中学信息技术
- 微课视频在中学信息技术教学中的应用
课视频在中学信息技术教学中的应用价值及存在问题入手，结合实际探究其具体的应用策略。关键词：微课视频；中学信息技术；课堂氛围中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）25-0１１1-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.0３７信息技术课程在中学阶段是非常重要的一门学科，学生需要在此阶段了解基础的信息技术知识，为未来的发展打下良好基础。传统的
学周刊 2023年25期2023-08-10
- 创客教育理念在中学信息技术教育教学的应用研究
多教师在中学信息技术教学改革中也开始尝试融入创客教育理念。希望通过这样的教学方式，对课程知识架构深入探究，营造出更适合学生创造创新的学习情境，以此来激发其学习潜力，进而构建出更加科学、系统的知识体系，让他们可以充分掌握现代信息技术的基础理论知识和技能操作。基于此，本文从创客教育的内涵与特征入手，对当前中学信息技术教育教学的现状和问题进行探究分析，并以此为基础，深入探讨创客教育理念在中学信息技术教育教学中的应用策略。【关键词】创客教育理念 中学信息技术
课程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 新课标背景下中学信息技术教学发展性评价研究
新课标；中学信息技术；发展引言创新是一个国家的生存和发展的灵。信息技术在教育领域的运用，使得整个教育领域都发生了巨大的变革。在基础教育信息技术课程改革中，加强了对学生的创造性思维和动手能力的培养。在初中信息技术课程中，教师要转变教学方法，注重对学生创造的全部作用，注重培养学生的创造性和动手能力。初中信息技术为学生“自主探究、合作学习”创造了有利的条件和机遇，同时也为教师的课堂改革和提高教学质量带来了可喜的变革。1初中信息技术教育的发展1.1信息技术处于较低
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 整合中学信息技术教学方法，提高课堂教学质量
：整合；中学信息技术；教学方法；教学质量【中图分类号】G633 【文獻标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）03-0025-03在教学改革的调整下，学校和教师已经意识到高效开展信息技术教学对学生未来成长和发展的重要性，而随着信息技术课程被纳入中小学的必修课程，信息技术课程在教育中的地位也逐渐被提高。信息技术课程具有明显的实践性和综合性特点，信息理论知识的掌握只是学生开展信息技术学习的重要基础，更
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 探究大数据环境下中学信息技术教学方式
。因此，中学信息技术教师如何在大数据的时代背景下更好的展开信息技术教学，发掘中学生的信息技术潜能成为现阶段中学信息教师需要重点思考和研究的问题。关键词：探究；大数据环境下；中学信息技术；教学方式一、引言为了满足新时代下的信息技术教育目标，中学信息技术教师就要在大数据基础上不断更新自身的教学模式以及教学理念，在现有基础上加大对大数据背景下信息技术的研究和探索，找到最有效的信息技术教学途径。二、现阶段我国中学信息技术教学中存在的不足（一）信息教学思维较为落后根
中国新通信 2022年17期2022-11-22
- 中学信息技术创客教育模式探讨
被引入到中学信息技术教室，使课堂教学模式得到了很大的改善，而创客教育的核心理念就是要培养学生的创造性，实践探索，使学生的实践技能得到了持续的提高，极大地打破了以往的信息化教育模式，打破了以往轻实践、重理论的教学模式。本文通过对当前创客教学在中学信息技术教学中的运用状况和作用进行了探讨，并提出了相应的对策，以期能给广大教师带来一些启示。关键词：中学信息技术;创客教育模式;探讨前言随着新一轮新课改，高校更加注重实践性，注重在教学中培养学生的创新意识。随着网络技
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 在新课程理念下的中学信息技术教学方法的选择和发展探究
过程中，中学信息技术的教学方式和教学内容都有不同程度上的更新迭代，信息技术教学方式不断深入日常的教育教学工作中。新课程理念下，对信息技术课程教学提出了更高的要求，教师在教学过程中教学方法的选择影响着学生学习的兴趣和动力，信息教学的根本目的是用现代化的教学手段提高学生的信息素养，教师应该不断探索增强学生的学习兴趣和学习欲望，用科学合理的方式探究在新课程理念下的中学信息技术教学方法的选择和发展。◆关键词：新课程;中学信息技术;教学方法;选择和发展一、前言在时代
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 刍议学生主体论下的中学信息技术教学策略
