单词教学
- 对小学英语单词教学的几点思考
霞摘 要：单词教学是英语教学的重要组成部分，同时也是小学英语教学的一大难点。当前，小学生对于枯燥的单词学习多有抵触。文章将分别从教师和学生的角度分析小学英语单词教学现状，并针对这些问题提出相关的教学对策，以期能够推动学生英语能力的全面提高。关键词：小学英语；单词教学；英语能力在小学英语单词教学中，由于学生年龄较小，思维能力有限，并且缺乏语言环境和学习氛围，所以在学习的过程中常常机械地记忆单词，逐渐消耗了英语学习的积极性。基于此，本文旨在根据小学英语单词教
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 刍议有效提高学生英语单词能力的策略
小学英语 单词教学 策略小学英语教学中单词教学较为重要，不过因为小学生年龄较小、玩心较重、学习自觉性不足，教师很难找到适合他们的单词记忆方法。因此，大多数小学生在英语词汇学习中收效甚微。这就要求教师要注意教学方法，提升单词教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，以便更好地发挥学生的学习潜能。一、开展英语单词教学的意义首先，单词是英语语言的入门，更是每个语句的基本单位。若将英语看为一栋大厦，语法就是大厦中的基础框架，英语单词则是填充基础框
知识窗·教师版 2022年4期2022-06-20
- 动起来 真精彩 活起来 更高效
：小学英语;单词教学;教学方法一、充分调动学生，让学生整个“身心”动起来英语学习是一个枯燥而漫长的过程，学生由于没有语境，学习起来很费劲，所以他就不愿意全身心的投入到学习中去。为此，我就要求我的英语课堂学生要：眼、手、口、脑并用。学习不仅要用自己大脑进行思考，而且还要用自己的眼睛看，用耳朵听，用嘴巴读、说，用手指指、写，用脑想、记。俗话说得好：眼睛是心灵的窗户。课堂里学生的眼睛要时刻盯着老师，时刻关注着老师，要跟着老师的节奏。朗读时不管是读单词还是读课文，
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 思维导图在初中英语单词教学中的应用研究
图在初中英语单词教学中的应用进行研究，以供参考。关键词：思维导图;初中英语;单词教学;应用对策引言在很多人的潜意识里，学习英语单词往往要靠死记硬背。这种学习方式比较枯燥乏味，不仅难以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，而且无形中挫伤了学生的学习积极性，不利于学生英语学习效率的提高。为了更好地提高单词学习效率，教师需要重点激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习过程。思维导图作为目前广泛使用的一种教学方法，可以帮助学生更好地理解英语词汇的“意象”。通过整合大量
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 小学英语语境式单词教学的实践探索
语;语境式;单词教学小学基础性英语的学习，重中之重在于培养学生的理性思维和抽象思维，不仅能够提高其未来掌握语言的能力，还能够在学生个人发展上发挥至关重要的作用，因此，在小学英语教学中，如何提高课堂效率，提高小学生对英语的掌握程度和接受程度，为接下来的学习做铺垫是每位英语教师必须注意的问题。英语教师必须帮助学生简化英语学习中的抽象性，让客观、积极、美观的交流学习方式深入课堂，并呈现在学生面前，让学生把英语学习作为一种兴趣爱好，从而促进英语学习。使用情境式教学
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 试论思维导图在初中英语单词教学中的应用
展开初中英语单词教学分析，旨在提高单词教学效果。关键词：初中英语;思维导图;单词教学单词是开展英语学习的基础，学生单词的掌握程度与后期句式、阅读、写作能力的发展息息相关。据牛津英语初中单词要求，每名学生在初中阶段的英语学习中需要掌握2 400个左右的单词，同时还要灵活应用大约300个固定短语，其中还包括很多诸如come，take，go一类多词义、多用法的单词。因此，初中英语教师有必要借助思维导图，基于单词结构、发音、含义等引导学生进行放射性思维记忆，深化学
基础教育论坛·上旬 2022年7期2022-05-30
- 教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计分析
育游戏、英语单词教学进行结合，一方面可以激发学生的兴趣，另一方面能够督促学生主动对单词进行记忆并运用。因此，文章以小学英语教学为落脚点，介绍了教育游戏的含义和特点，分析了将其应用于英语教学的现实意义，并结合译林版教材内容，围绕如何将教育游戏应用于单词教学展开论述。关键词：单词教学;小学英语;教育游戏;应用设计一、什么是教育游戏随着计算机和网络技术的飞速发展，网络游戏应运而生。作为以电子游戏为基础开发出的全新游戏形式，网络游戏更注重人機交流，其通过为参与者提
求知导刊 2022年13期2022-05-30
- 浅谈初中英语单词教学的有效策略
