操作中，学生的交流过程还有一些欠缺的地方，这与我们的引导和点拨有不小的关系，本文从几个方面来谈谈如何让学生在课堂交流时
数学教学通讯·小学版 2016年2期2016-03-30
- 浅析引导学生解决难题的艺术
主学习。关键词：铺垫；函数；自主学习；学习兴趣一、问题的源头最近高三举行了一次数学周练，周练内容和往常一样，一份综合试卷，试卷来源于最近几年其他县市的模拟试卷，学生做题的规则和往常一样，1～8题还行，9～12题能做出一些，13、14题连蒙带猜或是不做。每一份试卷填空题的13、14都是小题中最难的，也是整份试卷中的难题，对于不少基础薄弱的学生而言，确实有不小的困难，更何况我所任教的学生是三星高中的普通班学生。针对这样的学生，这样的难题讲还是不讲？若是讲，应该
新课程(下) 2016年2期2016-03-05
- 试论小学英语课堂教学的几个细节
学；细节；用语；铺垫；板书；纠错课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道。提高课堂效率对学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用。因此，对于如何在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣，领略成功的喜悦；如何在融洽的教学氛围中得到最好的发展，取得教与学的最佳效果，是每个老师的追求。当然，这一切都是建立在课堂上我们是否在意和关注教学细节问题的基础上，具体表现在：一、有效选择教师用语英语课的教师用语存
博览群书·教育 2015年8期2015-11-30
- 学生“活”起来，课堂“动”起来
堂活动 自主性 铺垫中学英语课堂上的活动既承载了一节课上相关的知识重点和难点，又反映了一位教师的匠心独具和个人风格。从课堂设计这个角度来说，学生要通过课堂上的各种活动学习、演练运用并复习各类知识点；但从实际课堂教学效果看，并非所有的课堂活动都可以实现设计者也就是教师的初衷，常常出现冷场，甚至可能出现令教师尴尬的场面。这在很大程度上是因为教师无法把学生的反映完全正确地预想出来，从而没有准备好相关的预案。难道学生种种不可预料的回答直接决定课堂活动的成功与否？依
考试周刊 2015年54期2015-09-10
- 散文中的铺垫
个难点。散文多用铺垫和陪衬，甚至是层层铺垫，这样一来，许多学生在阅读散文时，深感文章内容杂，头绪多，往往是读文几遍，仍然不得要领，不知所云。本文就散文中的铺垫、陪衬的类型及散文阅读中应注意的方法技巧略作探索，以帮助学生提高散文阅读的能力，更好地进行散文阅读。一、散文中铺垫的几种类型铺垫，指陪衬、衬托，即对于行将来临的事物的衬托。根据铺垫的对象、内容和被铺垫的对象、内容间的关系，散文中的铺垫和陪衬大致有以下四种类型：1.背景式铺垫。即为突出主要事物，写到主要
陕西教育·教学 2014年2期2014-08-15