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2012年8期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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专题研究
  • 科学取向的教学论的核心理念及其应用的基本操作程序
  • 如何将教学理论转化为教师的教学行为案例
    ——学习语文教学目标设置与陈述的体会
理论纵横
  • 以个性为本:当代教育的价值重塑*
    ——社会变革中教育价值的寻求
  • “教师配合学生”的理性选择与实践诉求*
  • 学生生活经验概念的必要澄清*
课程探索
  • 专业化视域下科学教师教育课程改革*
  • 关于写作学习过程的思考
    ——来自杜威经验课程理论的启示
教改前沿
  • 探索县域教育整体改革的有效途径
  • 山区乡镇学校协作管理的实践探索*
课堂教学
  • 从技术、价值到实践:课堂教学评价的一种分析框架
  • 基于文化变迁的教学变革
  • 思维型课堂教学的实践与探索
校长论坛
  • 南关中学:我的知音我最爱
    ——风雨六年校长路
  • 关于乐行教育的构想
教育广角
  • 中小学教师专业培训特征与需求调查报告
  • 被娱乐绑架的中学生课外读物剖析
  • 从划片招生到自主择校
    ——关于教育公平的思考
学科教学
  • 中学生物学课堂教学中有效提问的策略
  • 英语任务型教学的课外延伸
  • 师定课程:内涵、价值和发展路径

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