荣誉感
- 增强中学生劳动教育荣誉感方法研究
中，增加学生的荣誉感，促进学生健康成长。关键词：中学生;劳动教育;荣誉感【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）29-0041-02Study on the Methods of Enhancing the Sense of Honor in Labor EducationZHANG Wenzhi （Qiaohe Junior Middle School，Huachi Count
当代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 小学体育活动中学生合作意识培养的实践研究
养，提高学生的荣誉感与责任心，在多种多样的体育活动中，不断提高学生的合作水平。关键词：小学体育; 合作意识; 荣誉感; 体育技能中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-309体育教育是素质教育的重要组成部分，随着国家越来越重视体育教育，广大教育工作者也加大了对学生进行体育教育的重视程度，不仅增加了许多体育理论知识的传授，也加强了对学生进行体育锻炼的要求。身体是革命的本钱，没有一个健康的身体，没有一个积极的心态，未来对社会的贡献有限。未
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 科学的管理方法
的责任感，集体荣誉感。小组合作能让其人格健康发展，社交能力获得提升，能够更好地适应社会。关键词：小组合作; 责任感; 荣誉感中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）10-031-002一、问题的提出作为新教师，两年以来笔者担任数学和科学老师。作为理科教师，笔者一直在摸索对于课堂和班级的有效管理方式，如何才能让活泼好动的小学生既能积极主动学习，又能遵守纪律呢？暑假的时候我看了一本书，名字叫
科学大众·教师版 2021年10期2021-09-03
- 语文教师如何在低年级开展德育教育
】细节;德育;荣誉感德育是精神文明建设的重要组成部分，是学校工作的主旋律，是学校管理工作的灵魂。德育教育是一项长期而又艰巨的工作，只有坚持不懈，从细微处入手，才能够起到“润物細无声”的潜移默化的作用，时间久了，才能让学生逐渐形成正确的道德规范，让班级形成良好的风气。作为一名小学语文教师，一名普普通通的班主任，在教育教学活动中，教师应该如何在细节中开展德育工作呢？一、确定班级的奋斗目标，培养学生集体荣誉感作为一年级的班主任，我该如何在短时间内将几十个来自不同
文理导航 2021年16期2021-06-28
- 这是我们要的集体荣誉感吗
提高大家的集体荣誉感，让我们每人每天必须上交10篇加油稿。我觉得这样耗费时间做重复的事没有意义，提高集体荣誉感一定要靠写加油稿、拿到奖项这么功利的方式吗？真正的集体荣誉感到底是什么呢？有一件事让我对什么是集体荣誉感产生了疑惑——学校运动会上有个集体奖项叫“道德风尚奖”，评奖的标准之一是看哪个班级的加油稿入选数量多。体育委员为了鼓舞大家的士气，也为了提高大家的集体荣誉感，让我们每人每天必须上交10篇加油稿。同桌觉得这事是为了争取班级集体荣誉而乐在其中;然而我
中学生天地(B版) 2021年5期2021-05-31
- 小学体育活动中学生合作意识培养的实践研究
养，提高学生的荣誉感与责任心，在多种多样的体育活动中，不断提高学生的合作水平。【关键词】小学体育;合作意识;荣誉感;体育技能体育教育是素质教育的重要组成部分，随着国家越来越重视体育教育，广大教育工作者也加大了对学生进行体育教育的重视程度，不仅增加了许多体育理论知识的传授，也加强了对学生进行体育锻炼的要求。身体是革命的本钱，没有一个健康的身体，没有一个积极的心态，未来对社会的贡献有限。未来的社会是合作共赢的社会，这就需要学生从小养成與人合作的能力。《小学体育
文理导航 2021年9期2021-04-12
- 基于少先队活动课程，培养荣誉感
。少先队员组织荣誉感的培养对于少先队的发展意义重大，本文将以少先队活动课程为载体，分析总结活动课程中存在的问题，探索培养少先队组织荣誉感的有效途径。【关键词】少先队;活动课程;荣誉感一、新时代中国少先队组织的定位和作用少先隊组织不仅仅是一个组织代名词，更加关键的是“薪火相传”，少先队事业也是党的事业的重要组成部分，少先队的使命，不仅仅是一代少年儿童的健康成长，更应以立德树人为根本任务，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标。二、少先队组织荣誉感的内涵人们常
