题项_参考网

预制菜消费者购买意愿的影响因素分析 ——以广东省为例

易变质腐败”这个题项的CITC 值为0.489，非常接近0.5，故不删除。其余各题项的CITC 值均高于0.5。当食品质量任意一个题项被删除时，信度系数值均会低于0.811；当包装技术任意一个题项被删除时，信度系数值均会低于0.893；当购买意愿任意一个题项被删除时，信度系数值均会低于0.832，说明以上3 个变量的任何题项均不能被删除，信度水平较高。表2 信度分析汇总而在食品安全的变量中，题项“我对预制菜的加工过程有所了解”的CITC 值为0.335（＜

食品安全导刊 2023年28期2023-11-11

消费者与商家在线体验式互动量表的开发与检验

量表开发2.1 题项生成及精简基于研究现状，本文采用归纳法开发消费者与商家在线体验式互动的测量题项，具体是三位研究者根据之前由扎根理论研究方法形成的概念模型及其维度和对23个受访者样本的深度访谈获得原始记录及形成的初始概念，在这一质性研究成果的基础上共同编写题项，该步骤共生成38个题项。题项精简交由专家小组完成。为了确保各个测量题项准确地测量相关变量，本文邀请专家阅读问卷并对本文的内容及变量关系、内涵做出解释，请他们就题项编写准确性、表述可读性、测量可行性

商展经济 2023年19期2023-10-22

高中生数学逆商问卷的初步编制*

改后确定40 个题项,由此编制了各维度10 个题项的初测问卷.2.3 施测对象初测对象: 在北海市某高中的高二年级按照实验班、尖子班、普通版进行梯度化抽取210 名学生,以班级为单位采用纸质问卷进行测试,测试前进行调查说明和指导,测试时间大约15 分钟. 学生基本信息如下: 发放问卷210 份,回收有效问卷199 份,回收率94.7%,其中男生72 人(文科12 人,理60 人),女生127 人(文科43 人,理科84 人).正式施测: 依据2019 年高

中学数学研究(广东) 2023年14期2023-09-15

罪犯人格量表理论结构的因素分析

子仅1到2个测量题项，占总提取因子的44.4%，比例过大。根据学者吴明隆的观点，一个因子的测量题项数最少为3题，否则题项太少，无法测出所代表的层面，其内容效度会不够严谨〔5〕。因此，该量表的内容效度可能存有瑕疵。但从各维度累计方差贡献率来看，若是累计方差贡献率在50%以上，因子分析结果是可以接受的。本研究除反社会人格维度贡献率为45.4%外，其余维度均在53.82%至61.14%之间，基本符合量表参照标准，能够较好地测量所要测查的维度，具有较好的结构效度。

中国监狱学刊 2022年5期2023-01-18

乡村中学教师体质健康满意度量表的编制 ——基于贵州乡村教师的调查

)维度构想与初始题项编制行为遗传学研究成果显示，不同家庭收养的同卵双生子，其体质健康相关系数为0.48，与在同一家庭中成长的同卵双生子体质健康相关系数0.58较为接近，同卵双生子外形与体重的遗传率都在58%以上[16]。这说明个体体质健康与遗传有很大关系，但并不全部由遗传决定，还有近一半的几率与后天环境及锻炼相关。而“体质过程论”也认为，“体质是一种按时相展开的、与机体发育同步的生命过程”[17]，从侧面说明体质并不完全由遗传所决定，它与个体生命的外在环境

教师教育学报 2022年2期2022-03-18

基于Rasch评分量表模型的英语学习需求量表信效度检验

用者即被试在量表题项上的反应，估算出数据和模型之间的拟合程度。通过模型给出的各项拟合指标，可以获得对量表难度区分度以及被试的能力水平的直接观察。这有助于研究者从分析量表本身转变为分析量表使用者及量表和使用者之间对应关系，拓展量表信效度分析的深度和广度。该模型已被用于口语、写作等主观性测试的信效度检验[18-20]，但总体而言，国内运用Rasch模型进行多层面、多维度的研究较为匮乏。2 研究设计2.1 对象被试为某高职院校中外合作非英语专业学生317人，其中

浙江工商职业技术学院学报 2022年4期2022-02-18

慕课背景下PBL教学模式在工科专业《财务管理》课程的应用与评价

值、调查问卷中各题项得分均值是否存在显著差异，进而评判PBL教学模式的应用效果。此过程中不仅利用了调查问卷数据，也利用了学生期末考试卷面得分的客观数据；三是应用PBL教学模式时，充分鼓励学生借助中国大学慕课开展自主学习。二、PBL教学模式在工科专业《财务管理》课程的应用（一）《财务管理》课程授课章节及实施PBL教学模式章节的确定本实验使用的教材为中国人民大学出版社出版、荆新等主编的《财务管理学》（第8版）。本实验对象为工程管理专业的学生，《财务管理》课程为

