参照物
- 参照物的选取及运动状态的判断
的取决于所选的参照物。同一物体相对于不同的参照物而言，运动情况可能不同。被研究的物体相对于一个参照物是运动的，但相对于另外一个参照物却可能是静止的，即物体的运动和静止是相对的。因此，判断一个物体是运动的还是静止的，要先确定一个参照物。2. 参照物的概念：研究物体运动或静止时，被选作标准的物体叫做参照物。3. 参照物的选取原则（1）假定性：参照物一旦被选定，就假定该物体静止，一般选取地面为参照物。（2）排己性：研究对象本身不能作为自己的参照物。（已假定静止）
初中生学习指导·提升版 2023年9期2023-10-08
- 参照物
把旁边的车作为参照物，跟它平行，就能停得妥当。有一次，我停好车下来一看，车竟然没有摆正，左前轮压在白线上。再看旁边的车，原来它是斜着停的，我却以它为参照物，自然就跟着停歪了。有老司机指点，不能仅将旁边的车作参照物，最好的参照物其实是地上画的线。按照老司机的话去实践，车再也没停歪过。人生如行车，做人往往也有参照物，一定要仔细甄别，千万不能选错。比如有人靠违法乱纪获益，你若参照他的“成功”经验跟着学，那就离锒铛入狱不远了。人生最好的参照物，其实是法律法规、道德
文萃报·周二版 2022年33期2022-05-30
- 判断物体动与静的方法
静止的，选择的参照物可能是（）。A. 垂柳B. 他乘坐的船C. 河岸D. 五亭桥例2 （2021·山西）小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如右图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶。请你分析网友的判断是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________________________。答案：1. B 2. 错误 以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向西运动抢
初中生学习指导·提升版 2022年9期2022-05-30
- 依托课外综合实践课培养学生的创新能力
尺子”，也就是参照物帮助我们来解决此类问题。例如买衣服不知道尺寸，可以一柞一柞的量一量。问路不知道有多远，说说有几站地，不知道自己的身高，和知道身高的同学比一比后差不多就知道自己的身高了。这些一柞，一站地，别人的身高都可以作为参照物帮助我们估计长度。而我又从课内看到有这样的例题，利用孩子的身高或者1厘米的长度来判断旗杆是13厘米还是13米。从中就能看出就有运用参照物估计物体长度的思想在里面。看后面的练习，更多的是估计单位长度，对单位长度感知练习。2.背后的
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 和自己过招
？这道题是关于参照物的问题，没想到女儿竟然会答，这让我不得不对女儿刮目相看。是呀！平时我们都是拿那些成绩好的同学当参照物，却忘了我的女儿也可以是自己的参照物。拿别人当参照物，正成为现实生活中许多人的習惯。大多数人仿佛都有一种潜意识：如果没有别人，就感觉不到自己存在的价值。于是乎，工作中和同事比，比谁的工资高，比谁的待遇好;生活上和朋友比，比谁嫁的老公好，比谁家的车子更先进。就连孩子也不能放过，你让孩子学舞蹈，我就让孩子学钢琴，决不能让咱孩子输在起跑线上。这
晚晴 2021年8期2021-10-21
- 理解参照物 巧断动与静
标准的物体，即参照物。如果被研究的物体相对于参照物的相对位置发生了改变，则物体是运动的;如果没有发生改变，则物体是静止的。具体步骤是：（1）选定一个参照物;（2）观察比较物体与参照物之间的相对位置有无变化以及怎样变化;（3）作出判断得出结论。例1（2020·湖北·宜昌）小明乘坐爸爸驾驶的汽车停在路口等红灯，他看着右侧窗外并排停着的汽车，突然觉得自己乘坐的汽车向后退了，对于这个现象以下说法正确的是（ ）。A. 小明产生了幻觉B. 一定是小明爸爸突然在倒车C
初中生学习指导·提升版 2021年9期2021-09-29
- 幸福不需要参照物