启迪与智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 心有猛虎，细嗅蔷薇
，转化为一个有荣誉感、有爱心的阳光少年。【关键词】特殊学生 转化 尊重信任 习惯培养 尊严感 荣誉感 安全感【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）40-0003-02都说，教育是一棵树摇动另一棵树，在班主任日复一日年复一年的工作中，最难摇动的是那棵叫作特殊学生的树。我教过一个学生，名叫小韦，从一年级开始，凡考试必交白卷，被老师们戏称为“白公子”，三年级我接班时，他已经全校出名。初见小韦，发现他是一个
课程教育研究 2020年40期2020-11-18
- 智慧课堂环境下激发学生写作兴趣策略探究
奋点 主动性 荣誉感当下，科技的发展为教育注入了新的活力，使得我国教育呈现智慧化的趋势。在这种背景下，各学科教师都应该转变自己的教学思想，根据所教学的内容，利用信息技术作为辅助，让教学质量更高。写作能力是学生需要掌握的一种基础的能力，初中语文教师有必要依托智慧课堂平台，有效激发学生的写作兴趣，变学生被动写作为主动写作，让学生由苦于无所表达转向不吐不快，从而切实提高学生的写作水平。一、抓牢主阵地，由情因境引燃学生兴奋点如今，大多数学校都配备了智慧课堂平台。作
安徽教育科研 2020年15期2020-09-22
- 初中班主任培养学生集体荣誉感的思考
是培养学生集体荣誉感。集体荣誉感是一种约束力量，也是一种激励力量，使学生热爱集体并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感，产生不断进取、积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，形成一种合力，从而使班级集体更具凝聚力和竞争力。关键词：班级管理;荣誉感;班级建设个人的成长离不开集体，良好的集体是个人获得健康成长的重要保障。而集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。初中阶段的学生开始更加正式、更加系统的认识这个世
视界观·上半月 2020年5期2020-06-15
- 浅谈如何做好小学班主任工作
，又要培养集体荣誉感;还要宽容学生。只有用心去做，才能做好。【关键词】班主任工作 家校联系 班干部 荣誉感 宽容 用心班主任是一个班级的组织者、管理者、教育者，班主任工作是教育工作的重中之重。一个班级的好坏，与班主任带班的能力有着直接的关系。那么，怎样使自己的班主任工作既轻松又快乐，又能带出一个优秀的班集体呢？一、安全教育放在首位安全重于泰山。全国优秀班主任任小艾老师说过：“对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭里来
中国校外教育(上旬) 2020年2期2020-04-03
- 思想政治教育者荣誉感的生成逻辑和提升路径
思想政治教育者荣誉感是指教育者因履行职责、担当使命、作出贡献而得到社会肯定和褒奖，并因意识到这种正面评价而产生的自我肯定性的情感体验。在价值上，其来源于对时代使命的执着担当，扎根于科学理论滋养的信念土壤，滋养着投身立德树人的精神力量。在逻辑上，其是客观评价与主观体验、尽职之为与光荣之感、个人荣誉与集体荣誉的辩证统一。在实践中，通过唤醒荣誉自觉、丰富激励办法、优化从业环境、倡导尊师重教等路径提升思想政治教育者荣誉感，能为推动思想政治教育守正创新动员强大的主体
思想政治教育研究 2020年6期2020-03-09
- 论福克纳的原乡情结
精神。关键词：荣誉感;原乡情结;神话原型;人道主义作者简介：吴霞（1995-），女，汉，山西太原人，学生，天津外国语大学全日制研究生，研究方向：比较文学与世界文学。[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2019）-33--02一、威廉·福克纳短篇小说的研究威廉·福克纳是二十世纪美国最具创造性的现代作家之一，通过“约克纳帕塔法”的世系小说，描绘了现实与理想相交织的南方原乡，以及历史性变革中南方社会和南方人的精神危机。
青年文学家 2019年33期2019-12-23
- “95”后大学生幸福感与荣誉感研究