分析当前中学信息技术教学现状，探讨学生主体论下的中学信息技术教学策略，以期为提高中学信息技术教学水平提供参考。关键词：中学信息技术；学生主体论；教学策略中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）32-0058-03随着现代信息技术的飞速发展，信息技术学科与其他学科逐渐融合，如此不仅拓宽了教学范围，还丰富了教学内容。中学信息技术教学应结合新课标的要求和标准，并通过探究信息技术教学新策略，以提升中学信息技术教学
教育实践与研究·中学课程版 2022年11期2022-05-30
- 虚拟机器人应用在中学信息技术程序设计教学中的探究
机器人在中学信息技术程序设计教学中的实际应用展开研究，总结其应用价值及对策。【关键词】虚拟机器人;中学信息技术;程序设计;教学对策信息化教学中程序设计教学属于极为重要的组成部分，开展这项教学内容能够帮助学生培养分析问题、解决问题的能力，对于学生的学习、成长具有积极意义。就目前信息化教学中程序设计的教学现状来看，其存在学生学习兴趣不足、教学内容过于枯燥等问题，直接造成中学阶段的学生无法在课堂上理解教师讲述的知识。虚拟机器人可通过计算机完成搭建和运行，实际教学
广东教学报·教育综合 2022年37期2022-04-03
- 微视频在中学信息技术教学中的应用研究
创新。在中学信息技术教学中，部分信息技术教师采用微视频的教学方法，取得了较为积极的教学效果，提高了信息技术教学的有效性。对此，教师可就信息技术教学中微视频的应用进行分析，为微视频在中学信息技术教学中的应用提供一定的借鉴意见。关键词：微视频;中学信息技术;教学应用中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）04-0062-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132
学周刊 2022年4期2022-01-20
- 新课程环境下中学信息技术教学现状分析与对策研究
阶段我国中学信息技术教育的现状进行分析和探讨，并在此基础上提出了中学信息技术教学水平的有效策略，希望能够为今后我国中学信息技术教学水平的提升提供参考。关键词：中学信息技术;教学策略;原则中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）31-0195-021 信息技术的概念与内涵信息技术指的是借助科学技术、训练方法以及管理技巧等对信息进行加工和处理。这些信息加工和处理方法的应用往往会涉及人机交互以及社会发展过程中各种事物
电脑知识与技术 2021年31期2021-12-18
- 探究大数据环境下中学信息技术教学方式
环境下的中学信息技术教学中，教师要注重创新教学方法，提高课堂教学质量的同时提高学生的信息技术水平，为学生未来的发展和信息技术应用奠定良好的基础，也利于推动我国信息技术的发展和进步。关键词：大数据;中学信息技术;教学方式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-007引言在新时期的时代背景下，为了提高学生的信息技术水平，在中学教学科目中更为注重信息技术教学质量，教师的教学水平也受到人们的广泛关注。提高中学信息技术教学质量是现今教育事业发展
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 信息技术课程应用发展性评价的实验研究
关键词：中学信息技术;实验研究;课程应用发展性评价;思维发展引言：由于近几年对于新课程改革，在此背景之下，各式各样的教育评价标准不断的涌现，从教育评价的目的来说，能够更好地对于学生的学习情况进行重视，并且密切的关注中学学生的各个方面的综合性发展。随着教育改革为学校的教育评价注入了新的动力源泉，新课程改革的要求之下，对于学生的评价标准不应该只关注学生的学习成绩，要注重对于学生潜力的开发。以学生的角度作为一个出发点，以此來更好地对学生进行帮助了解。在此之下，如
高考·上 2021年7期2021-10-02
- 信息技术融入生活元素，让信息技术教学更精彩
要：在中学信息技术教学中，一些教师只使用多媒体作为介绍或演示的工具。他们忽视了信息技术和多媒体内容的融合，这使得学生的心理发展成为可能。教师可以设计多媒体和互动内容，使其成为最活跃、最富生机的课堂。多媒体学科和信息技术的综合信息通信技术战略主要是从教育学的角度制定的，信息技术和定向科学的应用、创新思维为基础、学生和实践都与促进学生的自主性和创造性有关。在信息技术教学中，教师要发挥领导作用，学生要发挥领导作用，教学任务是教学的动力。与此同时，教师关注实际情
高考·下 2021年8期2021-09-30
- 论中学信息技术教师的基本素养
。目前，中学信息技术教育教学已经成为一种教学工具、应用课程，对于学生的教学指引具有十分重要的作用。本文探讨了信息技术教师必须要具备的几种基本素养。关键词：中学信息技术;教师;基本素养【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0179-02【Abstract】The rapid development of information technology has a great impact on the tra
