侍萍
- 矛盾溯源：本位主义影响下的三种表现
——《雷雨》（节选）新解
集中在周朴园、鲁侍萍等关键人物的性格、身份和行为上，具显于性格、生活和角色三种表现。一、性格本位：无可奈何的冲动或克制冷酷的周朴园难掩对“侍萍”的怀念，在多次追问中呈现他内心世界独白的感性，但是在外显行为上却是极力克制。在见到“四凤妈”的时候，周朴园与其展开了内容丰富的对话，主要围绕着一个话题：打听侍萍。故事线追溯到周朴园年轻时，他既是有钱人家的“公子哥”也是青春正盛的“初恋者”，他与侍萍的人生交集始于此。周朴园作为少爷，而侍萍只是一个女佣的女儿，两个人当
读写月报（高中版） 2023年1期2023-04-05
- 坚强的鲁侍萍，恋旧的周朴园
——析《雷雨》中值得肯定的美好情感
是坚强、恋旧的鲁侍萍，一个是专横、恋旧的周朴园。有了这两个主角，《雷雨》注定是一出好戏。一、揣摩鲁侍萍，为什么要将自己的身份暴露给周朴园？三十年后狭路相逢，鲁侍萍为什么要将自己的身份暴露给周朴园？这是《雷雨》课堂研讨中绕不开的一个问题。这有点反常，似乎不合情理。照理说，仇人相见分外眼红，或许会发生激烈的争吵，或许会发生肢体的碰撞；但是侍萍却很冷静，这是为什么呢？1.三十年风雨路，隐藏的情感不经意间被唤醒天地很大，人生却小；命运无常，造化弄人。三十年风雨路，
读写月报（高中版） 2023年1期2023-03-25
- 精妙的构思 剜心的悲剧
——曹禺《雷雨》（节选）的艺术特色
二幕中周朴园与鲁侍萍二人为例说明。当初侍萍在周朴园家做侍女，周朴园出于一时情感的需要，糟蹋了她，并产下二子。权衡利弊，他很快就屈从家庭的淫威，遵奉母亲旨意，迎娶了豪门千金小姐。在腊月三十将侍萍扫地出门，包括才出生三天而又奄奄一息的小儿子，侍萍投靠无门跳河自杀。后来他又娶了两房，都不如意，情感的落差，不免会使周朴园对那段甜蜜岁月产生些许怀念。他记得她的生日，保留着她喜爱的家具和生活习惯，给人以重情重义的表象。当侍萍真的出现在周朴园眼前时，他彻底撕掉了重情的假
中学语文 2022年23期2023-01-11
- 周朴园眼中的三个“侍萍”
，其中周朴园与鲁侍萍贯穿三十年的两代人的恩恩怨怨更有着很强的宿命意味，根据教材的学习提示：可以围绕“周朴园对侍萍的怀念中看出几分真情”等问题进行讨论。而有关周朴园对鲁侍萍情感真实性的讨论也一直是语文课堂中的热点话题。随着这个问题的讨论逐渐深入，同学们对剧作人物形象的理解也逐渐深入。我们会发现这似乎是一个问题，但好像又不是一个特别值得探讨的话题，如果依然将讨论停留在真还是假的层面，实则是破坏了对剧作中人物形象多面化以及人物情感复杂性的理解。或许，从“多个侍萍
语文天地 2022年3期2022-03-17
- “悲剧过失论”在《雷雨》中的体现
了家中女佣的女儿侍萍，但是因为地位差距的悬殊以及门当户对这一世俗观念的影响，导致最终侍萍抱着刚出生不久的儿子投河自尽。[2]在这一段的故事情节中，作者为了保持“悲剧过失论”所体现的合理与完整性，只是进行了简要的说明，并未过多着笔。作者重点描写的是在三十年之后，周朴园已经成为周家封建大家长，当他再次遇到三十年前投河未死的侍萍时所发生的一系列故事，作者把故事从雷雨之夜引向了高潮。这一切的发生并非宿命使然，这一切都因周朴园所犯下的“错误”联系到了一起，由于主人公
内蒙古电大学刊 2021年6期2021-12-31
- 《雷雨》主要人物关系图
长，年轻时与女佣侍萍相恋，后为娶一位有钱、有门第的小姐，抛弃了侍萍。◆ 蘩漪：35岁，周朴园之妻，与周家大少爷周萍私通。◆ 侍萍：47岁，原姓梅，三十年前和周朴园相恋，相继生下长子周萍、次子鲁大海，后被周家赶出门，跳河自杀获救，又嫁给周家的长工鲁贵，生下女儿四凤。◆ 鲁贵：48岁，周家长工，侍萍的丈夫，四凤的父亲。◆ 周萍：28岁，周朴园和侍萍的长子，周家大少爷，与继母蘩漪乱伦，后又与同母异父的妹妹四凤相恋。◆ 鲁大海：27岁，周朴园和侍萍的次子，是煤矿罢
大学·课外阅读 2021年2期2021-03-31
- 寸楷有深意，片语藏机锋
得我们仔细体会。侍萍来周公馆时，正好遇到了外出回来的周朴园。两个人时隔多年再相遇，周朴园已认不出成为老妇人的侍萍，可就在他让侍萍关窗之后，忽然觉得这人有些熟悉，于是叫住她，问她姓名及家乡。当知道侍萍也来自无锡时，周朴园试探地问她是否知道发生在无锡的一个姓梅的姑娘的事。在他们接下来的对话中，侍萍如同是在说别人的事一样地说起了自己的过往，而周朴园分别说了三个“哦”。当侍萍说自己倒也认识一个姓梅的姑娘时，周朴园说：“哦？你说说看。”这一个“哦”字后打了一個问号，
大学·课外阅读 2021年2期2021-03-31
- 解读周朴园之与梅侍萍的关系
雷雨》中周朴园对侍萍的爱情是真实存在的，但却是受制于他的个体利益优先原则，即当侍萍的存在不会威胁到周朴园的利益，带给他美好和幸福感受的时候，侍萍对他来说是无害而有益的，便会被接纳，当侍萍的存在不利于或威胁到他的个人利益及其所在的家族利益的时候，便暴露出冷酷的面目，无视甚至牺牲对方最基本的利益诉求。由于历史和环境条件的局限，周朴园不具备现代意义上的积极爱情观，其爱情悲剧是个体的，同时也具有历史的必然性。关键词：周朴园;侍萍;个体利益原则;爱情观;历史局限性周