，选择什么人做参照物也很重要。如果你选择比你幸福的人做参照物，你会感觉自己不幸福;如果你选择比自己不幸的人做参照物，你会感到自己还是幸福的;如果你选择与你同样幸福的人做参照物，你会感觉不到幸福。这种用参照物“参照”出来的幸福，比較出来的幸福，是不稳固的、不长久的，是多变易失的，因为无论是谁，都会比上不足而比下有余。为什么一定要用外物、外人做参照物呢？参照出来的幸福始终不是你自己的幸福，只是一种虚幻的感觉而已，稍纵即逝。其实，内心的平和与宁静，才是最恒久的幸
保健与生活 2021年11期2021-06-10
- 小学计量单位教学的理性思考与实践策略
象，储备必要的参照物，具备分析推断的意识和策略。关键词：计量单位 表象 参照物问题的缘起近期，我们数学教研组对计量单位教学进行了研讨，老师们纷纷吐槽，看似简单的单位填写，学生出错率却是很高。如下面两题，分别是学生在学习了“克与千克”和“面积和面积单位”之后的练习，都是很常见的课后习题，可正确率却很低。这不禁让我想起自己教学中碰到的一些让人啼笑皆非的“小插曲”。如：小刚身高134米，一个苹果重25千克，教室面积45米……（1）一个鸡蛋约重（）A.4克
数理报（学习实践） 2020年35期2020-11-02
- 领悟参照物 判断动与静
王伦宇选取参照物和判断物体运动情况是机械运动学习的重点和难点。许多同学因不能准确理解参照物的概念，不会正确分析物体运动情况而对这类问题束手无策，现就此类问题进行梳理。小题在线例1（2019·广西·玉林）《刻舟求剑》寓言故事中，刻舟人认为剑相对于舟是静止的，他选取的参照物是（ ）。A. 舟 B. 岸边 C. 岸边的树 D. 剑例2（2019·江苏·淮安）小明坐在正在行驶的公共汽车上，他认为自己是静止的，所选取的参照物是（ ）。A. 小明旁边的座位 B.
初中生学习指导·提升版 2020年9期2020-09-10
- 《一切都在运动中》教学片段与评析
，帮助学生理解参照物，这是本节课的重点，也是难点。教师根据学生的具体情况，有选择地对本课教材安排的活动进行了删选，并增加了一些教材上没有的更贴近学生生活的活动内容，力求帮助学生初步建构参照物的概念，让学生在活动中体验、感知参照物与物体运动之间的联系，并根据实际情况展开多思维角度的运动判断。教学片段一：体验物体的运动和静止师：同学们，从视频中我们看到很多物体在运动。在生活中，还有哪些物体也经常在运动？生：汽车在公路上行驶。生：体育课上，我们在操场上运动。师：
湖北教育·科学课 2020年2期2020-05-26
- “一切物体都在运动”的前概念研究
动概念的掌握、参照物的选择与分析、以及理解一切物体都在运动，分析得出学生对运动的认识是片面的，学生选的参照物一般都是自己，以及学生的前概念来源于生活、网络等。关键词：前概念：科学教学：参照物;运动方式：概念转变每位学生都有自己独特的前概念，学生的前概念来源于日常生活，而这些前概念并不是科学的概念，有的甚至是错误的概念。小学生正处于构建概念的初级阶段，错误的前概念是最难改变的，所以教师在教学的过程中要引导学生暴露错误的概念，建构新概念模型，形成新的科学概念。
视界观·下半月 2020年1期2020-05-03
- 音乐应用于汉语声调教学之理据与策略研究
声调习得的最佳参照物，可以借鉴知觉衰减训练法的原理，对第二语言学习者进行汉语声调的人工感知训练，并提出了针对汉语字调和语调的教学策略。关键词：汉语声调;五声音阶;参照物;知觉衰减训练法;策略如果说语言表达的是人类的思想，那么音乐触动的则是人类的灵魂。有研究表明，亲切的语言和动听的音乐都对胎儿的智力发育有促进作用，这说明人类的大脑神经对语言和音乐信号都非常敏感。语言和音乐有着千丝万缕的联系，这也引起了众多学者的高度关注。叶铮、周晓林认为，音乐无需语言，仅凭旋
现代语文 2020年9期2020-01-11
- 浅谈物理教学中素质教育的“参照物”
体、最有力的“参照物”。1.“参照”物理学家的刻苦精神.著名物理学家牛顿，他出生于英国北部偏僻的农村，牛顿自幼喜欢读书和思考，而且非常专心，由此闹出许多笑话。一次，他一边读书一边煮鸡蛋，等他揭开锅吃鸡蛋时，发现锅里煮的竟是自己的怀表。又如法拉第，他出生在一个铁匠家庭，由于家境贫苦，他只在七岁至九岁时读过两年小学，十二岁上街卖报，十三岁到一家装订店当学徒，他被书报吸引住，利用业余时间刻苦学习。著名物理学家法拉第从小是个苦孩子。1791年9月22日生，父亲是个
读与写 2019年22期2019-11-26
- 论“两小儿辩日”