当代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 中学信息技术教学现存问题及其解决
机去解决中学信息技术教学的现存问题，提升教学质量。以下就对该领域涉及到的一些主要问题展开讨论，以供参考。关键词：中学信息技术;教学问题;教学问题解决对于信息技术学科来说，关注的重点应该是学生信息素养的发展，即学生是否具备对信息技术的正确认识和优秀的应用能力，有没有良好的信息道德。不过，信息素养概念的出现比较晚，以往中学信息技术课程的教学理念及教学方法仍没有从现实教学场景中消失，其中除了比较有效的经验之外，还有一些则不符合信息素养的概念及培养中学生信息素养的
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 略谈中学信息技术课协作学习模式的应用
，我国的中学信息技术课也发生了很大的转变，教师不再像以往一样只是教学内容的讲述者，学生也不再像以往一样被动地接受教师所讲述的教学内容，可以说中学信息技术教学在课程改革的推进下实现了非常可观的成效。协作学习模式是一种新的学习模式，其具有的优势也被很多中学信息技术教师所喜爱，并应用到实际教学中。本文针对中学信息技术课应用协作学习模式进行浅显分析，希望对相关人员有所帮助。关键词：中学信息技术;协作学习;应用措施随着社会的快速发展，信息技术逐渐成为人们工作、学习和
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 基于生活情景问题的中学信息技术探究式教学方法的研究
题融入到中学信息技术教学中，培养学生学习的兴趣，生活和学习是息息相关的，本文主要是从中学信息技术的教学出发，将生活情景问题融入教学，提出了其探究式的教学方法。【关键词】生活情景;问题;中学信息技术;探究式;教学方法;研究引言：随着素质教育的全面实施，中学信息技术的教学不断深入，将生活情景问题融入教学中，可以培养学生学习的积极性，生活与学习是息息相关的，生活情境中也有很多信息技术教学应用的内容，在中学信息技术的教学过程中，生活情景问题一直都围绕在学生周围，这
红豆教育 2021年1期2021-09-10
- 基于STEAM教育理念视角下信息技术教学的有效性研究
育理念下中学信息技术教学有效性的策略，主要包括先玩后学寓教于乐、激发学生的兴趣，用点来带动面、促进学生思维的发展，找到学科之间的连接点、有效实施跨学科学习，对学习过程进行载录、提高学生的创意表达能力、分层设计、注重学生之间的差异。关键词：STEAM教育理念;中学信息技术;有效性STEAM教育理念是多种学科集合的一种综合教育，STEAM教育理念改变了传统的教学模式和单一死板的思维方式。在新课改的背景下，对于学生的综合发展越来越重视，在这样的情况下，把STEA
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 微课在信息技术教学中的应用研究
的提出，中学信息技术教学面临更严格的标准。相比传统的教学模式，微课的特点在于相关教学视频短小，重难点突出。所以，微课教学被提出，它可以最大限度的面向所有学生，针对性强，能快速提升学生学习的中学信息技术能力。本文是对微课教学在中学信息技术课堂上的应用特点、价值和意义进行了分析，提出了微课在提升中学信息技术教学中的应用策略，来提升教学效果和学生学习兴趣。关键词：微课;中学信息技术;教学研究随着互联网技术的不断发展，微课在中学教学中被进一步地应用，通过微课进行教
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 中学信息技术培养学生数字化学习能力的价值与策略分析
。由此，中学信息技术教师需要充分利用有效的教学资源培养学生在这方面的学习能力，不断提高中学生数字化的学习能力和水平。关键词：中学信息技术;培养学生;数字化学习;价值与策略引言：在信息技术背景下，使用数字化平台共享教育，利用通信平台连接在线互动，并利用远程课堂教育，从而促进初中学生的数字化学习能力的发展。在现如今飞速发展的社会，不仅需要注重中学生对知识的理解和学习能力，同时，还要注重培养培养中学生在学习时的数字化学习能力。深入分析在此背景下，中学信息技术培养
科教创新与实践 2021年12期2021-09-10
- 基于“互联网+”背景的中学信息技术教学模式探讨
”背景下中学信息技术教学的要点提出了一些策略，希望能够与大家共同探讨，互学互促，共同提升教学水平。【关键词】互联网+，中学信息技术，教学模式中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）17-0058-02Discussion on the Teaching Mode of Information Technology in Middle Schools Based on the Background
家长·中 2021年6期2021-07-28