北方文学 2020年21期2020-12-02
- “那位小姐”是谁？
大海是周朴园和鲁侍萍的第二个儿子，侍萍在年三十抱着还是婴儿的鲁大海被赶出周公馆时，鲁大海刚出生三天，回来时二十七岁。侍萍：哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。那个年三十的晚上，周家正赶紧迎娶一位“有钱有门第的小姐”，“那位小姐”就是继鲁侍萍之后的周朴园
读写月报（高中版） 2020年8期2020-06-30
- 读《雷雨》有感
，莫过于周朴园对侍萍的感情。我认为，当初年轻风流的周公子对侍女侍萍并无真爱可言。一个被封建门第观念桎梏住身心的少爷，和一个贫贱使女之间，更可能是年轻人一时的冲动，他对侍萍的感情更像是一种占有欲，他带给侍萍的除了片刻的快乐外，更多的是一生的苦痛。30年后的相遇，在温情的面纱被撕破后，他的绝情、冷酷和决绝暴露无疑。至于他对侍萍的所谓怀念，我想，那不过是他作“好父亲”的样子给孩子们看罢了。所谓的“第一任夫人”，也不过是为了掩盖自己不堪的过去，并借以抬高自己的身份
作文周刊(高考版) 2020年16期2020-06-12
- 《雷雨》探究阅读
个场面写周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相认。第二个场面写周朴园和鲁大海之间的激烈冲突。课文第一场戏，主要是通过周朴园和鲁侍萍对发生在三十年前无锡的一件事和一个人的对话，展开情节，揭示人物的心理活动和性格特点。分析人物就要抓住这些对话，深入思考人物语言的深层意义。首先，周朴园在谈到三十年前的侍萍是“一个年轻的小姐”，而且还说“很贤慧，也很规矩”，其目的是为了维护自身的声誉。周朴园如今的身份是某煤矿公司的董事长，有一定的社会地位。他以为侍萍已经投河死了，因而极
作文周刊·高一版 2020年14期2020-06-12
- 《雷雨（节选）》教学设计
呈现：周朴园和鲁侍萍之间的矛盾冲突。（板书：周？摇侍）2.两个人物之间的矛盾冲突主要是靠什么展现、推动的？结果呈现：“人物台词”。（板书：台词）活动设计：你认为文本中哪些台词最能展现两个人物之间激烈、尖锐的矛盾冲突？这组台词出现在什么样的背景下？请你试着读一下！注意体会人物情绪的激烈，矛盾冲突的尖锐。预设：第一组——激烈对峙周：（忽然严厉地）你来干什么？侍：不是我要来的。周：谁指使你来的？侍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周：三十年的工夫你还是找到这儿
中学语文·教师版 2020年5期2020-05-20
- 真情与名利的角逐
刘 圆周朴园对鲁侍萍的感情到底是不是真实的？一般是用“是”或“不是”来回答，这过于绝对。如果从共时历时立体分析，再加上“真情”与“名利”这两个要素，自然纲举目张，一切皆迎刃而解。年轻时的周朴园出生于江南无锡的一个封建大家庭，曾在德国留过学，在一定程度上受到资产阶级自由民主平等博爱思想的影响，再加上肩上还没担上太多家族的责任，而那时的鲁侍萍，就像后来的四凤，单纯善良，聪慧，热情真挚。我相信，一开始的爱情——初恋，浓烈而纯粹，美好得像夏日荷花瓣中晶莹的露珠。倘
文学教育 2019年28期2019-11-26
- 如何看待《雷雨》周朴园其人
——周朴园对侍萍的情感分析
尤其是是周朴园与侍萍的情感纠葛，体现了人物性格中人性与阶级性的充分结合。周朴园是矿业公司董事长，当时还是周家大少爷的周朴园与女仆侍萍生下两子，后因娶“有钱门第的小姐”，把产后三天的侍萍撵出门，逼得她抱着小儿子投了河。而之后三十年他似乎却又无时不刻不在深情地“怀念”已死的侍萍，表现的深情款款。初读《雷雨》对周朴园对侍萍的态度上总有些不太理解，他忽而温情脉脉，忽而又冷酷无情，让人难以琢磨。然而仔细品味却不难明白其中的原因，从而对周朴园其人有一种清醒的认识。从总
长江丛刊 2018年21期2018-11-14
- 不要误解了周朴园
中于“周朴园对鲁侍萍的怀念究竟是真实的还是虚伪的”这个焦点上。虽然曹禺本人毫不犹豫地认为：“是真实的，绝对真实的。”并且对此作了解释：“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死2200个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”（夏竹《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》）但曹禺联系《雷雨》的情节对周朴园的解读却出现了一系列与情节的发展逻辑以及剧本的隐含信息矛盾龃龉不能自圆其说的问题。以曹禺的结论为基点，
