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2013年4期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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理论纵横
  • 转型期学校社会信任问题的思考:基于社会资本的视角*
  • 我历国史综考合察高与中现发实展审的视*
课程探索
  • 论课程规划的文化学基础
  • 课程政策监测与评估:问题与出路
教育管理
  • 学校危机管理:基于网络传播媒介的分析
  • 校本教研管理机制创新研究
课堂教学
  • 中小学家庭作业“过量布置”解读*——经济学视角的分析
  • iPad 上课——一场即将到来的课堂教学变革——iPad 引发课堂教学的“三个变化”
教师成长
  • 中美“师德规范”的差异及其原因
教改前沿
  • 普通高中分层走班:变革与收获
  • 普通高中育人模式的探索与实践
教职与人生
  • 在“心育”办学中成长
教育广角
  • 幼教师资存在的问题及培养培训策略*
  • 从教师的人性情怀看师生关系建构
  • 高三复习课应更多地采取诊断式教学法
学科教学
  • 英语课堂教学有效性:问题及对策
  • 言语形式才是语文课的落脚点
  • “长文短教”的思考与实践
  • 隐性课程因素在思想政治课中的应用

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