原因。关键词：参照物；能量孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我一日始出时去人近，而日中是远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近则大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎！”一个孩子认为，太阳刚升起（即早晨）距离地球近，而中午距离观察者远，因为早晨太阳看起来较大些（大如车盖），中午看起来较小一些（如盘盂），所依据是近大远
科学与财富 2019年12期2019-10-21
- 不动声色跑得快
移动的缘故呀。参照物你在教室里站起来回答问题，你动了，教室有没有动？你肯定说没有。其实，世界上一切东西都在动。地球不停地转动着，教室在地球上，它怎么可能不动呢？你说教室没动，也不算错，对于地球來说，教室一直就在这个地方，没有挪过位置，教室“不动”的参照物，是地球。你站起来，你动了，你“动了”的参照物是教室，是在你旁边一直安安静静地坐着的同桌，是那本躺在桌上的书……你坐在一辆不动的车上，旁边一辆车子向前开过，你突然觉得自己的车在倒退，那是把旁边的车当作了参照
儿童时代·快乐苗苗 2019年2期2019-09-25
- “我走，月亮跟着走”错觉现象分析
师没有真正理清参照物的概念，而将“我走，月亮跟着走”这个错误推断当作了客观真实。有些教师还以此来给学生做命题，那就更不合适了。如此，教师不是引领学生站在参照物上去想象观察结果、客观描述运动，而是强化了学生对选择参照物时以所谓的“眼见为实”（自己置于参照物之外）去直觉判断的错误方式。从目前现状来看，不少教师都没有弄清楚这一问题，更何况学生呢？视错觉的三种情形1.我与月亮是相对静止的我边走边透过纸筒看月亮（去除干扰变量），参照物是我，看到的情形是月亮相对我静止
湖北教育·科学课 2019年3期2019-09-10
- 学生心智成长的参照物
心智成长的最好参照物。【关键词】班主任;德育;心智成长;参照物 小学教育的目的不是培养未来的考场精英，而是让学生在获得基础知识与基本技能的同时，养成学会学习的习惯，形成正确价值观、人生观。培养学生健康的心理、健全的人格是心智成长的重要标志。对于小学阶段的学生，心智的健康成长比成绩更为重要。小学班主任是学生心理成长的第一任老师，是学生心智成长的最好参照物，也是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民的重要导师。在担任班主任期间，笔者充分发挥班
广东教学报·教育综合 2019年75期2019-09-10
- 试析朱元璋对驸马欧阳伦严惩不贷的原因
伦？从作为相对参照物的文臣武将等来看：杀武将，杀文臣，驸马更不足恤；杀亲侄子、亲外甥，驸马更不足惜。从绝对参照物的律法来看：“天子犯法与庶民同罪”，驸马何足道哉！從特殊参照物的“忠孝节义”来看：宁为忠孝节义屈法，不为不忠不孝不义枉法。三种参照物，都得出欧阳伦被杀的结论。关键词：朱元璋；违禁贩茶；参照物；比较；忠孝节义朱元璋打下江山后，他整肃吏治，惩治不法，打击不端，削除芒刺。他冷酷凶狠，大开杀戒：杀武将，杀文臣，杀地主巨富，杀文人。到洪武三十年（1397年
炎黄地理 2019年3期2019-09-10
- 浅谈物理教学中素质教育的“参照物”
体、最有力的“参照物”。1.“参照”物理学家的刻苦精神.著名物理学家牛顿，他出生于英国北部偏僻的农村，牛顿自幼喜欢读书和思考，而且非常专心，由此闹出许多笑话。一次，他一边读书一边煮鸡蛋，等他揭开锅吃鸡蛋时，发现锅里煮的竟是自己的怀表。又如法拉第，他出生在一个铁匠家庭，由于家境贫苦，他只在七岁至九岁时读过两年小学，十二岁上街卖报，十三岁到一家装订店当学徒，他被书报吸引住，利用业余时间刻苦学习。著名物理学家法拉第从小是个苦孩子。1791年9月22日生，父亲是个
读与写·上旬刊 2019年8期2019-07-11
- 体育明星代言的专业性体育用品平面广告对消费者购买决策的影响研究：以网球拍平面广告为例
素的影响;有无参照物对体育明星代言平面广告宣传效果和被试对专业性体育用品价值感知与购买决策起到显著的调节作用。3）无论是内在参照物，还是外在参照物，两者的作用是等同的，且两者不存在叠加效应。关键词：体育明星代言;平面广告;广告宣传;专业性体育用品;一致性假说;参照物;感知价值中图分类号：G 80-052 学科代码：040301 文献标识码：AAbstract：Sports stars endorsement print