海南开放大学学报 2021年4期2022-01-24

“停课不停学”期间本科生在线学习的问题研究

0.001，每个题项都具有较高的区分度。删掉与总分相关系数小于0.4的题目，共剩余参与分析的题项数为17。样本的结构性效度分析显示，Bartlett球形检验在0.001水平上显著（卡方统计量为89213.97，自由度为171），KMO检验值为0.947，说明样本具有较高的结构性效度，非常适合进行因素分析。尝试抽取一个公共因子，发现“请问您在这段时间，课下主要通过什么途径巩固学习？”这个问题与其他问题的共同度较低（下面我们将分别对Kirkpatrick评估模

山西青年 2021年9期2021-06-04

基于中国情境的创业拼凑测量研究

最早开发了由8个题项构成的创业拼凑量表。随着对创业拼凑测量研究的深入，Rönkkö等[6]开发了9题项的测量工具，Salunke[7]开发了3题项的测量工具，Davidsson[8]开发了9题项的测量工具。这些测量工具较好地反映了新创企业拼凑行为的特点，得到了较为广泛的应用，但这些并不能很好地符合中国的情境。为了符合国内研究的需要，国内学者提出了不同的测量方法。比如：蔡莉总结提出了手段导向型拼凑和社会网络型拼凑[9]；于晓宇通过案例研究以及对企业家的深度访

长春大学学报 2021年5期2021-05-14

“一带一路”背景下的语言混杂与民族认同研究 ——基于地方本科高校外语学习者的调查

前测后删除了部分题项，最终问卷题项共计47项，经可靠性分析，问卷总体的Cronbach α系数为0.847；其中，语言混杂现象调查共计题项16项，Cronbach α系数为0.865；语言混杂动机问卷共计题项14项，Cronbach α系数为0.736；民族认同问卷共计题项17项，Cronbach α系数为0.855。问卷总体Cronbach α系数大于0.8，分量表的Cronbach α系数均大于0.7，表明问卷信度良好，具有较好的内部一致性。3.数据处

安康学院学报 2021年2期2021-05-13

欺凌参与者角色行为量表中国初中生版的修订

该量表共包含6个题项，分别评估学生的身体、关系受害情况；以及特拉华被欺凌量表(delaware bullying victimization scale)，该量表包含网络、身体、社会/关系、言语欺凌维度.纵观现有量表，除Salmivalli的参与者角色量表和Demaray的欺凌参与者角色行为量表对旁观者进行了调查外，其他量表都只对单独的欺凌者、被欺凌者或者欺凌者和被欺凌者进行研究.而Salmivalli的PRQ虽然对旁观者进行了调查，但缺少测量被欺凌程度的

内江师范学院学报 2021年4期2021-05-06

大学英语翻转课堂教学评价现状调查与分析

，例如教师问卷的题项18：“您是否在课堂中要求学生就课前自学任务先发问？”这一问题的答案设置为：“从未有过、不了解翻转课堂需要此方式、偶尔要求、经常要求、总是如此”，措辞的具体化能够在一定程度上得到更为准确的答案。(二)样本与数据收集本文采用随机抽样法，选取国内大学英语翻转课堂开展的比较早、经验较为丰富的十所普通高等院校的师生进行随机抽样调查(四所省属本科院校、两所中央部属本科院校、两所211工程院校、两所985工程院校)，其中，抽样调查中的教师仅限于教授

牡丹江教育学院学报 2020年12期2021-01-29

体育师范生TPACK能力评价量表的信度、效度检验

0.45时，部分题项表明与公因子关系相关度低，应逐步删除达到降维目的［11-12］.通过分析，共提取7个公因子，以下是各个维度因素分析结果.（1）技术知识（TK）TK维度提取一个公因子，因子特征值为3.488 ，解释贡献率为69.76. TK维度各个题项公因子的共同度和因素负荷见表2，题项1～5的公共因子共同度的值分布在0.567～0.762之间，大于0.4，因素负荷值分布在0.715～0.852区间，均大于0.45，可保留所有题项.表2 TK维度各个题项

韶关学院学报 2020年12期2021-01-08

基于“互联网+”背景下本科毕业生就业状况的比较研究*

组通过双向翻译、题项适应、认知访谈和试点研究四步骤对问卷进行了文化适应性调整，完成了该问卷的汉化工作，并在此基础上进一步修订，形成了现行的CCSS调查问卷。该项目从2009年正式启动，截止2019年参与CCSS项目的院校数量已累计达到149所，并形成国家一流大学建设高校、国家一流学科建设高校、非双一流本科院校三类常模。清华大学教育研究院每年均发布的调查指标的信度和三类常模在各项指标和题项的得分对比和人数分布情况。数据显示，问卷各项指标题项的信度良好，标准阿

物流工程与管理 2020年10期2020-11-04

幼儿家长学前教育立法需求调查问卷的编制

述，形成了各维度题项。随后，根据三位学前教育专家/学者的修改建议，形成调查问卷初稿。初稿共计45个题项，分为三个部分。第一部分为基本信息，包括幼儿家长的性别、年龄、学历、职业、工作生活所在地性质、对学前教育亟待解决问题的看法六个题项。第二部分为学前教育立法需求调查，分为学前教育本体性规定、学前儿童权益、学前教育机构、学前教育人员、学前教育保障、家庭与社会六个维度，共计37个题项。此部分采用Likert五点记分法，题目选项“非常没必要”“比较没必要”“无所谓