降低，没有集体荣誉感，而幸福感与荣誉感都直接影响了他们的生活以及工作的效率，最终将会影响社会的安定与发展。因此，“95”后大学生幸福感与荣誉感的调查研究具有十分重要的现实意义，通过对北京高校大学生进行问卷调查，得出“95”后大学生总体幸福感与荣誉感偏低。在此基础上，本文提出了研究建议。关键词 大学生 幸福感 荣誉感 心理健康一、当代大学生幸福感与荣誉感的总体现状本研究选取北京高校的学生作为调查对象，采取随机抽样的方式，对学生的幸福感及荣誉感进行了问卷调查，
现代企业文化·理论版 2019年27期2019-11-25
- 高中班主任班级管理效率提升的策略研究
则秩序;团结;荣誉感;以身作则班主任高强度的工作，呕心沥血的教导，却常常收效甚微。班主任不得不去寻找一条更好的管理班集体的道路。在这个大集体中，班主任就相当于这个大集体的领袖，应该时时刻刻为所有成员的发展思考，为了让班集体变得越来越好。所以，往往高中班主任的工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。班主任为了更好地促进学生发展，除了平时紧张而严肃的教学任务，高质量的班级管理效率的提升也是很必要的。高中班主任不仅仅要在教学上尽心尽力，
新课程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 班主任工作心得体会
：标准；协调；荣誉感；身教言传班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。一个有着良好班风，学生在此健康成长，乐在其中的班级；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此这一问题一直困扰者每位班主任。我认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，
科学导报·学术 2019年9期2019-09-10
- 让诚信的荣誉伴随学生成长
成长。关键词：荣誉感;集体感;坚持诚信学校组织了冬季把拔河比赛，规定每场比赛三局两胜，每班挑选男女生各10名参加。初一年级8个班采用抽签的方式，两个班之间互相比赛，获胜的一方进入下一轮。我们班经过两轮的角逐顺利进入了决赛。随着一声哨响，决赛开始了，参赛的同学十分卖力，其余的同学也在旁边加油助威，第一局我们胜利了。休息了几分钟，第二局开始了，由于大家还沉浸在刚才的胜利中，注意力没集中，一不留神第二局输了。第三局就要开始了，我赶紧做了宣传动员：大家一定要一条心
家长 2019年10期2019-09-10
- 让学生在班级的自主管理中健康成长
长;健康快乐;荣誉感班级是每个学生在校生活的“家”，它是学生实现成长和社会化的重要基础。“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人，特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用，从而使他们的身心得到锻炼，个性得到展现。因此，作为班主任，要努力引导学生发挥各自的主体作用，使班级成为学生学习的集体，成为学生个性成长的集体，成为学生社会性发展的集体，让学生在班级的自我管理中健康快乐地成长。那么，如何让学生在班级的自主管理中
青年生活 2019年25期2019-09-10
- 浅谈如何做好小学班主任工作
关键词 习惯;荣誉感;沟通;自信中图分类号：K89 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）11-0052-01班主任工作在小学阶段是一个非常重要的环节，学校的文化教育、思想品德以及课外活动都离不开班主任工作。把一个班级的几十名学生组织
读写算 2019年11期2019-08-29
- 高中班主任培养学生集体荣誉感的思考
高中学生的集体荣誉感做了深刻阐述。关键词 高中学生 班集体 荣誉感中图分类号：G632文献标识码：A对于一个班集体来说最重要的是什么？优秀的成绩？严明的纪律？融洽的氛围？不，都不是，是无与伦比的集体荣誉感。一个班级只有拥有集体荣誉感才是一个集体。一个没有集体荣誉感的班级，不仅班主任工作的开展困难重重，并且班级的整体成绩也很难提高。对于高中生来说，他们的年龄都趋于成年，具备了一定的自主思想，这就要求班主任工作的开展要讲究方法。班主任要把培养学生的集体荣誉感作
科教导刊·电子版 2019年10期2019-06-09
- 培育研究情怀，促进青年教师成长