首都体育学院学报 2019年3期2019-06-22
- 巧借参照物，让活动丰盈数感
感知。关键词：参照物;数感;实验;推算【教学片段一】说一说师：同学们，今天我们上一节数学活动课，一起探究一亿有多大？（出示课题、齐读）师：你能说说一亿有多大吗？生1：1亿是由10个一千万组成的。生2：1亿是由100个一百万组成的。生3：1亿是由10000个一万组成的。生4：1亿是由100000000个一组成的。……师：一亿是个大数，仅仅知道这些是不够的，今天我们就通过实验感受一下！（赏析：一亿到底有多大在五年级学生的脑海中是个比较抽象的概念，从数的组成上说
数学教学通讯·小学版 2019年4期2019-06-21
- 精准确立参照物有效建立具体表象
象，需精准确立参照物。认知表象的真实有效，表现在能先立标，然后用这个标尺去衡量其他物品，在度量过程中不断巩固标尺的权威性和公正性。[关键词]建立表象；参照物；标尺；测量[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）26-0032-02当下，在计量单位的教学中，教师喜欢抛开表象材料，或是乱用表象材料，导致表象材料的功效彻底丧失，从而无法帮助学生有效建立具体的表象和理解概念。本文以“毫米的认识”的磨课过程为例，探
小学教学参考(数学) 2018年9期2018-09-28
- 从“三唯”谈职称评审的“参照物”研究
职称评审 “参照物”中图分类号：C962 文献标识码：A0前言2017年中央辦公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，对这项涉及5500余万专业技术人才的制度进行重大改革。《意见》要求克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，并明确提出逐步将高级职称评审权下放到符合条件的市地或社会组织，推动高校、医院、科研院所、大型企业和其他人才智力密集的企事业单位，按照管理权限自主开展职称评审。1克服职称评定中“三唯”倾向作用克服唯学历、唯资历、唯论文“三唯”
科教导刊·电子版 2018年15期2018-07-28
- 《前和后》教案
先应该确定一个参照物。（出示课件上图片）教师：以订书机为参照物，要解决谁在订书机的上面，应该擦除哪一个？为什么？生：以订书机为参照物，订书机是不动的，另一个物体在订书机的上面，所以应该擦除这一个（到讲台上指）。（师生一起填空，教师在黑板上寫，学生在下面书空）师：你能用谁在谁的下面来描述订书机和乒乓球拍的位置吗？（抽生回答，要求说出参照物，说出理由）师：现在难度加大，你能换一种说法用上和下来描述物体的位置吗？师：请你思考，以足球为参照物，要解决足球的上面是谁
学校教育研究 2018年25期2018-05-14
- 《前和后》教 案
先应该确定一个参照物。（出示课件上图片）教师：以订书机为参照物，要解决谁在订书机的上面，应该擦除哪一个？为什么？生：以订书机为参照物，订书机是不动的，另一个物体在订书机的上面，所以应该擦除这一个（到讲台上指）。（师生一起填空，教师在黑板上写，学生在下面书空）师：你能用谁在谁的下面来描述订书机和乒乓球拍的位置吗？（抽生回答，要求说出参照物，说出理由）师：现在难度加大，你能换一种说法用上和下来描述物体的位置吗？师：请你思考，以足球为参照物，要解决足球的上面是谁
卫星电视与宽带多媒体 2018年19期2018-03-06
- 找对参照物
孙贵颂（一）参照物是一个物理学概念。假如要判断一个物体是处于静止还是运动状态，就要选择一个物体作为参照物，若位置有变化，则该物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则该物体相对于参照物是静止的。选择不同的参照物描述同一个物体的运动状态，结论将是不同的。站在上升电梯里的人，如果以电梯为参照物，人是静止的；而以地面为参照物，人就是运动的。（二）这一现象也可以在社会生活中得到印证。央视主持人撒贝宁，身高1.72米，那天主持一档采访姚明的节目，事前还专门翻箱倒柜
思维与智慧·下半月 2017年11期2017-11-22