教育观察 2020年20期2020-09-01

我国专业体育教练员绩效评估体系权重的研究

为任务绩效(6个题项)、关系绩效(3个题项)、发展绩效(11个题项)和反生产绩效(6个题项)。根据层次分析结构模型确定我国专业体育教练员绩效评估体系权重系数研究目标层A(专业体育教练员工作绩效)，准则层B(任务绩效、关系绩效、发展绩效和反生产绩效)，方案层C(包括“取得满意的比赛成绩”等26个指标)。具体层次分析结构模型见图1。2.2 构建判断矩阵判断矩阵是由各元素针对上一层次某个元素建立起同一层任意一个元素之间评比后构成的数据矩阵[5]。给出层次模型中某

体育科学研究 2020年3期2020-07-17

第一代大学生的学习特征差异分析

并根据中国国情对题项进行了调整，将其发展成为“中国大学生学习与发展追踪研究”(China College Student Survey，CCSS)，为中国的高等教育开拓了新的研究方向。二、中国大学生学习与发展追踪研究概述(一)项目简介清华大学教育研究院课题组将大学生学习投入调查问卷(NSSE)引入中国后，先后开展双向翻译、题项适应、认知访谈和试点研究四个步骤对该问卷进行符合中国国情的调整，并在此基础上进一步修订，最终形成现行的中国大学生学习与发展追踪研究(

高教发展与评估 2020年3期2020-07-14

中学生在线学习策略问卷初步编制 ——理论框架与信度检验

。一、理论框架与题项编制1.理论依据与结构框架学习策略是一套体系的学习方案，指学习者为了保证学习有效性而在学习过程中形成的一系列问题解决的方法集，具有主动性、有效性、过程性和程序性等特征。在线学习策略就是指在线学习者为了达到预期的学习效率有的放矢地制定并形成一系列有关在线学习过程的问题解决方案，具有一定的复杂性、针对性、具体化和多样化等特征。由于传统学习过程与在线学习过程在一定程度是同质的，所以本研究将以传统学习策略的相关研究作为此次在线学习策略问卷编制的

中小学电教 2019年10期2019-10-30

泰州职业技术学院“ZTE卓越班”学生体验问卷因信效分析报告 ——“ZTE卓越班”人才培养跟踪研究报告之一

修正后的17 个题项数据、预期分为4 个维度进行分析。2 工具说明及参考标准（1）因子分析标准。因子分析是为了探索定量数据可以浓缩为几个因子（维度），以及每个因子（维度）和题项之间是否有对应关系，其参考标准见表1。表1 因子分析参考标准（2）信度分析标准。由于信度是效度的必要条件，因此我们先对题项进行信度分析，然后再进行效度分析，在检验信度和效度时，保持题项一致。信度即可靠性，是同一个测量工具的不同版本或不同情况下收集的数据其结果的相似程度[1]。信度分析

泰州职业技术学院学报 2018年5期2019-01-03

主题公园游客满意度：量表开发与实证研究

缺乏探讨，维度与题项缺乏针对性等问题较为突出，量表的可借鉴性和应用性较差。鉴于此，本文以欧洲顾客满意度指数(ECSI)模型为基础，选取上海迪士尼乐园为案例地，运用质性与量化研究相结合的方法，构建由景区形象、游客期望、感知质量、拥挤感知、感知价值5个维度、44个题项构成的主题公园游客满意度测评量表，并通过信效度检验以及量表应用有效性的检验。文末，针对主题公园等级规模、类型以及旅游淡旺季等情况，笔者就量表的采纳程度进行了探讨。一文献综述与理论模型的确定(一)

四川师范大学学报（社会科学版） 2018年5期2018-09-14

教师教学风格测量工具TSI修订的实证研究

现TSI工具中的题项5、题项7、题项12、题项25和题项36，不符合评价标准的要求，建议删除。修订后的教学风格问卷包含35条题项。一、研究背景教学风格“是指教师在一定的教学理念指导下，经过长期的教学实践过程形成的，创造性地运用各种教学方法和技巧，所表现出来的一种个性化的教学风貌和格调”[1]。习近平总书记2016年教师节在北京市八一学校考察时也特别强调：“基础教育要树立强烈的人才观，大力推进素质教育，鼓励学校办出特色，鼓励教师教出风格。”可见，教师教学风格

重庆与世界(教师发展版) 2018年8期2018-09-04

青少年心理安宁感量表学习背景版在中国青少年群体中的信效度初步验证

准值设为3。若是题项高、低分组之间平均分数差异的t统计量小于3，则表示该题项的鉴别度较差，可以考虑将之删除。结果表明，所有题项的相应t值均显著大于3，因此建议保留所有项目。2.2.1 .2同质性检验——题项分数与维度总分的相关系数个别题项分数与总分的相关愈高，表示该题项与整体量表的同质性愈高，所测量的心理特质或潜在行为较为接近。若个别题项分数与总分的相关系数未达到显著性水平，或两者为低相关（相关系数小于0.400），则表示该题项与整体量表的同质性不高，建议

