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2016年24期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 新时代的高校体育中教师角色发展研究
    ——评《高校体育教师胜任力研究》
  • 论现代体育教育中的形体教学
    ——评《形体塑造与训练》
  • 教育正义视域的新拓展
    ——评《教育的正义性》
  • 论教育民俗的教育研究价值
  • 作为个体享用的知识教学:一种诗意境界的回归
  • 校长实践智慧的价值审思*
  • 基于学校课程体系文本分析的学校课程管理组织建设现状研究
    ——以京、川、浙三地58所学校为例
  • 论教师的教育自觉及其养成
  • 教育改革视域下教师话语权的缺失与重塑
  • 教学场域的性别歧视:现状检视与教师职责
  • 美国“深度学习联盟”:指向21世纪技能的学校变革*
  • 论导学案教学的历史创造与基因缺陷*
  • 科学教育价值取向的理论分析:一个可能的分析框架
  • 将科学本质教育落实到科学课堂实践中*
    ——基于美国新一代科学教育标准中科学本质的启示
  • 变易理论在科学教育中的应用及启示
  • 思想实验:提升学生核心素养的重要途径

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