业责任感和成长荣誉感，就拥有了一种教育情怀。这种教育情怀能给他们提供专业成长的不竭动力，引导他们在教育的道路上幸福地前行。[关键词] 研究情怀；青年教师；认同感；责任感；荣誉感都说“教师即研究者”，教师研究教育教学，已经成为一种教育常态，这也是教师提高教育教学技能丰富教育教学实践智慧的一种专业举措。教育科研就为教师提供了这样一个平台。因而当下教师发表的教育教学论文已经成了科研的一种显性成果。当然，科研，也必须靠论文的发表来提升质量。可如今，发文却成了科研的
教书育人·校长参考 2019年5期2019-05-28
- 学生集体荣誉感的培养
班级是培养集体荣誉感的大花园。要想让学生热爱自己的班集体，首先就应该让学生感受到自己所在的班级是在全校中最优秀的班集体，不能因为个人原因而让班级失去获得荣誉的机会。只有经过不断教育，使班级形成浓郁的团结向上的班级氛围，才能成为一个优秀的班集体。[关键词]集体;荣誉感;培养引言班级是培养集体荣誉感的大花园。一个蓬勃向上的班集体就是一株盛开的花，教师就是坚实的花茎，学生就是亮丽的花瓣，培养学生的集体荣誉感非常重要，那么如何培养学生的集体荣誉感呢？我从以下几个方
活力 2019年2期2019-03-25
- 以爱心引领 建快乐集体
响；②树立集体荣誉感；③培养守纪的好习惯；④关爱表扬“问题生”，只要师生的心灵贴近，就能构建和谐成长的快乐班集体。关键词：人格魅力；荣誉感；好习惯；关爱登上讲坛的头几年，我一直担任高年级的教学工作，去年一下子“连降”几级担任了二年级的数学科教学工作，满以为能得心应手，谁知那几十个小家伙却让我吃足了苦头。在高年级学生身上百试百灵的“招数”，在低年级孩子的身上毫无用武之地。回想刚接班时站在讲台上，台下一片沸腾百呼无一应的那种无力感，真让人后怕。所谓“经一堑，长
速读·上旬 2018年10期2018-10-21
- 新形势下公路系统政工管理的困境与破解路径分析
词：思想觉悟;荣誉感;廉政党课公路事业是拉动社会经济的主要引擎力量，为了保证公路始终拥有强劲有力的引擎力量，必须要做好公路政工管理工作。新形势下，公路政工管理工作发挥的作用不明显，正处于发展的艰难境况下，需要迎接大量的挑战，为此要进行深入地研究，并找到有效的破解路径。一、新形势下公路政工管理的困境（一）公路单位内部工作人员思想、情绪情况复杂公路部门人员众多，内部成员的思想各不相同，情况十分混乱。所以公路政工管理工作有一定难度。员工的负面情绪是公路服务管理中
企业文化 2018年35期2018-10-19
- 试论语文核心素养下习作能力的培养
兴趣；积极性；荣誉感当前形势下，国家大力推行素质教育，提出学生发展核心的素养体系，对学生时期应当具备的各项品格素养做出了明确规定，学校和相关学科教师应当针对这一号召做出教育思想的转变，全面提升学生的核心素养。语文教学是针对学生素质培养的重要内容，语文教师要加强对学生素质养成的引导，在学习、写作过程中融入正确的价值观念，全面提升习作能力。一、语文核心素养的概述1.核心素养的本质现代教育理念认为学生核心素养的养成能够为学生未来的生活和工作奠定基础，学生阶段是各
新课程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 谈怎样与学生做朋友
心，使学生获得荣誉感。展现自我，树立威望，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培养。关键词 心灵对话 自尊心 荣誉感人与人之间的深层交流，只有用心交流才能实现。人都是需要激励的，尤其是小学生，一句发自老师内心的由衷的赞誉，或是夸奖，可能使他们终生受益。小学生一般不大关心以往自己是怎么做的，而对教师的形成性评价的关心却尤为强烈，他们常常把老师的赞誉、夸奖作为自己积极进取的动力。老师通过与学生进行心的交流，把
科教导刊·电子版 2018年18期2018-09-18
- 小学生写作文的兴趣从哪里来
写出好文章后的荣誉感成就感。【关键词】小学生；作文；兴趣；鼓励；技巧；荣誉感【中图分类号】G623 【文献标识码】A作为教师的我们都知道，小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，又是语文教学中的重点和难点。常言说“兴趣是最好的老师”，小学生要学好写作文，那就一定离不开对作文这门功课的兴趣。问题的关键是，小学生写作文的兴趣从哪里来？在我看来，不外乎来自以下三个方面：一是来自教师的鼓励与表扬，二是来自学生对写作技巧的掌握，三是来自学生写出好作文后产生的荣誉感