语文教学与研究(教研天地) 2018年9期2018-10-16
- 《中外戏剧名著选读》测试
周朴园是否怀念鲁侍萍，是我们理解这一人物的一个重要的钥匙。B.职工们团结一致，决心把这场关系到全厂前途命运的大事进行到底。C.王老师针对小明思路敏捷、勤奋刻苦的特点，重点辅导他。D.落实党在农村的各项政策，取消农民不合理的负担，是一件刻不容缓的工作。4.括号内的两种表述分别编为四组，全部恰当的一组是（ ）（5分）①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他身材魁梧，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑）两颊微微陷下去。②天山连绵几千里，（a.不论高山，深谷，不论草原
新高考·语文学习（高一高二） 2017年7期2018-02-09
- 爱与虚伪
周朴园是否真的對侍萍产生过感情，或者说其对于侍萍的感情如何，这一直是一个值得争论的焦点。那么作为一名学生的我们，是否有必要投入当这场争论中呢？我认为是有必要的，因为学术不分界线，同时也与所处年龄、环境并无多大关系，因此作为学生的我们依旧可对周朴园的形象作分析。在传统的评价中，由阶级本质所产生的无情和虚伪一直是对周朴园对待侍萍的感情定位，但如此评价其实有略有些不妥的。我认为，周朴园对于侍萍的感情是真的，并不是虚伪，而是真爱。之所以如此说，是从其一言一行所得的
北方文学 2018年2期2018-01-27
- 相见不如怀念
——浅析周朴园对鲁侍萍的情感
中对于周朴园对鲁侍萍的情感分析尤有争议。有的认为当年周朴园“确曾喜欢过她”(钱谷融语)，有的则认为周朴园对鲁侍萍不是喜欢，而是“蹂躏、侮辱”(田本相语)。面对众说纷纭，作为一个后辈读者，我更倾向高尔基的一句话，“人是杂色的，没有纯粹黑色的，也没有纯粹白色的。在人的身上渗合着好的和坏的东西——这一点应该认识和懂得。”人是不能简单的以好坏而论的，人的情感更是复杂而丰富的。本文即从三十年前的相爱与遗弃、三十年来的相思与怀念、三十年后的冷酷与无情，三个阶段来细致分
山西青年 2018年11期2018-01-26
- 《雷雨》中周朴园形象分析
在周朴园的眼里，侍萍不仅美丽大方、活泼开朗，而且贤淑规矩、善解人意。他不顾世俗偏见，坚定的与侍萍相爱了，两人共同生活了三年，并养育了两个儿子，这也充分证明两人的爱情是真挚的、深厚的。然而，在那个封建时代，这样的爱情是离经叛道的，是对传统婚姻观念的颠覆，在封建礼教的压迫下，侍萍在生下第二个孩子后就被赶出了周公馆，对此，周朴园是无能为力的，也是痛苦的。在随后的三十年内，周朴园几次搬家却依然保留着当年的旧衬衣。由此可见，周朴园和侍萍都是封建礼教的受害者，都是值得
长江丛刊 2017年21期2017-11-25
- 浙江省普通高中学业水平考试语文模拟试题（七）参考答案
赏1978版。“侍萍”一词写实，多了些亲近的情感。“半晌”一词强调了周朴园“望”相片与侍萍的时间之长，暗示了人物讶异、不安、疑惧、惊恐等复杂的内心活动，为后来的冷酷反应做了自然的铺垫。[示例2] 更欣赏1988版。“鲁妈”一词强调三十年光阴在侍萍身上造成的变化，从温柔貌美的年轻女子成了饱经沧桑的落魄妇人。同时也客观地反映了周朴园冷漠的内心世界，契合了后来的骤变。删去“半晌”，有利于突出周朴园前后变化之快、怀念之虚伪。（无论欣赏哪个版本，能从“侍萍”与“鲁妈
中学生天地·高中学习版 2017年7期2017-08-12
- 此情可待成追忆，只是当时已惘然
深恶痛绝，但他对侍萍的情感是真爱、专一的。[关 键 词] 人性；理智；情感；真爱[中图分类号] I206 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0244-02《雷雨》创作于1933年，1934年7月首次在《文学季刊》上发表，《雷雨》的问世，震动了文坛。《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，深刻揭露了资产阶级的罪恶本质，将黑暗社会的不平揭示于世，给人警醒。剧中人物个性鲜明，人物情感随剧情变化而变化。在曹禺的戏剧中，周朴园是最为复杂
现代职业教育·职业培训 2017年10期2017-07-09
- 论鲁侍萍性格的转变
望深渊的人，是鲁侍萍。历史竟是惊人的相似。侍萍与四凤的使女身份，使得四凤同样走上了侍萍的悲剧道路。她们的悲剧在于认不清身份的差异、地位的悬殊，认不清软弱的爱情在残酷的现实面前根本不堪一击。从周朴园对繁漪叛逆性格的不满以及对侍萍的怀念中可以看出，年轻的侍萍很听话；“梅妈的女儿”这个身份也决定了她的性格应该是个温柔的小女人。而周朴园给她的爱情更使她的小女人性格发展到了极致。没有名分的情况下，侍萍仍然为周朴园生了两个儿子，可见在这个时期，爱情就是侍萍生命里的唯一
成功 2017年12期2017-05-21