- 关于行政处罚证明标准问题研究
罚；证明标准；参照物一、应考虑的价值因素（一）及时性及时性，是包括行政处罚在内的各种行政行为的显著特点，是行政执法机关履行社会管理职能的必然要求。我们无法想象，对销售劣质食品等常见的违法活动，需要长时间地进行充分的调查取证以满足过高的证明标准要求，因而不能及时采取行政强制措施或给予行政处罚，导致劣质食品大量进入消费环节、造成严重社会危害。（二）效率性用于行政执法的社会资源是有限的。若无论行政处罚幅度是宽是严都设定较高的证明标准，违法行为无论是轻是重都投入等
职工法律天地·下半月 2016年3期2017-05-23
- 婚姻没有参照物
马亚伟婚姻没有参照物⊙马亚伟看一期宋丹丹的访谈节目，主持人杨澜问宋丹丹：“儿子长大了，你是不是会把自己对婚姻的一些感受和经验告诉他，尤其是一些失败的经验，这样可以让他少走些弯路。”宋丹丹说：“不会，婚姻没有什么经验可谈，他所处的环境，他遇到的人，完全不同，没有什么可以向别人借鉴的。”宋丹丹的话，我认为非常有道理。婚姻没有参照物，幸福不可以复制，失败也不会重演。每一对夫妻的婚姻都是不同的，就像世上没有两片相同的叶子。婚姻说简单也简单，说复杂也复杂。同样的事，
家庭医药 2017年18期2017-03-26
- 浅谈手绘效果图设计中临摹的重要性
效果图；临摹；参照物；默写；绘画对象中图分类号：J525 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0181-01我们如何来学习手绘效果图的制作，让自己的手绘功底可以游刃有余地表达自己的想法，這是本篇文章阐述的问题。本人凭借在教育一线多年教授手绘效果图的经验，对于手绘的提高和发展有以下几点总结。一、选择优秀的学习对象和优秀的临摹参照物在我们开始学习手绘效果图的初期，一般学生都会比较迷茫，不知从何下手。通常学生会去选择一些容易上手、简单易
戏剧之家 2017年2期2017-03-07
- 邀游在运动的世界里
被研究的物体与参照物比较得出的结果。物体的运动或静止与参照物的选择有关。同一物体的运动情况，选择不同的参照物。可能会有不同的结论。因此在判断物体“运动”或“静止”时。首先要明确以什么为参照物。然后将被研究物体与所选的参照物对比。对参照物的认识要注意：①人们常以地面或固定在地面上的物体作为参照物。这种情况下。参照物可以略去不提。如奔驰的骏马。刺破夜空的流星。飞舞的蝴蝶等。②参照物是可以任意选择的。静止的物体可以作为参照物。运动的物体也可作为参照物。选择的参照
中学生数理化·八年级物理人教版 2016年8期2016-12-24
- 应用物理知识竞赛试题选讲
要知识有：一、参照物的选取我们说一个物体是运动的还是静止的。要看是以哪个物体作标准。这个被选作标准的物体叫参照物。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同。描述同一物体的运动时。结论一般也不一样。例1 在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车匀速向南，乙车上的人看到路旁的建筑物匀速向南，丙车上的人看到甲车匀速向北。这三辆车中相对于地面可能静止的是（ ）。A.只有甲车 B.只有乙车C.只有丙车 D.甲、丙车解析：以地面为参照物，
中学生数理化·八年级物理人教版 2016年7期2016-12-24
- 如此“参照”
人会成为自己的参照物。如诸葛亮的参照物是管仲、乐毅，郑板桥的参照物是徐文长。他们向自己的参照物看齐，一个成为彪炳青史的千古名相，一个成为旷世独立的诗书画三绝。汉灵帝刘宏也有参照物，只不过他的参照物有些另类。公元168年，汉灵帝刘宏继位之后，既没有把尧舜皇帝作为施展宏图大志的参照物，也没有把光武帝刘秀作为励精图治的榜样，而是把自己的前任汉桓帝刘志当作了标杆。刘志昏聩是路人皆知的事情，刘宏以为只要自己稍稍努力，就会远远超过自己的堂叔。但是，学坏容易学好难，在向
知识窗 2016年12期2016-12-13
- 巧用“参照物”，建立认知表象
