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2012年19期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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基本理论
  • 公民教育:从“义务异化”到“权利启蒙”
  • 共同治理视野下大学校长主体性生成的路径*
  • 义利与人性:墨子教育思想的伦理建构*
  • 由分殊到整合:道德教育视野中制度与道德的关系*
课程与教学
  • 课堂空间:本质与重建
  • 从课程资源的演变透视教学方式的变革*
  • 实用主义探究教学价值取向研究
  • 课程文本解释理论的回溯与延展
管理与评价
  • 基于“三角置换”模式的教育实习制度研究*
  • 学业自我淘汰机制的文化资本成因分析
  • 从“培养目标”到“质量目标”:“教育质量”观发展演变的一种趋势
决策与思考
  • 基于系统论构建高等职业教育人才培养过程模型的分析与研究*
  • 民办教育发展中的困惑与思考
学生发展
  • 大学生中性化的成因、影响及教育策略
  • 对学生助理参与图书馆工作的思考
教育广角
  • 与企业价值链协同的专业群建设研究*
  • 论增强高校思想政治理论课教学的渗透力
  • 语篇教学法在大学英语精读教学中的应用
  • 高职院校英语教师教育观的探讨
  • 基于建构主义学习理论的支架式教学模式探讨
  • 浅论大学开展创新教育的几个关键问题

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