更轻松，英语单词教学变得更加趣味化、高效化。关键词：初中英语;单词教学;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 初中英语学习已经上升到集合“听、说、读、写”四个方面的一个综合学习阶段，而这四个方面的学习都与“单词”这个基础要素息息相关。只有让学生拥有了丰富的词汇量，才能真正地帮助学生打好基础，提升学生的英语学习效率，促进学生英语核心素养的发展。一、目前初中英语单词教学存在的问题纵观现阶段的初中英语单词教学现状，大多数教师虽然都在对教学方法进行不断的
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 英语chant在初中英语课堂上的运用
;学习兴趣;单词教学;句型教学Chant和学生日常口中广泛传唱的歌谣十分相似，并且内容句式简单，具有朗朗上口好记易背的优势，因此较容易被学生所记，主现如今在国内的初中英语课堂中，关于Chant的应用以及十分常见。为了进一步深化Chant在初中英语课堂中的教学价值，本文具体分析其在实际教学过程中的应用策略。一、Chant应用于英语教学的必要性将Chant应用于初中英语课堂教学过程中，借助Chant本身富有节奏的吟唱和一些具有规律性的语言现象，使得整个课堂氛围
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- “互联网+”英语趣味课堂单词教学策略研究
;趣味课堂;单词教学;策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）03-0029-03Research on "Internet +" English Interesting Classroom Vocabulary Teaching StrategyZHANG Xuejiao （No.2 Middle Schoolof Pingchuan District，
当代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 基于自然拼读法的小学英语词汇教学探究
;自然拼读;单词教学一、自然拼读法现状及引入意义单词是英语学习的基础，一个人单词量的多少往往决定了他英语水平的高低。教师为了提高英语教学的效果，常常会使用一些行之有效的教学方法。在单词教学方面，自然拼读法是一个不错的选择。自然拼读法作为一种简单、高效的拼读方法，在小学英语教学中越来越受青睐。自然拼读，简单地说，就是看到单词就能发出正确的读音。教师在英语教学中引入自然拼读法，目的是使学生能够了解英语字母以及掌握字母组合的正确读音，找到发音规律，让学生做到看见
教师博览·科研版 2022年2期2022-03-15
- 提高小学英语单词记忆效率的方法思考
胡学梅摘要：单词教学是基础，整体提高了单词教学的质量，更利于小学英语教学计划的贯彻落实，以及学生们综合素质与综合能力的全面发展。在小学英语的单词教学中，教师摒弃传统观念，注意创新方法策略，来为学生提供优质的教学服务，深入挖掘学生潜能，开启他们的智慧之门，不断加深学生们英语单词的理解记忆，具有非常重要的现实意义。学生牢记更多单词，熟练掌握记忆方法，在英语阅读、英语写作等活动中，必然有着更加出色的认知表现。关键词：小学英语;单词教学;记忆效率;方法思考引言：要
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 思维导图在初中英语单词教学中的应用研究
;初中英语;单词教学中图分类号：A 文献标识码：A引言在很多人的潜意识中，英语单词的学习往往都是依赖于死记硬背。这样的学习方式比较枯燥、乏味，不仅难以激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，也会在无形中挫伤学生的学习积极性，不利于学生英语学习效率的提升。为了更好地提升单词学习效率，教师需要着眼于学生学习兴趣的激发，引导学生主动地参与到学习过程中。思维导图作为当前应用较为广泛的一种教学方法，借助于思维导图能够帮助学生更好地认清英语词汇的“形象”，通过这样
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 思维导图在初中英语单词教学中的应用研究
图在初中英语单词教学中的应用研究，进行分析，并提出指导建议。【关键词】初中英语;单词教学;进行分辨;记忆词汇;熟悉词根学生对于单词的学习和理解并不是特别的全面，而且很多学生在面对单词背诵的时候，并不是特别的努力，自己的学习注意力也不是特别的集中，这样就会导致学生的背诵单词的效果没有达到良好的预期。教师在讲解单词知识内容的时候，对于教学方法的选择不够合理，而且也没有注重学生在课堂中的学习感受，这正是英语词汇教学中所存在的问题，也是新时期英语教学改革发展所面临
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- “自然拼读法”在小学英语单词教学中的应用
”在小学英语单词教学中的应用进行了探讨，以供参考。关键词：“自然拼读法”;小学英语;单词教学;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-336引言自然拼读法是提高小学生对英语学科的发音感知能力和学习兴趣的一种重要学习方式。小学阶段作为学生第一次接触到英语教学的时期，肩负着为学生打好英语基础的重任，这对他们日后初中和高中阶段的英语学习影响深远，因此在小学阶段多是教授学生基础知识，帮助学生培养系统化的学习能力、学习习惯，让他们掌握基