知规律 标准 参照物 有效建立 认知表象在数学概念教学中，教师要十分重视表象的教学，这既符合认知发展规律，也符合儿童发展的特点。因为三年级儿童虽然处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，但还是以形象思维为主，所以，教师必须充分运用并发挥表象的作用。但在目前教学中，特别是计量单位教学中，教师并不重视表象的建立，或是由于对参照物的误用，导致学生难以有效建立表象，不能真正理解、掌握、体验计量单位。下面笔者就以“毫米的认识”教学磨课为例，谈谈如何巧用“参照物”，有效建立
教学月刊·小学数学 2016年4期2016-11-19
- 初中物理教学中关于参照物的认识与理解
动的描述”中“参照物”一节教学内容，可以说既抽象又直观。如何将“参照物”抽象概念在直观教学中让学生方便快捷持久的理解，是本文的出发点和目的。关键词 参照物 教学技法中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）22-0062-01物理是一门以观察、实验为基础的科学。观察是首位，它是理解、认识、分析、归纳的基础，它对于“运动的描述”教学中“运动”与“相对静止”以及“参照物”的认识极为重要。必须注重学生的观察能力，才能使学生
读写算·素质教育论坛 2016年22期2016-11-14
- 选定参照物明确其作用
贺 杨焕全选定参照物明确其作用□刘庆贺杨焕全要判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物.参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性.遇到对机械运动问题的分析，要会灵活选用参照物来进行解释和判断.一、利用参照物判断物体是否运动例1图1是不同时刻拍摄的两幅图片，请你观察并判断两车相对于地面的运动情况是（）.A.卡车运动，轿车静止B.卡车静止，轿车运动C.两车都运动D.两车都静止图1解析：图中的“70km”是里程标志牌，相对于地面是不
初中生天地 2016年26期2016-10-25
- 让学生心中有杆秤
的一些事物作为参照物，引入到教学中来，让学生心中有杆秤，问题就迎刃而解了。[关键词]选择 判断 克 千克 吨 参照物 质量单位[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）23-035学生碰到“判断、选择或者填写合适的质量单位”这类问题时，常常会出现无从下手的困境，如有的学生对自己的答案模棱两可，有的学生则是胡乱选一个答案填完了事。那么，学生在解决这类问题时究竟是怎样想的？为什么会出现这种现象？教师该怎样帮助
小学教学参考(数学) 2016年8期2016-09-22
- 从鸟儿撞落飞机谈起
体.由于选取的参照物不同.我们可以说它是运动的。也可以说它是静止的.机械运动的这种性质叫作运动的相对性.二、参照物的选取原则同一物体.由于选取不同的参照物.运动情况有可能不同.那么.我们应如何选取参照物呢？1.参照物的选取是任意的.原则上.任何物体都可以被选作参照物.但是这个物体一定是我们能够看到的宏观物体，例如桌子、椅子、黑板、地面、自动扶梯、树木、车站站牌、站立的人、运动的人、地球、月亮、太阳等均可.但如果不是具体的物体且不能比较.就不能被选作参照物，
中学生数理化·八年级物理人教版 2016年9期2016-05-14
- 参照物选取的哲学思考
32000）参照物选取的哲学思考李宗伦（吉林昌邑区教师进修学校中学部 吉林吉林 132000）我国现行各个版本的初中物理教材中都有“运动的描述”一节内容，其中的重点加难点就是参照物问题，多数学生接受起来比较困难，负责任的物理教师总是对“参照物”三个字不能释怀。有时候，描述一个物体是否在运动并不容易。好多老师会这样引题：你坐过火车吗？坐火车旅行过的人往往都有这样的经历：乘上火车盼着火车赶紧出站，好不容易听到了火车的鸣笛声和车轮与钢轨的撞击声，通过旁边的火车
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年12期2016-03-02
- 小学低年级学生三面转法的教学探讨
生;三面转法;参照物;方向定位随着素质教育改革的不断深化，随着全面提高学生基本素质和培养创新、自主能力等一系列教育问题的不断提出，如何在小学低年级的教育教学中提高学生基本素质为以后的队列队形及其他體育教学打基础成为本讨论的侧重点。因此，本文对三面转法的传统教学方法及新教法进行了实验性研究。一、研究方法1.调查法通过访问调查有关教师对小学生三面转法教学中教学方法的阐述，参照儿童的生理、心理及生长发育规律，本文为小学低年级学生三面转法的教学设计了新教法。2.实
