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2014年24期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 我国普通高中学业水平考试何以承载选拔功能
  • 我国普通高中学业水平的性质、定位的现象透析与理性选择*
  • 高考制度改革的政策网络分析*
  • 科学导向与定向培养:论普职融通课程体系的设计*
  • 我国县域义务教育学校教师流动制度的科学设计与有效实施*
  • 论学科虚拟教研室的价值、机制建设和实施策略
    ——以山东省高密市为例
  • 普通高中学生发展动力现状与提升对策研究
    ——以某市为例
  • 论学生成长动力的意涵、结构及其培养路径*
  • 高中生成长动力来源及关系研究*
  • 教师角色冲突的文化成因及调试*
  • 生态哲学视阈下的外语教师职业倦怠成因分析*
  • 平等在师生关系中的践行研究
  • 认知图式模式在英语写作教学中的应用*
  • 高中历史情境教学略论
    ——从边缘性参与到主体性融入
  • 论农村小学校本研究的价值取向
  • 农村小学教师发展的策略选择
    ——基于教师专业发展学校的视角
  • 吹尽狂沙始到金
    ——读《董事、校长与教授:美国大学治理结构研究》有感

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