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 为学生插上翱翔于英语世界的翅膀
析了初中英语单词教学的现状，提出了提高英语课堂单词教学有效性的策略：丰富教学技巧，激发学习兴趣;加强读写教学，提升单词辨析;理解单词意义，区分一词多义;教给记忆方法，帮助有效记忆等，从而为学生进一步学习奠定基础。【关键词】初中英语;单词教学;记忆;有效性在初中的英语学习中，单词是基础，学好单词可以帮助学生进一步学好句型和语法等，可以拓宽学生的知识面，提高英语阅读理解能力，提高英语习作水平，还可以有效提高学生的口语交际能力等。总之，学生掌握的英语词汇量越多，
文理导航 2021年31期2021-12-08
- 创新教学方法,渗透学习技巧
杰卓玛摘要：单词教学是小学阶段英语教学中的主要内容，小学生在初次接触英语学科的过程中不容易掌握记忆单词的方法。为了改善这一现状，小学英语教师应创新单词教学方法，渗透记忆单词的学习技巧，帮助小学生提高单词记忆效率。关键词：小学英语;单词教学;策略1小学生学情分析英语作为一门外语，对小学生而言既新鲜又有难度，尤其是刚开始接触英语的小学生，学习单词的发音有难度，同时识记及区分单词的“义”更是有难度。为了快速记忆，他们会采用很多奇奇怪怪的方法，其“终极武器”是“书
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计
戏在小学英语单词教学中的应用，有效满足了学生的学习与娱乐需求，真正意义上实现了玩中学、学中玩，提升了小学英语单词教学的整体效率。我结合教学实践，对教育游戏在小学英语单词教学中的应用做出了设计，在此与各位同仁共勉。关键词：教育游戏;小学英语;单词教学小学生正处于成长发育的关键阶段，作为小学生最喜爱的活动形式，将游戏与教学互相融合，无疑能帮助学生集中学习注意力，进而提升整体教学效率。结合小学英语单词教学内容，增添趣味性和娱乐性元素，活跃英语单词教学氛围，帮助学
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 小学英语单词互动教学模式探究
要在小学英语单词教学的过程中运用这一教学模式，教师还要就具体的教学方法进行一定的探索。关键词：小学英语;单词教学;互动教学模式前言：将互动模式应用在小学英语单词教学中，是从小学生实际学习能力出发提高英语单词教学质量的正确教学方法。小学阶段的学生还处在感性思维强于理性思维的阶段，互动教学模式能夠将刻板枯燥的字母组合转化为有趣的课堂学习内容，从而能够让学生更好地记忆和理解单词。本文将在对互动教学模式的意义进行阐述的基础上，提出将这一教学模式应用于小学英语单词教
学习与科普 2021年28期2021-11-14
- 浅议小学英语单词教学策略
小学;英语;单词教学;教学策略小学英语课堂教学的目的就是要激发学生的学习兴趣。学好英语的第一天，小学生们大多充满了好奇，但是当所学的英语知识变得越来越难，需要记忆的知识也越来越多时，他们很可能就会慢慢失去初学英语的兴趣和热情，自学成才的能力逐渐下降。由于小学生天性好动，记英语单词后很容易忘了，思维逻辑还处于发展阶段，再加上缺乏英语表达的自然环境，必须花费大量的时间和精力去记忆一个英语单词，有时也会把一个英语单词全部记牢，很可能好几天都忘了，因此，小学英语教
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- “自然拼读法”在小学英语单词教学中的应用
;小学英语;单词教学正文：自然拼读教学法，在小学英语单词教学之中，最简单的运用便是通过其较高的流畅度以及其较简单的规则去改变学生记忆单词的方式，在这个过程之中，教师需要通过寓教于乐的方式培养学生对于英语的兴趣，并且在对学生进行引导时需要循序渐进慢慢的帮助学生掌握自然拼读法的使用规则，在学生掌握之后，教师也需要针对学生的掌握情况进行相应的强化练习，因此来帮助学生能够熟练地运用。一、寓教于乐，培养学生英语学习兴趣自然拼读教学法虽然有着较高的便利性，但教师在开展
教育周报·教育论坛 2021年11期2021-11-13
- 试论小学英语单词教学的问题与对策
：小学英语;单词教学;问题与策略引言：在小学阶段，学生学不好英语、记不牢英语词汇的主要原因除了学生自身缺乏对英语学习的兴趣以及动力之外，还有就是教师的教学手段过于单一，自己的课堂教学不能调动起学生的积极性，不能提起学生的兴趣，不能带动学生主动地去学习英语。不难发现，小学的英语教师的词汇教学方法都是相类似的。那么英语教师该如何让学生高效地记住英语词汇，并且能够应用在自己的日常口语当中呢？本文主要围绕小学英语词汇在教学中存在的教学问题以及解决策略展开讨论。一、
锦绣·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 小学英语语境式单词教学的实践探索