- 创客教育背景下中学信息技术教学探究
客教学;中学信息技术;教学1创客教育概述创客一词来源于“maker”，通过动手实践将创意转变为现实，创客以自己的爱好和兴趣为出发点，在社会的发展和技术的进步中，创客凭借自己的热情与智慧推动着科技创新模式的变革。在信息技术教育中融入创客教育，可以丰富学生的学习视野，使创客作品更加丰富、多样。创客教育在于激发学生的想象力创造力，以不断创新为人们创造更美好的生活，让学生更加善于分享，善于动手实践，并拥有包容与开放的精神，形成良好的习惯与品格。创客教育体现了“做中
速读·上旬 2021年1期2021-07-28
- “互联网+”背景下中学信息技术教与学方式的转变
科不同，中学信息技术教学会随着信息技术的发展而发生变化，这就要求中学信息技术教师要有效调整课程教学方式，补充信息技术教学内容。但是目前很多教师在信息技术教学中不能创新教学方法，对新技术掌握能力不足。在互联网+背景下，教师要充分发挥互联网的优势，为学生创造良好的学习环境，真正实现教与学方法的转变。关键词：互联网+;中学信息技术;教与学方式;转变策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0139-01前言：随着
读与写·教师版 2021年2期2021-07-20
- 基于STEAM理念的中学信息技术项目式教学优化
理念进行中学信息技术项目教学优化，以项目方式解决问题，创新信息技术教学方式，分为项目主题确定、项目实施、总结归纳三个阶段，具体有项目确定、项目策划、项目研讨探究、项目实施、项目成果交流和活动评价六个步骤。教师在教学中利用学案预学、微课辅学、小组互学、评价督学、作品励学和平台助学等策略，进行有效的师生互动，促进学生完善知识建构，锻炼学生多元思维，培养学生解决问题和创新的能力，提升学生的信息素养，促进学生的全面发展。【关键词】STEAM理念;项目式教学;中学信
教育界·上旬 2021年4期2021-05-28
- 中学信息技术与心理健康教育课程的融合
如何促进中学信息技术与心理健康教育课程的融合进行探讨和研究。【关键词】中学信息技术;心理健康教育;融合中图分类号：G441文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）23-0061-02The Integration of Middle School Information Technology and Mental Health Educa‐tion Course（Shandan Yucai Middle School in Zhangye C
天津教育·中 2020年8期2020-12-14
- 浅议中学信息技术教学中的任务驱动教学法
摘要：在中学信息技术教学过程中运用任务驱动教学策略，教师应该从具体的教学内容和中学生的实际情况出发，灵活运用這一教学策略，激发学生学习信息技术知识的乐趣，使学生乐于学习这门课程，从而提升教学效果。关键词：中学信息技术；教学；驱动教学中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0133一、任务驱动教学法在中学信息技术教学中的现状对中学信息技术教学方法进行更新，关系着教师的教学、学生的学习以及学校的教学管理。只有这些方面
中学课程辅导·教学研究 2020年13期2020-11-17
- 微课在中学信息技术分层教学中的应用研究
】微课;中学信息技术;分层教学;应用【中图分类号】G633.67【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-238-01引言在二十世纪末，美国爱荷华大学附属学校首次提出了“微课”的这个概念，也称之为短期课程或者过程单元，随着时间的推移，不同国家开始实施微型课程，要求教师将课堂的时间压缩到三十分钟到一个小时，集中学习，通过这种方式来为学生提供有效的学习支架，之后，随着互联网信息大爆发，微课逐渐以简短的视频、音频等形式展现出来，受到了许多人
中学课程辅导·教育科研 2020年30期2020-11-10
- 微视频在中学信息技术教学中的应用研究
发展。在中学信息技术教学工作中，教师应在保留传统教学方式优点的基础上积极引入微视频的教学方式进行教学工作，进而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，以此促进学生的进一步发展。关键词：微视频 中学信息技术 教学应用引言国家在发展中逐渐认识到了教学工作在提高我国国民素质中的重要作用，并要求教师在教学工作中实施素质教育，保证学生在素质教育下可以有效地提高自身的综合水平，促进学生快速发展。信息技术教师在使用微视频对学生进行教学前应明确其应用条件，掌握中学信息技
新教育时代·教师版 2020年22期2020-10-26
- 基于生活化理念的中学信息技术教学探究