课外语文·下 2018年3期2018-06-23
- 小学班主任经验之谈
；能力的培养；荣誉感班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作影响着每个学生德、智、体等方面的健康成长，影响学生一生的人生道路。特别是农村小学的班主任，面对的多数是留守儿童，那非得有一定的方法与技巧。如何做好农村学校的班主任工作？下面我就我的做法谈谈我的观点。一、爱全班学生是关键把爱洒向每个学生，做到“爱生如子”。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。著名的
新一代 2018年6期2018-05-10
- 浅谈我是如何做好小学生班级管理工作的
管理中来，增强荣誉感，提高班集体凝聚力，也是班级管理的一项重要内容。用真诚对待每一个学生，教师做学生的良师益友，创造了和谐的班级管理氛围。教师做学生的引导者，做家长的引导者，教师、学生、家长三位一体共同管理班级，为携手创建优秀的班集体开创了美好的未来。【关键词】自主学习 荣誉感 凝聚力 以诚相待 宽松氛围 沟通交流【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0173-02光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经当
课程教育研究 2018年4期2018-03-16
- 荣誉概念是重要的吗
——以“荣誉感”为核心的研究
素指的主要是“荣誉感”，现有荣誉概念一般将其排除在外，其逻辑如下：以王利明先生为代表的部分学者认为“名誉”与“名誉感”是有着本质区别的，二者不能混为一谈。*王利明：《民商法研究》，法律出版社2001年版，第150页。“名誉”是一种客观的社会评价，它是社会公众对某个主体的评价，而“名誉感”则是某个主体内心的一种情感，在很大程度上是主体对其名声的自我评价。因此，损害他人的“名誉感”，并不一定导致对他人“名誉”的毁损，反之亦然。 同理，将“荣誉感”排除在外，可以
法学论坛 2018年1期2018-03-08
- 构建合作小组提高学生集体荣誉感探研
能提高学生集体荣誉感。班级关系网找同伴，团队训练促团结，发展性评价化矛盾是小组合作的有效途径。小组合作要做到以生为本，激发学生积极性和主观能动性，提高学生荣誉感。关键词：合作小组；班级管理；发展性评价；积极性；荣誉感中图分类号G451.6；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）01-0096-01小组合作有利于提高学生的主动性，有利于建立相互合作与竞争的学习氛围，有利于学生集体荣誉感的提升，能实现班级资源价值的最大化。学生之间互
成才之路 2018年1期2018-03-05
- 如何增强班级凝聚力
强学生的班集体荣誉感，增强班集体凝聚力。 关键词：班级管理;凝聚力;荣誉感增强班级凝聚力的重要性。“千里之堤溃于蚁巢”。在冰川融化那一刻，几十头企鹅团团围在一起逃过一劫;在大火中。一个个蚂蚁滾成一个蚁团，逃离大火……大自然中，这种团结一致，克服困难的现象，每天都在上演。大自然如此，更何况人类呢？据调查统计，把一个人留在家里学习，和把孩子放在一个班集体中学习进行比较，自己一个人学习的，他们会变得越来越冷漠、孤独、自私，缺少爱心。而在集体中成长的孩子们，他们会
新一代 2018年17期2018-02-26
- 探讨荣誉感在部队建设中的重要作用
时，要能认识到荣誉感对于部队建设的重要作用，并能结合部队发展建设需要，突出荣誉感在部队建设中的影响，最终达到强化部队建设质量的目标。本文就荣誉感在目前部队建设发展中的积极作用进行了分析。关键词：荣誉感；部队；建设部队建设质量对于保证国家稳定发展、社会快速进步有着积极作用，为了保证部队的建设质量，在目前的部队建设中常会采用多种方式相结合的建设方式。其中较为有效的建设方式就是在部队建设中融入荣誉感，从而提升部队建设的综合效果。1 荣誉感及其作用分析荣誉感对于人
科学与财富 2017年35期2018-01-29
- 破窗理论与班级建设
论 班级建设 荣誉感 规范自习美国斯坦福大学心理学家詹巴斗曾进行过一项试验，他找了两辆一模一样的汽车，一辆摆在一个中产阶级社区，另一辆停在一个相对杂乱的街区。停在杂乱街区的那一辆，他摘掉车牌，并把顶棚打开。结果这辆车一天内就被偷走了；而放在中产阶级社区的那一辆，摆了一个礼拜也无人问津。后来，詹巴斗用锤子把这辆车敲了个大洞，结果仅几个小时，这辆车就不见了。在此项实验的基础上，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳1982年提出了一个“破窗理论”。理论认为：如果有人打坏