- 由《雷雨》节选中的舞台说明浅析周朴园对侍萍的感情
手，分析周朴园对侍萍的感情。节选为本剧的第四幕，侍萍来周公馆接四凤回家却与周朴园偶遇后被周识破身份。周一开始并不知她是侍萍，只是让她去关窗，接着此处的舞台说明：（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）侍萍此前只是很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。然而周朴园就忽然觉得她很奇怪，接着让她站一站，于是才有了接下来的矛盾高潮。而此前二人已经有三十多年没有见了，这么长的时间里又会发生多少事，又会有多少事发生了改变，多少记忆慢慢褪色，多少伤口渐渐愈合。然而侍萍只是
现代语文(教学研究) 2017年4期2017-05-13
- 从《雷雨》探析侍萍的悲剧性形象
的人物形象之中，侍萍的形象是最具悲剧性的。侍萍的悲剧性主要体现在命运悲剧、性格悲剧和社会悲剧三个方面。命运悲剧是侍萍一生都无法摆脱周家在三十年前和三十年后对她的伤害。性格悲剧是侍萍善良的性格导致了她的顺从和忍受，她的逆来顺受使得她艰难生存在这个世界上。社会悲剧是当时的社会环境造成侍萍一生的悲剧。无论是社会环境、无法躲避的命运还是自身的原因都使得侍萍成为《雷雨》中最具悲剧性的人物形象。【关键词】曹禺；《雷雨》；侍萍；悲剧性《雷雨》作为中国式的悲剧剧作典范，得
青春岁月 2016年23期2017-04-26
- 运用语用学教学《雷雨》更精彩
戏中，周朴园与鲁侍萍各怀心事而进行了一系列对话。剧中人物因身份、地位、经历、个性不同，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，他们的用词和语气也不同。这些语言把他们丰富、微妙、复杂的内心冲突表现得淋漓尽致。我运用语用学，以周朴园语言出现频率最多的词“哦”为例，重点分析戏剧语言富于动作性这个特点。我先介绍欣赏戏剧语言的方法：①联系上下文语境；②探究舞台说明；③借助心理学分析；④标点符号。然后小组讨论下列句子中“哦”字分别体现周朴园怎样的心理？应怎样读？⑴侍萍
语文教学与研究(综合天地) 2017年2期2017-03-30
- 《雷雨》（节选）
（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个“萍”字。还有一件，——周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望萍。半晌）周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。周朴园（冷冷地）三十年的工夫，
初中生世界 2017年11期2017-03-07
- 浅析《雷雨》中蘩漪和侍萍的女性形象
《雷雨》中蘩漪和侍萍的女性形象胡远征(喀什大学 人文学院，新疆 喀什 844008)曹禺在《雷雨》中运用现实主义的表现手法，塑造了“五四”时期新旧结合的叛逆知识女性蘩漪和传统善良的女性侍萍，前者是一个敢爱敢恨，为了追求爱情，可以毁灭一切的人；相反后者是一个追求平等唯一爱情的女性。蘩漪是一个丧失了母性，极端自私的母亲，而侍萍是一个伟大无私隐忍的母亲形象。尽管两人的爱情观和母爱观不同，但都逃脱不了悲剧命运，作者展现了人性的弱点和人性的复杂性。《雷雨》；母爱；命
河北开放大学学报 2017年5期2017-02-23
- 周朴园与鲁侍萍相认过程中的潜台词分析
十年后周朴园与鲁侍萍在周公馆重逢时，周朴园的几句话虽是只言片语，却蕴含着千言万语，巧妙地展现了周朴园的内心世界和个性特征，值得我们细细品味。关健词：雷雨 潜台词 内心世界《雷雨》是中国现代话剧的一部里程碑碑式的作品，其丰富的潜台词展现出人物内心微妙的情感波动，刻画出人物鲜明的个性特征。在第二幕中，当三十年后周朴园与鲁侍萍在周公馆重逢时，周朴园的几句话虽是只言片语，却蕴含着千言万语，值得我们细细品味。在整个相认的过程中，周朴园对鲁侍萍身份的质疑由“你——你贵
文学教育·中旬版 2016年12期2017-01-09
- “弃爱”与“问梅”
当初是如何的爱梅侍萍，他最终的弃爱是毋庸置疑的。1.雪夜弃爱周朴园的弃爱是相当自私和残忍的，他的自私，表现在他从来不为梅侍萍的未来考虑。三十年后周萍表示要和四凤结婚时，蘩漪就直截了当地说，一个受过高等教育的上等人是不可以娶一个下等人为妻的，由此可以想见三十年前即使周朴园愿意娶梅侍萍为妻，他的家长也一定是同样的看法。在那个社会背景下，周朴园对此无力抗争，这个我们可以理解并加以同情，但是，既然不能娶梅侍萍，又为什么还要继续跟她同居并让她生下第二个孩子呢？这不是
中学语文·教师版 2016年12期2016-12-27
- 周朴园的“假作真时真亦假”