白璐摘要：单词教学是英语教学的核心和基础，在学生具备一定单词基础的前提下，阅读、写作等后续教学环节才能有效开展。但机械化的记忆和理解单词比较枯燥，小学生很难集中注意力，获得的教学效果也十分有限。为此，在教学环节需要结合具体的语境，将单词融入句子和语篇当中，帮助学生理解单词深层含义，加深学生的学习印象，才能从根本上提升单词教学效率。笔者开展了小学英语语境式单词教学的实践探索，以期为后续单词教学的开展带来一定帮助。关键词：小学英语;单词教学;教学实践;语境式教
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- 关于初中英语单词教学的有效策略
下，初中英语单词教学如何创新化、深入化、趣味化开展，已然成为初中英语教育工作者所面临的一大教学难题。在进行初中英语学习实践过程中，初中生自身“听说读写”的主要语言能力表达都离不开词汇量的积累与掌握。因此，初中英语单词教学必须要以生为本，激发学生单词学习兴趣的同时，全面提升学生语用思维和应用水平。鉴于此，笔者在本文针对初中英语单词教学的创新策略展开一定系统化分析，以供参考。【关键词】初中英语;单词教学;创新策略引言：在初中英语教学整个体系中，单词教学无疑占据
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 初中英语单词教学有效性的方法研究
鄢霞摘要：单词教学作为初中英语组成的基础部分，为此，教师需要提高自己的教育高度，把握学生学习的规律，拓展自己单词教学的手段，这样才能更好地服务学生的有效学习。故此，本文基于初中英语单词有效教法的研究为题，以自身教学工作的经历为依托，对其进行了谈论，并希望这些为广大同仁带来参考价值。关键词：初中英语;单词教学;有效探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-305单词学习的过程是枯燥、机械的，这也导致很多学生学习兴致缺缺，对单词学习有一
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 对小学英语单词教学的思考和探究
要：小学英语单词教学在小学阶段是十分重要的，学习英语单词并不是简单的背诵，教师还要注意提升小学生英语学习能力的各个方面，让他们在背单词的基础上可以灵活的掌握单词的用法并将所学的英语单词应用于考试和自己的日常生活中。小学英语教师在教授单词的过程中，要付出更多的努力，因为小学生好动且很多小学生的英语学习兴趣较低，所以教师要加强对小学生学习英语兴趣的培养，让学生们在兴趣的前提下愉快的、科学的记忆英语单词。关键词：小学;英语;单词教学;思考和探究中图分类号：A 文
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 自然拼读与小学英语单词教学结合的有效策略研究
;小学英语;单词教学许多学生在小学教学阶段就失去了英语学习的兴趣，这种情况的发生与小学英语教师在词汇教学上的失误有着很大的关系。由于词汇记忆背诵、拼写等项目给小学生带来的困扰，其早早地就将英语学习在主观上视为一种困难的学科，导致其在现阶段及今后英语学习动力的不足。而小学英语自然拼读法的实践教学，将有效提升学生英语学习的兴趣。在自然拼读学习中，学生对单词读音以及拼写把握都会得到提升，降低了其英语学习的困扰，这对改变目前英语教学中的许多普遍问题是相当有效的实践
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 初中英语单词教学策略分析
提高初中英语单词教学的效率和质量是目前初中教学研究的重点内容。因此，本文就提高初中英语单词教学效果提出了一些针对性的教学建议。关键词：初中英语;单词教学;教学效果良好的学习方法要从学生刚开始学习英语就教给他们，但是初中的学生在小学已经学了四年英语了，他们学习英语的习惯已经基本形成。那我们初中英语老师第一步要做什么呢？回想我们刚学中文时是从学拼音开始的，学会了拼音之后，无论遇到什么生字，只要给出拼音我们都能够拼读。而国际音标就相当于拼音，只要学生掌握了音标，
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 探究远程教育资源在小学英语单词教学中的有效应用
源在小学英语单词教学中的有效应用进行探讨交流。关键词：远程教育资源;小学英语;单词教学;有效应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-060引言近年来随着教育事业的快速发展，网络信息技术受到英语课堂教学的广泛应用，远程教育资源也成为优化英语课堂教学的主要手段，为了能够充分发挥远程教育资源的作用，在英语课堂教学工作中应该制定完善的教学规划方案，确保远程教育资源的有效应用。一、单词教学在小学英语教学中的重要性每个单词不只有一个意思，
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 优化绘本单词教学，提升英语核心素养
析了当前小学单词教学存在的问题，探索了利用绘本开展单词教学的策略。【关键词】英语绘本;单词教学;核心素养【作者简介】王雪，江苏省扬州市高邮经济开发区马棚小学。英语绘本阅读在小学生英语启蒙中的作用已经得到了世界公认，是符合小学生成长和思维特点的阅读方式，对小学生的英语学习发挥着重要的价值。特别是在单词教学中，利用绘本可以为学生提供更加丰富的素材，为学生掌握单词、学习单词提供多元化的途径，还可以促进学生构建多维度的思维，提升单词学习的效率。因此教师要充分发挥英