化理念的中学信息技术教学方法。关键词：中学信息技术;生活化理念;教学方法在素质教育不断深化的今天，教师对学生的素质培养也越发重视，而不仅仅是局限于知识、技能的传授。在目前的中学教育体系中，信息技术学科的重要性不言而喻。信息技术的发展，让人们的生活出现了极大的转变[1]。而进一步加强信息技术的教育，可以辅助中学生更好的适应社会发展需要，这与中学生的学习需求也是一致的。而从生活化理念出发，可以为学生优化出生活化课程内容，对提升学生的学习兴趣 、效率均有重要作用
视界观·上半月 2020年3期2020-10-21
- 核心素养引领中学信息技术课程教学改革的实践研究
本文将从中学信息技术课程教学改革的发展现状入手，针对教师水平和教学内容中存在的问题提出提高教师水平，侧重教学内容实践性的建议，以供参考。关键词：核心素养;中学信息技术;教学改革实践中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）26-0158-01引言信息技术是近几年兴起的新技术，也是各行各业的使用的核心技术。我国对信息技术的要求越来越高，学校承担着输送人才的艰巨任务，有责任和义务培养学生的信息技术能力和现
读与写·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 微课在初中信息技术教学中的应用
：微课;中学信息技术;应用与实践信息技术的不断发展和教育改革的深入，要求注重信息技术课堂教学。让学生熟练地应用信息技术并掌握相关知识。微课的引入在促进学生对课堂知识点的理解，对操作技术的掌握以及激发学生的学习效率和热情方面发挥着重要作用。提高课堂上信息技術教学的教学质量，满足课堂教学中现有知识的需求，并成功完成教学目标和任务。一、应用微课开展初中信息技术课程教学的重要作用1.提高学生学习效率在传统的信息技术课堂上，学生只是机械地观看教师演示或者讲解，照搬教
速读·下旬 2020年5期2020-10-09
- 微课在中学信息技术教学中的运用
微课 中学信息技术 教学探索中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.142 就当前的中学教学形势而言，微课已经被许多教师认可并广泛地运用在了教学课堂中，给课堂教学带来了显著的优化、简化和改善效果，并给学生提供了一种全新的学习方式。因此，中学信息技术教师也要主动挖掘微课的强大运用价值，通过不断反思信息技术教学模式与微课运用模式之间的关联性来形成科学运用微课的理论和正确运用微
南北桥 2020年7期2020-09-10
- 微课在信息技术教学中的应用
育部门对中学信息技术的教学也逐渐重视起来，并且对中学生素质能力的提升的要求也越来越高。但是在传统的教学模式下，我国中学信息技术教学仍旧存在十分严重的问题，因此，在新课改的背景下，创新我国中学信息技术的教学方式成为必然。将微课应用于中学信息技术教学中在一定程度上能够极大的提高课堂的教学效果。因此在现阶段中学信息技术的教学中采用微课的方式进行教学至关重要。本文主要围绕微课在信息技术教学中的应用展开探究。关键词：中学信息技术;微课;存在问题;应用措施引言：随着我
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 中学信息技术教学现状及对策分析
而从目前中学信息技术的发展情况来看，其境况并不是非常的良好。为了更好地开展教学工作，培养和提高学生的信息技术能力，教师对此必须要采取一定的教学行动，以改变现状。【关键词】中学信息技术 教学问题 应对措施中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.171 信息技术作为一门中学的必修课程，由于发展的时间尚短，目前我国的中学信息技术教学的现状并不是很理想，教学中存在的一些问题严重影
南北桥 2020年11期2020-09-10
- 信息技术教学中存在的一些问题及解决的意见
目前我国中学信息技术课堂教学中还存在诸多问题，这些问题得不到解决，会给学生发展带来巨大阻碍。本文就中学信息技术课程教学中存在的问题与对策展开了论述。关键词：中学信息技术;教学问题;解决意见现代信息技术的快速发展把人类社会带入到了一个崭新的时代，这些技术对我们生活的方方面面产生了深远的影响。在学校里，信息技术教学工作虽在开设，但仍存在很多的问题。一、中学信息技术课中存在的问题中学的信息技术课程开设已经有许多年了，但仍未十分完善，这门课程在教学过程中还没有形成
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 探究新课改下的信息技术有效教学策略
。其中，中学信息技术新课程标准指出，教师需通过教学指导确保学生可以掌握信息技术操作方法，提升信息素养，赋予课堂教学探究性、创新性、操作性、实践性，使学生学会运用计算机表达、处理、获取信息并解决具体问题。本文通过探析新课改下中学信息技术有效教学策略，以提高中学信息技术教学质量。关键词：新课改;中学信息技术;课堂教学立足新课改背景探析中学信息技术有效教学策略具有如下价值：第一，践行中学信息技术教学改革标准，体现该课程总体价值，明确教育目标，找准课程定位，使教学
高考·上 2020年8期2020-09-10