周朴园心中，他对侍萍有着怎样的情愫呢？虽然已经过了三十年，侍萍当年为他做的五件衬衣他依然留藏着，侍萍喜欢的家具他保留着，侍萍的生活习惯（关窗户）他延续着，侍萍的生日他谨记着，就连侍萍的名字，他也悄悄地藏在大儿子的名字中……他对自己的初恋爱人似乎有着深深的抹不去的爱意。但当鲁妈在他面前表明自己的身份后，他不仅没有爱人久别重逢后的喜悦，相反是对鲁妈进行了暴风骤雨般的质问：你来干什么？谁指使你来的？你现在要什么？毫无疑问，周朴园前前后后的表现是矛盾的。通过这种矛
语文教学与研究(教研天地) 2016年1期2016-05-30
- 以《〈雷雨〉（节选）》教学为例谈戏剧教学的着力点
喜欢怀念‘逝去的侍萍，他的感情是真的吗？”探讨这个问题自然要紧扣文本，但仅以文本为根据是不够的，还必须根据人物的情感逻辑、人的普遍心理，才能得出更为妥帖的结论。周朴园把对“逝去”侍萍的纪念当做心灵自我崇高的必修课：搬家到北方还保留侍萍“顶喜欢”的家具、记得侍萍的生日——四月十八、升格侍萍——照着正式嫁过周家的人来看待、保留侍萍总要关窗户的习惯。这些习惯周朴园都几十年如一日地保留着，形同宗教仪式。我们很难怀疑周朴园的怀念是假的，只不过这种感情掺杂了太多的心理
中学语文·大语文论坛 2016年1期2016-05-30
- 周朴园与鲁侍萍相认过程中的潜台词分析
刘畅周朴园与鲁侍萍相认过程中的潜台词分析刘畅《雷雨》第二幕中，当三十年后周朴园与鲁侍萍在周公馆重逢时，周朴园的几句话虽是只言片语，却蕴含着千言万语，巧妙地展现了周朴园的内心世界和个性特征，值得我们细细品味。雷雨 潜台词 内心世界《雷雨》是中国现代话剧的一部里程碑碑式的作品，其丰富的潜台词展现出人物内心微妙的情感波动，刻画出人物鲜明的个性特征。在第二幕中，当三十年后周朴园与鲁侍萍在周公馆重逢时，周朴园的几句话虽是只言片语，却蕴含着千言万语，值得我们细细品味。
文学教育 2016年35期2016-04-03
- 谈谈《雷雨》中的周朴园形象
他是怎么对待和鲁侍萍生的大儿子周萍的。周朴园为了娶那个富人家的阔小姐，狠心赶走了侍萍。这个时候，周萍只有一岁。为了不让这件事传出去，他把周萍秘密地送到了乡下寄养。周萍完全是在一个陌生的环境中长大的。虽说他在物质生活上可能过得很优越，养父和养母可能也会对他很好，但是他毕竟缺少了真正的父爱和母爱，不会感到真正的幸福的。周萍长大以后，周朴园把他接回了身边居住，但是他们之间缺少了一种父子亲情。在家中，周朴园一直摆出一副严厉的家长面孔，他并没有从精神上让周萍感到温暖
文学教育 2016年31期2016-04-03
- 《雷雨》人物分析
——周朴园
从周朴园与繁漪和侍萍之间的人物关系入手，分析周朴园这一人物主要动作的动机。《雷雨》；周朴园；人物分析一、周朴园与妻子-繁漪周朴园把他的爱已经留给了30年前的侍萍。侍萍在雪夜被赶走后，周朴园又先后结了2次婚。第一位妻子是周老太太安排的一位门当户对的大小姐，这段婚姻生活结束后，第二位妻子繁漪又嫁到周府生活了18年。之前那位与周朴园生活了12年的太太，剧本中没有任何详细的描写，但是通过繁漪的生活状态，那位太太的生活是可想而知的。那位太太与繁漪是一样的，周朴园同样
环球市场 2016年26期2016-03-16
- “弃爱”与“问梅”
——《雷雨》第二幕解读
当初是如何的爱梅侍萍，他最终的弃爱是毋庸置疑的。1.雪夜弃爱周朴园的弃爱是相当自私和残忍的，他的自私，表现在他从来不为梅侍萍的未来考虑。三十年后周萍表示要和四凤结婚时，蘩漪就直截了当地说，一个受过高等教育的上等人是不可以娶一个下等人为妻的，由此可以想见三十年前即使周朴园愿意娶梅侍萍为妻，他的家长也一定是同样的看法。在那个社会背景下，周朴园对此无力抗争，这个我们可以理解并加以同情，但是，既然不能娶梅侍萍，又为什么还要继续跟她同居并让她生下第二个孩子呢？这不是
中学语文 2016年34期2016-02-16
- 以《〈雷雨〉（节选）》教学为例谈戏剧教学的着力点
欢怀念‘逝去’的侍萍，他的感情是真的吗？”探讨这个问题自然要紧扣文本，但仅以文本为根据是不够的，还必须根据人物的情感逻辑、人的普遍心理，才能得出更为妥帖的结论。周朴园把对“逝去”侍萍的纪念当做心灵自我崇高的必修课：搬家到北方还保留侍萍“顶喜欢”的家具、记得侍萍的生日——四月十八、升格侍萍——照着正式嫁过周家的人来看待、保留侍萍总要关窗户的习惯。这些习惯周朴园都几十年如一日地保留着，形同宗教仪式。我们很难怀疑周朴园的怀念是假的，只不过这种感情掺杂了太多的心理
中学语文 2016年3期2016-02-15
- 周朴园的爱情悲剧探析
文将从周朴园与鲁侍萍的悲剧爱情出发，还原真实的周朴园形象。关键词：周朴园；侍萍；爱情；人性在戏剧《雷雨》中，读者看到的周朴园恰如唐弢在《中国现代文学简史》中评价的一样，是一位“半封建半殖民地中国都市中带有浓厚封建气息的资本家”。[1]周朴园残忍而狡诈：江堤出险，以工人的生命为代价换取带着鲜血的暴利；勾结政府，镇压工人起义；为赢取大户人家的小姐，逼死为他生儿育女的恋人鲁侍萍等等。周朴园是否真的对鲁侍萍存在真感情呢？何以酿成如此一出人间悲剧？一、周朴园对鲁侍萍