校园英语·下旬 2021年6期2021-09-17
- 教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计
;小学英语;单词教学;应用设计中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-163引言游戏本质上的意义就是让参与者获得心理感知上的愉悦，而教学工作的开展也是进一步挖掘与启发学生的思维与技能。换句话而言，教学游戏就是将游戏导入到课堂教学中，通过这种活灵活现的手段让原本生硬且枯燥的课堂教学转变为趣味课堂，促使学生积极主动地投入到知识的学习与掌握当中。但是现阶段部分英语教师并未充分意识到教育游戏对于英语教学的价值与作用，在实际教学中仍旧遵循以往陈
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 浅议小学英语单词教学
求，搞好英语单词教学非常重要，那就必须要有一套切实可行的方法，学生才能学好单词。本文着重对小学英语单词教学中的误区进行了探究，并提出了改进策略，希望能够为我们的英语教学提供帮助。关键词：小学英语;单词教学;误区;改进策略中图分类号：G4 文献标识码：A英语单词教学强调从学生出发，不断培养学生的英语兴趣，同时挖掘学生的英语潜能，最终促进学生英语核心素养的提升。当前英语单词教学存在的问题严重阻碍了英语教学水平的提升。首先，当前英语教学中最为重要的任务是培养
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 教育游戏在小学英语单词教学中的应用
戏在小学英语单词教学中的应用。关键词：教育游戏;小学英语;单词教学;应用前言：随着国际化社会的进一步发展，英语能力越来越成为未来社会新型人才必须掌握的基础技能。小学阶段对于学生来说具有引导和启蒙的作用，因此小学英语教师需要格外注重教育方式，从而在帮助学生牢固地掌握英语知识的同时养成良好的英语学习习惯，拥有学习英语的热情与动力。在诸多提高学生学习积极性的教学方法中，教育游戏的应用不仅能够提高教学环节对学生的吸引力，更能让学生通过在游戏中快乐学习从而更加深入地
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 让小学英语单词教学“活”起来
：小学英语，单词教学，活起来正文：老师与学生应该建立一个好的关系，在好的关系维持中去进行课程的讲授，这样学生在学习的时候才能够保持着更好的心态。而且老师讲解课程是为了让学生可以有更多的知识积累。在单词的讲授过程中，老师更应该讲究自己讲述的方式，能够在方式上多下功夫，为学生提供更好的英语课堂，也能够通过好的方式为学生传递相关的单词知识，让学生保持兴趣，也让单词教学可以活起来。一、小学英语单词教学现状1.1单词记忆困难虽然小学阶段学生需要记忆的单词数量比较少，
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 小学英语单词教学的有效性
，找不到英语单词教学的规律，很难保证教学质效。关键词：小学英语;单词教学;有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-081一、小学英语单词教学的问题和难点（一）语境不良语言是交际工具，学习认知的最佳途径是实践应用——比如学习汉语，孩子们自出生即在汉语环境中成长。天天听、说，在上学前就自然掌握了大量词汇。而英语在我国生活应用普及率很低，孩子们在生活中基本不接触英语的听和用。学单词缺少充足的应用训练环境。（二）不重情感小学生还没有
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 初中英语教学中学生文化意识的培养初探
;文化意识;单词教学;文化对比英语作为一门国际通用语言，它在世界范围内使用非常广泛，英语在发展与推广的过程中兼容并蓄，融入了包括但不限于拉丁文、法语、德语、西班牙语在内的词汇和其他表达内容，并在不同的国家催生出了一些特殊的表达方式，比如“美式英语”、“印度式英语”等，并在单词与语句表达上出现了一些差异性，比如英式英语表达“颜色”用单词“colour”，而美式英语则习惯用“color”，出现差异的原因在于其政治制度、自然环境、经济环境、社会文化等方面的不同，
科教创新与实践 2021年10期2021-09-10
- 多途径开展小学英语单词教学的策略
开展小学英语单词教学，正是为了让学生从多种角度强化对英语单词的理解，从而达到更好的教学效果。关键词：多途径;小学英语;单词教学一、在小学英语单词教学中游戏教学法的应用小学生掌握英语单词的效率较低，这和英语单词不具备象形特征是有关系的。中文里面，很多文字看其结构就能形成一定的印象记忆;但英语单词是字母拼写而成，这种视觉上的记忆强化、记忆联想功能就大大弱化了。我们采取游戏教学法进行单词的趣味拼写，其实就是为了让学生以另一种方式来强化记忆，让学生在思维活跃的状态