心理研究 2018年2期2018-04-25

Barthel指数用于住院患者跌倒风险评估中的测试研究*

组比较其决断值、题项与总分相关系数、同质性检验等进行评价； 量表信度采用Cronbach′s α系数来评价量表的内在一致性；通过重测信度评价其量表的稳定性，因素分析检验量表的建构效度，ROC曲线分析量表的灵敏度和特异度。以P2 结 果2.1量表项目分析 根据量表总分区分出高分组与低分组，通过独立样本t检验进行量表题项的差异比较，结果显示各条目差异均有统计学意义(P表1 改良住院患者跌倒评估量表的项目分析根据量表项目分析，跌倒史题项与陪护情况题项有3～5项未

重庆医学 2018年8期2018-03-28

高校体育教育服务质量评价量表的研制 ——基于SERVQUAL模型的应用

参考依据编制量表题项，通过相关专家和高校的学生对于体育教育服务质量的关注问题和建议进行访谈，以及进行半开放式问卷调查。了解并获得的数据资料进行整理分析归纳，并编制福州大学城高校体育教育质量量表的题项集，共计60个题项。这60个题项的内容从场馆设施服务质量、课程管理服务质量、教师教学服务质量、情感互动服务质量、教学效果服务质量等五个维度构成，主要反映学生对体育教育的期望和实际需求，并对其初始问卷题项进行调整修改。将编写形成的60个题项的“量表初稿”2位体育学

湖北体育科技 2017年11期2017-12-15

修订版父母同伴依恋量表(IPPA-R)的信效度检验

R中文版含72个题项；3个分量表的Cronbach α为0.868～0.909，重测信度0.705～0.786；验证性因素分析表明，3个分量表的题项9均删除后，模型指标拟合情况上升；IPPA-R与社会支持、适应显著正相关；与孤独感显著负相关；信任、沟通维度与抑郁体验显著负相关；疏离维度与抑郁体验显著正相关。结论IPPA-R在大学生中的信效度良好，3个分量表均去除题项9可达到理想的测量学标准。修订版父母同伴依恋量表；信度；效度；大学生；心理测量学研究自Joh

山西大同大学学报(自然科学版) 2017年1期2017-07-31

非英语专业大学生英语学习负动机变化特征研究

。问卷第二部分的题项根据笔者的前期相关研究（李池利，2014）、并结合访谈总结出的地方院校工科类大学生英语学习负动机的主要特点设计而来。问卷设计了50个题项，采取李克特五级量表形式，1、2、3、4、5分别代表“非常不同意”“不同意”“不同意也不反对”“同意”“非常同意”。问卷整体内部一致性Cronbach α系数为0.902，具有较高信度。（四）数据收集与分析数据收集分两个阶段进行：第一階段在大一上学期中段，对上述七个专业的受试进行第一次问卷调查，以了解受

高教学刊 2017年7期2017-05-30

运动员心智游移:诱因、内容及结果评估量表的研制

1.2 量表初始题项的建立1.2.1 访谈法对18名运动员进行半结构化访谈，应用NVIVO11.0质性分析软件，根据扎根理论对电子文本进行编码并构建模型。研究结果表明，运动员MW包括诱因、内容和结果3个方面。其中，诱因包括弱注意控制、自发思维、心理落差、比赛心境和躯体感觉；内容包括运动任务无关、运动任务结果和运动任务过程；结果包括消极毁灭性、积极建构性和不确定性[11]（结果部分最主要的是划分消极和积极影响，因此问卷中不包含此维度的题项）。运动员MW诱因

天津体育学院学报 2017年5期2017-05-29

大学生无聊倾向问卷修编

部刺激维度包含的题项相对较少，创造力因子只有两个题项；紧张感和约束性两个因子的信度分别为0.43和0.55，相对较低，这在一定程度上影响了问卷的可靠性。同时，问卷初始和正式施测取样都集中在广东省高校，代表性不足，不利于问卷的推广。虽然《大学生无聊倾向问卷》对问卷进行了探索性因素分析，但问卷结构的稳定性有待于进一步验证。通过对3个专业210名大学生课堂表现的隐蔽观察及开放式问卷的跟踪调查发现：当被家庭、社会赋予“高贵身份”的大学生遭遇就业困境，面对理想与现实

重庆高教研究 2017年2期2017-04-19

高职学生价值观调查的研究变量的项目分析

首先需要对问卷各题项的鉴别度进行测试，这也是进行项目分析的主要目的。判断问卷各题项的鉴别度，就是求出每个题项的决断值—CR值，CR值又叫做临界比，求临界比先要根据每个受试者总分求出高分组与低分组，然后求出高、低分组在每一个题项上的均值差异显著性，对于没有达到显著性水平的题项删除。项目分析就是删除那些区分度不高，没有效度的题项，这样才能提高整个问卷的效度和信度。具体操作步骤为：(1)求出各受试者在量表上的总得分；(2)将总得分按大小值排序；(3)按排序结果将

山西青年 2017年6期2017-03-15

网络购物中消费者后悔应对策略的维度与量表*

回避和拒绝）。从题项内容上看，Yi和Baumgartner[4]、Duhachek[7]提出的低阶构念既有相同也有不同。比如，计划解决与行动、情绪支持和工具支持与寻求社会支持、回避与心理摆脱、积极思考与积极再解释都比较相似，但其它的应对策略差别较大。两者都是完全基于心理学的研究成果得到消费者应对策略的维度与题项，但在数据收集上，前者采取的是回顾式调查法，而后者使用的是情境模拟法。显然，前者获取的数据中会存在多种真实的消费情境，而后者被限制于一种虚构的消费情