山西青年 2016年14期2016-02-04
- 东边日出西边雨,道是无晴却有晴：谈周朴园对侍萍的“怀念”
晴——谈周朴园对侍萍的“怀念”黄良才(浙江省长兴县华盛高级中学,313100)高中语文戏剧单元中的《雷雨(节选)》是教材中常读常新的经典篇目，日常教学中教师常常对周朴园的解读流于表面，给人物贴上阶级标签，用道德来衡量好人和坏人．尤其对于《雷雨》第二幕，如何看待周朴园对侍萍的“怀念”，我们会不自觉地把周朴园对侍萍的“怀念”往虚伪性上引导，从文中找到出处来印证这种观点：周朴园的怀念是虚伪的，是自欺欺人的精神寄托，以此填补丑恶、空虚的心灵．这种观点有其合理性，但
新课程教学(电子版) 2015年3期2015-12-21
- 《雷雨》的人性美
就有人性。当他和侍萍相恋时，还是一个年青而多情的公子，他也像常人一样爱着侍萍，侍萍知书达理，聪明伶俐，年轻漂亮，但由于母亲反对，他才迫于无奈舍弃了恋人。虽然他较早地接触了资本主义的文明，曾留学德国领略当时开化的社会风气，但他无论如何也不能完全改掉他身上的封建性，这是人的必然。在家庭生活中，他对侍萍有着刻骨的爱，在没有侍萍的日子里他独自一人品尝生活的艰辛。他把侍萍的照片放在桌案上，甚至保留着她过去的生活习惯，他是在忏悔，并纪念着“死者”。而当侍萍出现在他的面
高中生学习·高二版 2015年8期2015-08-18
- 试析周朴园认出侍萍前的心理过程
二幕开头周朴园与侍萍相遇一段戏就可见一斑。周朴园遇见侍萍后，先后六次询问侍萍的身份：（1）你是新来的下人？（2）你——你贵姓？（3）（抬起头来）你姓什么？（4）（忽然立起）你是谁？（5）（徐徐立起）哦，你，你，你是——（6）哦，侍萍！（低声）是你？第一次是作为一家之主的周朴园使用他惯常的居高临下、盛气凌人的语气发问，这是一次心理平静的正常发问。第二次是周朴园看到侍萍“很自然地”关窗动作后，似乎感觉到点什么，触发了他对往事的回忆，眼前这个女人和大脑中记忆的印
语文教学与研究(教研天地) 2015年4期2015-06-02
- 周朴园到底爱不爱鲁侍萍？
朴园到底爱不爱鲁侍萍？生：周朴园爱鲁侍萍，因为家具都是以前的摆放，并且他还记得侍萍的生日，因为生周萍，侍萍生了病，总要关窗户，这些习惯他都保留着。过了三十年仍然念念不忘这个人，肯定是爱她。生：周朴园一再追问鲁待萍的下落。问她的墓在哪里，并提出要去修墓，当知道鲁侍萍没死而是被人救走后，一再追问人现在在哪里，语气迫切，还有些惊喜，这都表明周朴园仍然爱着侍萍。可以想象，如果不爱的话，他会迫切、会激动吗？换成不爱的人，会过问吗？师：这些好像都可以看到周朴园对鲁侍萍
中学语文·大语文论坛 2015年8期2015-05-30
- 复杂的人性之歌
柔、体贴的侍女鲁侍萍，年青的周朴园冲破了家庭的重重阻挠，和侍萍甜蜜地同居了两年，并生下了两个孩子。幸福的时光总是短暂的，在那个风云变幻的时代，周朴园被时代的洪流裹挟着，立志学习外国先进的科学技术改变中国落后的现状。为了理想，他抛却了爱情，被迫赶走了鲁侍萍，娶了“有钱有门第”的小姐，然后毅然决然地到德国去留学。“你知道社会是什么？你读过几本关于社会经济的书？我记得我在德国念书的时候，对于这方面，我自命比你这种半瓶子醋的社会思想要彻底得多。”从周朴园的这几句话
语文教学与研究(读写天地) 2015年4期2015-05-25
- 关键是有没有错
矣。当周朴园答应侍萍让她见一见大儿子时，周朴园要求侍萍不再到周公馆来，侍萍回答说：“我希望这一生都不要再见你！”当我们结合剧中的人物关系和主人公性格来分析，便可发现其中的不当之处。侍萍对周朴园有着很深的怨恨，绝不会再想以后的生活中出现他的身影。很显然，这句台词没有将侍萍内心极度的怨恨表达出来。我们觉得将这句应改为：“从此到死也不想再见到你！”这样改有三个理由：（1）“希望这一生”这样的说法近于书面语言，不像一位打工妇女说的话，倒像一位女学生的口气。（2）“
新作文·高中版 2015年5期2015-05-18
- 从两个不同版本看人性内涵的差异
——以鲁侍萍的语言及与之有关的舞台说明为例
的差异 ——以鲁侍萍的语言及与之有关的舞台说明为例江海燕苏教版与人教版的《雷雨》节选部分相比，除了苏教版直接把 “作为工人代表的鲁大海与资本家周朴园谈判”这个片段的矛盾冲突删除之外，鲁侍萍的戏剧语言还有十二处是不同的。本文以鲁侍萍的语言及与她有关的舞台说明为例，列举其三加以分析，从不同中可以揣摩到鲁侍萍更为复杂的性格心理。其一人教版：选自1978年版《雷雨》（《曹禺全集》，人民文学出版社1978年版）周朴园：（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么
中学语文 2015年30期2015-01-31
- 周朴园到底爱不爱鲁侍萍？
——《雷雨》教学案例