学习与科普 2021年19期2021-09-10
- 思维导图在初中英语单词教学中的应用
图在初中英语单词教学中的应用方式详细探析，以供参考。关键词：初中英语;单词教学;思维导图;应用研究引言：英语是目前国际交流中使用率最高的语言，因此该学科在整体教育体系中也占据重要位置，目前初中学校将英语视为主要学科之一，并将其作为新课程标准改革的重点对象，而词汇教学是一大教学难点，具有知识量大、易混淆的特点，学生在记忆与应用方面都存在一定的困难，因此教师可以借助思维导图来完成课堂的构建，成功解决传统教学中的困难，夯实学生英语基础，实现理想教育目标。一、倡导
江苏广播电视报·新教育 2021年12期2021-09-10
- 初中英语单词教学有效性的方法研究
基于初中英语单词教学有效性的方法研究为题，通过分析初中英语词汇教学存在的问题下，探索初中英语词汇教学的有效策略，希望能够为大家提供参考性教育价值。关键词：初中英语;单词教学;有效性;方法研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-015随着社会发展和跨过交流日益频繁的背景下，英语作为语言交流的工具，成为现代化社会人才必不可少的基础技能之一。而初中英语阶段是夯实学生英语基础，发展学生英语综合能力的重要阶段，但是由于传统的教学方式，使
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 论思维导图在英语单词教学中的运用
淑芳【摘要】单词教学是小学英语课中最关键的部分，教师要注重迎合课改的要求，在单词教学中采用新方法和新手段，加强学生对单词的学习效率。思维导图是当下一种高效的学习方法，将思维导图引入到单词教学中，提升学生对词汇的记忆以及理解，并让学生实现对英语知识体系的构建。本文分析在小学的单词教学中，如何对思维导图展开应用，提升小学英语单词的实际教学效果。【关键词】思维导图;小学英语;单词教学小学生年龄比较小，因此抽象思维并不是非常成熟，在单词教学中，很多教师发现学生对单
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 基础日语初级阶段单词教学探析
：基础日语;单词教学;学习能力;教学策略中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）25-0124-02基础日语是日语专业的基础课。单词是基础日语的基础，它是盖好日语语言这座大厦的砖瓦，没有这些砖瓦的累积，就没有未来的高楼大厦。如何教好单词、如何让学生掌握单词是教师要认真思考的问题。一、日语初学者的常见问题日语与汉语属于完全不同的语系，语法表达、单词书写与汉语区别较大。初学者要花些时间去适应，而且部分日语专业的学生第一志愿
成才之路 2021年25期2021-08-30
- “百词斩”App促进小学英语单词教学的实践应用
提高小学英语单词教学效果。就“百词斩”App促进小学英语单词教学的实践应用进行阐述。关键词：“百词斩”App;单词教学;实践应用小学英语单词教学中应用“百词斩”App，能提升学生学习趣味，帮助学生积累词汇量。传统的单词教学，通常都是由教师进行教材的讲解，具体列出知识点，带领学生对必须要记住的单词进行死记硬背，这样的一种学习方法可以说是枯燥而乏味的，学生兴趣难以长时间地保持，而其参与度也不高，学习效果差强人意。当前，随着“百词斩”App的应用与普及，教师则可
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 自然拼读法在小学英语单词教学中的应用
：小学英语;单词教学;自然拼读法中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）09-0069-02单词是小学生学习英语的开端，也是学生应用英语的基础，对学生英语成绩、语言能力的提升具有直接且重大的影响。掌握有效的单词学习方法，不但可以提升学生的单词学习效果，而且可以培养学生的自主学习能力，促使学生自觉高效地进行英语学习。自然拼读法是一种适合小学生的单词学习方法，简便易行，灵活高效，为小学生的单词学习开辟了崭新的学习途径
求知导刊 2021年9期2021-08-26
- 基于思维品质的思维导图式作业在小学英语单词教学中的应用
业在小学英语单词教学中的应用，以提高学生的英语思维品质。【关键词】思维导图;作业;小学中年级英语; 单词教学一、引言课外作业是教学过程中必不可少的环节，既能帮助学生温故知新，又可以及时反馈学生的学习效果，科学合理的作业设计有利于教学任务的顺利完成。小学三、四年级的学生活泼好动，英语学习刚起步不久，词汇量少，还没形成一套行之有效的学习单词的方法，过多或形式过于单一的作业都无法吸引他们的注意力，如何启蒙他们主动积极地完成作业，并提高他们的英语学习能力呢？笔者认
广东教学报·教育综合 2021年90期2021-08-24
- 浅谈小学生如何有效记忆英语单词
当前小学英语单词教学面临着种种困难，如何进行英语单词教学，教會学生用科学的方法记忆单词是小学英语教学的关键。然而记忆单词是小学生学英语的一个薄弱环节。因此，教师要利用有效的教学方法指导单词教学，帮助学生建立科学的学习策略。【关键词】单词教学;记忆;激发兴趣;发现归纳;融会贯通【作者简介】高西容，花都区花东镇北兴小学京塘分教点。一、现状在我们身边，常常听到老师们这样抱怨：一个单元才8个新单词，学生怎么就不会读？怎么就记不住呢？哎，明明这个单词都已默过好几次了