湖南大学学报（社会科学版） 2017年1期2017-03-14

普通本科大学生学习需求现状调查 ———以贵州省为例

，积极的学习动机题项得分普遍较高(如条目2、3、5、6、8)，而相对消极的动机题项得分较低(如条目1、4、7)，这表明贵州省普通本科大学生有较强的、积极向上的学习动机。独立样本平均数差异检验结果表明，在学习动机的8个题项中，第2、3、4、6题项上男生和女生的得分差异有统计学意义。表1 贵州省普通本科生学习动机问卷得分基本情况及性别差异统计表*表示P采用单因素方差分析的方法考察家庭经济状况对贵州省普通本科大学生的学习动机有无影响，分析结果表明：F题项1(2,

贵州民族大学学报(哲学社会科学版) 2016年5期2016-10-20

APP消费者使用行为影响因素研究

仅填写了第一页的题项，17份问卷所有题项均勾选了同一选项，另4份问卷尽管每页均有填写，但缺失值超过25个（问卷共56个题项），因此，共计可用问卷为131份，有效率为79.88%，具体信息如表4所示。按照收集到的预测问卷，分析被试者基本信息，详见表5。根据表5发现，APP主要使用类别集中在社交通讯类和教育与电子书类，其次是音乐和视频类与实用工具类，男女性别比例为41%-59%，使用年龄集中在18-34之间，其余比例较为均衡，具有样本代表性。（三）问卷因子分析

商业经济研究 2015年24期2015-12-30

女大学生服装消费行为评价系统的设计与应用

分析意在求出问卷题项的临界比率值—CR值，考察每个具体题项的鉴别度，对未达到T显著水准的题项进行删除，能快速提高整个量表的鉴别度；信度分析能测试出实验结果的一致性、稳定性及可靠性[4]；因子分析是以较少几个因子反映原资料的大部分信息的统计学方法。3者的综合分析得出的最终结果可以较好的提升量表的鉴别度，为服装消费者评价系统的构建提供良好的数据支持。2 针对服装消费行为的问卷设计2.1 服装消费行为影响因素分析影响服装消费行为分内在因素和外在因素[5]，两种因

浙江纺织服装职业技术学院学报 2015年4期2015-12-16

初中生自主学习能力评价量表设计

果与讨论4.1各题项均值统计自我定向（计划）阶段的各题项均值均在3.5以上①，如表2所示。其中，题项1、2为“学习目标确立”因子，均值为3.88；题项3、4是为“学习计划制定”因子，该因子均值最高（M=3.98）。表1.自我定向阶段各题项均值统计应用学习策略阶段的各题项均值（见表2）。该阶段大部分题项均值都在3.0以上，说明受试学生认同自主学习者应该具有较好的学习策略。题项1-4反映的是学生对学习时间的管理，命名为“学习时间管理”因子（均值为3.57）；题

湖南科技学院学报 2015年5期2015-10-25

适应力的内涵、测量及实证研究——基于我国房地产开发企业的数据

进行了被动适应力题项的设计；主动适应力为作者独立设计。具体见表1。表1 中国房地产开发企业适应力测量表上述12个题项为研究便利，分别用A1，A2，…，A12表示。调查问卷采用李克特5分量表打分，由填答者进行主观评价。3.3 问卷收集本文针对房地产开发企业发放280份问卷，共收回193份有效问卷。样本企业的注册区域主要集中于环渤海，有103个样本，占比53.4%；资质主要集中于一级，有117个样本，占比60.6%；企业年龄主要集中于21年及以上，有57个样本

中国管理信息化 2015年11期2015-09-10

基于服务绩效感知的商业健身俱乐部服务质量测量工具的开发

计了包含22 个题项的量表，被称为SEEVQUAL 服务质量评价方法，在量表实际运用中需要进行两步测量，第一步用该22 题项测量顾客的期望服务，第二步用该22 题项测顾客感知的实际服务质量，这两者间的差异便是服务企业的服务质量。由于在SERVQUAL 评价方法过程中研究对象只限于银行、设备维修、长途电话和信用卡公司四个行业，将SERVQUAL 评价方法应用于不同行业时，需要对表中的题项做适当的调整，保证SERVQUAL方法的科学性。此外，如果需要，可以对S

吉林体育学院学报 2015年2期2015-05-05

小学生心理素质量表的编制∗

一阶因子,36个题项。总量表和认知、个性和适应性三个分量表的内部一致性系数分别为0．86,0．67,0．76,0．71;重测信度分别为0．83,0．65,0．79,0．76。验证性因素分析的结果显示,三个分量表的模型拟合指数均表现良好,具有较好的结构效度。最终所得量表符合心理测量学的标准,可以作为测量小学生心理素质的有效工具。心理素质;小学生;信度;效度一、引言小学阶段是个体开始系统接受教育、心智德能全面发展的重要时期,学习开始成为小学儿童的主导活动,其