朴园到底爱不爱鲁侍萍？生：周朴园爱鲁侍萍，因为家具都是以前的摆放，并且他还记得侍萍的生日，因为生周萍，侍萍生了病，总要关窗户，这些习惯他都保留着。过了三十年仍然念念不忘这个人，肯定是爱她。生：周朴园一再追问鲁待萍的下落。问她的墓在哪里，并提出要去修墓，当知道鲁侍萍没死而是被人救走后，一再追问人现在在哪里，语气迫切，还有些惊喜，这都表明周朴园仍然爱着侍萍。可以想象，如果不爱的话，他会迫切、会激动吗？换成不爱的人，会过问吗？师：这些好像都可以看到周朴园对鲁侍萍
中学语文 2015年24期2015-01-31
- 从蘩漪和侍萍的爱情悲剧分析两位女性角色
，尤其是对蘩漪、侍萍这两位女性的爱情悲剧命运的描写，反而更能引起读者的浓重的同情和反思。不论是蘩漪还是侍萍，都和其他平常女子一样，曾渴望有一个男人可以深爱、保护她们，希望拥有一段幸福的婚姻，事实却是这两个女人在爱情上受尽了折磨。正因为一个女人在面对爱情的时候都是勇敢且无知的，所以她们在毁灭自己爱情的时候也是疯狂的，她们被自己所爱的男人伤透了心，被虚伪的爱情逼到了绝境，最终只好将自己对人生的所有希望溺死在绝望的爱情里。蘩漪和侍萍生活在社会的不同阶级里，本应拥
文教资料 2014年11期2014-09-05
- 由“哦”语气看周朴园真爱之“缺”
》，在周朴园与鲁侍萍的29次对话中，周朴园回答过6次“哦”。以这个“哦”字为轴，能透析周朴园再遇鲁侍萍时的心理变化及其成因。第一个“哦”出现的上文是周朴园说起鲁侍萍的无锡口音，鲁侍萍便准确地说出了具体的年份，周朴园很惊讶：“哦，三十年前你在无锡？”他觉得眼前的人似曾相识，有什么回忆正在心中翻江倒海，马上就要浮出水面。周朴园之所以会惊讶，是因为谈话的内容与三十年前有关，与那个他认为已经死了的侍萍有关。如果周朴园对侍萍没有爱情，对于一个无关痛痒的人，毫不在意的
名作欣赏 2013年32期2013-08-15
- 朴园是否真爱侍萍?：分析周朴园的多重性和复杂性
少爷周朴园与下人侍萍的爱情关系。一对曾经相爱后又分道扬镳的人在各自心中镂刻下彼此，重逢勾起了三十年前的回忆，这里有侍萍对朴园的眷念，也有朴园对侍萍的愧疚和怀念。然而朴园对侍萍的怀念是有原因的，有对三十年前初恋的愧疚，也有对现有婚姻的不满，但无论如何都流露出周朴园对侍萍的难以释怀，因为侍萍是周朴园心中理想的阿尼玛原型，有着先入为主的地位，这就造成了别人无法再次走入他真实的内心世界的结果，也使得周朴园在潜意识中无法接受侍萍以外的人成为自己的理想恋人。而婚姻的形
名作欣赏 2013年32期2013-08-15
- 谈曹禺《雷雨》人物性格的复杂性
，尤其表现在对鲁侍萍的感情态度上。为了娶一位有钱有门第的小姐，他抛弃了侍萍及自己出生才三天的小儿子，所以他后来有了内疚，有了忏悔。他在以后的三十年里一致怀念侍萍，以及保留一切与侍萍有关的东西。在周朴园的潜意识里，他的确没有忘掉侍萍，因为侍萍曾经让他青春焕发，让他体会到一个女人的爱与温柔。但他这样深切怀念的，只不过是一个死人的往事及自己逝去的青春。当真正活着的侍萍出现在他面前时，他惊奇，既而转为慌乱，然后是愤怒，最后变成冷静。他以为她别有用心，会揭露他的暴行
文教资料 2013年6期2013-08-15
- 讨论法在语文教学中的运用一例
问题：周朴园对鲁侍萍究竟有没有真实的感情？下面有的翻书，有的沉思，有的小声讨论。五分钟后，我让大家发表各自的看法。黄杨首先发言：“我觉得这个问题没有必要讨论。”全班一愣，我问：“为什么这么说？”“周朴园对鲁侍萍当然没有真实的感情，如果有，他怎么会在认出鲁侍萍后态度发生一百八十度的大转变呢？”黄杨反问一句。王元艳接了过来：“如果没有，他为什么会记得鲁侍萍的生日，保留以前的家具和关窗的习惯？”“那不过是做做样子而已。”黄杨不以为然。这时，佘广文又加入进来：“我
中学语文 2012年33期2012-08-15
- 从阅读可变性角度解读《雷雨》中的周朴园形象
谈《雷雨》时，说侍萍“阴差阳错今天又回到了这个家，碰到了这个人。既来了，她想看看这个人的心到底有多黑。”对周朴园的认识是其心是很黑的。当“他开了一张支票，登时，赤裸裸的金钱关系出来了。伪善的假面具被扒下后他是那么冷酷无情”。而且认为侍萍的到来“成了对他的社会地位的严重威胁。所以，非再次把她赶走不可。他的阶级本能使他没有任何考虑，而马上做出这种决定”。作者认为周朴园是很虚伪、很自私、冷酷无情的，这是从阶级对立的角度来分析的。“为了把事情掩盖起来，周朴园立刻解
名作欣赏 2012年8期2012-08-15
- 戏剧《雷雨》中女性形象的再分析
有三位，蘩漪、鲁侍萍、鲁四凤。在《雷雨》中这三位女性都同时具有多重的身份，在与周围人物之间纠纠缠缠的矛盾关系中她们都在艰难地为自己的生存谋求着出路。爱情曾经给她们带来欢乐与幸福的感觉，但如昙花一现的美丽，爱情带给她们的最终是无限的痛苦与折磨!笔者立足于文本，从女权主义理论出发，具体分析这三位女性形象，进一步揭示她们性格中的复杂性与局限性以及导致她们悲剧命运的潜在因素。一、阁楼上的疯女人——蘩漪在《雷雨》的序言中曹禺花了很多的笔墨来介绍蘩漪这一人物形象。在他
