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2022年11期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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专稿
  • 学科德育的要义在于把握学科的本质
基本理论
  • 教育实践研究的意义遮蔽与生成取径
    ——兼论教育学者介入教育实践的价值
  • “变”与“不变”:智能时代学校教育变革的图景扫描与价值坚守
  • 学生共情能力培养的基本取向、行动原则和实施策略
课程与教学
  • 教师课程实施测评取径抉择:框架比较的视角
  • 深度学习视域下的教学情境反思与建构
  • 论教学关系中的身体参演
  • 知识机制与学生活动的标准性
教师发展
  • 本土化乡村教师培养:内在困境与破局之道
  • 高质量教师的角色认同困境及其深化路径
决策参考
  • 小学生守规则行为发展困境与对策建议
    ——基于全国35187 个小学生的实证调查
图书短评
  • 《当代教育科学》来稿格式规范
  • 中国美术教育思想的传承与发展
    ——评《中国美术教育史略》

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