- 中学信息技术课堂教学策略分析
关键词】中学信息技术 课堂教学 教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.041 信息技术教学是指教师利用现代教育手段，对学生进行信息技术方面的训练，使学生熟悉信息技术的相关内容，促进学生对电脑等信息工具的熟练掌握。信息技术课程对学生的实际操作能力具有较高的要求，教师需要通过课堂教学教会学生重要的技能，让学生在课堂上将知识转化为自己的技能，更加关注信息技术知识体系
南北桥 2020年24期2020-09-10
- 中学信息技术高效课堂构建实践
新时代的中学信息技术教师必须正确地认识信息技术这门学科的重要性，进而积极探求有效的教学方式，转变传统、落后的课堂教学。在信息技术课堂教学中，科学、合理地利用分层教学方式为传统教学提供了很好的思路。在中学信息技术教学中，怎样才能运用好分层教学这种新型的教学模式，是当前中学信息技术教师应思考的一个重要问题。关键词：中学信息技术;高效课堂;构建中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-104引言高效课堂顾名思义是指课堂教学目标较好实现、
小作家报·教研博览 2020年27期2020-09-10
- 浅谈中学信息技术个性化教学实施策略
此，就以中学信息技术个性化教学实施策略来进行分析和探究。【关键词】中学信息技术 个性化教学 实践分析由于课堂是学生接受知识的主要场所，所以教师在信息技术教学中要塑造良好的课堂教学氛围，使学生主动地参与到课堂学习中，以便于更好地帮助学生对信息技术进行思考和探索。教师也要不断完善信息技术个性化教学的策略，站在学生的角度创新信息技术教学内容，结合新课标的理念，不断地完善信息技术教学的专业性。一、根据学生学习现状，进行分层教学中学信息技术教师在备课时要根据新技术教
中国校外教育(上旬) 2020年7期2020-08-14
- 关于中学信息技术教学中实际问题的探讨及对应性方法的研究
背景下，中学信息技术教学不僅要让学生掌握必备的信息技术能力，使信息技术教学适应社会发展的步伐，同时信息技术教学要培养学生的信息素养，通过信息技术教学全面提高学生的综合素质。由于受到区域发展不平衡、传统教学观念、信息技术学科发展时间较短等因素的影响，中学信息技术教学尚未形成完善的教学体系，中学信息技术教学中存在着需要解决的实际问题，信息技术教师要在教学中不断探索与创新，提高中学信息技术教学水平。信息技术影响着人们学习和生活的方方面面，提高中学信息技术教学的有
新课程·上旬 2020年2期2020-08-06
- 基于中学信息技术课培养学生计算机思维的实践研究
关键词：中学信息技术;计算机思维;培养实践在如今的信息社会中，学生的信息技术知识，特别是他们思考计算机的能力，已经成为他们未来职业生涯中最重要的先决条件之一。培养和发展学生的计算机思维，以迎接21世纪信息技术的挑战。计算机思维的提高是一种长期的学习、实践和经验积累，一门或多门课程是无法完成的;而高校信息技术教学是系统培养学生计算机思维、适应计算机思维的重要途径之一;高校信息技术教学领域的重大变革和教育目标的实现，已成为信息技术领域研究者和教师的重要课题。1
科学大众 2020年6期2020-07-23
- 学生参与式教学评价在中学信息技术教学中的应用思考
要： 中学信息技术教育与其他课程教育相比存在一定的独特性，教育内容、教学方式和教学评价过程及形式都存在差异性。传统教学方式中，教学评价都是以教师主导的评价方式，学生参与度偏低，互动性不强。本文从案例出发，提出学生参与式的教学评价方式，这种方式有利于提升学生在课堂中的主动性、参与度，激发学生学习积极性，使学生成为信息技术教育的课堂主体。本文开展从传统评价方式和学生参与式评价差异分析，学生参与式评价体系教学环节设置分析及需要关注的问题等，提出了学生参与式教学
科技风 2020年19期2020-07-23
- 中学信息技术教学中的“乐学”策略
模式，在中学信息技术课程中得到了运用，显著提升了信息技术教学的教学质量和教学效果。信息技术教学在培养学生想象能力、创新能力、动手能力等方面发挥着重要的作用。那么，如何有效利用“乐学”策略，实现学生能力的培养受到了广泛关注。关键词：中学信息技术“乐学”策略应用信息时代的高速发展，促使信息技术渗透在了人们生产生活的方方面面，不仅变成了人人皆会的技能，也成了衡量学生能力的标准，因此，提升信息技术课程的教学效率是必然的发展趋势。当下，信息技术教学存在教学单一、结构
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 中学信息技术趣味性教学的实践探索
关键词】中学信息技术 趣味性教学 实践探索【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0133-02信息技术课堂相对枯燥，但是计算机本身又是一种丰富多彩的设备，有着丰富的互联网世界，各种各样的沟通平台，吸引着学生们，给课堂教学造成了极大的阻碍，老师们教学压力大，不能充分的调动学生们的学习兴趣，学生们对于教师的教学内容不感兴趣，总是去玩游戏，看网页。这就需要老师充分引起学生们的学习兴趣，让学生们跟随老师