新教育时代·教师版 2018年45期2018-01-25
- 浅谈低段学生集体主义观念的培养
关键词：习惯；荣誉感；榜样在教育工作中，为了更有效地教育，让学生在接受教育的过程中逐渐向自主学习转变，培养集体观念尤为重要。小学一年级是学生走向小学生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，我在反思着、探索着、实践着……一、培养良好的习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教育。俗话说，没有规矩不成方圆。首先就给孩子们立规矩
新课程·小学 2017年11期2018-01-13
- 幼师生简笔画教学方法探讨
参与活动，培养荣誉感，让学生积极参加各类活动，通过比赛给予努力学习和有创造性的幼师生鼓励及支持，有利于他们更好地学习。[关键词]兴趣；技能；激励；思维；荣誉感[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）30-0034-02兴安师范学校是一所中等幼儿师范学校，我于2008年开始在本校从事幼师生教育教学工作，并且担任幼师班的班主任。九年来，我已经培养了四届幼师毕业生，这些毕业生已经走上了工作岗位，在广东、广西
中学教学参考·文综版 2017年10期2017-11-30
- 50公分小舞台
关键词：自信；荣誉感；亲子互动中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）35-0176-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.111一、对目前瓜沥镇第二幼儿园“50公分小舞台”的思考目前，在关注幼儿全方面发展的推动下，学习书本上知识不再是人们最关注的，而对于“3岁教育”的教育者来说，最关注幼儿“个性化发展”，那么如何来开展“月月台”呢？如何让每一个幼儿都上舞台呢？时间上怎么
学周刊 2017年35期2017-11-27
- 孔子生涯发展教育中的“晚节”观念及其意义
：孔子；晚节；荣誉感；意义我国古代称60岁为"花甲之年"，因为孔子有“六十而耳顺”，也叫"耳顺之年"。亚太地区规定60岁以上为老年人，我国也以60岁以上为划分老年人的通用标准。但是人有“未老先衰”和“老当益壮”的现象。老年人除了共同的自然年齡外，有的人还有“社会年龄”阶段：生命力的旺盛，能够继续为社会工作。孔子把“老龄”中的61---70岁阶段独立出来，作为独立的“社会年龄”阶段，提出要特别重视此一阶段的晚节问题，开启了中国文化“坚守晚节”的审美人生观。一
北方文学 2017年30期2017-11-10
- 高中班级管理的方法措施
则秩序 团结 荣誉感 以身作则中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.187通常，班主任高强度的工作，呕心沥血的教导，换来的结果却常常收效甚微。我们班主任不得不去寻找一条更好管理班集体的道路。在这个大集体中，班主任就相当于这个大集体的领袖，应该时时刻刻为所有成员的发展思考着，都是为了让班集体变得越来越好。所以，往往高中班主任的工作复杂、艰辛、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动
南北桥 2017年16期2017-09-29
- 行走于班级管理的路途中
培养学生的集体荣誉感和团结奋进精神是搞好班级工作的前提。班主任是班级的主心骨，班干是班级的核心，面向全体学生，家校联合，共同打造优良的班集体，培养德才兼备的优秀人才。班主任在学生的日常学习和生活中始终扮演着引领者、组织者和监护者的角色，为建设一个文明、和谐、求实、奋进的班级而不懈努力。关键词：学校；爱心；集体观；荣誉感；进步“我的班级我的家”是我班后墙上的墙报标题，也是学生展示自我的学习园地。班级是一个学校的基本单位，也是学校教育的主阵地。学生在校学习着，
新课程·中学 2017年5期2017-07-03
- 少先队员归属感和荣誉感培养策略研究