校园英语·中旬 2021年5期2021-08-19
- 多途径开展小学英语单词教学的策略
途径开展英语单词教学，是为了通过教学方法的多元化来加深学生对单词的理解，从而提高学生对词汇的掌握量，让学生的英语水平显著提高。【关键词】多途径 ;小学英语;单词教学中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）20-0086-02Strategies for Developing English Vocabulary Teaching in Primary Schools in Various W
家长·中 2021年7期2021-08-16
- 教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计
要：在传统的单词教学的过程中，教师往往会采用平铺直叙的授课方式对单词的发音、用法等知识进行讲解。而在这种教学方式中，学生并不能够较好地对相关的内容进行学习，这对于提高学生的学习效果来说是较为不利的。为了能够改变这一教学现状，教师可以将教育游戏同小学英语单词的教学进行结合，让学生能够较好地在愉悦的氛围中更好地开展相应的学习活动，这对于提高学生的学习效率有着较为重要在作用。本文围绕教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计展开论述，希望对相关人士有所帮助。◆关键词
速读·下旬 2021年7期2021-08-05
- 趣味识记小学英语单词的教学方法研究
法在小学英语单词教学中的运用价值，并进一步提出了该方法的实践运用策略，希望为教师综合素养与学生学习质量的共同优化提供助力。◆关键词：小学英语;单词教学;趣味识记法顾名思义，所谓“趣味识记”教学方法，就是要求教师对常规的教学内容、教学方案进行创新改造，从而提升课程知识、课堂活动的趣味性，引导学生在轻松、愉悦的学习状态中完成识记行为。将这种方法运用到小学英语单词教学中，能充分调动学生的学习兴趣和学习热情，促使其自主参与到单词学习中，做到认得对、记得快、记得牢。
速读·上旬 2021年2期2021-07-23
- 提高小学英语词汇教学有效性的策略研究
汇。关键词：单词教学;小学英语;教学策略研究;有效地学习中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0113-011.小学生英语词汇学习现状调查为了了解小学英语词汇学习的现状，本研究采用问卷调查的方法，选取我校三年级至五年级的学生作为研究对象。从三个年级中随机抽取 50名学生，共发放问卷 50份，回收有效问卷 45份，有效率为90%。1.1对词汇学习的认识调查结果显示，50%的学生有记不住单词的困扰，67.5%的
读与写·教师版 2021年2期2021-07-20
- 如何提高小学英语单词教学的有效性初探
【摘要】单词教学是小学英语教学中的一道难关。小学生活泼好动，注意力集中时间比较短，记忆单词在他们眼中是件枯燥乏味的事。这过，若教师在单词教学中加入歌谣、游戏、小诗等元素，便会使单词教学形象化、趣味化、简单化，激发学生学习单词的兴趣，提高其学习单词的效率。【关键词】新教材;单词教学;有效教学【作者简介】戚敏玲，广州市从化区鳌头镇中心小学。英语词汇教学是英语课堂教学的重要环节。但在小学英语教学过程中，由于小学生年龄小、好玩，不愿花费精力记忆单词，因此，大部分学
校园英语·上旬 2021年4期2021-07-19
- 思维导图在初中英语单词教学中的运用探究
，将其运用到单词教学中，既能够夯实学生的单词记忆，又有利于发展学生的思维。本文主要从新词汇教学、相似词汇辨别以及词缀与词根等方面进行讨论。【关键词】初中英语;思维导图;单词教学【作者简介】蔡建兴，南平市邵武市肖家坊中学。英语单词是学生学习英语的基础，也是培养学生英语听力、口语、阅读以及写作能力的重要前提条件，只有在丰富的单词储备的基础上，学生才能准确把握英语的含义。然而就初中英语教学现状来看，学生单词记不牢、记不住成为英语教学中的重要问题。因此，教师需要采
校园英语·上旬 2021年4期2021-07-19
- 小学英语课堂“视听结合”的单词教学
视听结合的单词教学模式与小学生年龄特征、思维特点相符，能够满足小学生的学习需求，教师为学生创设单词视听情境，组织单词视听游戏，引入多媒体教学技术，能够有效提高小学英语课堂的单词教学质量，让学生快乐、轻松、高效地学习英语单词。【关键词】 视听结合;小学英语;单词教学单词是英语语言的基本要素，小学生在学习过程中，因为年龄较小，难免会遇到学习困难，无法达到理想的学习效果。教师构建视听结合的单词教学模式，能够令单词教学更加生动化、直观化、趣味化，便于集中学生
启迪与智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- Phonics在小学英语单词教学中运用