西南大学学报（社会科学版） 2015年3期2015-03-16

中国员工企业伦理态度调查及分析

]，它包含30个题项，采用5分制得分。该量表是最早用来测量企业伦理态度的，也是被国外学者调查企业伦理态度使用得最广泛的量表之一。由于该量表目前没有通用的中文版本，通过相关专家小组讨论，将原始的企业伦理态度量表翻译成中文量表，并且检查了翻译后的题项是否有不清晰的地方，是否能被普通大众所理解，是否理解有歧义，然后对这些可能存在不清楚的题项做适当修改，最大化保证了题项的准确性，另外还补充了一些调查者的背景信息。经过分析，调查数据的科尔巴赫α值达到了0.911，表

西南石油大学学报(社会科学版) 2015年1期2015-03-14

血管性认知功能障碍自我辨识筛查方案临床验证研究

分为A、B卷进行题项筛选，采用题项分析、项目分析、同质性分析的方法。分析问卷的应答率、鉴别度和同质性。结果 血管性认知功能障碍自我辨识筛查方案(A、B卷)各题项通过了题项筛选。其中，A、B卷各题项遗漏率均在5.00%以内；A、B卷高分组与低分组各题项得分比较，差异有统计学意义(P3.00；A、B卷各题项与总分呈正相关(P认知功能障碍；诊断性自我评价；临床验证薛斐然，张昕洋，牛焕敏，等.血管性认知功能障碍自我辨识筛查方案临床验证研究[J].中国全科医学，20

中国全科医学 2015年21期2015-02-22

CTT、IRT、FT:体育科学量表编制中的应用 ——以《特质流畅量表》为研究例证

FT的映射语句对题项建立之初的内容效度方面具有自身的优越性；2)CTT和IRT应用于项目分析阶段，样本量达400时是一个稳定阈值，且CTT对量表题项的删减并不能代替IRT分析，但并不建议在此阶段使用FT的SSA技术；3)CTT和IRT结合应用于量表信度分析时能够从宏观与微观给出量表和题项的信度情况，CTT中的结构方程模型与FT中的SSA技术相结合能避免量表结构效度过于强调定量分析，而忽视内容理论框架的缺陷。经典测量理论；项目反应理论；层面理论；量表1 引言

体育科学 2015年9期2015-02-14

战略执行流程及其对中层经理战略承诺的影响

表。2.1 量表题项建构2.1.1 题项收集和初步整理我们于2012年7月至9月对成都和贵阳4家企业（司龄超10年，战略执行特征稳定）的32名被访者（总经理4名、其余高管8名、中层经理20名）进行开放式和半结构访谈收集关键题项。访谈的核心问题有：（1）您认为执行战略有流程（可以流程化）吗？主要有哪些流程？（2）这些流程如何体现？有何关系？由二人对32份无录音文本编码、摘录和归类，一致率分别为83.2%、85%和76.4%。经讨论相异内容并达成一致后将关键词

统计与决策 2015年9期2015-01-03

大学生学习倦怠问卷的编制

前编制，其中一些题项，如“我课后很少学习”，用于测量90后大学生的学习倦怠明显缺乏效度。因此，修订或重新编制大学生学习倦怠测量工具十分必要。本研究在探索和验证学习倦怠结构的基础上，编制大学生学习倦怠问卷，旨在为本领域内的研究提供可靠、有效的测量工具。二、方法（一）初始问卷的形成访谈30名90后大学生，让他们回答开放式问题，如“当你对学习缺乏兴趣却又不得不为之时，有怎样的感受？”，“当你对学习感到厌倦时，有怎样的表现？”。将学生的回答情况概括为核心词汇，然后

社科纵横 2014年11期2014-12-30

基于主成分因子分析的军车驾驶员心理素质构成要素研究

能够表现特征词的题项，在下一步的实证研究阶段收集数据，验证理论构想模型。2.2 心理素质的构成要素通过邮寄和现场填答的方式收集412 份问卷。综合统计结果，删除赞同率低于60%的特征词14个，合并归纳有相似内涵的特征词，从层次上加以概括和归类，初步构建驾驶员心理素质的构成要素为5 个维度、22 个成分，具体为:聪慧(判断、决策、应变、观察)、勇敢(果断、坚定、敢为、冲动)、自信(沉着、独立、乐群、自强、责任)、稳定(忧虑、调控、紧张、自律、服从)、耐挫(适

军事交通学院学报 2014年11期2014-12-25

制约农村留守人员参与体育活动的因素分析 ——以安徽省宿州市为例

均值M≥4．5的题项有T15、T22 和 T30，均值 4．5≤M≤4．0 的题项有 T1、T16、T17、T18、T25、T27、T28 和 T29，均值M≤3 的题项有T2、T19、T20 和 T23(见表1)。T15题项所反映的是留守老年人参加体育锻炼的时间问题，留守老人在家中主要负担为照顾家庭，认为家庭劳作可以代替体育锻炼;T22题项所反映的是留守老年人参加体育锻炼的制约因素为体育健身场所和设施，农村地区基础建设的相对落后是不争的事实，可以选择的体