组织的归属感和荣誉感的感知有所淡化。文章从关注知识让学生在了解中夯实归属感和荣誉感、设置活动让学生在实践中体验归属感和荣誉感两个方面，研究增强少先队员归属感和荣誉感的策略。关键词：少先队员；归属感；荣誉感；德育活动中图分类号：D432.51；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）13-0010-01归属感和荣誉感是我国传统精神文化中的重要内容，更是少先队组织活动的精神支持。当前，部分学生对少先队这一组织的归属感和荣誉感的感知有所
成才之路 2017年13期2017-06-08
- 少先队员荣誉感责任心培养方法分析
队员的责任心和荣誉感是少先队工作者迫切而又艰巨的任务。本文主要对少先队员的责任心和荣誉感的培养方法谈谈自己的几点心得体会。关键词：少先队员；荣誉感；责任心中图分类号：G623.9 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）04-0024-01在崇尚和谐、建设责任社会的当今时代，培养少先队员的荣誉感、责任心显得尤为重要，它是全面贯彻教育方针的需要，是立足"以人为本，面向未来"的需要，是我国社会转型与全球化发展的必然要求。时代呼吁每一名少先队员都
读与写·下旬刊 2017年4期2017-05-27
- 浅谈学生非智力素质的培养
非智力素质 荣誉感 学习习惯 教学活动中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）09-0032-02近期，在一份学校学生德育现状调查报告中我发现，虽然爱国的主旋律始终高扬，但道德下滑的现状令人堪忧。具体表现为：1.读书目的功利化日益严重；2.社会公德意识逐渐淡薄；3.鄙视劳动，懒惰成性；4.尊敬师长意识差；5.法制观念淡薄，喜好江湖恶习；6.勤俭节约意识差。中小学生是未来社会主义建设的接班人，在当今市场经济激烈竞争
读写算·素质教育论坛 2017年9期2017-05-11
- 结合案例漫谈新班级管理
体；奋斗目标；荣誉感；公平；谈心夸美纽斯曾经这样分析：“在学生方面，大群的伴侣不仅可以产生效应，而且也可以产生愉快……因为他们可以互相激励，互相帮助。……一个人的心理可以激励另一个人的心理”。归属的需要，对集体生活的向往，往往可以激发正确的学习动机。对于一个新班级来说，班级组建之初的这段时光是极其关键的，它往往决定着班级今后的发展态势。尤其是起始年级的学生具有很强的可塑性，“决诸东方则东流，决诸西方则西流”，初一，无疑是班集体建设的最佳时期。下面结合自己在
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2017年1期2017-05-10
- 浅谈小学阶段的集体主义教育
教育；责任感；荣誉感；弘扬目前，我国青少年儿童中独生子女占大多数，他们中的一部分人存在着比较严重的自私自利、以自我为中心的不良心理。在我们的身边经常看到这样的现象：有的同学洗脸、饮水后，常常忘记了关水龙头；有的同学吃零食、玩玩具污染了我们清洁的环境；有的同学下午值日结束，匆忙回家不关电灯、没锁门；有的同学代表班级、学校参加各种竞赛而没有尽心尽力……这些看似小事，却反映了某些学生缺乏关心集体利益的品质，缺乏集体主义的观念。也正因为个别同学的不良行为，影响了整
成长·读写月刊 2017年3期2017-04-08
- 农村高中政治课堂如何培养发言积极分子
发言的学生树立荣誉感，有意安排他们充当组内发言人。[关键词]高中政治；发言；积极分子；师徒制；荣誉感[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04007701笔者任教的学校是典型的农村高中，学校所在地是一个农村小镇，学生99.8%来自农村，学校的教学设备、教学资源远远比不了县城高中，更不用说大中城市的重点高中了。在教学中笔者发现农村高中学生在课堂中发言的积极性远远不如城市的学生，主要有以下原因。一是农村学生的普通话不
中学教学参考·语英版 2017年2期2017-03-18
- 个别党员的“不划算”心态怎样克服
党员的自豪感、荣誉感，激励他们在各自的岗位上为全面建成小康社会创造一流业绩。【关键词】组织温暖 自豪感 荣誉感 【中图分类号】D26 【文献标识码】A一些党员自豪感、荣誉感下降，是多方面原因造成的党员的自豪感、荣誉感是对党领导的事业及党组织的认同感和归属感的体现。其主要源于：党领导的中国特色社会主义事业和最终实现共产主义理想的正义性、进步性、科学性；党领导中国革命、建设、改革取得的伟大成就和对中国特色社会主义道路的艰辛探索；党的各级组织和党员队伍的先进性、