湖南行政学院学报 2012年1期2012-08-15
- 《雷雨》的人物语言探析
周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当。人物语言还和他们所处的时代和特定环境下的心理活动相适应。这在周朴园企图用金钱来平息侍萍的对话中表现得非常突出，不仅表现出其资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。“侍萍悲愤地说”，充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现了侍萍的刚毅与倔强。侍萍看到周萍打鲁大海后那几句欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。因而使人物形象
语文周报·教研版 2011年29期2011-09-24
- 论周朴园对侍萍的怀念
00）论周朴园对侍萍的怀念陈果（广西钦州学院教育学院，广西钦州535000）学术界对《雷雨》中关于周朴园对侍萍怀念的真伪性的讨论比较突出，其实周朴园对侍萍的怀念具有矛盾性。首先，他的怀念具有客观可能性。两人有一定的爱情基础，他对侍萍“感恩补过”的心理和他要建立理想家庭秩序的需要相违背。其次，他的怀念具有实际内容。他始终没忘记侍萍，保存着侍萍的照片、保存侍萍喜爱的家具及习惯。但是，爱情的不坚定，有罪知罪而不敢公开认罪的矛盾、别时怀念与相逢冷待的矛盾等都又是他
重庆电子工程职业学院学报 2011年1期2011-08-15
- 问世间情为何物
——试论侍萍与周朴园的情感纠葛
繁漪与周萍，一是侍萍与朴园。相比较而言，前者因乱伦而惊世骇俗，并由此拷问了人性的沉沦与救赎；后者似乎承续了“始乱终弃”的故事模式，并因阶级壁垒的成见遮蔽了我们对他们二人情感生命的理解。阶级分析法虽然有助于解读侍萍与周朴园悲剧的社会根源，但不能完全把握这一悲剧丰富的人性内涵。司马长风在《中国新文学史》中曾尖锐地批评《雷雨》是一部多面投机的作品，他指出：（曹禺）既要满足观众趣味，迎合国人传统观念，又要敷衍“安内必先攘外”的南京政府，还要应对弥漫上海文坛、号召阶
中学语文 2011年1期2011-02-20
- 《雷雨》（苏教版）周朴园形象教学设计
：至此周朴园对鲁侍萍的感情发生了变化，由怀念而翻脸。二、学生仔细阅读课文，画出表现周朴园怀念侍萍的句子学生读所画的句子，教师依句子在课文中出现的先后顺序整合为：1.喜欢用“旧雨衣”；2.保留着侍萍“喜欢”的家具的房间不准底下人“随便”进来；3.保留侍萍“关窗”的习惯；4.问过许多人，派人到无锡“打听”侍萍的下落；5.想把侍萍的坟墓修一修；6.喜欢穿“旧衬衣”；7.保留侍萍喜欢的“旧家具”；8.记得侍萍的“生日”。三、学生进一步思考：周朴园的“怀念”是真的还
中学语文 2010年15期2010-08-15
- 《雷雨》中的周朴园
家庭关系：恋人梅侍萍，儿子周萍，妻子蘩漪，儿子周冲出场篇目：人教版必修四第一单元第二课《雷雨》毫无疑问，周朴园是个冷酷的资本家，曾经在哈尔滨修江桥时故意淹死了两千两百个小工，这事是他儿子鲁大海亲口所说，仅此一条，周朴园就罪该万死。不过《雷雨》的精彩之处并不在这里，而是对各种错综复杂矛盾的描写，那才是这部戏剧的精华所在。周朴园对侍萍三十年来的怀念到底是真实的还是虚伪的，这场官司从来就没断清过。曹禺自己倒是说过周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”，那也不
语文教学与研究(读写天地) 2009年3期2009-10-28
- 人教版教材节选《雷雨》的缺失
沉浸在周朴园与鲁侍萍相认时的语言美感中，被那富于个性化与动作性的对白深深折服。《雷雨》有不同的版本。人教版课标教材节选《雷雨》（高中《语文》必修4）依据的是人民文学出版社1978年版《曹禺选集》，将其中一处与该社1994年版《雷雨》相对照，有明显的不足。下面是两个版本相关内容的节录，请注意笔者分别加注点的字句： 1．人教版课标教材文本：周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老的连你都不认识了。[周朴园不觉地望望柜上
中学语文教学 2008年5期2008-05-29
- 引进影视材料 激活阅读教学
自己一点罪过，让侍萍先拿去用，侍萍接过支票，把它撕了。而影视剧中的侍萍将支票拿到油灯上烧了。一“撕”一“烧”，同学们不仅发现了异点，还纷纷谈了自己的看法。A同学说：“我觉得用‘撕比‘烧好。‘撕是侍萍亲手毁掉支票的动作，整个过程是侍萍把自己所有的怨恨痛悔发泄了出来，更向周朴园显示自己并不是一个软弱无能的人。而‘烧的过程体现的是侍萍的心理示威，可是侍萍的背景、修养都难以显示这点。因此，在我看来，‘撕这一动作更符合人物形象，也更符合故事情节的发展。”B同学说：“
现代语文(教学研究) 2006年9期2006-12-30