新课程·小学 2015年7期2015-10-21
- 时间概念空间化的认知参照物
要表现为：绝对参照物的时空隐喻化、以自我及及物体朝向为参照物的空间隐喻化、以它物为参照物的空间隐喻化。关键词：空间；时间；参照物；隐喻中图分类号： H0文献标志码： A 文章编号：16720539（2015）05010705空间概念是人类最基本的概念之一，人类无时无刻都生活在空间之中，如果没有空间概念人类的生活将会是一片混乱。由于空间概念与人类的关系非常紧密并影响着人类的生存，因此人类很自然地用具体空间概念来描述一些抽象的概念，于是很多概念便在空间概念的基
成都理工大学学报·社会科学版 2015年5期2015-09-21
- 利用参照物求解初中物理的追击、相遇问题
，可以用学过的参照物的方法，运用简单的物理图像进行计算，使计算简单化，更容易让学生掌握。关键词： 追击 相遇 参照物 物理图像“追击、相遇”问题是中学物理关于速度、距离和时间三者计算题的难点。在解决这类题型的时候，很多学生还没有从小学解决数学应用题的思路中跳出来，所以会觉得这一类型的题十分难解和麻烦，不知道从哪里入手。其实，通过分析总结，我们不难发现，解决这一类型的题，通常都有一些规律可循，只要掌握了这些规律，追击问题也就迎刃而解。本文就
考试周刊 2015年67期2015-09-10
- 在闪光中成长
点 日常生活 参照物 错误教育家苏霍姆林斯基说过：世界上没有才能的人是没有的。教师应该主动地发掘每一位学生的特长、兴趣和爱好，发现他们身上的闪光点，帮助他们树立自信心，让他们通过自己的努力变得更好。在教学实践中，我从以下几个方面发现学生的闪光点：一、在日常生活中发现闪光点要在日常教学过程中发现学生身上的优点，需用全面的眼光看待孩子，而不仅仅盯着学习成绩一个方面。学生的性格特点、文明礼貌、劳动表现、交友情况、文体才能、兴趣爱好、动手能力、卫生习惯等，再加上学
考试周刊 2015年77期2015-09-10
- 时间概念空间化的认知参照物
念空间化的认知参照物吴会娟(遵义医学院外国语学院，贵州 遵义563003)摘要：空间概念是人类最初形成的概念之一，与人类息息相关。很多抽象的概念都是在空间概念的基础上形成，时间概念的形成也是在空间概念的基础上通过隐喻而被赋予了空间化的特征。时间概念空间化主要表现为：绝对参照物的时空隐喻化、以自我及及物体朝向为参照物的空间隐喻化、以它物为参照物的空间隐喻化。关键词：空间;时间;参照物;隐喻空间概念是人类最基本的概念之一，人类无时无刻都生活在空间之中，如果没有
成都理工大学学报（社会科学版） 2015年5期2015-02-20
- 自制相对运动演示仪
般都是以地面为参照物，所以学生在描述物体的运动时，总是会以地面作为参照物。笔者认为，要想让学生深刻理解物体运动的相对性，必须要创设真实的情境、切换参照物来描述物体的运动。于是，笔者制作了相对运动演示仪，在教学中取得了良好的教学效果。endprint运动的描述是中学生学习相对运动的难点，笔者发现学生的学习困难主要是由于受到生活经验的影响。因为在日常生活中，人们描述物体所处的运动状态一般都是以地面为参照物，所以学生在描述物体的运动时，总是会以地面作为参照物。笔
中小学实验与装备 2014年1期2014-05-26
- 浅谈小学数学计量单位教学的有效性
的表象，表象的参照物，表象深入化，表象生活经验丰富化，学习“空间化”，都能促进小学数学计量单位教学的有效化。【关键词】计量单位；表象；参照物；“空间化”量与计量这部分内容在小学阶段占有重要的地位。由于学生对计量单位接触少，生活经验不足，感到难理解，常常只是记住单位名称，背好进率，做对题目。但要按新课标的要求，低年级学生建立起长度单位、重量单位、面积单位等单位量实际大小的表象有一定的难度。那么如何才能让学生建立正确的单位表象呢？本文认为可以从以下几方面着手：
教学研究与管理 2014年2期2014-05-14
- “机械运动”典例解析
题型.一、选择参照物判断物体的运动1.参照物的判断方法首先选定参照物，一经选作参照物，不管它是运动还是静止的，就要假定为静止的；然后看被研究的物体与参照物之间的位置是否改变，如果改变了，被研究物体就是运动的，如果没有改变，就认为被研究物体是静止的.2.参照物的选择参照物的选择是任意的，可以是静止的物体，也可以是运动的物体.典例1 小明同学乘火车去旅游.“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”.这段话中