人民论坛 2017年5期2017-03-07
- 浅谈少先队员荣誉感责任心培养措施
培养少先队员的荣誉感和责任心，培养出符合社会发展需要的人才。本文结合少先队入队前教育、少先队员队史引导、少年队员年龄特点、少先队活动引导、引导少先队员相互监督等方面综合分析，以期为少先队员荣誉感和责任心培养提供一些参考性建议。关键词： 少先队员 荣誉感 责任心 培养措施引言在集体中，一个没有荣誉感和责任心的学生不仅对集体发展没有意义，甚至会阻碍集体前进。在少年先锋队这个组织中也不例外。因此，培养少先队员的责任心和荣誉感成为需要关注的重点问题，也是组织工作的
考试周刊 2017年8期2017-02-17
- 浅谈班级集体建设与集体荣誉感的培养
培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感，使学生健康成长。关键词：班
未来英才 2016年20期2017-01-03
- 在比较视野中激励和培育军人荣誉感
激励和培育军人荣誉感的成功经验和做法，值得我们学习借鉴。在思想政治教育的形式上，应着力加大潜移默化的比例和权重；福利待遇保障上，应着力提高保障的“含金量”和社会价值；荣誉制度建设上，应着力解决设计不科学、展示机会不多等问题。关键词：比较；激励；培育；荣誉感荣誉，是军人熠熠生辉的精神铠甲和亘古不变的追求。古今中外，任何一支有血性、富有战斗力的军队，莫不崇尚荣誉、渴望荣誉、珍惜荣誉。他山之石，可以攻玉。要更有成效地激励和培育我军军人的荣誉感，我们认为，在坚持我
山东青年 2016年8期2016-10-21
- 给学生一份真挚的爱
师爱；纪律；荣誉感；平等；宽容【中图分类号】 G625 【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2016）06—0046—01“爱”是一个美好的字眼，“爱”可以成就一切，同样可以成就每个孩子的未来。“用爱成就孩子未来”便成了我的教育格言。教育不能没有爱，就像鱼儿不能没有水一样。没有爱就没有教育。教师是一种职业，更是一种人生理想。教师的工作是艰苦的，需要感情、时间、精力，乃至全部心血的投入，需要用自己的人格赢得学生，用自己的爱心去感染学生。笔者
甘肃教育 2016年6期2016-08-13
- 在中学生德育中注重班集体建设
好的习惯和集体荣誉感，而且要充分发挥班干部的管理和带头作用，开展丰富的班级文化活动，塑造良好的班级氛围。【关键词】班集体；凝聚力；荣誉感班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，这是他们的统一目标，他们要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。形成一个有良好风气的班级体，需要一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，这样的精神从何而来？需要班主任做大量深入细致工作。我从教多年，并且当班主任，下面我就浅谈一下我在班集体建设中的一些心得。一、爱是班主任
都市家教·上半月 2016年9期2016-05-14
- 刍议转化后进生的方法
健康；自尊心；荣誉感；责任感中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-316-01荀子曾说，对待一个人，“相形（观察外表）不如论心（分析心理），论心不如择术（采取措施）。”初中生中总有一些令班主任头疼的“后进生”，违纪行为屡教屡犯，虽经教师的苦口婆心教育，但不用多久又会重蹈覆辙，这使许多班主任感到生气和费解，百般无奈之下，大多会“赐给”“后进生”以极端的待遇：严责或干脆放手不管。一、剖析“后进生”心理，寻找“后进生
读写算·教研版 2016年8期2016-05-07
- 如何提升班集体的核心竞争力
属感；责任感；荣誉感班级的核心竞争力指的是足以让班级超越其他班级的精神力，包含学生对所处集体的认同感、在集体中的归属感、拼搏奋斗的目标感、乐于承担的责任感、集体中收获的成就感以及集体至上的荣誉感。一、建立认同感，寻找归属感一个新集体的创建，首先需要建立的是大家的认同感。认同感是指学生对自我及周围环境有用或有价值的判断和评估，也就是他对班集体的认可。认同感是形成优良班风和学风的“助燃剂”，是形成班集体和谐人际关系的“助推器”，是实现高效教学、文明育人的“润滑
新课程·中旬 2015年8期2015-09-10