体育研究与教育 2014年1期2014-12-16

不同语言水平的非英语专业学生模糊容忍度的差异研究

。量表共由12个题项组成，包括语音、阅读、写作、口语、听力、词汇、翻译和语法分析，所有这些题项都是以否定形式陈述的，例如阅读英语材料时，如不能完全理解其意思，我感到不耐烦。本研究使用李克特式4点量表，选项由1=完全不同意，2=不同意，3=同意，4=完全同意组成。分值介于12分到48分之间，因此得分越高，模糊容忍度越低。[4]为了便于学生理解，问卷由研究者翻译成汉语以确保结果真实可靠。本实验用高考英语水平测试成绩来确定受试者的英语水平，总分150分，由六部分

渭南师范学院学报 2014年8期2014-09-04

沩山风景名胜区居民的旅游影响感知分析

2]等使用的调查题项，设计了调查问卷。调查问卷的内容由两部分组成。第一部分是居民人口统计学特征，包括年龄、性别、文化程度、职业、平均月收入、家庭收入来源、家庭结构、出生地、本地居住时间和家人或亲属是否有人在旅游相关行业工作十个题项。第二部分是居民旅游影响感知及态度，采用李克特量表，要求被调查者用非常不同意、不同意、没意见、同意、非常同意的等级方法来选择对题项的同意程度。该部分调查了居民对旅游的经济影响的感知、社会文化影响的感知、旅游环境影响的感知和居民对本

怀化学院学报 2014年2期2014-06-08

森林生态旅游资源开发影响因素研究

面共计37个具体题项。其中，资源因素包含涉及景观质量、景点体量、景点位置以及科研价值等方面在内的7个题项；主体因素包含了涉及林业管理部门、政府、投资者、当地居民、旅游服务企业等方面在内的18个题项；市场因素包含涉及空间竞争与集聚、市场营销等方面在内的8个题项；环境因素包含政治、经济、社会等方面的4个题项。在基本确认问卷题项后，又进行了问卷试填工作，并按照试填者所提出的中肯的意见，对具体测项逐条进行适当修改和调整，力求在实际调查中受访者能够很好地理解题意。四

河北大学学报（哲学社会科学版） 2014年3期2014-04-01

有关英语专业大一新生英语学习观念的调查研究

个有关学习观念的题项，共分为7类学习观念，分别为自我管理观念、自我效能感观念、动机观念、学习策略观念、母语依赖观念、语言学能信念和语言性质观念。采用莱克特五分制量表，从完全不同意（1分）到完全同意（5分）进行统计。2.3 数据收集与分析问卷于新生开学正式上课的第三周发放，在任课教师和班长的协助下，当堂发放当堂收回，问卷有效率达98.3%。课后又随机采访4名学生。定量数据通过SPSS进行统计和分析，定性数据主要对定量数据起到补充和完善的作用。3.调查结果与分

文教资料 2014年32期2014-03-11

医院行政管理人员服务保障能力测评量表的编制与信效度检验

编制1.量表初始题项的编制量表题项的初步建立主要通过个人访谈的方式进行。被试对象为随机选取的4所不同等级医院在岗的120名工作人员，我们要求被试者说出至少三种可以评价行政管理人员服务保障能力的因素。指导语：“你认为从哪些方面可以评价医院行政管理人员服务保障能力，请按照您认为重要程度的高低顺序来说”。根据被试者的报告最初列出的题项有52个，涉及政治思想素质、业务技术能力、综合能力素质、自身能力素质四个方面。通过归纳整理发现，其中8个题项与服务保障能力无关（抗

中国卫生统计 2014年5期2014-03-10

社会体育需求自编问卷的项目分析及信效度检验

的编制对收集到的题项进行归类、整理，选取其中具有代表性、普遍性的内容编成自陈式条目，同时结合体育健身需求、体育消费需求问卷表等国内外已有相同、相似维度的题目，共编选出34个条目的问卷初稿。本研究根据体育需求的目的和概念，经过与有关专家和学者进行探讨，将筛选出的30个问题按健身需求、娱乐需求、休闲需求、交际需求、体育产品需求和体育人才需求六个维度进行编制。每个维度有五个题项组成。问卷制成Likert 5点自评式量表，采用从“非常不需要”到“非常需要”五等级记

体育研究与教育 2013年6期2013-10-26

非英语专业大学生外语自主学习能力评价体系的构建

,去掉语义重复的题项,最终确定了40个题目,共分为3个部分。其中计划阶段10个,意识控制阶段18个,自我反思阶段12个。量表采用从“完全同意”、“同意”、“没有明确的看法”、“不同意”和“完全不同意”五个等级进行测量(从5分到1分计分)。其中逆向设计的题目,采取逆向计分。实验前的预测试表明量表的内部一致性良好(α>0.81)。3.3 数据收集和处理2011年11月发放问卷,收回有效卷472份(占96.7%),剔除了16份未完成的无效问卷(占3.3%)。所有