初中生世界·八年级物理版 2013年1期2013-03-25
- 参照物选择的几个原则
，这个标准就是参照物.只有选定了参照物，我们才可以假想自己就站在参照物上去观察，也才能确定其他物体的运动状态.那么，为了描述物体的运动，我们该如何选择参照物呢？从运动学角度看，参照物可以任意选择，但对于同一个物体运动状态的研究，选择不同的物体作为参照物，往往描述的运动情况不同.对一个具体的运动学问题，我们要根据实际情况去选择合适的物体作为参照物，通常我们从以下四个角度进行选择.一、一般性原则所谓“一般性”原则是指在描述地面上以及地面附近的物体运动状态时，一
初中生世界·八年级物理版 2013年1期2013-03-25
- 认识参照物
的，都是相对于参照物而言.什么是参照物？为什么要选择参照物？如何应用参照物判断物体的运动和静止？如何选择参照物？让我们一起来研究.看过电影《闪闪的红星》的同学，一定还记得其中有一段脍炙人口的歌词：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走.不理解的人会觉得奇怪，竹排在江水中行进是运动的，可青山是静止不动的，怎能“两岸走”呢？这样的情形在我们的生活中并不陌生，坐在汽车上我们看着窗外，觉得平时路旁静止的树木、房屋在迅速后退.为什么平时感觉静止的树木、房屋也“运动”起来了呢
初中生世界·八年级物理版 2013年1期2013-03-25
- “运动的相对性”分析
体，由于选取的参照物不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的.机械运动的这种性质叫做运动的相对性”.由于该知识点涉及的直观现象需要想象和联想，需要从直观现象中进行抽象和分析，所以是一个难点.首先，同学们要理解领会“运动是绝对的”这一基本观点.从哲学的角度看，运动和物质是不可分割的，物质是运动的，运动是物质存在的形式.任何物质都在运动中，因为我们所处的宇宙是运动的，月亮、人造卫星、地球、太阳、银河系等都是运动的物体，它们每分每秒都在发生位置改变.即使表
初中生世界·八年级物理版 2013年1期2013-03-25
- 力学参照物所蕴含的物理思想
50003力学参照物所蕴含的物理思想陈红叶 刘进 赵建君 蔡玉萍军械工程学院基础部 石家庄 050003参照物思想是整个物理学思想方法体系的起点，也是制约问题能否正确解决的关键，但一般教学活动对参照物思想强调不突出。就力学部分中参照物的重要性进行讨论。物理思想；力学；参照物Author’s address Depar tment of Basic Science, Col lege Ordnance Engineer, Shi j iazhuang, Ch
中国教育技术装备 2012年18期2012-01-29
- 正确理解参照物
在物理学上称作参照物，我们常说的物体是运动还是静止，都是将这个被研究的物体与参照物比较的结果，具体的讲：是看被研究的物体与参照物之间的位置变化，位置改变了，物体就是运动的，位置不改变物体就是静止的，因此，物体的运动和静止是相对于参照物而言的，也就是说：运动和静止是相对的，对参照物的认识主要注意以下几点：①参照物的选择实际是人们一种无意识的活动，人们习惯常以地面或固定在地面上的物体作为参照物，这种情况下，往往参照物可略去不提，如奔跑的骏马，刺破夜空的流星，飞
数理化学习·初中版 2009年7期2009-11-23
- 选好参照物，求解运动学问题
作标准的物体叫参照物。对于一个物体，不事先选定参照物，就无法对其运动状态作出判断，说这个物体运动或静止则是毫无意义的。选择参照物通常遵循两个原则：一是任意，二是方便。任意是指除了研究对象之外的任何其他物体都可以被选作参照物，如地面、房屋、树木等。方便是指参照物的选择应使我们容易描述或研究物体的运动状态，使物体的运动状态简单、清楚。如在行驶的车内研究物体的运动，以车厢作为参照物就比较方便。如果一个物体相对于一个参照物有确定的运动，而该参照物相对于另一个参照物
物理教学探讨·初中学生版 2009年1期2009-06-25