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2015年2期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 论民主教育中的教师角色定位*
  • 教育民主与教师权力:批判性的审视*
  • 班级管理:从权威走向民主*
  • 论班级民主管理中学生的有效参与*
    ——来自阿伦特“行动理论”的启示
  • 通向“外王”之路:荀子课程思想解读
  • 苏格拉底在教吗*
  • “古为今鉴”在课程改革层面的可行性
    ——论“不言之教”与“新课改”在“知识学习”上的契合
  • 多校区学校文化协同发展运行机制分析*
    ——以北京市三所多校区学校为例
  • 多校区文化协同发展保障机制摭探*
  • 多校区文化协同发展的四项基本任务*
  • 优质资源整合背景下多校区学校文化协同发展探析*
  • 教师生命教育的缺场与重构*
  • 教师问题意识消解因素分析与策略思考*
  • 课堂教学价值取向的反思与建设
  • 符号之后是什么
    ——有效教学的深度追求
  • 从“实践可能”到“学习支持”:翻转课堂的“本土化”意蕴与创生
  • 基于数据分析的高中校内考试结果处理的问题表征与改进路径
  • 论课堂教学导入的精细设计

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