当代外语研究 2012年9期2012-12-04

河南省大学生体育消费动机验证性因素分析

对一些载荷较小的题项进行调整，进一步对问卷进行验证性因素分析，CMIN/DF下降为3.979；CFI上升为.0.966，TLI为0.960，较修改前均有所上升；RMSEA也下降为0.065。说明进一步的修正是合理有效的。说明，考察大学生体育消费动机的理想结构模型为7因素结构模型，最终修订的测评问卷可作为大学生体育消费动机的测评工具。大学生；体育消费动机；验证性因素分析1 .前言消费动机是直接驱使消费者进行某种消费行为的一种内部动力，它反映了消费者在生理上、

湖北开放大学学报 2012年9期2012-10-25

高职高专学生自主学习量表的初步编制

中共确立问卷初始题项70个，采用Liker5点计分，要求被试者根据自己的具体情况，对每个给定陈述题项进行评分，从“完全不符合”到“完全符合”。“完全不符合”记1分，“比较不符合”记2分，“不确定”记3分，“比较符合”记4分，“完全符合”记5分。其中题项 6、7、15、17、20、21、22、26、27、29、31、32、34、37、45、46、47、50、53、57、59、62、65 采用反向计分，在进行统计分析前已作处理。在某专科院校进行施测，共发出问卷

重庆电力高等专科学校学报 2012年4期2012-08-13

中国网络媒体可信度指标体系构建的实证研究*

7个因子中，一些题项的因子载荷较低且较模糊，其中题项“遵守职业道德准则”在因子1、因子3、因子5上的载荷分别达到0.327、0.348、0.351，而在因子2上的载荷也就0.485，可见这一题项在含义上比较多重含糊。同样，题项“舆论引导与舆论功能强”，在因子2上的载荷是0.375，在因子3上的载荷是0.452，十分接近。题项“与信誉良好的网站建立外部链接”在因子3和因子7上的载荷分别为0.440和0.411，相差很小。此外，我们从提取出的7个因子各自所对应

中国出版 2012年17期2012-07-25

消费品行业消费者信任影响因素实证研究

集数据，问卷中的题项参选自与信任实证研究相关的国外文献。问卷设计采用反向问项法，经过预调研，剔除了效度不高的题项，并参考被访者的意见对问卷表述进行了完善。最终问卷共包含24个题项（Q1～Q24），题项归属模型子指标情况见表2，各题项均采用李克特七分量表法记录被调查者的评价态度。笔者于2010年5至2010年7月，在上海、杭州和武汉三个城市共发放问卷200份，回收有效问卷172份，被调查者年龄在20-50岁之间，其中男性占31.2%，女性占68.8%。图1 

统计与决策 2012年2期2012-07-23

理工科大学生人际交往能力现状调查探析*

被关注感因子中,题项45“在社交环境中,我感到很踏实”、题项47“当必须做出决定时,我觉得人们会很自然地转向我”,理工科大学生中男生得分均高于女生得分;在F14交往的坦诚性因子中,题项10“参加集会,我总是愿意和陌生人坐在一起”、题项27“我在任何场合下都隐瞒自己的观点”,理工科大学生中男生得分均高于女生得分,;F7交往的互助性因子中,题项13“我常常关心别人”、题项16“我常常让别人分享自己的快乐”,理工科大学生中女生得分均高于男生得分。2.来自农村和来

武汉冶金管理干部学院学报 2012年4期2012-05-15

外语专业学生语言学习观念的调查研究

结果与讨论对问卷题项的描述性统计显示，学生最为赞同的四个项目中，三项是语言学习策略观念，一项是元认知策略观念：“多听英语/日语广播、磁带，多看英语/日语原声电影有助于提高英语/日语水平”（题项8）；“在英语/日语课内、课外多讲英语/日语有助于提高英语/日语水平”（题项9）；“外语学习是一个长期的过程”（题项16）；“经常阅读英文/日语报纸、杂志、小说有助于学好英语/日语”（题项18）。最不赞同的语言学习观念是母语依赖观念：“要理解英语/日语，就必须把它翻译

华北理工大学学报(社会科学版) 2011年1期2011-11-01

世界著名咨询机构矿业投资环境评价综述

标，由15个调查题项的调查结果计算得到(第16个调查题项“不确定性因素”由于已在前15个题项里有涉及，故不计入综合评价结果)，这15个调查题项见表1。表1 政策潜力指数调查题项“当前矿产潜力指数”是指在现行法律法规和土地限制条件下的矿产潜力,它能够比较全面地反映一个国家目前的矿业投资环境。该指数只由一个调查题项(在当前法律法规条件下的矿产潜力)构成。“最佳实践矿产潜力指数”是根据对地质和矿产情况的认识，假设在该区域内不存在土地使用限制,不考虑政策影响的情况

中国矿业 2011年11期2011-01-22

能力型软件外包联盟战略决策的影响因素

，由于所使用问卷题项目均来自已经发表的文献（Kurt-Matzler和 BirgitRenzl(2006)制定所需量表，Mowday，Steers 和Porte(1979)编制的组织承诺问卷，Farh，Earley 和 Lin(1997)编制的中国组织公民行为量表，李雪松等(2009)编制的环境不确定性对联盟实施绩效的量表），很多学者都曾使用这些量表测量相关变量，因此认为这些量表具有可靠的效度；第二，通过咨询从事软件外包战略联盟管理研究的专家学者，对业内人

统计与决策 2011年1期2011-01-05