课程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 大数据时代下中学信息技术教学研究
用，对于中学信息技术课程而言是教学创新过程中的一大突破，大数据凭借其数据信息丰富的特征，在教学实践中发挥出不可替代的作用。为此，本文分析大数据特征和在中学信息技术教學中的应用价值，结合当前信息技术教学现状，提出大数据时代中学信息技术创新革新对策，以期为广大教育工作者提供理论的参考和借鉴。【关键词】大数据时代 中学信息技术 创新教学方式大数据时代的到来为人们生产生活带来深刻的改变，也为教育事业创新发展提供全新的发展思路。在现如今信息大爆炸的环境中，整合网络空
中学课程辅导·教师通讯 2020年18期2020-07-01
- 在中学信息技术教学中培养学生创新能力探析
续深入，中学信息技术教学急需要进行创新和变革，帮助学生养成创新能力和自主学习能力。这就需要教师结合时代发展需要，在转变教育观念的同时，以激发学生学习积极性和主动性为根本目的，让学生在学习和探究中不断养成创新能力，引导学生成长为符合社会需求标准的优秀人才。【关键词】中学信息技术;创新能力;创新思维在教育事业改革发展过程中，促使信息技术课程成为满足技术快速发展的时代对人才培养需求的重点课程，也促使学生的创新能力培养和发展成为教育的重点。根据国家规定，信息技术课
广东教学报·教育综合 2020年71期2020-06-29
- 抛锚式教学在中学信息技术教学中的应用
学应用于中学信息技术教学中可激发学生学习兴趣，对培养学生的信息素养及提高学生利用信息技术解决问题的能力大有裨益。关键词：抛锚式教学 中学信息技术 情境抛锚式教学作为一种建构主义教学模式，它将教学任务融入到真实的情境或事件，也就是“锚”中，并提出问题，学生可通过自主学习、合作学习和探究学习等多种方式，解决问题并完成知识建构。就像船被锚固定一样，当情境或问题被抛出，整个学习内容和学习进程也确定下来，紧紧围绕“锚”来进行。中学信息技术课程旨在提升学生信息素养
科技资讯 2020年13期2020-06-21
- 基于核心素养的中学信息技术教学探究
心素养;中学信息技术;教学探究以核心素养为基础的信息技术教学不仅是课堂教学的改革，更是将人才培养方向、要点融入课堂教学过程，在注重文化知识教学的同时更加关注社会对学生的思维需求。因此，在新的教育教学模式下，如何更加有效地将核心素养融入信息技术课堂中成为当务之急。一、核心素养内涵分析基于新课程标准的信息技术学科的教学目标不仅是基础知识与技能的学习，还要将信息意识、素养等内容融入教学过程。基于核心素养的中学信息技术教学，要从以往单纯的知识与技能传授课堂逐渐向多
新课程·上旬 2020年45期2020-05-19
- 基于微信平台的中学信息技术微课制作与应用探究
模式引入中学信息技术教学，以增强师生之间的互动交流，充分尊重学生个体差异，更好地进行精准化教学，为解决长期存在于中学信息技术教学中的问题提供解决思路，促进中学信息技术教学整体水平的提高。关键词：微信;微课;中学信息技术;碎片化;互动交流随着时代的发展，无论是学习方式还是教学方式都在悄然发生着改变。学习方式逐渐呈现出时间的碎片化和终端的移动化的特点。微信、QQ、钉钉等为线上教学提供了无限可能，微课以其短小精干、目標明确、重点突出等优势受到越来越多教师和学生的
考试周刊 2020年37期2020-05-14
- 重引导，“微”入手
词】 中学信息技术 新模式 教学实践 应用 高效【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-052-01目前随着教育体系改革提出更高的教学任务，目标要求信息社会也需要人才具有更加全面和高水平的信息素养，创新越来越多的被应用到课堂教学中。其中最大的特点是采用数字化线上教学，将以往的传统理论知识与现代科学技术相结合，让学生能够利用先进的教学设备进行更加有效果的学习。
中学课程辅导·教育科研 2020年7期2020-04-09
- 中学信息技术课程思政实践与思考
要 论述中学信息技术课程思政实践之必然性，具体分析实践的困难，提出对策建议，以期为中学信息技术课程思政改革提供借鉴和参考。关键词 中学信息技术;课程思政;思想政治教育;核心素养;立德樹人;教学媒体中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）17-0103-031 前言在当下，将中学信息技术教学与课程思政进行结合，具有其历史的必然性和时代的现实性，教育不仅仅是传授知识的教育，还应该是教人做人的教育。在很多人看来，中学信息
中国教育技术装备 2020年17期2020-04-02
- 生活元素在中学信息技术教学中的运用
