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2012年7期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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基本理论
  • 两类教育民主的前提反思及其实践逻辑
  • 试析教育舆论对教育公平观的内在影响
  • 教育价值观与教育价值的实现
课程与教学
  • 课程权力的实践逻辑及其理性回归
  • 论课程变革及其取向
  • “研究性教学”与“朝三暮四”式创新的思考*
教师发展
  • 导师:现代书院的“魂”*
  • 80后教师权力策略的代际特征及其分析*
决策与思考
  • 论高等学校的协同创新战略
  • 推行“订单式”培养:有效化解就业难题*
    ——以山东省高等学校实践为例
  • 我国高等教育本科层次应用型人才培养刍议
比较与借鉴
  • 美国教师激发和培养学生好奇心的策略
  • 法国大学校给我国高层次职业技术教育的办学启示
  • 哈佛大学本科教育改革世纪考察
学生发展
  • 考试心理控制能力与考试焦虑调查分析*
  • 网络环境下三维一体促进学生自主学习的探讨*
教育广角
  • 中国古代教育观念中的通识理念*
  • 语料库驱动下的教师角色转变与定位*
  • 论师范教育中的音乐素养教育
  • 课堂教学中的提问模式
    ——以大学英语教学为例
  • “学习共同体”的生态建构初探
  • 试论高职院校校园文化建设的途径

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