到在小学英语单词教学中运用Phonics教学法能够帮助学生更有兴趣地运用拼读规律来记忆单词，它能带给学生英语拼读的快乐，能让学生消除难记单词的恐惧感，提高学生识记单词的能力，也培养了学生“见词能读，听音能写”的能力。关键词：Phonics、热身、单词教学、游戏、音图抄词语言是一门工具，英语就是一种语言，要学好英语，词汇是关键，词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。著名语言学家里弗曾说过：“学习语言的人，掌握
学校教育研究 2021年9期2021-07-06
- Phonics在小学英语单词教学中运用
到在小学英语单词教学中运用Phonics教学法能够帮助学生更有兴趣地运用拼读规律来记忆单词，它能带给学生英语拼读的快乐，能让学生消除难记单词的恐惧感，提高学生识记单词的能力，也培养了学生“见词能读，听音能写”的能力。关键词：Phonics、热身、单词教学、游戏、音图抄词语言是一门工具，英语就是一种语言，要学好英语，词汇是关键，词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。著名语言学家里弗曾说过：“学习语言的人，掌握
学校教育研究 2021年9期2021-07-06
- 授之以“鱼”，更要授之以“渔”
能力的强弱。单词教学是小学英语教学中重要的教学任务之一。但由于小学英语课时少，没有先学习音标，缺乏语言环境，学生在掌握单词方面存在着很多困难，读不准、记不牢的现象时有发生，有的学生强记硬背、用汉字注音，甚至产生厌学和畏惧心理。通过教学实践，笔者发现利用自然拼读法可以为小学英语单词教学提供强大的助力，有效地促进小学生学习和记忆单词，在提高后进生拼读记忆能力方面也有着良好的效果。【关键词】自然拼读法;助力;小学英语;单词教学;后进生【作者简介】纪丽蓉，尤溪县实
校园英语·上旬 2021年2期2021-07-06
- “自然拼读法”在小学英语单词教学中的应用
;小学英语;单词教学正文：自然拼读教学法，在小学英语单词教学之中，最简单的运用便是通过其较高的流畅度以及其较简单的规则去改变学生记忆单词的方式，在这个过程之中，教师需要通过寓教于乐的方式培养学生对于英语的兴趣，并且在对学生进行引导时需要循序渐进慢慢的帮助学生掌握自然拼读法的使用规则，在学生掌握之后，教师也需要针对学生的掌握情况进行相应的强化练习，因此来帮助学生能够熟练地运用。一、寓教于乐，培养学生英语学习兴趣自然拼读教学法虽然有着较高的便利性，但教师在开展
教育周报·教育论坛 2021年37期2021-06-29
- 小学英语单词教学中的问题及对策
注度。其中，单词教学既是小学英语的关键内容，也具有奠基性。只有促进学生掌握单词学习的方法，才能使英语教学逐层深入。但现实却是，在小学英语单词教学中还存在诸多亟待解决的问题。为此，笔者依据工作经验，浅议小学英语单词教学问题，并提出相关的解决对策。关键词：小学英语;单词教学;问题;对策【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）08-0155-02Problems and Countermeasur
当代家庭教育 2021年8期2021-06-15
- 高中英语教学与信息技术的有机融合
技术;导入;单词教学;交际情境英语是一门语言类学科，所涉及的领域十分宽泛，英语学习需要其他学科无法比拟的资源量，同时也需要更多地主观解读和情感交流。随着如今互联网+教育的深入发展，信息技术对于英语教学的影响也越来越大。新时代对教育教学提出了更高的要求，对英语学科亦是如此。因此，在高中英語教学的过程中，教师应将信息技术与课堂教学有机融合，逐步实现教学方法、师生互动方式、学生学习方式的变革，使学生在英语学习的过程中获得更为丰富的认知与情感体验，从而最大化地优化
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 浅谈初中英语单词教学小组合作教学的优化
】初中英语;单词教学;小组合作引言：近些年，人们对素质教育的关注程度也在不断提高，学生的综合素质是学生发展的重要因素。为了更好地适应新时代的教学形式，现阶段的教育模式也在不断地进行着创新和改革，出现了许多的新型模式，比如说分层教学、情景教学等被越来越多的人所接受。但是在初中阶段的教学过程中，小组合作学习的方式是最为常见有效的，这样可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的自主性，使学生能够积极的投入到学习中。同时小组合作学习的模式还可以营造良好的学习氛围，增
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 浅谈小学英语单词教学
阶段小学英语单词教学所存在的问题，结合本人五年级英语课堂的教学实践，对于小学英语单词教学提出若干看法，旨在提高小学生记忆单词的能力，提升小学英语课堂效率。关键词：小学英语 单词教学 五年级一、引言众所周知，在英语学习中，词汇量的大小起着至关重要的作用。每个单词就如一砖一瓦，慢慢堆砌成万丈高楼。在小学英语中，词汇量也同样重要。正如语言学家Wilkins所言：“Without vocabulary nothing can be conveyed。”小学生的心
教育周报·教研版 2021年8期2021-04-22