关键词：中学信息技术;生活化;教学研究随着科学技术的飞速发展，未来的信息技术会远远超过技术的范畴，而是人的一种境界、一种眼光、一种胸怀的具体体现。因此，学好信息技术，对于生活的内涵和外延的影响都是深远的。所以，在信息技术教学中，我们要选择合适的教学方法和教学思维，把生活和信息技术的学习有机结合，从生活实践中找寻灵感、元素和素材，只有这样，才能更好地掌握信息技术。一、中学信息技术课程的教学现状中学的信息技术课堂与一般的理论学科不同，需要在特定的计算机教室上课
新一代 2020年1期2020-02-07
- 浅谈新课改下的中学信息技术教学
课改下的中学信息技术教学要求在教学的过程中课堂教学融入生活元素，构建和谐环境激发兴趣，加强上机教学多学多练，在教学中培养学生的创新能力，合理设计自身教学方法和教学程序，突出学生在课堂学习中的主体地位，将其优化为学生容易理解与接受的内容，让学生“乐学”信息技术知识，有效提高整体教学质量。关键词：中学信息技术;构建和谐环境;创新能力;加强上机中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）01-0144-01新课改下的中学信息
读与写·上旬刊 2020年1期2020-01-11
- 农村中学信息技术与学科教学的有效整合研究
关键词：中学信息技术;学科教育;整合信息技术，即可用于获取、管理、加工、创作、交流的各种以计算机为核心的技术啊和工具。将信息技术与学科教学进行整合，指的是在教学过程中将信息技术、互联网教育资源、人力资源等学科教学内容有机结合起来，有利于创新我国中学学科教学模式，推动我国教育事业的现代化发展，提升学生的受教育体验。信息技术与学科教学的整合是现代化教育发展的必然趋势，也满足了社会对新型创新型人才的需求。一、 农村中学信息技术与学科教学整合的现状笔者结合自身的农
考试周刊 2019年80期2019-12-04
- 基于多元智能理论的中学信息技术课个性化教学策略
理论，在中学信息技术课中应用个性化教学策略进行论述，目的是促进中学信息技术教学多元化和个性化发展。【关键词】多元智能理论;中学信息技术;个性化教学策略随着教育改革的逐步深化，中学教育越来越注重对学生综合素养的培养。中学信息技术课的教学目的不仅在于使学生掌握信息技术，而且在于提升学生的信息素养，要促进学生之间的交流合作，培养学生创新能力，开阔学生视野，提升其思考能力与决策能力等。但传统教育方式较为古板，形式单一，不利于学生的各方面综合发展。因此，加强个性化教
教育界·上旬 2019年8期2019-11-24
- 探索中学信息技术教学中的微课模式
了微课在中学信息技术教学中的应用优势，并对中学信息技术教学中微课模式的应用进行了深入研究与思考，从教学内容确定、效率提升等方面总结出了有借鉴和指导意义的方法。[关键词]中学信息技术;微课;应用优势;策略[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）30-0027-02当信息技术席卷全球，全人类对于“信息智能化文明社会”的来临已经达成共识，“资本”在垄断社会第一生
中学教学参考·文综版 2019年10期2019-11-22
- 中学信息技术学生自主学习实效性探索
关键词：中学信息技术;学生自主学习;学习实效性一、 引言如何提升学生信息技术自主学习能力，提高学生综合素养是教师应该思考的问题，也是新课程改革的目标之一。基于此，我结合多年教学实践经验，围绕学生自主学习这一教学理念的特点，探究其在初中信息技术课程中发挥的作用。二、 学生自助学习，激发学习兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，学生对即将完成的任务或事情充满了兴趣，才有可能干好这件事。基于此，我认为尊重学生个性，开展自助式学习有助于激发学生的学习兴趣。学生对信息技术
考试周刊 2019年75期2019-11-11
- 创客教育背景下的中学信息技术教学创新探讨
背景下的中学信息技术教学创新发挥着非常重要的作用。关键词：创客教育；中学信息技术；创新研究中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0155-01互联网技术的发展和普及，加快了我国对教育改革的步伐，微格教学、翻转教室和云模式等的应用，给我们的学习形式和学习工具带来了很多便利条件，不仅提高了我们的学习效率，还开拓了学生的视野，激发学习兴趣。创客理念的提出引发教育界对创客教育的浪潮。1.创客背景所谓“创客”是指不以赢
读与写·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 基于中学信息技术教学现状的教学策略研究
关键词：中学信息技术;教学现状;教学策略在现阶段的信息技术教学中，信息技术教学质量差，其中蕴含着多种因素，包括对信息技术的重视程度，以及具体的信息技术课程安排方面的问题等等。本文以信息技术教学现状为基点，创设相应的信息技术教学策略，旨在为促进信息技术教学的进一步发展添砖加瓦。一、现阶段信息技术教学现状（1） 参与信息教学的主体不重视信息技术在大部分的学校中，仍旧认为三大主科是提升学校升学率的重要因素，因而存在忽视信息技术方面的教学。此外，在信息技术课程的设
大众科学·上旬 2019年9期2019-10-21